SSLC Social Science Lesson Plan
Part History
_____________________________________________________________________________________________
അധ്യായം 1: കാലാവസ്ഥയും അതിൻ്റെ ഘടകങ്ങളും (Weather and Climate)
പിരിയഡ്
Period 1: കാലാവസ്ഥാ ഘടകങ്ങൾ, സൗരതാപനം, താപ കൈമാറ്റം
പഠന ലക്ഷ്യം: കാലാവസ്ഥാ ഘടകങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും സൗരതാപനത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ഭൂമിയിലെ ജീവൻ്റെ നിലനിൽപ്പിന് താപനിലയുടെ സന്തുലനാവസ്ഥ അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. ശാസ്ത്രീയ പഠനങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - "നിത്യജീവിതത്തിലെ കാലാവസ്ഥാ പഠനങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം" എന്ന വിഷയത്തിൽ ചർച്ച നടത്തുക. കൃഷി, ഗതാഗതം, മത്സ്യബന്ധനം, ടൂറിസം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിൽ കാലാവസ്ഥാ പ്രവചനം എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കാലാവസ്ഥ: ഒരു വലിയ പ്രദേശത്ത്, ദീർഘകാലത്തേക്ക് അനുഭവപ്പെടുന്ന ശരാശരി അന്തരീക്ഷ സ്ഥിതി.
2. സൗരതാപനം: സൂര്യനിൽ നിന്ന് പുറപ്പെടുന്ന ഊർജ്ജം ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ എത്തുന്നതിൻ്റെ അളവ്.
3. താപ കൈമാറ്റം: സംവഹനം, പ്രസരണം, അഭിവഹനം, വികിരണം എന്നിവയിലൂടെ താപം അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - താപനിലയുടെ ഘടകങ്ങളായ താപം, ഊഷ്മാവ് എന്നിവയുടെ നിർവചനങ്ങളും അളക്കുന്ന യൂണിറ്റുകളും ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. താപം (Heat): തന്മാത്രാ ചലനം മൂലമുള്ള മൊത്തം ഊർജ്ജം, യൂണിറ്റ്: ജൂൾ.
2. ഊഷ്മാവ് (Temperature): ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ചൂടിൻ്റെ അളവ്, യൂണിറ്റ്: ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസ്, ഡിഗ്രി ഫാരൻഹൈറ്റ്, കെൽവിൻ.
3. കാലാവസ്ഥാ ഘടകങ്ങൾ: താപനില, മർദ്ദം, കാറ്റ്, ആർദ്രത, വർഷണം എന്നിവ.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - ന്യൂക്ലിയർ ഫ്യൂഷൻ പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ചിത്രം (Fig 1.2) വിശകലനം ചെയ്ത് സൂര്യനിൽ ഊർജ്ജം എങ്ങനെയാണ് ഉത്പാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്നത് എന്ന് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ന്യൂക്ലിയർ ഫ്യൂഷൻ: രണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ അതിലധികം അണു കേന്ദ്രങ്ങൾ കൂട്ടിയിടിച്ച് വലിയ ഒരറ്റോമായി മാറുന്ന പ്രതിപ്രവർത്തനം.
2. സൂര്യൻ: ഈ പ്രക്രിയയിലൂടെയാണ് സൂര്യനിൽ തുടർച്ചയായി ഊർജ്ജം ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്നത്.
3. സൗരവികിരണം: സൂര്യനിൽ നിന്നുള്ള ഊർജ്ജം ഹ്രസ്വ തരംഗങ്ങളുടെ രൂപത്തിലാണ് പുറത്തേക്ക് വരുന്നത്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഹ്രസ്വ തരംഗങ്ങളും ദീർഘ തരംഗങ്ങളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്ത്?
2. പകലിൻ്റെ പരമാവധി താപനില ഉച്ചയ്ക്ക് 2 മണിക്ക് കണക്കാക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
തുടർപ്രവർത്തനം: 36°C, 28°C എന്നിങ്ങനെ പരമാവധി/കുറഞ്ഞ താപനിലയുള്ള ഒരിടത്തെ ദിനംപ്രതി താപനില പരിധിയും പ്രതിദിന ശരാശരി താപനിലയും കണ്ടെത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 2: താപബജറ്റ്, താപനില വിതരണം, ലംബ താപനില വ്യതിയാനം
പഠന ലക്ഷ്യം: ഭൗമ താപബജറ്റ് (Heat Budget) വിശദീകരിക്കുകയും താപനില വിതരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന അക്ഷാംശം, ഉയരം എന്നീ ഘടകങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: പരിസ്ഥിതിയുടെ താപനില സന്തുലിതാവസ്ഥ സംരക്ഷിക്കേണ്ടതിൻ്റെ പ്രാധാന്യം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പട്ടിക വിശകലനം - ഹീറ്റ് ബജറ്റ് വിശദീകരിക്കുന്ന Fig 1.25 ലെ കണക്കുകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് ഭൂമിയുടെ ഉപരിതല താപനില എങ്ങനെ സന്തുലിതമായി നിലനിൽക്കുന്നു എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഭൗമ വികിരണം: ചൂടാക്കിയ ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ നിന്ന് ദീർഘ തരംഗ രൂപത്തിൽ ഊർജ്ജം പുറത്തുവിടുന്നത്.
2. ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവം: അന്തരീക്ഷ വാതകങ്ങൾ ഭൗമ വികിരണത്തെ ആഗിരണം ചെയ്യുന്നത് വഴി അന്തരീക്ഷം ചൂടാകുന്നു.
3. താപബജറ്റ്: ഭൂമിക്ക് ലഭിക്കുന്ന ഊർജ്ജം തിരികെ നൽകുന്നതിലൂടെ താപനില സന്തുലനം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഭൂപട വിശകലനം - Fig 1.3 ലെ ഐസോതേം മാപ്പ് (താപനിലയുടെ ആഗോള വിതരണം) വിശകലനം ചെയ്ത് ഭൂമധ്യരേഖയിൽ നിന്ന് ധ്രുവങ്ങളിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ താപനില കുറയുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. അക്ഷാംശം: ഭൂമധ്യരേഖയിൽ സൂര്യരശ്മി ലംബമായി പതിക്കുന്നതിനാൽ താപനില കൂടുതലാണ്. ധ്രുവങ്ങളിലേക്ക് ചെല്ലുമ്പോൾ താപം കുറയുന്നു.
2. ഐസോതേമുകൾ: ഒരേ താപനിലയുള്ള സ്ഥലങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് ഭൂപടത്തിൽ വരയ്ക്കുന്ന സാങ്കൽപ്പിക രേഖകൾ.
3. താപമധ്യരേഖ: ഓരോ രേഖാംശത്തിലും ഏറ്റവും ഉയർന്ന വാർഷിക താപനിലയുള്ള സ്ഥലങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന സാങ്കൽപ്പിക രേഖ.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - Fig 1.6 ലെ ചിത്രം വിശകലനം ചെയ്ത് ഉയരം കൂടുന്നതിനനുസരിച്ച് താപനിലയിൽ വരുന്ന കുറവ് (Normal Lapse Rate) കണ്ടെത്തുക. 6 km ഉയരത്തിലെ താപനില എത്രയായിരിക്കും എന്ന് എഴുതുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഉയരം: ഉയരം കൂടുന്നതിനനുസരിച്ച് അന്തരീക്ഷ താപനില കുറയുന്നു.
2. നോർമൽ ലാപ്സ് റേറ്റ്: ഓരോ കിലോമീറ്റർ ഉയരത്തിലും 6.4°C എന്ന തോതിൽ താപനില കുറയുന്നു.
3. ഉയർന്ന പ്രദേശങ്ങൾ: ഊട്ടി, മൂന്നാർ പോലുള്ള ഉയർന്ന സ്ഥലങ്ങളിൽ താപനില കുറവായിരിക്കും.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. എന്തിനാണ് ദക്ഷിണാർദ്ധഗോളത്തിൽ ഐസോതേമുകൾ അക്ഷാംശ രേഖകൾക്ക് സമാന്തരമായി കാണപ്പെടുന്നത്?
2. താപനില വ്യതിയാനം (Diurnal range of temperature) കണക്കാക്കുക.
തുടർപ്രവർത്തനം: Fig 1.5 പരിശോധിച്ച്, ഓരോ താപനില മേഖലകളും (Torrid, Temperate, Frigid) സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന അക്ഷാംശങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 3: താപനില വിതരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന മറ്റ് ഘടകങ്ങൾ, അന്തരീക്ഷ മർദ്ദം
പഠന ലക്ഷ്യം: ഭൂമിയിലെ താപനില വിതരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന മറ്റ് ഘടകങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: വ്യത്യസ്ത ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ ഘടകങ്ങൾ താപനിലയെ സ്വാധീനിക്കുന്നതിലൂടെ ഭൂമിയിലെ വൈവിധ്യം മനസ്സിലാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - "കേരളത്തിൽ താപനില വ്യതിയാനം (Diurnal Range) കുറവായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?" എന്ന ചോദ്യം ചർച്ച ചെയ്യുക. കരയും കടലും വ്യത്യസ്തമായ രീതിയിൽ ചൂടാകുന്നതിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കരയും കടലും: കര വേഗത്തിൽ ചൂടാകുകയും തണുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കടൽ സാവധാനം ചൂടാകുകയും തണുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
2. കടലിൽ നിന്നുള്ള ദൂരം: കടലിൽ നിന്നുള്ള കാറ്റ് തീരദേശത്തെ താപനില മിതമായ നിലയിൽ നിലനിർത്തുന്നു. ഉൾപ്രദേശങ്ങളിൽ താപനില വ്യത്യാസം കൂടുതലായിരിക്കും.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഉദാഹരണ പഠനം - നോർത്ത് അറ്റ്ലാൻ്റിക് പ്രവാഹം, ലാബ്രഡോർ ശീത പ്രവാഹം എന്നിവയുടെ സ്വാധീനം വിശകലനം ചെയ്ത് സമുദ്രജല പ്രവാഹങ്ങൾ തീരദേശ താപനിലയെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സമുദ്രജല പ്രവാഹങ്ങൾ: ഉഷ്ണജല പ്രവാഹങ്ങൾ താപനില ഉയർത്തുന്നു. ശീതജല പ്രവാഹങ്ങൾ താപനില കുറയ്ക്കുന്നു.
2. നോർത്ത് അറ്റ്ലാൻ്റിക് കറൻ്റ്: പടിഞ്ഞാറൻ യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങൾക്ക് കഠിനമായ തണുപ്പിൽ നിന്ന് ആശ്വാസം നൽകുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - Fig 1.9 വിശകലനം ചെയ്ത് റിലീഫ് (Relief) താപനില വിതരണത്തെ എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു എന്ന് വിശദമാക്കുക. A, B എന്നീ ചരിവുകളിൽ ഏതാണ് കൂടുതൽ സൂര്യപ്രകാശം ഏൽക്കുന്നത് എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. റിലീഫ്: സൂര്യനെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ചരിവുകൾക്ക് ഉയർന്ന താപനില അനുഭവപ്പെടുന്നു.
2. താപനില വിതരണം: സ്ഥലപരമായ (Spatial) താപനില വിതരണത്തിൽ റിലീഫിന് വലിയ സ്വാധീനമുണ്ട്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. "ഓരോ പ്രദേശത്തും താപനില വിതരണത്തിൽ സ്ഥലപരമായ, സമയപരമായ വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്." ഈ പ്രസ്താവനയെ സാധൂകരിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
2. നോർമൽ ലാപ്സ് റേറ്റ് എന്നാൽ എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: കാനഡയിലെ ലാബ്രഡോർ തണുപ്പുള്ള മാസങ്ങൾ അനുഭവിക്കുമ്പോൾ അതേ അക്ഷാംശത്തിലുള്ള യൂറോപ്പിന് തണുപ്പിൽ നിന്ന് ആശ്വാസം ലഭിക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ട്?
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 4: അന്തരീക്ഷ മർദ്ദം, മർദ്ദമേഖലകൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: അന്തരീക്ഷ മർദ്ദത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും ആഗോള മർദ്ദമേഖലകൾ വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: അന്തരീക്ഷ മർദ്ദത്തിലുള്ള മാറ്റങ്ങളാണ് കാറ്റുകളുടെ ചലനത്തിന് കാരണം. പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിലൂടെ ദുരന്ത നിവാരണത്തിന് സഹായിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - "ഉയർന്ന സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് യാത്ര ചെയ്യുമ്പോൾ ചെവി അടയുന്നത് പോലെ തോന്നുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?" എന്ന ചോദ്യം ചർച്ച ചെയ്യുക. ഉയരം, താപനില, ആർദ്രത എന്നിവ അന്തരീക്ഷ മർദ്ദത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. അന്തരീക്ഷ മർദ്ദം: ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ അന്തരീക്ഷ വായു ചെലുത്തുന്ന ഭാരം.
2. അളക്കൽ: മില്ലിബാർ (mb) അല്ലെങ്കിൽ ഹെക്ടോപാസ്കൽ (hpa). ശരാശരി 1013.2 mb.
3. ബാരാമീറ്റർ: അന്തരീക്ഷ മർദ്ദം അളക്കുന്ന ഉപകരണം (Mercury/Aneroid Barometer).
4. താപനില സ്വാധീനം: ചൂടാകുമ്പോൾ വായു വികസിച്ച് ഉയർന്നുപോവുകയും ന്യൂനമർദ്ദം (Low Pressure) രൂപപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഭൂപട വിശകലനം - Fig 1.12 ലെ ഐസോബാർ മാപ്പ് (മർദ്ദത്തിൻ്റെ ആഗോള വിതരണം) വിശകലനം ചെയ്ത് 'H' (ഉച്ചമർദ്ദം), 'L' (ന്യൂനമർദ്ദം) കേന്ദ്രങ്ങൾ എവിടെയെല്ലാം എന്ന് കണ്ടെത്തുക. ഐസോബാറുകൾ എന്താണെന്ന് നിർവചിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഐസോബാർ: ഒരേ അന്തരീക്ഷ മർദ്ദമുള്ള സ്ഥലങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിച്ച് ഭൂപടത്തിൽ വരയ്ക്കുന്ന സാങ്കൽപ്പിക രേഖ.
2. മർദ്ദ വിതരണം: ഭൂമി കറങ്ങുന്നതിൻ്റെ സ്വാധീനം കാരണം, മർദ്ദം ധ്രുവങ്ങളിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ സ്ഥിരമായി കൂടുന്നില്ല.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചാർട്ട് വിശകലനം - Fig 1.13 ലെ ഗ്ലോബൽ പ്രഷർ ബെൽറ്റുകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് ഭൂമധ്യരേഖാ ന്യൂനമർദ്ദമേഖല, ധ്രുവീയ ഉച്ചമർദ്ദമേഖല, ഉപോഷ്ണമേഖലാ ഉച്ചമർദ്ദമേഖല, ഉപധ്രുവീയ ന്യൂനമർദ്ദമേഖല എന്നിവയുടെ രൂപീകരണത്തിന് കാരണം കണ്ടെത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഡോൾഡ്രം: ഭൂമധ്യരേഖാ ന്യൂനമർദ്ദമേഖല (കാറ്റില്ലാത്ത മേഖല).
2. ഉപോഷ്ണമേഖലാ ഉച്ചമർദ്ദമേഖല: ഭൂമധ്യരേഖയിൽ നിന്ന് ഉയരുന്ന വായു തണുത്ത് 30° അക്ഷാംശങ്ങളിൽ താഴേക്ക് പതിക്കുന്നതിൻ്റെ ഫലം.
3. മർദ്ദമേഖലകളുടെ മാറ്റം: സൂര്യൻ്റെ അയനം അനുസരിച്ച് മർദ്ദമേഖലകൾ 5° മുതൽ 10° വരെ തെക്കോട്ടോ വടക്കോട്ടോ മാറാം.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ആർദ്രത കൂടുമ്പോൾ അന്തരീക്ഷ മർദ്ദം കുറയുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
2. ഡോൾഡ്രംസ് എന്നറിയപ്പെടുന്ന മർദ്ദമേഖല ഏത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ആഗോള മർദ്ദമേഖലകൾ മാറുന്നതിൻ്റെ സ്വാധീനം ആഗോള കാലാവസ്ഥയിൽ എങ്ങനെയാണ് എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 5: കാറ്റുകൾ, കൊറിയോലിസ് ബലം, മർദ്ദാനുമതി
പഠന ലക്ഷ്യം: കാറ്റുകളുടെ രൂപീകരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന കൊറിയോലിസ് ബലം, മർദ്ദാനുമതി, ഘർഷണ ബലം എന്നിവയുടെ പങ്ക് മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ഭൂമിശാസ്ത്ര പ്രതിഭാസങ്ങൾ ശാസ്ത്രീയമായി പഠിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന കൃത്യത.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): നിർവചന വിശകലനം - അന്തരീക്ഷത്തിലെ വായു ചലനങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുക. എയർ കറൻ്റ് (Air Current), കാറ്റ് (Wind) എന്നിവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം വിശദീകരിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. എയർ കറൻ്റ്: വായുവിൻ്റെ ലംബമായ ചലനം.
2. കാറ്റ്: ഉച്ചമർദ്ദമുള്ള പ്രദേശങ്ങളിൽ നിന്ന് ന്യൂനമർദ്ദമുള്ള പ്രദേശങ്ങളിലേക്കുള്ള വായുവിൻ്റെ തിരശ്ചീനമായ ചലനം.
3. ദിശ: കാറ്റുകൾക്ക് പേര് നൽകുന്നത് അവ വീശുന്ന ദിശയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - Fig 1.14 (കൊറിയോലിസ് ബലം) വിശകലനം ചെയ്ത് ഉത്തരാർദ്ധഗോളത്തിൽ കാറ്റ് വലത്തോട്ടും ദക്ഷിണാർദ്ധഗോളത്തിൽ ഇടത്തോട്ടും വ്യതിചലിക്കുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കൊറിയോലിസ് ബലം: ഭൂമിയുടെ ഭ്രമണം മൂലം കാറ്റുകളുടെ ദിശയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന വ്യതിചലനം.
2. വ്യതിചലനം: ഭൂമധ്യരേഖയിൽ വ്യതിചലനം ഇല്ല, ധ്രുവങ്ങളിൽ പരമാവധി വ്യതിചലനം.
3. സ്വാധീനം: കാറ്റുകളുടെ ദിശയെ സ്വാധീനിക്കുന്ന പ്രധാന ഘടകമാണിത്.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രാഫ് വിശകലനം - Fig 1.15 (മർദ്ദാനുമതി) വിശകലനം ചെയ്ത് എവിടെയാണ് കാറ്റിന് കൂടുതൽ ശക്തിയുള്ളത് എന്ന് കണ്ടെത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. മർദ്ദാനുമതി (Pressure Gradient): തിരശ്ചീന ദൂരത്തിലുള്ള മർദ്ദ മാറ്റം.
2. ശക്തമായ കാറ്റ്: ഐസോബാറുകൾ അടുത്തടുത്ത് കാണപ്പെടുന്ന സ്ഥലങ്ങളിൽ മർദ്ദാനുമതി കൂടുതലായിരിക്കും, അവിടെ കാറ്റ് ശക്തമായിരിക്കും.
3. ഘർഷണ ബലം: കുന്നുകൾ, മലകൾ, വനപ്രദേശങ്ങൾ എന്നിവ കാറ്റിൻ്റെ ഒഴുക്കിന് തടസ്സമുണ്ടാക്കുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. കാറ്റിൻ്റെ വേഗത അളക്കുന്ന ഉപകരണം ഏത്?
2. സമുദ്രങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ കാറ്റ് ശക്തമാകുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
തുടർപ്രവർത്തനം: Fig 1.16 ലെ അനിമോമീറ്റർ, വിൻഡ് വെയിൻ എന്നിവയുടെ ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ഒരു പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 6: കാറ്റുകളുടെ വർഗ്ഗീകരണം, അന്തരീക്ഷ ആർദ്രത
പഠന ലക്ഷ്യം: വിവിധതരം കാറ്റുകളുടെ സവിശേഷതകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുകയും അന്തരീക്ഷ ആർദ്രതയുടെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: അന്തരീക്ഷത്തിലെ ചലനങ്ങളും പ്രതിഭാസങ്ങളും ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. ജലചക്രത്തിൽ ആർദ്രതയുടെ പങ്ക്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - Fig 1.17 ലെ ഡയഗ്രാമും പട്ടികയും (201) ഉപയോഗിച്ച് സ്ഥിര കാറ്റുകൾ, കാലിക കാറ്റുകൾ, പ്രാദേശിക കാറ്റുകൾ എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകളും അവ വീശുന്ന മർദ്ദമേഖലകളും ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സ്ഥിര കാറ്റുകൾ: വർഷം മുഴുവനും ഒരേ ദിശയിൽ വീശുന്നു (വാണിജ്യ കാറ്റുകൾ, പശ്ചിമവാതങ്ങൾ, ധ്രുവീയ കാറ്റുകൾ).
2. കാലിക കാറ്റുകൾ: ദിശയിൽ ആനുകാലിക വിപരീതമുണ്ടാകുന്നു (മൺസൂൺ, കടൽക്കാറ്റ്/കരക്കാറ്റ്).
3. പ്രാദേശിക കാറ്റുകൾ: പ്രാദേശിക താപനില/മർദ്ദ വ്യത്യാസം കാരണം രൂപപ്പെടുന്നു (ലൂ, ചിനൂക്, ഫോൻ).
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ചക്രവാതങ്ങൾ (Cyclones), പ്രതിചക്രവാതങ്ങൾ (Anticyclones) എന്നിവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. ഉത്തരാർദ്ധഗോളത്തിൽ ചക്രവാതങ്ങൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള കാറ്റിൻ്റെ ദിശ എന്ത്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ചക്രവാതം (Cyclone): കാറ്റ് ചുഴലിക്കറങ്ങുന്ന ന്യൂനമർദ്ദ സംവിധാനം (ഉഷ്ണമേഖലാ/മിതശീതോഷ്ണ ചക്രവാതങ്ങൾ).
2. പ്രതിചക്രവാതം (Anticyclone): കാറ്റ് പുറത്തേക്ക് ചുഴലിക്കറങ്ങുന്ന ഉച്ചമർദ്ദ സംവിധാനം (അന്തരീക്ഷ അസ്വസ്ഥതകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നില്ല).
3. ദിശ: ചക്രവാതങ്ങളിൽ ഉത്തരാർദ്ധഗോളത്തിൽ ഘടികാര ദിശയ്ക്ക് എതിർദിശയിൽ (Anticlockwise).
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): സംഖ്യാ നിർണ്ണയം - ആർദ്രത അളക്കുന്നതിൻ്റെ പ്രാധാന്യം ചർച്ച ചെയ്യുക. ഒരു നിശ്ചിത താപനിലയിൽ അന്തരീക്ഷം പൂർണ്ണമായും ജലാംശം കൊണ്ട് പൂരിതമാകുമ്പോൾ ആപേക്ഷിക ആർദ്രത (Relative Humidity) എത്രയായിരിക്കും എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ആർദ്രത: അന്തരീക്ഷത്തിലെ അദൃശ്യമായ ജലാംശം.
2. കേവല ആർദ്രത (Absolute Humidity): ഒരു യൂണിറ്റ് വ്യാപ്തത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന യഥാർത്ഥ ജലബാഷ്പത്തിൻ്റെ അളവ്.
3. ആപേക്ഷിക ആർദ്രത: യഥാർത്ഥ ജലത്തിൻ്റെ അളവും വഹിക്കാൻ കഴിയുന്ന മൊത്തം അളവും തമ്മിലുള്ള അനുപാതം (ശതമാനത്തിൽ).
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. മൺസൂൺ കാറ്റുകൾ കാലിക കാറ്റുകൾക്ക് ഉദാഹരണമാകുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
2. പൂരിതാവസ്ഥ (Saturation Level) എന്നാൽ എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ഹിമപാതത്തെക്കുറിച്ച് (Hailstone) അന്വേഷിച്ച് അത് ഒരു ശൈത്യകാല പ്രതിഭാസമാണോ എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
______________________________________________________________________________________________
പിരിയഡ്
Period 1: ഉഷ്ണമേഖലാ കാലാവസ്ഥാ മേഖലകൾ I (ഭൂമധ്യരേഖാ, മൺസൂൺ)
പഠന ലക്ഷ്യം: ഉഷ്ണമേഖലാ കാലാവസ്ഥാ മേഖലകളുടെ പ്രത്യേകതകളും വിതരണവും മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ഭൂമിയിലെ വൈവിധ്യമാർന്ന കാലാവസ്ഥാ മേഖലകളെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ന്യൂ ബ്രൺസ്വിക്കിലെ നിഖിൽ ഷിബുവിൻ്റെ യാത്രാവിവരണം വിശകലനം ചെയ്ത് അവിടുത്തെ കാലാവസ്ഥയും ഇന്ത്യയിലെ കാലാവസ്ഥയും തമ്മിൽ എന്തൊക്കെ വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട് എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കാലാവസ്ഥാ മേഖല: സമാനമായ കാലാവസ്ഥാ സവിശേഷതകൾ കാണിക്കുന്ന വിപുലമായ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ പ്രദേശം.
2. ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖല: 10° വടക്കും തെക്കും അക്ഷാംശങ്ങൾക്കിടയിൽ.
3. സവിശേഷത: ഉയർന്ന താപനിലയും വർഷം മുഴുവനും ഉയർന്ന മഴയും (സംവഹന മഴ).
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - Fig 2.2 വിശകലനം ചെയ്ത് മൺസൂൺ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രദേശങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക. മൺസൂൺ കാലാവസ്ഥയുടെ പ്രത്യേകതകൾ കുറിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. മൺസൂൺ മേഖല: കാറ്റ് സംവിധാനത്തിൻ്റെ സീസൺ അനുസരിച്ചുള്ള വിപരീതം (കടലിൽ നിന്ന് കരയിലേക്ക്, കരയിൽ നിന്ന് കടലിലേക്ക്).
2. കാലാവസ്ഥ: നീണ്ടതും ഈർപ്പമുള്ളതുമായ വേനലും, ചെറിയ വരണ്ട ശൈത്യകാലവും.
3. മഴയുടെ വിതരണം: തീരദേശത്ത് കുറഞ്ഞ താപനില വ്യതിയാനം; ഉൾപ്രദേശങ്ങളിൽ ഉയർന്ന താപനില വ്യതിയാനം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കൽ - മൺസൂൺ വനങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്ന സസ്യങ്ങളുടെയും മൃഗങ്ങളുടെയും ചിത്രങ്ങൾ വിവര സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ സഹായത്തോടെ ശേഖരിച്ച് ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സസ്യജാലം: നിത്യഹരിത, ഇലപൊഴിയും മരങ്ങൾ (Deciduous) സാധാരണമാണ്.
2. കൃഷി: ഉയർന്ന മഴയും തൊഴിലാളികളുടെ ലഭ്യതയും കാരണം പ്രധാന കാർഷിക മേഖല (നെല്ല്, കരിമ്പ്, ചായ).
3. ജനസംഖ്യ: ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും ജനസാന്ദ്രതയുള്ള പ്രദേശങ്ങളിൽ ഒന്ന്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. മൺസൂൺ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയുടെ തീരദേശ പ്രദേശങ്ങളിലും ഉൾപ്രദേശങ്ങളിലും ദിനംപ്രതി താപനിലയിൽ വ്യത്യാസമുണ്ടാകുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
2. കാനോപി (Canopy) എന്നാൽ എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: മൺസൂൺ മേഖലയിലെ വ്യത്യസ്ത രാജ്യങ്ങളിലെ ഷിഫ്റ്റിംഗ് കൃഷിയുടെ (Shifting cultivation) പേരുകൾ കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 2: ഉഷ്ണമേഖലാ കാലാവസ്ഥാ മേഖലകൾ II (സവന്ന, ഉഷ്ണ മരുഭൂമികൾ)
പഠന ലക്ഷ്യം: സവന്ന, ഉഷ്ണ മരുഭൂമി മേഖലകളുടെ സവിശേഷതകളും മനുഷ്യ ജീവിതത്തിലെ സ്വാധീനവും താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: കുറഞ്ഞ വിഭവങ്ങൾക്കിടയിലും മനുഷ്യർക്ക് എങ്ങനെ അതിജീവിക്കാൻ കഴിയും എന്നതിൻ്റെ ഉദാഹരണം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഭൂപട വിശകലനം - Fig 2.4 വിശകലനം ചെയ്ത് ഉഷ്ണമേഖലാ പുൽമേടുകൾ (സവന്ന) എവിടെയൊക്കെ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തുക. സവന്നയ്ക്ക് മറ്റ് പ്രദേശങ്ങളിൽ നൽകിയിട്ടുള്ള പേരുകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സവന്ന: 10° നും 30° നും ഇടയിലുള്ള ഉഷ്ണമേഖലാ പുൽമേടുകൾ.
2. പേരുകൾ: ആഫ്രിക്കയിൽ സവന്ന, തെക്കൻ ബ്രസീലിൽ കാമ്പോസ്, വെനസ്വേലയിൽ ലാനോസ്.
3. കാലാവസ്ഥ: ചൂടും ഈർപ്പവുമുള്ള വേനൽ, തണുപ്പുള്ളതും വരണ്ടതുമായ ശൈത്യകാലം.
4. സസ്യജാലം: ഇലപൊഴിയും മരങ്ങളും ഉയരം കൂടിയ പുല്ലുകളും.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - മസായ് ഗോത്രവർഗ്ഗക്കാരുടെ ജീവിതരീതിയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുക. സവന്ന മേഖലയിലെ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ: മൃഗസംരക്ഷണം, കൃഷി (വരണ്ട കൃഷി).
2. ജനസാന്ദ്രത: പൊതുവെ കുറവ്.
3. മസായ്: ആഫ്രിക്കൻ സവന്നയിലെ നാടോടി ജീവിതം നയിക്കുന്ന ആദിവാസി സമൂഹം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഭൂപട വിശകലനം - Fig 2.6 (ഉഷ്ണ മരുഭൂമികൾ) വിശകലനം ചെയ്ത് ഉഷ്ണ മരുഭൂമികൾ മിക്കവാറും ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ പടിഞ്ഞാറൻ അറ്റങ്ങളിൽ മാത്രം കാണപ്പെടുന്നതിൻ്റെ കാരണം കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഉഷ്ണ മരുഭൂമികൾ: ഭൂമിയിലെ ഏറ്റവും ചൂടേറിയ പ്രദേശങ്ങൾ, വാർഷിക മഴ 25 cm ൽ കുറവ്.
2. താപനില: ശരാശരി 30°C. ഉയർന്ന താപനില വ്യതിയാനം.
3. സ്ഥാനം: ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ പടിഞ്ഞാറൻ അറ്റങ്ങൾ (വാണിജ്യ കാറ്റുകൾ ഈ ഭാഗത്ത് ഈർപ്പം നഷ്ടപ്പെട്ട് വരണ്ടതായി മാറുന്നു).
4. ജീവിതം: അനുകൂലമല്ലാത്ത കാലാവസ്ഥ കാരണം ജനസംഖ്യ കുറവ്. എണ്ണ നിക്ഷേപം കാരണം ജീവിതം മെച്ചപ്പെട്ടു (സഹാറ, അറേബ്യൻ മരുഭൂമികൾ).
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. സവന്ന മേഖലയുടെ പ്രധാന സസ്യജാലം എന്താണ്?
2. ഒയാസിസുകൾ (Oases) എന്നാൽ എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ഉഷ്ണ മരുഭൂമികളിൽ കാണപ്പെടുന്ന മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 3: മിതശീതോഷ്ണ മേഖലകൾ (മെഡിറ്ററേനിയൻ, പുൽമേടുകൾ)
പഠന ലക്ഷ്യം: മധ്യ അക്ഷാംശങ്ങളിലെ കാലാവസ്ഥാ മേഖലകളായ മെഡിറ്ററേനിയൻ, മിതശീതോഷ്ണ പുൽമേടുകൾ എന്നിവയുടെ പ്രത്യേകതകൾ തിരിച്ചറിയുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: കാലാവസ്ഥക്കനുസരിച്ച് കാർഷിക രീതികളും സാമ്പത്തിക പ്രാധാന്യവും മാറുന്നു എന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഭൂപട വിശകലനം - Fig 2.9 വിശകലനം ചെയ്ത് മെഡിറ്ററേനിയൻ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയുടെ വിതരണം (30°–45° അക്ഷാംശങ്ങൾ) കണ്ടെത്തി ലോക ഭൂപടത്തിൽ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. മെഡിറ്ററേനിയൻ മേഖല: മെഡിറ്ററേനിയൻ കടലിന് ചുറ്റുമുള്ള പ്രദേശങ്ങൾ, 30°–45° അക്ഷാംശങ്ങൾക്കിടയിൽ.
2. സവിശേഷത: വരണ്ട വേനൽ, ഈർപ്പമുള്ള ശൈത്യകാലം. ശൈത്യകാലത്താണ് ഇവിടെ മഴ ലഭിക്കുന്നത്.
3. മഴയുടെ കാരണം: പശ്ചിമവാതങ്ങൾ (Westerlies).
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - മെഡിറ്ററേനിയൻ മേഖലയുടെ സാമ്പത്തിക പ്രാധാന്യം ചർച്ച ചെയ്യുക. ലോകത്തിലെ സിട്രസ് പഴങ്ങളുടെയും വൈൻ ഉത്പാദനത്തിൻ്റെയും പ്രധാന കേന്ദ്രമായി ഇത് മാറുന്നത് എന്തുകൊണ്ട് എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സസ്യജാലം: കുറഞ്ഞ മഴ കാരണം നിബിഡ വനങ്ങൾ കുറവാണ്. ഓക്ക്, പൈൻ തുടങ്ങിയ നിത്യഹരിത കോണിഫറുകൾ.
2. കാർഷിക പ്രാധാന്യം: പഴങ്ങൾ, പച്ചക്കറികൾ, വൈൻ ഉത്പാദനം.
3. ലോക വിഹിതം: ലോകത്തെ സിട്രസ് പഴങ്ങളുടെ കയറ്റുമതിയുടെ 70% ഈ മേഖലയിൽ നിന്നാണ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കൽ - Fig 2.11 പരിശോധിച്ച് മിതശീതോഷ്ണ പുൽമേടുകൾ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഭൂഖണ്ഡങ്ങളും അവിടുത്തെ പ്രാദേശിക പേരുകളും (ഉദാഹരണത്തിന്: വടക്കേ അമേരിക്കയിൽ പ്രേരി) പട്ടികപ്പെടുത്തി പൂർത്തിയാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. മിതശീതോഷ്ണ പുൽമേടുകൾ: 40° നും 50° നും ഇടയിലുള്ള അക്ഷാംശങ്ങളിൽ ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ ഉൾഭാഗത്താണ് ഇവ കാണപ്പെടുന്നത്.
2. കാലാവസ്ഥ: ഹ്രസ്വമായ വേനൽ, നീണ്ട ശൈത്യകാലം. വേനൽക്കാലത്ത് ഉയർന്ന താപനില.
3. ഉപയോഗം: പ്രകൃതിദത്ത മേച്ചിൽപ്പുറങ്ങൾ. നിലവിൽ വാണിജ്യ യന്ത്രവൽകൃത ധാന്യ കൃഷിക്കും (പ്രേരി-ലോകത്തിൻ്റെ ധാന്യപ്പുര) മൃഗസംരക്ഷണത്തിനും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. മെഡിറ്ററേനിയൻ മേഖലയിലെ ശൈത്യകാല മഴയ്ക്ക് കാരണം ഏത് കാറ്റാണ്?
2. മിതശീതോഷ്ണ പുൽമേടുകൾക്ക് ഉദാഹരണമായി പ്രേരി, പാമ്പാസ് എന്നിവ ഏത് ഭൂഖണ്ഡങ്ങളിലാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ ധാന്യപ്പുര എന്നറിയപ്പെടുന്ന പ്രേരിയുടെ സവിശേഷതകൾ ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 4: തൈഗ, തുന്ദ്രാ മേഖലകൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: ശീതമേഖലകളായ തൈഗ, തുന്ദ്രാ പ്രദേശങ്ങളുടെ സവിശേഷതകളും അവിടുത്തെ ജീവിതരീതികളും വിലയിരുത്തുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: തീവ്രമായ കാലാവസ്ഥാ സാഹചര്യങ്ങളോടുള്ള മനുഷ്യൻ്റെയും പ്രകൃതിയുടെയും പൊരുത്തപ്പെടൽ.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഭൂപട വിശകലനം - Fig 2.12 വിശകലനം ചെയ്ത് തൈഗ മേഖല സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ കണ്ടെത്തി അതിർത്തികൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക. തൈഗ മേഖലയിൽ കൃഷി കുറവായതിൻ്റെ കാരണം ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. തൈഗ മേഖല: ഉത്തരാർദ്ധഗോളത്തിൽ 55° നും 70° നും ഇടയിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നു.
2. കാലാവസ്ഥ: ഹ്രസ്വമായ വേനൽ, നീണ്ട ശൈത്യകാലം. വർഷപാതം കൂടുതലും മഞ്ഞുവീഴ്ചയുടെ രൂപത്തിൽ.
3. സസ്യജാലം: കോണിഫറസ് നിത്യഹരിത മരങ്ങൾ (പൈൻ, ഫിർ, സ്പ്രൂസ്). 'തൈഗ' എന്നാൽ കോണിഫറസ് മരങ്ങൾ.
4. സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനം: മരംമുറിക്കൽ (Lumbering), കമ്പിളി വ്യവസായം.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - തൈഗ മേഖലയിൽ നിന്ന് ധ്രുവങ്ങളിലേക്ക് മാറുമ്പോൾ സസ്യങ്ങളുടെ ഉയരത്തിൽ വരുന്ന മാറ്റങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് കണ്ടെത്തുക. തുന്ദ്രാ മേഖലയിലെ കാലാവസ്ഥാ സവിശേഷതകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. തുന്ദ്രാ മേഖല: ആർട്ടിക് സർക്കിളിൻ്റെ വടക്ക് ഭാഗം (അലാസ്ക, കാനഡ, ഗ്രീൻലാൻഡ്, യൂറോപ്പ്/ഏഷ്യയുടെ ആർട്ടിക് തീരങ്ങൾ).
2. താപനില: ശൈത്യകാലത്ത് -25°C മുതൽ -40°C വരെ. വേനൽക്കാലത്ത് പരമാവധി 10°C.
3. സസ്യജാലം: വളരുന്ന കാലയളവ് കുറവായതിനാൽ കുറ്റിച്ചെടികളും പായലുകളും മാത്രം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - തുന്ദ്രാ മേഖലയിലെ തദ്ദേശീയരായ എസ്കിമോ, ലപ്പാസ് എന്നിവരുടെ ജീവിതരീതിയെക്കുറിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. ഈ പ്രദേശത്തെ മനുഷ്യൻ്റെ ഇടപെടൽ താരതമ്യേന കുറവായതിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. മനുഷ്യജീവിതം: എസ്കിമോകൾ, ലപ്പാസ് എന്നിവർ അർദ്ധ നാടോടി ജീവിതം നയിക്കുന്നു.
2. തുന്ദ്രാ: താരതമ്യേന മനുഷ്യൻ്റെ ഇടപെടൽ കുറഞ്ഞ മേഖല.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. തുന്ദ്രാ മേഖലയിൽ സസ്യജാലങ്ങൾ കുറവായതിൻ്റെ പ്രധാന കാരണം എന്ത്?
2. തൈഗ മേഖലയുടെ അക്ഷാംശ വിതരണം എത്രയാണ്?
തുടർപ്രവർത്തനം: വ്യത്യസ്ത കാലാവസ്ഥാ മേഖലകളിലെ സസ്യജാലങ്ങൾ, ജന്തുജാലങ്ങൾ, മനുഷ്യൻ്റെ ജീവിതരീതി എന്നിവ താരതമ്യം ചെയ്ത് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 5: കാലാവസ്ഥാ മാറ്റം: കാരണങ്ങളും പ്രത്യാഘാതങ്ങളും
പഠന ലക്ഷ്യം: കാലാവസ്ഥാ മാറ്റത്തിൻ്റെ കാരണങ്ങളും പ്രത്യാഘാതങ്ങളും വിശകലനം ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: സുസ്ഥിരമായ വികസനത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യം, മനുഷ്യ ഇടപെടലുകൾ പരിസ്ഥിതിയെ ബാധിക്കുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - കാലാവസ്ഥാ മാറ്റം ഏറ്റവും കൂടുതൽ ബാധിക്കുന്ന രാജ്യങ്ങളാണ് നേപ്പാളും (പർവത രാജ്യം), മാലിദ്വീപും (ദ്വീപ് രാഷ്ട്രം). ഈ രാജ്യങ്ങൾ നേരിടുന്ന വെല്ലുവിളികൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കാലാവസ്ഥാ മാറ്റം: കാലാവസ്ഥാ പാറ്റേണുകളിലും താപനിലയിലും ഉണ്ടാകുന്ന ദീർഘകാല മാറ്റം.
2. ഹിമാലയം: ഹിമാനികൾ വർഷം തോറും 12 മുതൽ 20 മീറ്റർ വരെ ഉരുകുന്നു.
3. മാലിദ്വീപ്: ആഗോളതാപനം കാരണം സമുദ്രനിരപ്പ് ഉയർന്ന് രാജ്യം പൂർണ്ണമായും മുങ്ങിപ്പോകാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - കാലാവസ്ഥാ മാറ്റത്തിന് കാരണമാകുന്ന മനുഷ്യൻ്റെ ഇടപെടലുകളും (Anthropogenic) പ്രകൃതിപരമായ കാരണങ്ങളും കണ്ടെത്തി ഒരു പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പ്രകൃതിപരമായ കാരണങ്ങൾ: അഗ്നിപർവ്വത സ്ഫോടനം, സമുദ്രജല പ്രവാഹങ്ങൾ, ഭൂമിയുടെ ചരിത്രത്തിലെ ഐസ് യുഗങ്ങൾ.
2. മനുഷ്യ ഇടപെടലുകൾ: വനനശീകരണം, എണ്ണ ഖനനം, വ്യാവസായവൽക്കരണം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): വിവര വിശകലനം - വിവിധ അന്താരാഷ്ട്ര ഏജൻസികളുടെ റിപ്പോർട്ടുകൾ (IPCC, NASA, UN) വിശകലനം ചെയ്ത് കാലാവസ്ഥാ മാറ്റത്തിൻ്റെ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ (സമുദ്രനിരപ്പ് ഉയരുന്നത്, മഞ്ഞുപാളികൾ ചുരുങ്ങുന്നത്, മരുഭൂമീകരണം, താപനില വർദ്ധനവ്) കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സമുദ്രനിരപ്പ്: വർഷം തോറും 10 മുതൽ 20 mm വരെ വർധിക്കുന്നു.
2. മഞ്ഞുപാളികൾ: 1978 മുതൽ 2019 വരെ ധ്രുവീയ മഞ്ഞുപാളികൾ 7.5 ദശലക്ഷം ചതുരശ്ര കിലോമീറ്ററിൽ നിന്ന് 3.74 ദശലക്ഷം ചതുരശ്ര കിലോമീറ്ററായി ചുരുങ്ങി.
3. മൺസൂൺ മഴ: മഴയുടെ സ്വഭാവം മാസങ്ങൾ നീണ്ടുനിൽക്കുന്നതിൽ നിന്ന് ഏതാനും ദിവസങ്ങൾ മാത്രം നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന പേമാരിയായി മാറി.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. കാലാവസ്ഥാ അഭയാർത്ഥികൾ (Climate Refugees) എന്നാൽ ആരെല്ലാം?
2. 2011-2020 കാലയളവിൽ ആഗോള ഉപരിതല താപനിലയിൽ എത്ര വർദ്ധനവാണ് ഉണ്ടായത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: കാലാവസ്ഥാ മാറ്റം ഓരോ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയെയും എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു എന്ന് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 6: ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവം, ആഗോള താപനം, അന്താരാഷ്ട്ര ഉടമ്പടികൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവം, ആഗോള താപനം എന്നിവയുടെ ബന്ധം മനസ്സിലാക്കുകയും കാലാവസ്ഥാ പ്രതിരോധത്തിനായുള്ള അന്താരാഷ്ട്ര ശ്രമങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ഭൂമിയുടെ സുസ്ഥിരമായ നിലനിൽപ്പിനായി ലോക രാഷ്ട്രങ്ങൾ ഒറ്റക്കെട്ടായി പ്രവർത്തിക്കേണ്ടതിൻ്റെ പ്രാധാന്യം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഹരിതഗൃഹ വാതകങ്ങൾ അന്തരീക്ഷ താപനില വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് വിശദമാക്കുക. ആഗോള താപനം എന്നാൽ എന്ത്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഹരിതഗൃഹ വാതകങ്ങൾ: കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡ്, നൈട്രസ് ഓക്സൈഡ് എന്നിവ അന്തരീക്ഷത്തിൽ താപം പിടിച്ചുവെക്കാൻ കഴിവുള്ള വാതകങ്ങളാണ്.
2. ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവം: ഹരിതഗൃഹ വാതകങ്ങൾ ഭൗമ വികിരണത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തി അന്തരീക്ഷം ചൂടായി നിലനിർത്തുന്ന പ്രക്രിയ.
3. ആഗോള താപനം: മനുഷ്യൻ്റെ ഇടപെടലുകൾ കാരണം അന്തരീക്ഷത്തിൽ ഹരിതഗൃഹ വാതകങ്ങൾ അധികമായി ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കപ്പെടുകയും, അതുവഴി താപനില കൂടുകയും ചെയ്യുന്ന അവസ്ഥ.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക വിശകലനം - Fig 2.13 ലെ പട്ടിക വിശകലനം ചെയ്ത് കാലാവസ്ഥാ മാറ്റം ലഘൂകരിക്കുന്നതിനായുള്ള പ്രധാന അന്താരാഷ്ട്ര ശ്രമങ്ങളും (Stockholm Conference, Kyoto Protocol, Paris Agreement) അവയുടെ ഇടപെടലുകളും കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ക്യോട്ടോ പ്രോട്ടോക്കോൾ (1997): അന്തരീക്ഷത്തിലെ ഹരിതഗൃഹ വാതകങ്ങളുടെ അളവ് കുറയ്ക്കുന്നതിന്.
2. പാരീസ് ഉടമ്പടി (2015): ആഗോള താപനം കുറയ്ക്കുന്നതിനും കാലാവസ്ഥാ മാറ്റത്തിൻ്റെ ദോഷഫലങ്ങളെ നേരിടാൻ രാജ്യങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നതിനും.
3. G20 ഉച്ചകോടി (2023, ന്യൂഡൽഹി): ഹരിത വികസനം, കാലാവസ്ഥാ ധനസഹായം, മൊത്തത്തിലുള്ള വികസനം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - "വ്യവസായങ്ങളിലും മറ്റ് വികസന പ്രവർത്തനങ്ങളിലും വരുത്തേണ്ട മാറ്റങ്ങൾ" എന്ന വിഷയം ചർച്ച ചെയ്യുക. ഊർജ്ജ കാര്യക്ഷമത, വന സംരക്ഷണം, പുനരുപയോഗ ഊർജ്ജത്തിൻ്റെ ഉപയോഗം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള പോയിൻ്റുകൾ ക്രോഡീകരിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഊർജ്ജ കാര്യക്ഷമത: ഊർജ്ജം പാഴാക്കുന്നത് കുറയ്ക്കുക.
2. വന സംരക്ഷണം: വനനശീകരണം തടയുക, വനവൽക്കരണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
3. സാങ്കേതിക വിദ്യയിലെ മാറ്റം: കാലാവസ്ഥ സൗഹൃദ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുക.
4. പുനരുപയോഗ ഊർജ്ജം: കാറ്റ്, സൗരോർജ്ജം എന്നിവയുടെ ഉപയോഗം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവം ശക്തമാകുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന ഫലം എന്ത്?
2. എന്തിനാണ് മോൺട്രിയൽ പ്രോട്ടോക്കോൾ (1987) നടപ്പിലാക്കിയത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: കാലാവസ്ഥാ മാറ്റം കാരണം നിർബന്ധിതമായി പലായനം ചെയ്യേണ്ടിവരുന്ന ആളുകളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
_____________________________________________________________________________________________
പിരിയഡ്
Period 1: ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖല: സ്ഥാനവും കാലാവസ്ഥയും
പഠന ലക്ഷ്യം: ഭൂമധ്യരേഖാ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയുടെ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ വിതരണവും കാലാവസ്ഥാ സവിശേഷതകളും തിരിച്ചറിയുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ വൈവിധ്യങ്ങളെയും തീവ്രമായ കാലാവസ്ഥാ സാഹചര്യങ്ങളെയും പറ്റി മനസ്സിലാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): അറ്റ്ലസ് വിശകലനം - കോംഗോയിലെ കസായി പ്രവിശ്യയും നാരിയാൻമാർ ടൗണും സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന കാലാവസ്ഥാ മേഖലകൾ കണ്ടെത്തി അറ്റ്ലസ് ഉപയോഗിച്ച് അതിർത്തികൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കോംഗോ: ഭൂമധ്യരേഖാ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയിൽ.
2. നാരിയാൻമാർ: തുന്ദ്രാ മേഖലയിൽ.
3. ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖല: 10° വടക്ക്-തെക്ക് അക്ഷാംശങ്ങൾക്കിടയിൽ വ്യാപിച്ചു കിടക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കൽ - Fig 3.3 വിശകലനം ചെയ്ത് ഭൂമധ്യരേഖാ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രധാന രാജ്യങ്ങൾ ഏഷ്യ, ആഫ്രിക്ക, തെക്കേ അമേരിക്ക എന്നീ ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ തിരിച്ച് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ: തെക്കേ അമേരിക്ക (ആമസോൺ തടം), മധ്യ ആഫ്രിക്ക, തെക്കുകിഴക്കൻ ഏഷ്യ.
2. പ്രധാന സവിശേഷത: വർഷം മുഴുവനും താപനില ഏതാണ്ട് ഒരുപോലെ (ശരാശരി 27°C).
3. ശൈത്യകാലം: ഈ മേഖലയിൽ ശൈത്യകാലം അനുഭവപ്പെടുന്നില്ല.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ഭൂമധ്യരേഖാ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയിൽ ഉച്ചയ്ക്ക് ശേഷം കനത്ത സംവഹന മഴ ലഭിക്കുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. താപനില: ഉയർന്ന സൗരതാപനം കാരണം ഉയർന്ന താപനില അനുഭവപ്പെടുന്നു.
2. സംവഹന മഴ: ഉയർന്ന താപനില കാരണം ബാഷ്പീകരണം കൂടുന്നു. ഇത് ഉച്ചയ്ക്ക് ശേഷം കനത്ത സംവഹന മഴയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു.
3. വർഷപാതം: വാർഷിക മഴ 175 cm നും 250 cm നും ഇടയിലാണ്. വർഷം മുഴുവനും മഴ ലഭിക്കുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഡോള്ട്രംസ് എന്നാൽ എന്ത്?
2. ഭൂമധ്യരേഖാ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയിൽ മൺസൂൺ മേഖലയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി വരണ്ട കാലാവസ്ഥ ഇല്ലാത്തതിൻ്റെ കാരണം എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിലെ ബോഗോട്ട (Fig 3.5), ക്വാലാലംപൂർ (Fig 3.4) എന്നിവിടങ്ങളിലെ താപനില, മഴ എന്നിവയുടെ ചാർട്ടുകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് വാർഷിക താപനില പരിധി എത്രയെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 2: ഭൂമധ്യരേഖാ സസ്യജാലങ്ങളും ജന്തുജാലങ്ങളും
പഠന ലക്ഷ്യം: ഭൂമധ്യരേഖാ പ്രദേശത്തെ സ്വാഭാവിക സസ്യജാലങ്ങളുടെയും ജന്തുജാലങ്ങളുടെയും വൈവിധ്യം മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ലോകത്തിൻ്റെ പാരിസ്ഥിതിക സന്തുലിതാവസ്ഥ നിലനിർത്തുന്നതിൽ മഴക്കാടുകളുടെ പ്രാധാന്യം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിലെ വനങ്ങളെ 'ലോകത്തിൻ്റെ ശ്വാസകോശം' (Lungs of the World) എന്ന് വിളിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട് എന്ന് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സസ്യജാലം: ഉഷ്ണമേഖലാ മഴക്കാടുകൾ (Tropical Rainforests) പ്രധാന സവിശേഷത.
2. നിത്യഹരിത വനങ്ങൾ: ഈ പ്രദേശത്ത് ഇലപൊഴിയുന്നതിന് പ്രത്യേക സീസൺ ഇല്ലാത്തതിനാൽ മരങ്ങൾ വർഷം മുഴുവനും പച്ചയായി നിലനിൽക്കുന്നു.
3. പ്രധാന മരങ്ങൾ: എബണി, മഹാഗണി, റോസ് വുഡ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - Fig 3.9 വിശകലനം ചെയ്ത് ഭൂമധ്യരേഖാ മഴക്കാടുകളിലെ മരങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത ഉയരങ്ങളിൽ രൂപീകരിക്കുന്ന മേൽത്തട്ടുകൾ (Canopy Layers) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. മേൽത്തട്ടുകൾ: സൂര്യപ്രകാശ ലഭ്യത അനുസരിച്ച് വ്യത്യസ്ത തലങ്ങളിൽ മേൽത്തട്ടുകൾ രൂപപ്പെടുന്നു.
2. അടിത്തട്ട്: ഇടതൂർന്ന മേൽത്തട്ടുകൾ കാരണം സൂര്യപ്രകാശം അടിത്തട്ടിലേക്ക് എത്തുന്നില്ല, അതിനാൽ അടിത്തട്ടിലെ സസ്യങ്ങൾ കുറവാണ്.
3. സ്പീഷീസ് വൈവിധ്യം: ഒരു പ്രദേശത്ത് തന്നെ ഒന്നിലധികം സ്പീഷീസ് മരങ്ങൾ സഹവർത്തിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കൽ - ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിലെ പ്രധാന ജന്തുജാലങ്ങളെക്കുറിച്ച് (അർബോറിയൽ മൃഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ) വിവര സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ സഹായത്തോടെ ഒരു ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. അർബോറിയൽ മൃഗങ്ങൾ: മരങ്ങളിൽ ജീവിതത്തിൻ്റെ ഭൂരിഭാഗവും ചെലവഴിക്കുന്ന മൃഗങ്ങൾ.
2. പ്രധാന മൃഗങ്ങൾ: ചിമ്പാൻസികൾ, ഒറാങ്ങുട്ടാൻ, നീർക്കുതിര, മുതലകൾ.
3. മാംസഭോജികൾ: അടിത്തട്ടിലെ സസ്യങ്ങൾ കുറവായതിനാൽ മാംസഭോജികളുടെ എണ്ണം കുറവാണ്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിലെ മഴക്കാടുകൾക്ക് 'നിത്യഹരിത വനങ്ങൾ' എന്ന് പേര് വരാൻ കാരണം എന്ത്?
2. മലേഷ്യൻ മഴക്കാടുകളിൽ തടി മുറിക്കുന്നതിന് തടസ്സമുണ്ടാക്കുന്ന ഒരു പ്രാദേശിക മരത്തിൻ്റെ പേര് എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ആമസോൺ തടത്തിലെ വനനശീകരണത്തെക്കുറിച്ച് മാധ്യമവാർത്തകൾ ശേഖരിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 3: ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിലെ മനുഷ്യ ജീവിതം, കൃഷി
പഠന ലക്ഷ്യം: ഭൂമധ്യരേഖാ പ്രദേശത്തെ തദ്ദേശീയ ജനവിഭാഗങ്ങളുടെ ജീവിതരീതികളും കൃഷിരീതികളും വിലയിരുത്തുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: വ്യത്യസ്ത ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ സാഹചര്യങ്ങളോട് മനുഷ്യർ പൊരുത്തപ്പെടുന്ന രീതി.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ആഫ്രിക്കയിലെ പിഗ്മി ഗോത്രവർഗ്ഗക്കാരുടെ ജീവിതരീതി, ഭക്ഷണം, ആചാരങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. ഈ മേഖലയിൽ ജനസാന്ദ്രത കുറവായതിൻ്റെ കാരണം ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ജനസംഖ്യ: പൊതുവെ കുറവ്.
2. തദ്ദേശീയർ: പിഗ്മികൾ (ആഫ്രിക്ക), ആമസോൺ തടത്തിലെ ഇന്ത്യൻ ഗോത്രങ്ങൾ, ഒറാങ് അസ്ലി (മലേഷ്യ).
3. ഉപജീവനം: വേട്ടയാടൽ, മത്സ്യബന്ധനം, പഴങ്ങൾ ശേഖരിക്കൽ.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിൽ പരമ്പരാഗതമായി നിലനിന്നിരുന്ന കൃഷി രീതിയായ ഷിഫ്റ്റിംഗ് കൃഷി (Slash-and-burn agriculture) എങ്ങനെയാണ് ചെയ്യുന്നത് എന്ന് വിശദീകരിക്കുക. ഇതിലൂടെ പ്രധാനമായും കൃഷി ചെയ്യുന്ന വിളകൾ ഏതെല്ലാമാണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഷിഫ്റ്റിംഗ് കൃഷി: വനം വെട്ടിത്തെളിച്ച് കത്തിച്ച ശേഷം കൃഷി ചെയ്യുന്നു. മണ്ണിൻ്റെ ഫലഭൂയിഷ്ഠത നഷ്ടപ്പെടുമ്പോൾ അടുത്ത പ്രദേശത്തേക്ക് മാറുന്നു.
2. പ്രധാന വിളകൾ: മരച്ചീനി (Tapioca), ചേമ്പ്, വാഴപ്പഴം.
3. ബെലുകർ: കൃഷി ഉപേക്ഷിച്ച ശേഷം ഉണ്ടാകുന്ന ദ്വിതീയ വനങ്ങൾ (മലേഷ്യയിൽ).
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - യൂറോപ്യന്മാരുടെ വരവോടെ വ്യാപകമായ തോട്ടവിള കൃഷികളെക്കുറിച്ചും അതിന് അനുകൂലമായ കാലാവസ്ഥാ ഘടകങ്ങളെക്കുറിച്ചും ചർച്ച ചെയ്ത് പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക. പ്രധാന ഉത്പാദന രാജ്യങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. തോട്ടവിളകൾ: റബ്ബർ (മലേഷ്യ, ഇന്തോനേഷ്യ), കൊക്കോ, എണ്ണപ്പന, കോഫി.
2. വാസസ്ഥലങ്ങൾ: തദ്ദേശീയർ മരവും ഓലയും ഉപയോഗിച്ച് താൽക്കാലിക വീടുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു.
3. മലോക്ക/കാംപോങ്സ്: ആമസോൺ തടത്തിലെ വീടുകൾ മലോക്ക, മലേഷ്യയിലെ ഗ്രാമങ്ങൾ കാംപോങ്സ്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഭൂമധ്യരേഖാ പ്രദേശത്ത് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഏതെങ്കിലും രണ്ട് ആധുനിക നഗരങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണം നൽകുക.
2. ഷിഫ്റ്റിംഗ് കൃഷി ചെയ്യുന്ന പ്രധാന വിളകൾ ഏതെല്ലാം?
തുടർപ്രവർത്തനം: Fig 3.14, 3.15 എന്നിവ വിശകലനം ചെയ്ത് ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിലെ പ്രധാന തോട്ടവിളകളും അവ വളർത്തുന്ന സ്ഥലങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 4: ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയുടെ വെല്ലുവിളികൾ, തുന്ദ്രാ മേഖലയുടെ സ്ഥാനം
പഠന ലക്ഷ്യം: ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖല നേരിടുന്ന വെല്ലുവിളികളും പരിസ്ഥിതി നാശവും ചർച്ച ചെയ്യുകയും തുന്ദ്രാ മേഖലയുടെ സ്ഥാനം മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: മനുഷ്യൻ്റെ ഇടപെടലുകൾ പരിസ്ഥിതിയെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് അവബോധം നൽകുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖല നേരിടുന്ന വെല്ലുവിളികൾ (രോഗങ്ങൾ, ഗതാഗത തടസ്സങ്ങൾ, വാണിജ്യപരമായി മരംമുറിക്കാനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ) ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ആരോഗ്യ പ്രശ്നങ്ങൾ: ഈർപ്പമുള്ള അന്തരീക്ഷം കാരണം കീടങ്ങളുടെയും രോഗാണുക്കളുടെയും വ്യാപനം കൂടുന്നു (ഉദാ: സ്ലീപ്പിംഗ് സിക്നെസ്സ്, യെല്ലോ ഫീവർ).
2. ഗതാഗതം: ഇടതൂർന്ന വനങ്ങൾ റോഡുകൾ, റെയിൽവേ എന്നിവയുടെ നിർമ്മാണത്തിന് തടസ്സമുണ്ടാക്കുന്നു. നദികൾ മാത്രമാണ് പ്രധാന ഹൈവേകൾ.
3. ലംബറിംഗ്: മരങ്ങൾ കട്ടിയുള്ളതും ഭാരമുള്ളതുമായതിനാൽ വാണിജ്യപരമായ ലംബറിംഗ് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയുടെ പരിസ്ഥിതി നാശത്തിന് മനുഷ്യൻ്റെ ഏതൊക്കെ പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് കാരണമാകുന്നത് എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പരിസ്ഥിതി നാശം: കൃഷി, നഗരവൽക്കരണം, ഖനനം എന്നിവ വനങ്ങളുടെ നാശത്തിന് കാരണമാകുന്നു.
2. വനനശീകരണം: ലോകത്തിലെ മൊത്തം വനങ്ങളുടെ മൂന്നിലൊന്ന് ഈ മേഖലയിലാണ്. ഇതിൻ്റെ നാശം ആഗോള കാലാവസ്ഥയെ ബാധിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): അറ്റ്ലസ് വിശകലനം - നോർവേയ്ക്ക് വടക്കുള്ള സ്പാൽബാർഡ് ദ്വീപിലെ ലോങ്യീർബിയെൻ പട്ടണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള യാത്രാവിവരണം വായിക്കുക. തുന്ദ്രാ മേഖലയുടെ സ്ഥാനം അറ്റ്ലസിൽ കണ്ടെത്തി Fig 3.25 ലെ മാപ്പിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക. ആർട്ടിക് തുന്ദ്ര, ആൽപൈൻ തുന്ദ്രാ എന്നിവയുടെ സ്ഥാനങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. തുന്ദ്രാ: തൈഗ മേഖലയുടെ വടക്ക് ഭാഗത്ത് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നു (വടക്കേ അമേരിക്കയുടെയും യുറേഷ്യയുടെയും ആർട്ടിക് തീരങ്ങൾ).
2. ആർട്ടിക് തുന്ദ്ര: അലാസ്ക, വടക്കൻ കാനഡ, സൈബീരിയ, ഗ്രീൻലാൻഡ് എന്നിവിടങ്ങളിൽ.
3. ആൽപൈൻ തുന്ദ്ര: ഉയർന്ന പർവത പ്രദേശങ്ങളിൽ.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിൽ കന്നുകാലി വളർത്തൽ ഒരു പ്രധാന ഉപജീവന മാർഗ്ഗമല്ലാത്തത് എന്തുകൊണ്ട്?
2. ലോകത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും വടക്കേ അറ്റത്തുള്ള മനുഷ്യവാസം സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന സ്ഥലം ഏത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: തുന്ദ്രാ മേഖലയിലെ ആദിവാസി ഗ്രൂപ്പുകളെക്കുറിച്ച് (എസ്കിമോകൾ, ലാപ്സ്, സമോയെഡ്സ്) അറ്റ്ലസ് ഉപയോഗിച്ച് വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ലോക ഭൂപടത്തിൽ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 5: തുന്ദ്രാ മേഖലയിലെ കാലാവസ്ഥാ സവിശേഷതകൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: തുന്ദ്രാ മേഖലയുടെ കാലാവസ്ഥാ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിലെ പ്രകൃതിയുടെ അത്ഭുതങ്ങളെക്കുറിച്ച് അറിയുന്നു (പോളാർ നൈറ്റ്, മിഡ്നൈറ്റ് സൺ).
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - 'പോളാർ നൈറ്റ്' (ധ്രുവ രാത്രി) എന്താണ്? ആർട്ടിക് സർക്കിളിന് വടക്ക് 6 മാസത്തോളം പകലും രാത്രിയും അനുഭവപ്പെടുന്നത് എന്തുകൊണ്ട് എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. തുന്ദ്രാ കാലാവസ്ഥ: ആർട്ടിക് അല്ലെങ്കിൽ ധ്രുവീയ കാലാവസ്ഥ.
2. സവിശേഷത: ഹ്രസ്വമായ വേനൽ, നീണ്ട ശൈത്യകാലം.
3. താപനില: ശരാശരി വാർഷിക താപനില വളരെ കുറവ്. ശൈത്യകാലത്ത് -25°C മുതൽ -35°C വരെ.
4. ധ്രുവ രാത്രി: ആർട്ടിക് സർക്കിളിനും ധ്രുവത്തിനും ഇടയിലുള്ള പ്രദേശങ്ങളിൽ ആഴ്ചകളോളം സൂര്യൻ അസ്തമിക്കുകയോ ഉദിക്കുകയോ ചെയ്യാത്ത അവസ്ഥ.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രാഫ് വിശകലനം - ഗ്രീൻലാൻഡിലെ ഉപർനാവിക് (Fig 3.29) ലെ ശരാശരി വാർഷിക താപനില, മഴ എന്നിവയുടെ ഡയഗ്രാം വിശകലനം ചെയ്യുക. ഇവിടെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ/കൂടിയ താപനില രേഖപ്പെടുത്തുന്ന മാസം ഏതെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. വർഷപാതം: ശൈത്യകാലത്ത് മഞ്ഞുവീഴ്ചയുടെ രൂപത്തിൽ.
2. ബ്ലിസ്സാർഡ്സ്: ഈ പ്രദേശത്ത് വീശുന്ന ശക്തമായ മഞ്ഞുകാറ്റുകൾ.
3. വാർഷിക താപനില പരിധി: വേനൽക്കാലത്തെ 0°C ന് മുകളിലുള്ള കുറഞ്ഞ ആഴ്ചകൾ.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): സസ്യജാലം വിശകലനം - തുന്ദ്രാ മേഖലയിൽ മരങ്ങൾ ഇല്ലാത്തതിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക. ലൈക്കനുകൾ, പായലുകൾ, കുള്ളൻ വില്ലോകൾ തുടങ്ങിയ സസ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സസ്യങ്ങൾ: സൂര്യപ്രകാശം കുറവായതും നീണ്ട ശൈത്യകാലവും കാരണം മരങ്ങൾ ഇല്ല.
2. ഉപജീവനം: റെയിൻഡിയറുകൾ ഈ പുൽമേടുകളെ ആശ്രയിക്കുന്നു.
3. വേനൽ: വേനൽക്കാലത്ത് മഞ്ഞും ചെടികളും പൂക്കളും ഉണ്ടാകുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ബ്ലിസ്സാർഡ്സ് എന്നാൽ എന്ത്?
2. റെയിൻഡിയർ എന്ന മൃഗത്തിൻ്റെ ഉപജീവനത്തെ സഹായിക്കുന്ന സസ്യങ്ങൾ ഏവ?
തുടർപ്രവർത്തനം: തുന്ദ്രാ മേഖലയിലെ മൃഗങ്ങളുടെ (പോളാർ ബിയർ, ആർട്ടിക് ഫോക്സ്) ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 6: തുന്ദ്രാ മനുഷ്യ ജീവിതം, കാലാവസ്ഥാ മാറ്റത്തിൻ്റെ ആഘാതം
പഠന ലക്ഷ്യം: തുന്ദ്രാ പ്രദേശത്തെ മനുഷ്യജീവിതം മനസ്സിലാക്കുകയും കാലാവസ്ഥാ മാറ്റത്തിൻ്റെ സ്വാധീനം വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ആധുനികവൽക്കരണം പരമ്പരാഗത ജീവിതരീതികളെ എങ്ങനെ മാറ്റിമറിക്കുന്നു എന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പട്ടിക വിശകലനം - തുന്ദ്രാ മേഖലയിലെ തദ്ദേശീയ ഗോത്രവർഗ്ഗക്കാരെ (എസ്കിമോകൾ, ലാപ്സ്, സമോയെഡ്സ്) തിരിച്ചറിയുക. അവരുടെ ഉപജീവന മാർഗ്ഗങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഉപജീവനം: വേട്ടയാടൽ, മത്സ്യബന്ധനം.
2. എസ്കിമോകൾ: ഗ്രീൻലാൻഡ്, വടക്കൻ കാനഡ, അലാസ്ക എന്നിവിടങ്ങളിലെ തദ്ദേശീയർ.
3. വാസസ്ഥലം: ശൈത്യകാലത്ത് ഇഗ്ലൂകളിൽ (Igloos) ജീവിക്കുന്നു. വേനൽക്കാലത്ത് കൂടാരങ്ങളിലേക്ക് മാറുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - എസ്കിമോകളുടെ ജീവിതത്തിൽ കഴിഞ്ഞ അറുപത് വർഷത്തിനിടെ വന്ന മാറ്റങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക. കാനഡയിലും സൈബീരിയയിലും മൃഗസംരക്ഷണം എങ്ങനെ നടക്കുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ആധുനികവൽക്കരണം: സ്പീഡ് ബോട്ടുകളുടെ ഉപയോഗം, ആധുനിക സൗകര്യങ്ങളുള്ള വീടുകൾ, കുട്ടികൾക്കായി സ്കൂളുകൾ.
2. യുറേഷ്യൻ തുന്ദ്ര: റെയിൻഡിയറുകളെ മേയ്ക്കുന്ന നാടോടി ജീവിതം. രോമമുള്ള മൃഗങ്ങളെ വാണിജ്യപരമായി വളർത്തുന്നു.
3. ഖനനം: തുന്ദ്രാ മേഖലയിലെ ഖനനം പുതിയ വാസസ്ഥലങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ആഗോള താപനം തുന്ദ്രാ മേഖലയിലെ പരിസ്ഥിതിക്ക് എങ്ങനെ ഭീഷണിയാകുന്നു എന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. നിത്യഹിമം (Permafrost) ഉരുകുന്നത് എങ്ങനെ ബാധിക്കും എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. തുന്ദ്രയും കാലാവസ്ഥാ മാറ്റവും: ആഗോള താപനം ഈ മേഖലയെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു.
2. നിത്യഹിമം ഉരുകൽ: മണ്ണിലെ നിത്യഹിമം (Permafrost) ഉരുകുന്നത് പാരിസ്ഥിതിക സന്തുലിതാവസ്ഥയെ തകർക്കുന്നു.
3. ലക്ഷ്യം: വൈവിധ്യങ്ങളെ മാനിച്ചുകൊണ്ട് പരിസ്ഥിതിയുമായി പൊരുത്തപ്പെട്ട് ജീവിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഇഗ്ലൂകൾ എന്നാൽ എന്ത്?
2. എസ്കിമോകൾ വേനൽക്കാലത്ത് ഉപയോഗിക്കുന്ന താൽക്കാലിക കൂടാരങ്ങൾ എങ്ങനെയുള്ളതാണ്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ഭൂമധ്യരേഖാ പ്രദേശവും തുന്ദ്രാ പ്രദേശവും താരതമ്യം ചെയ്ത് കാലാവസ്ഥ, സസ്യ-ജന്തുജാലം, മനുഷ്യജീവിതം, വെല്ലുവിളികൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു യാത്രാവിവരണം തയ്യാറാക്കുക.
_____________________________________________________________________________________________
പിരിയഡ്
Period 1: ഉപഭോക്താവ്, ഉപയുക്തതയുടെ ആശയങ്ങൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: ഉപഭോക്താവ്, ഉപഭോഗം, സംതൃപ്തി എന്നിവയുടെ സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രപരമായ അടിത്തറ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം ഉപഭോക്തൃ സംതൃപ്തിയാണ്. ഉപഭോഗം വ്യക്തിഗതമാണ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ഉപഭോഗത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക. (വില, ഗുണമേന്മ തുടങ്ങിയവ).
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഉപഭോക്താവ്: വില നൽകി സാധനങ്ങളും സേവനങ്ങളും വാങ്ങുകയും ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന വ്യക്തി.
2. ഉപഭോഗം: ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ സാധനങ്ങളും സേവനങ്ങളും വാങ്ങുകയും ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയ.
3. ഉപഭോക്തൃ സംതൃപ്തി: സാധനങ്ങളും സേവനങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുന്നതിലൂടെ ഉപഭോക്താവിന് ലഭിക്കുന്ന സംതൃപ്തി.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഉപയുക്തത (Utility), ആകെ ഉപയുക്തത (Total Utility), സീമാന്ത ഉപയുക്തത (Marginal Utility) എന്നീ ആശയങ്ങൾ ആൽഫ്രഡ് മാർഷലിൻ്റെ കാർഡിനൽ യൂട്ടിലിറ്റി സിദ്ധാന്തത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഉദാഹരണം സഹിതം വിശദീകരിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഉപയുക്തത: ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ആവശ്യം തൃപ്തിപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ്.
2. ആകെ ഉപയുക്തത (TU): ഒരു പ്രത്യേക വസ്തുവിൻ്റെ പല യൂണിറ്റുകൾ തുടർച്ചയായി ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ ലഭിക്കുന്ന മൊത്തം സംതൃപ്തി.
3. സീമാന്ത ഉപയുക്തത (MU): ഒരു അധിക യൂണിറ്റ് ഉപഭോഗം ചെയ്യുമ്പോൾ ആകെ ഉപയുക്തതയിൽ വരുന്ന മാറ്റം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക വിശകലനം - ഓറഞ്ച് ഉപഭോഗം ചെയ്ത വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പട്ടിക (Fig 4.4) വിശകലനം ചെയ്ത് ആറാമത്തെ യൂണിറ്റ് കഴിക്കുമ്പോൾ ആകെ ഉപയുക്തത മാറാതെ നിലനിൽക്കുന്നതിൻ്റെ കാരണം കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഉപയുക്തത അളക്കൽ: കാർഡിനൽ സംഖ്യകൾ (utils) ഉപയോഗിച്ച് അളക്കാം.
2. സംതൃപ്തി: ഉപഭോക്തൃ സംതൃപ്തി അളക്കുന്നത് വ്യക്തിയുടെ മാനസികാവസ്ഥ അനുസരിച്ചാണ്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. സീമാന്ത ഉപയുക്തത നെഗറ്റീവ് ആകുന്നത് എപ്പോൾ?
2. ഉപയുക്തത എന്നാൽ എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ആകെ ഉപയുക്തത വക്രവും സീമാന്ത ഉപയുക്തത വക്രവും (Fig 4.4) വരച്ച് അവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വിശദീകരിക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 2: സീമാന്തോപയോഗ നിയമം, സാധനങ്ങളുടെ തരം
പഠന ലക്ഷ്യം: സീമാന്തോപയോഗ നിയമം (Law of Diminishing Marginal Utility) വിശകലനം ചെയ്യുകയും അതിൻ്റെ പരിമിതികൾ ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: യുക്തിസഹമായ ഉപഭോഗത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യം. ധാർമ്മികതയുടെയും ഉപയോഗക്ഷമതയുടെയും വേർതിരിവ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - സീമാന്തോപയോഗ നിയമം വിശദീകരിക്കുക. ഉപഭോഗം കൂടുമ്പോൾ സീമാന്ത ഉപയുക്തത കുറയുന്നതിൻ്റെ കാരണം ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സീമാന്തോപയോഗ നിയമം: ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ഉപഭോഗം കൂടുമ്പോൾ ഓരോ അധിക യൂണിറ്റിൽ നിന്നും ലഭിക്കുന്ന സംതൃപ്തി കുറയുന്നു.
2. അടിസ്ഥാനം: എല്ലാ ഉൽപ്പന്നങ്ങളും ഒരേ ഗുണനിലവാരമുള്ളവയായിരിക്കണം, ഉപഭോക്താവിൻ്റെ വരുമാനവും അഭിരുചിയും മാറരുത്.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - സീമാന്തോപയോഗ നിയമത്തിൻ്റെ പരിമിതികൾ ചർച്ച ചെയ്യുക. ഉപയുക്തതയെ കാർഡിനൽ സംഖ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് അളക്കുന്നതിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പരിമിതികൾ: ഉപഭോഗം തുടർച്ചയായിരിക്കണം. യൂണിറ്റുകൾക്ക് നിശ്ചിത അളവും ഗുണനിലവാരവും ഉണ്ടായിരിക്കണം.
2. യൂട്ടിലിറ്റിയും ഉപയോഗക്ഷമതയും: എല്ലാ യൂട്ടിലിറ്റിയുള്ള വസ്തുക്കളും ഉപയോഗപ്രദമായിരിക്കണമെന്നില്ല (ഉദാഹരണത്തിന്: സിഗരറ്റ്).
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കൽ - വിവിധ തരം സാധനങ്ങളെ (ഫ്രീ ഗുഡ്സ്, എക്കണോമിക് ഗുഡ്സ്, കൺസ്യൂമർ ഗുഡ്സ്, കാപിറ്റൽ ഗുഡ്സ്, ഡ്യൂറബിൾ ഗുഡ്സ്, നോൺ-ഡ്യൂറബിൾ ഗുഡ്സ്) അവയുടെ സവിശേഷതകളും ഉദാഹരണങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തി പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഫ്രീ ഗുഡ്സ്: പ്രകൃതിയിൽ ധാരാളമായി ലഭ്യമായതും വില കൊടുക്കാതെ ലഭിക്കുന്നതുമായ സാധനങ്ങൾ (സൂര്യപ്രകാശം, വായു).
2. എക്കണോമിക് ഗുഡ്സ്: വില നൽകി വാങ്ങുന്നവ (വസ്ത്രങ്ങൾ, ധാതുക്കൾ).
3. കൺസ്യൂമർ ഗുഡ്സ്: ഉപഭോക്താവ് നേരിട്ട് ഉപയോഗിച്ച് ആവശ്യം തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്ന അന്തിമ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. സീമാന്തോപയോഗ നിയമത്തിൻ്റെ പ്രധാന പരിമിതി എന്താണ്?
2. ഡ്യൂറബിൾ ഗുഡ്സിന് രണ്ട് ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.
തുടർപ്രവർത്തനം: ഒരു ഫാൻ ഒരു ചൂടുള്ള കാലാവസ്ഥയിൽ താമസിക്കുന്ന വ്യക്തിക്ക് നൽകുന്ന ഉപയുക്തത ഒരു തണുത്ത കാലാവസ്ഥയിൽ താമസിക്കുന്ന വ്യക്തിക്ക് ലഭിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട് എന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 3: ഉപഭോക്തൃ ചൂഷണം, GST, ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ പ്രസ്ഥാനം
പഠന ലക്ഷ്യം: ഉപഭോക്തൃ ചൂഷണത്തിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ പ്രസ്ഥാനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ബില്ലുകൾ ആവശ്യപ്പെടുന്നത് ഉപഭോക്തൃ അവകാശ സംരക്ഷണം മാത്രമല്ല, സാമൂഹിക പ്രതിബദ്ധത കൂടിയാണ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - സാധനങ്ങളും സേവനങ്ങളും വാങ്ങുമ്പോൾ ഒരു ഉപഭോക്താവ് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട കാര്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക (ഗുണമേന്മ, അളവ്, വില, വാറൻ്റി, സുരക്ഷാ മാനദണ്ഡങ്ങൾ).
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ചൂഷണം: വില, ഗുണമേന്മ, വാറൻ്റി, സുരക്ഷാ മാനദണ്ഡങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് വ്യക്തമായ ധാരണയില്ലാത്ത ഉപഭോക്താക്കൾ ചൂഷണത്തിന് വിധേയരാകാം.
2. ബില്ല്: സാധനങ്ങൾ വാങ്ങുമ്പോൾ ബില്ല് ആവശ്യപ്പെടണം. അതിൽ GST നമ്പർ ഉണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കണം.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക വിശകലനം - സാധനങ്ങളുടെ ബില്ലുകൾ പരിശോധിച്ച് GST യുടെ വിവിധ നിരക്കുകൾ എത്രയാണെന്നും (5%, 12%, 18%, 28%) വിവിധ സാധനങ്ങൾക്ക് ബാധകമായ നിരക്കുകൾ ഏതൊക്കെയാണെന്നും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. GST: 2017 ജൂലൈ 1 ന് നിലവിൽ വന്നു. 'ഒരു രാഷ്ട്രം, ഒരു നികുതി' എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ.
2. GST ഘടന: സംസ്ഥാന സർക്കാർ SGST (50%) ഉം കേന്ദ്ര സർക്കാർ CGST (50%) ഉം സ്വീകരിക്കുന്നു.
3. ലക്ഷ്യം: സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയെ കൂടുതൽ സുതാര്യമാക്കുക.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ പ്രസ്ഥാനം (CGSI 1966) രൂപീകരിച്ചതിൻ്റെ പശ്ചാത്തലവും അതിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും (അവകാശ സംരക്ഷണം, തട്ടിപ്പുകൾ തടയൽ, പരസ്യങ്ങളുടെ വിശ്വാസ്യത ഉറപ്പാക്കൽ) ഉൾപ്പെടുത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പ്രസ്ഥാനം: 1966-ൽ മുംബൈയിൽ കൺസ്യൂമർ ഗൈഡൻസ് സൊസൈറ്റി ഓഫ് ഇന്ത്യ രൂപീകരിച്ചതോടെ ആരംഭിച്ചു.
2. ലക്ഷ്യം: ഉപഭോക്താക്കളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുക, ചൂഷണം തടയുക.
3. നിയമപരമായ പിന്തുണ: ചൂഷണം ഒഴിവാക്കാൻ നിയമപരമായ സഹായം ആവശ്യമാണ്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഇന്ത്യയിൽ ഉപഭോക്തൃ ദിനമായി ആചരിക്കുന്നത് എന്ന്?
2. GST യുടെ ലക്ഷ്യം എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: പത്രങ്ങളിലും മറ്റ് മാധ്യമങ്ങളിലും റിപ്പോർട്ട് ചെയ്ത ഉപഭോക്തൃ തട്ടിപ്പുകളെക്കുറിച്ചുള്ള വാർത്തകളുടെ കൊളാഷ് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 4: ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ നിയമങ്ങൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ നിയമം 1986, 2019 എന്നിവയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: നിയമങ്ങൾ ദുരുപയോഗം ചെയ്യുന്നത് തടയേണ്ടതിൻ്റെ പ്രാധാന്യം. ഉപഭോക്തൃ അവകാശങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - 1986-ലെ ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ നിയമത്തിൻ്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകളും അത് നടപ്പിലാക്കിയതിൻ്റെ പ്രാധാന്യവും ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. COPRA 1986: ഉപഭോക്തൃ അവകാശങ്ങൾ വ്യക്തമായി നിർവചിച്ചു.
2. നീതിന്യായ സംവിധാനം: ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണത്തിനായി ഒരു പ്രത്യേക നീതിന്യായ സംവിധാനം സ്ഥാപിച്ചു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഇ-കൊമേഴ്സ് പ്ലാറ്റ്ഫോമുകൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള പുതിയ തട്ടിപ്പുകൾ തടയാൻ രൂപീകരിച്ച ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ നിയമം 2019-ൻ്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. നിയമം: 2020 ജൂലൈ 20 ന് നിലവിൽ വന്നു.
2. CCPA: ഉപഭോക്താക്കളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി സെൻട്രൽ കൺസ്യൂമർ പ്രൊട്ടക്ഷൻ അതോറിറ്റി (CCPA) സ്ഥാപിച്ചു.
3. മറ്റ് സവിശേഷതകൾ: ഇ-കൊമേഴ്സ് നിയമങ്ങൾ, തെറ്റിദ്ധരിപ്പിക്കുന്ന പരസ്യങ്ങൾ നിരോധിക്കൽ, ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസം ഉറപ്പാക്കൽ.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ഭക്ഷ്യ ഉൽപന്നങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം ഉറപ്പാക്കാൻ ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ നിയമം കൂടാതെ നിലവിലുള്ള മറ്റ് നിയമങ്ങൾ ഏതെല്ലാമാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഭക്ഷ്യ സുരക്ഷാ നിയമം: 2006-ൽ നിലവിൽ വന്നു.
2. ലക്ഷ്യം: ഭക്ഷ്യ ഉൽപന്നങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം ഉറപ്പാക്കുക.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ നിയമം 2019-ൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം എന്ത്?
2. CCPA യുടെ പൂർണ്ണ രൂപം എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ഭക്ഷ്യ സുരക്ഷാ നിയമത്തിൻ്റെ പ്രധാന വ്യവസ്ഥകൾ കണ്ടെത്തി ഒരു റിപ്പോർട്ട് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 5: ഉപഭോക്തൃ അവകാശങ്ങളും തർക്കപരിഹാര സംവിധാനങ്ങളും
പഠന ലക്ഷ്യം: ഉപഭോക്താവിൻ്റെ ആറ് അവകാശങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും തർക്കപരിഹാര കോടതികളെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: നീതി ലഭിക്കുന്നതിനുള്ള അവകാശം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കൽ - ഉപഭോക്താവിൻ്റെ ആറ് അവകാശങ്ങൾ (സുരക്ഷയ്ക്കുള്ള അവകാശം, തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവകാശം, അറിയാനുള്ള അവകാശം, കേൾക്കാനുള്ള അവകാശം, നഷ്ടപരിഹാരം തേടാനുള്ള അവകാശം, ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസം) എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തി പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കി ക്ലാസ് മുറിയിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സുരക്ഷയ്ക്കുള്ള അവകാശം: ജീവനും സ്വത്തിനും ഭീഷണിയുണ്ടാക്കുന്ന സാധനങ്ങളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കപ്പെടാനുള്ള അവകാശം.
2. അറിയാനുള്ള അവകാശം: ഗുണമേന്മ, അളവ്, വില എന്നിവ അറിയാനുള്ള അവകാശം.
3. നഷ്ടപരിഹാരം തേടാനുള്ള അവകാശം: അന്യായമായ വ്യാപാര രീതികളിൽ നിന്നും ചൂഷണങ്ങളിൽ നിന്നും നഷ്ടപരിഹാരം തേടാനുള്ള അവകാശം.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചാർട്ട് വിശകലനം - Fig 4.9 ലെ ഉപഭോക്തൃ കോടതികളുടെ ഘടന (മൂന്ന് തട്ടുകൾ) വിശകലനം ചെയ്ത് ഓരോ കോടതിയും ഏത് പരിധിയിലുള്ള കേസുകളാണ് കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നത് എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ജില്ലാ കമ്മീഷൻ: 1 കോടി രൂപ വരെയുള്ള നഷ്ടപരിഹാര കേസുകൾ.
2. സംസ്ഥാന കമ്മീഷൻ: 1 കോടി മുതൽ 10 കോടി രൂപ വരെയുള്ള കേസുകൾ.
3. ദേശീയ കമ്മീഷൻ (NCDRC): 10 കോടി രൂപയിൽ കൂടുതലുള്ള കേസുകൾ.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ നിയമപ്രകാരം രൂപീകരിച്ച മൂന്ന് തട്ടിലുള്ള ഉപദേശക സമിതികൾ (കൗൺസിലുകൾ) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഉപദേശക സമിതികൾ: ജില്ലാ ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ കൗൺസിൽ, സംസ്ഥാന ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ കൗൺസിൽ, ദേശീയ ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ കൗൺസിൽ.
2. ധർമ്മം: ഉപഭോക്തൃ അവകാശങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കാര്യങ്ങളിൽ അതത് സർക്കാരുകൾക്ക് ഉപദേശം നൽകുക.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ദേശീയ ഉപഭോക്തൃ തർക്കപരിഹാര കമ്മീഷൻ (NCDRC) കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന കേസുകളുടെ നഷ്ടപരിഹാര പരിധി എത്ര?
2. ഉപഭോക്തൃ കോടതിയിൽ പരാതി നൽകുന്നതെങ്ങനെ?
തുടർപ്രവർത്തനം: Fig 4.10 മുതൽ 4.13 വരെയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്ത് വിദ്യാഭ്യാസ തട്ടിപ്പുകൾ, ആരോഗ്യ സംബന്ധമായ തട്ടിപ്പുകൾ, ഓൺലൈൻ തട്ടിപ്പുകൾ, ബാങ്കിംഗ് തട്ടിപ്പുകൾ എന്നിവയുടെ സാഹചര്യങ്ങളും പരിഹാരത്തിനായി സമീപിക്കേണ്ട സ്ഥാപനങ്ങളും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 6: ഗുണമേന്മ ചിഹ്നങ്ങളും ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസവും
പഠന ലക്ഷ്യം: ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഗുണമേന്മ ഉറപ്പുവരുത്തുന്ന ചിഹ്നങ്ങളും ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും പഠിക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ഉപഭോക്തൃ അവകാശങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് സ്വയം സംരക്ഷണത്തിന് സഹായിക്കുന്നു. ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള ഉപഭോഗ രീതി.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - വിവിധ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഗുണമേന്മ ഉറപ്പുവരുത്തുന്ന ISI, AGMARK, FSSAI എന്നീ ചിഹ്നങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ISI മാർക്ക്: ബ്യൂറോ ഓഫ് ഇന്ത്യൻ സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് (BIS) വ്യാവസായിക ഉൽപ്പന്നങ്ങൾക്ക് നൽകുന്നു.
2. AGMARK: കാർഷിക, വന ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം ഉറപ്പാക്കുന്നു.
3. FSSAI: ഭക്ഷ്യ സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ഉപഭോക്താവിൻ്റെ അശ്രദ്ധയും അജ്ഞതയും അവരെ ചൂഷണത്തിന് ഇരയാക്കുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക. ചാർട്ടിൽ നൽകിയിട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ (Fig 4.15) വിശകലനം ചെയ്ത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്വയം വിലയിരുത്താവുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ചൂഷണ കാരണം: ഉപഭോക്താവിൻ്റെ അശ്രദ്ധയും അജ്ഞതയും.
2. ഉദാഹരണം: അളവും തൂക്കവും പരിശോധിക്കാതിരിക്കുക, കാലഹരണ തീയതി ശ്രദ്ധിക്കാതിരിക്കുക.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസം (Consumer Education) എന്നാൽ എന്ത്? അതിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ (അവബോധം സൃഷ്ടിക്കൽ, സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കൽ, കമ്പോളത്തിലെ ധാർമ്മികത തിരിച്ചറിയൽ) ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസം: ഉപഭോക്താക്കളെ അവരുടെ അവകാശങ്ങൾ, ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ, നിയമങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ബോധവൽക്കരിക്കുന്നത്.
2. ലക്ഷ്യങ്ങൾ: സ്വയം സംരക്ഷണ മൂല്യങ്ങൾ വളർത്തുക, തട്ടിപ്പുകളിൽ നിന്ന് രക്ഷനേടുക.
3. സുസ്ഥിര ഉപഭോഗം: ആവശ്യമായ സാധനങ്ങൾ മാത്രം ഉപയോഗിക്കുന്നതിലൂടെ സുസ്ഥിര ഉപഭോഗം സാധ്യമാക്കാം.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം എന്ത്?
2. ദന്ത പേസ്റ്റുകളുടെ ലേബലുകൾ പരിശോധിച്ച് (Fig 4.14) അതിൽ നൽകിയിട്ടുള്ള ഗുണനിലവാര ചിഹ്നങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് എഴുതുക.
തുടർപ്രവർത്തനം: കൺസ്യൂമർ ക്ലബ്ബിൻ്റെ ആഭിമുഖ്യത്തിൽ ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച് പോസ്റ്ററുകളും ലഘുലേഖകളും തയ്യാറാക്കി പൊതുജനങ്ങൾക്ക് വിതരണം ചെയ്യുക.
_____________________________________________________________________________________________
പിരിയഡ്
Period 1: പണത്തിൻ്റെ ധർമ്മങ്ങൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: പണത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യവും പ്രധാന ധർമ്മങ്ങളും ഉദാഹരണ സഹിതം വിശദീകരിക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: പണമാണ് സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ സുഗമമാക്കുകയും സാമ്പത്തിക വളർച്ച ത്വരിതപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നത്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - Fig 5.2 മുതൽ 5.5 വരെയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്ത് പണം സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയിൽ വഹിക്കുന്ന വിവിധ ധർമ്മങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പണം: സാധനങ്ങളുടെയും സേവനങ്ങളുടെയും കൈമാറ്റത്തിനായി പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട ഏത് വസ്തുവിനെയും പണം എന്ന് വിളിക്കാം.
2. പ്രധാന ധർമ്മം: കൈമാറ്റത്തിനുള്ള മാധ്യമം (Medium of Exchange).
3. ഉദാഹരണം: തൊഴിലിനുള്ള പ്രതിഫലം പണമായി സ്വീകരിച്ച് മറ്റ് സാധനങ്ങൾ വാങ്ങാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ബാർട്ടർ സമ്പ്രദായത്തിൽ സാധ്യമായിരുന്നില്ലാത്ത പണത്തിൻ്റെ മറ്റ് ധർമ്മങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് വിശദമാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. മൂല്യം അളക്കുന്നതിനുള്ള ഉപാധി (Measure of value): എല്ലാ വസ്തുക്കളുടെയും മൂല്യം പണത്തിൽ രേഖപ്പെടുത്താൻ സാധിക്കുന്നു.
2. പണത്തിൻ്റെ മൂല്യം: പണത്തിൻ്റെ വാങ്ങൽ ശേഷി.
3. മൂല്യം സംഭരിക്കുന്ന ഉപാധി (Store of Value): നശിച്ചുപോകുന്ന വസ്തുക്കളുടെ പോലും മൂല്യം പണ രൂപത്തിൽ സംഭരിക്കാം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - നീട്ടിവെച്ച പേയ്മെൻ്റുകൾക്കുള്ള ഉപാധി (Means of Deferred Payments) എന്നതിൻ്റെ പ്രാധാന്യം ഉദാഹരണം സഹിതം വിശദീകരിക്കുക. ഇത് എങ്ങനെയാണ് ബിസിനസ്സ് ഇടപാടുകൾക്ക് സഹായകമാകുന്നത്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. നീട്ടിവെച്ച പേയ്മെൻ്റുകൾ: കടം കൊടുക്കുന്നതിൻ്റെയും വാങ്ങുന്നതിൻ്റെയും മൂല്യം പണമായി അളക്കാൻ കഴിയുന്നതിനാൽ ഭാവിയിലെ സാമ്പത്തിക ഇടപാടുകൾ സുഗമമാക്കുന്നു.
2. പ്രയോജനം: ഹ്രസ്വകാല, ദീർഘകാല ബിസിനസ്സ് ഇടപാടുകൾക്ക് ഇത് സഹായകമാണ്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. വില കൂടുമ്പോൾ പണത്തിൻ്റെ വാങ്ങൽ ശേഷിക്ക് എന്ത് സംഭവിക്കുന്നു?
2. പണത്തിൻ്റെ നാല് പ്രധാന ധർമ്മങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
തുടർപ്രവർത്തനം: കഴിഞ്ഞ മാസം നിങ്ങളുടെ വീട്ടിൽ പണം ഉപയോഗിച്ച് നടന്ന സാധനങ്ങളുടെയും സേവനങ്ങളുടെയും ഇടപാടുകൾ മാതാപിതാക്കളുമായി ആലോചിച്ച് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 2: പണത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ, പണത്തിൻ്റെ പ്രവേഗം
പഠന ലക്ഷ്യം: പണത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയുകയും പണത്തിൻ്റെ പ്രവേഗവും (velocity of circulation) സാമ്പത്തിക വളർച്ചയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയിൽ പണത്തിൻ്റെ ഒഴുക്ക് (Flow) എങ്ങനെയാണ് ഉത്പാദനം, വിതരണം, ഉപഭോഗം എന്നിവയെ ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്നത് എന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - പണത്തിന് പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടതിൻ്റെ പുറമെ മറ്റ് എന്തൊക്കെ സവിശേഷതകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം എന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക (ഈടുനിൽക്കുന്നവ, എളുപ്പത്തിൽ കൊണ്ടുപോകാൻ കഴിയുന്നത്).
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സവിശേഷത: പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെടണം, ഈടുനിൽക്കുന്നതായിരിക്കണം.
2. പ്രാധാന്യം: പണമാണ് സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയെ ചലിപ്പിക്കുകയും അതിൻ്റെ പ്രവർത്തനം വേഗത്തിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നത്.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഉദാഹരണ പഠനം - ഒരു കർഷകൻ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്ന അരി എങ്ങനെയാണ് വ്യാവസായിക, സേവന മേഖലകളിലെ ഉൽപാദകരുടെ വരുമാന സ്രോതസ്സായി മാറുന്നത് എന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പണത്തിൻ്റെ സ്വാധീനം: ഉൽപ്പാദനം, വിതരണം, ഉപഭോഗം എന്നീ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു.
2. കൈമാറ്റം: സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയിൽ ചെലവഴിക്കുന്ന ഓരോ കറൻസിയും വീണ്ടും വീണ്ടും കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): കഥാരചന - ഒരു നൂറു രൂപ നോട്ടിൻ്റെ ഒരു ദിവസത്തെ യാത്ര സങ്കൽപ്പത്തിൽ എഴുതുക (പണത്തിൻ്റെ പ്രവേഗം). എത്ര ഇടപാടുകൾ നടന്നു എന്നും അതിൻ്റെ മൊത്തം മൂല്യം എത്രയാണെന്നും കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പണത്തിൻ്റെ പ്രവേഗം (Velocity of Circulation): ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ ഒരു യൂണിറ്റ് പണം കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നതിൻ്റെ എണ്ണം.
2. സാമ്പത്തിക വളർച്ച: പ്രവേഗം കൂടുന്നത് സാമ്പത്തിക വളർച്ച ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. പണത്തിൻ്റെ പ്രവേഗം കുറയുന്നത് എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു?
2. മൂല്യം സംഭരിക്കുന്ന ഉപാധി എന്ന നിലയിൽ പണം ബാർട്ടർ സമ്പ്രദായത്തേക്കാൾ മികച്ചതായിരിക്കുന്നത് എങ്ങനെ?
തുടർപ്രവർത്തനം: 'എൻ്റെ യാത്ര' എന്ന പഠന പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ (കഥാരചന) പണത്തിൻ്റെ പ്രവേഗം വിശദീകരിക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 3: റിസർവ് ബാങ്ക് ഓഫ് ഇന്ത്യ (RBI), പണത്തിൻ്റെ നിയന്ത്രണം
പഠന ലക്ഷ്യം: റിസർവ് ബാങ്ക് ഓഫ് ഇന്ത്യയുടെ (RBI) ധർമ്മങ്ങളും പണത്തിൻ്റെ വിതരണത്തിലുള്ള പങ്കും മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: രാജ്യത്തിൻ്റെ സാമ്പത്തിക സ്ഥിരത നിലനിർത്തുന്നതിൽ കേന്ദ്ര ബാങ്കിൻ്റെ പങ്ക്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - റിസർവ് ബാങ്ക് ഓഫ് ഇന്ത്യ (RBI) രൂപീകരിച്ചതിൻ്റെ ചരിത്രം, ആസ്ഥാനം, പ്രധാന ധർമ്മങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. RBI: ഇന്ത്യയുടെ കേന്ദ്ര ബാങ്ക്. 1935 ഏപ്രിൽ 1 ന് സ്ഥാപിച്ചു (RBI നിയമം, 1934 പ്രകാരം).
2. ആസ്ഥാനം: മുംബൈ.
3. ധർമ്മം: ബാങ്കുകളുടെയും ബാങ്കിംഗ് ഇതര ധനകാര്യ സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ഇന്ത്യയിൽ കറൻസി നോട്ടുകൾ (1 രൂപ നോട്ട്, കോയിനുകൾ ഒഴികെ) അച്ചടിക്കുന്നതിനും വിതരണം ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള അധികാരം RBI ക്കാണ്. 1 രൂപ നോട്ടും കോയിനുകളും അച്ചടിക്കുന്നത് ആരാണ്? എന്തുകൊണ്ട്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കറൻസി: RBI ക്ക് എല്ലാ നോട്ടുകളും (1 രൂപ നോട്ട്, കോയിനുകൾ ഒഴികെ) അച്ചടിക്കാനും നൽകാനും അധികാരമുണ്ട്.
2. 1 രൂപ നോട്ട്/കോയിനുകൾ: കേന്ദ്ര ധനകാര്യ മന്ത്രാലയം നൽകുന്നു.
3. നോട്ട് അച്ചടി കേന്ദ്രങ്ങൾ: നാസിക്, ദേവാസ്, മൈസൂർ, സാൽബോണി.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): കേസ് സ്റ്റഡി - ഇന്ത്യയിൽ 2016-ൽ നടന്ന നോട്ട് നിരോധനം (Demonetization) എന്തിനു വേണ്ടിയായിരുന്നു? പണപ്പെരുപ്പം (Inflation) എങ്ങനെയാണ് സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയെ ബാധിക്കുന്നത്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. നോട്ട് നിരോധനം: കള്ളപ്പണം, അഴിമതി, കള്ളനോട്ടുകൾ എന്നിവ തടയാൻ 2016 നവംബർ 8 ന് നടപ്പിലാക്കി.
2. ബാങ്കേഴ്സ് ബാങ്ക്: RBI ബാങ്കുകൾക്ക് അടിയന്തിര വായ്പ നൽകുകയും കരുതൽ ധനം സൂക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
3. പണപ്പെരുപ്പം: സാധനങ്ങളുടെ വില പൊതുവായി വർദ്ധിക്കുന്ന അവസ്ഥ. പണത്തിൻ്റെ വാങ്ങൽ ശേഷി കുറയ്ക്കുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. നോട്ട് നിരോധനത്തിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയായിരുന്നു?
2. ഇന്ത്യയിലെ പണപ്പെരുപ്പം അളക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന സൂചിക ഏത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: പണപ്പെരുപ്പവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാർത്തകൾ ശേഖരിച്ച് ക്ലാസ്സിൽ അവതരിപ്പിക്കുക. പണപ്പെരുപ്പത്തിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 4: പണ വിതരണം, ക്രെഡിറ്റ് നിയന്ത്രണ രീതികൾ I
പഠന ലക്ഷ്യം: സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയിലെ പണത്തിൻ്റെ അളവുകൾ (Money Supply) തിരിച്ചറിയുകയും RBI യുടെ ക്രെഡിറ്റ് നിയന്ത്രണ രീതികൾ മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: സാമ്പത്തിക സ്ഥിരത നിലനിർത്താൻ ക്രെഡിറ്റ് നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ ആവശ്യകത.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയിലെ പണത്തിൻ്റെ അളവുകൾ (M1, M2, M3, M4) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് എഴുതുക. നാരോ മണി (Narrow Money), ബ്രോഡ് മണി (Broad Money) എന്നിവ ഏതെല്ലാമാണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പണ വിതരണം: പൊതുജനങ്ങളുടെ കൈവശമുള്ള പണവും ബാങ്കുകളിലെയും ബാങ്കിംഗ് ഇതര ധനകാര്യ സ്ഥാപനങ്ങളിലെയും നിക്ഷേപങ്ങളും.
2. M1: പൊതുജനങ്ങളുടെ കൈവശമുള്ള കോയിനുകളും കറൻസി നോട്ടുകളും + വാണിജ്യ ബാങ്കുകളിലെ സേവിംഗ്സ് നിക്ഷേപങ്ങൾ.
3. നാരോ മണി: M1, M2 എന്നിവ.
4. ബ്രോഡ് മണി: M3, M4 എന്നിവ.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ബാങ്കുകളുടെ നിയന്ത്രണമില്ലാത്ത വായ്പാ വിതരണം എങ്ങനെയാണ് പണപ്പെരുപ്പത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നത്? RBI യുടെ ക്രെഡിറ്റ് നിയന്ത്രണ രീതികൾ (പരിമാണാത്മക, ഗുണാത്മക നടപടികൾ) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ക്രെഡിറ്റ് നിയന്ത്രണം: പണപ്പെരുപ്പം നിയന്ത്രിക്കാൻ RBI ക്രെഡിറ്റ് നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
2. നടപടികൾ: ബാങ്ക് നിരക്കുകളിൽ മാറ്റം വരുത്തുക, കരുതൽ അനുപാതത്തിൽ മാറ്റം വരുത്തുക.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക വിശകലനം - റിപ്പോ നിരക്ക്, റിവേഴ്സ് റിപ്പോ നിരക്ക് എന്നിവ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നത് എങ്ങനെയാണ് സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയിലെ പണലഭ്യത കുറച്ച് പണപ്പെരുപ്പം നിയന്ത്രിക്കുന്നത് എന്ന് വിശകലനം ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. റിപ്പോ നിരക്ക്: വാണിജ്യ ബാങ്കുകൾ RBI യിൽ നിന്ന് വായ്പയെടുക്കുമ്പോൾ ഈടാക്കുന്ന പലിശ നിരക്ക്.
2. റിവേഴ്സ് റിപ്പോ നിരക്ക്: വാണിജ്യ ബാങ്കുകൾ RBI യിൽ നിക്ഷേപിക്കുമ്പോൾ RBI നൽകുന്ന പലിശ നിരക്ക്.
3. നിയന്ത്രണം: ഈ നിരക്കുകൾ കൂടുമ്പോൾ വായ്പയുടെ അളവ് കുറയുകയും ആളുകൾ കൂടുതൽ പണം ബാങ്കുകളിൽ നിക്ഷേപിക്കാൻ താൽപ്പര്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. പണ വിതരണത്തിലെ അളവുകളിൽ ഏറ്റവും ലിക്വിഡിറ്റി (എളുപ്പത്തിൽ പണമാക്കി മാറ്റാൻ കഴിയുന്നത്) കൂടിയത് ഏത്?
2. ഉയർന്ന പലിശ നിരക്ക് ജനങ്ങളെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?
തുടർപ്രവർത്തനം: വിവിധ കാലയളവിലെ റിപ്പോ നിരക്കുകൾ (Fig 5.11) വിശകലനം ചെയ്ത് വായ്പയുടെയും നിക്ഷേപത്തിൻ്റെയും പ്രവണത എങ്ങനെ മാറി എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 5: ക്രെഡിറ്റ് നിയന്ത്രണ രീതികൾ II, RBI യുടെ മറ്റ് ധർമ്മങ്ങൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: പണ നയവും (Monetary Policy) ധനനയവും (Fiscal Policy) തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം മനസ്സിലാക്കുകയും RBI യുടെ മറ്റ് ധർമ്മങ്ങൾ പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: കേന്ദ്ര ബാങ്കും ഗവൺമെൻ്റും തമ്മിലുള്ള ഏകോപനത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ക്യാഷ് റിസർവ് റേഷ്യോ (CRR) വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നത് എങ്ങനെയാണ് സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയിലെ ക്രെഡിറ്റ് ലഭ്യതയെ കുറയ്ക്കുന്നത് എന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. CRR: ബാങ്കുകൾക്ക് ലഭിക്കുന്ന നിക്ഷേപങ്ങളിൽ ഒരു നിശ്ചിത തുക RBI യിൽ കരുതൽ ധനമായി സൂക്ഷിക്കണം.
2. സ്വാധീനം: CRR കൂടുമ്പോൾ ബാങ്കുകൾക്ക് വായ്പ നൽകാനുള്ള പണം കുറയുകയും ക്രെഡിറ്റ് ലഭ്യത കുറയുകയും ചെയ്യുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ധനനയം, പണനയം എന്നിവയുടെ നിർവചനം എഴുതുക. ഇവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ധനനയം (Fiscal Policy): നികുതി, സർക്കാർ ചെലവുകൾ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നയം.
2. പണനയം (Monetary Policy): പണത്തിൻ്റെ വിതരണം, പലിശ നിരക്ക് എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നയം (RBI ആണ് ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത്).
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - RBI ഒരു ഗവൺമെൻ്റ് ബാങ്കായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് എങ്ങനെ? വിദേശനാണ്യ കരുതൽ ധനത്തിൻ്റെ കസ്റ്റോഡിയൻ എന്ന നിലയിലുള്ള അതിൻ്റെ പങ്ക് എന്താണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഗവൺമെൻ്റ് ബാങ്ക്: സർക്കാർ അക്കൗണ്ടുകൾ പരിപാലിക്കുന്നു, ബാങ്കിംഗ് സേവനങ്ങൾ നൽകുന്നു, ധനകാര്യ ഉപദേശം നൽകുന്നു.
2. വിദേശനാണ്യ കരുതൽ ധനം: വിദേശ കറൻസികളും സ്വർണ്ണ കരുതൽ ധനവും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. RBI ആണ് ഇതിൻ്റെ കസ്റ്റോഡിയൻ.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. CRR കൂടുന്നത് പണത്തിൻ്റെ വിതരണത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?
2. RBI പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും രണ്ട് റിപ്പോർട്ടുകൾ എഴുതുക.
തുടർപ്രവർത്തനം: RBI വെബ്സൈറ്റ് സന്ദർശിച്ച് നിലവിലെ റിപ്പോ നിരക്ക്, റിവേഴ്സ് റിപ്പോ നിരക്ക്, ക്യാഷ് റിസർവ് റേഷ്യോ എന്നിവ കണ്ടെത്തി ക്ലാസ്സിൽ അവതരിപ്പിക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 6: വാണിജ്യ ബാങ്കുകൾ, NBFI, സാമ്പത്തിക ഉൾപ്പെടുത്തൽ
പഠന ലക്ഷ്യം: വാണിജ്യ ബാങ്കുകളുടെ ധർമ്മങ്ങൾ, NBFI കൾ, ധനകാര്യപരമായ ഉൾപ്പെടുത്തലിനായുള്ള നടപടികൾ എന്നിവ വിലയിരുത്തുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: സാമ്പത്തിക വളർച്ച ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്നതിൽ ബാങ്കുകളുടെ പങ്ക്. എല്ലാവർക്കും ബാങ്കിംഗ് സേവനം ഉറപ്പാക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - വാണിജ്യ ബാങ്കുകൾ (Commercial Banks) പൊതുജനങ്ങൾക്ക് നൽകുന്ന വിവിധതരം നിക്ഷേപ അക്കൗണ്ടുകൾ (സേവിംഗ്സ്, കറൻ്റ്, ടേം/ഫിക്സഡ്, റെക്കറിംഗ്) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് അതിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. വാണിജ്യ ബാങ്കുകൾ: RBI യുടെ ഷെഡ്യൂൾ 2-ൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള ബാങ്കിംഗ് സേവനങ്ങൾ നൽകാൻ ലൈസൻസുള്ള ബാങ്കുകൾ.
2. ധർമ്മങ്ങൾ: നിക്ഷേപം സ്വീകരിക്കുക, വായ്പ നൽകുക.
3. ഫിക്സഡ് നിക്ഷേപം: സേവിംഗ്സ് അക്കൗണ്ടിനേക്കാൾ ഉയർന്ന പലിശ ലഭിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - നോൺ-ബാങ്കിംഗ് ഫിനാൻഷ്യൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടുകൾ (NBFI) എന്നാൽ എന്ത്? അവ വാണിജ്യ ബാങ്കുകളിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. NBFI: ബാങ്കിംഗ് മേഖലയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, എന്നാൽ ബാങ്കിൻ്റെ ചില ധർമ്മങ്ങൾ മാത്രമേ നിർവഹിക്കുന്നുള്ളൂ.
2. വ്യത്യാസം: പൊതുജനങ്ങളിൽ നിന്ന് സേവിംഗ്സ് നിക്ഷേപങ്ങൾ സ്വീകരിക്കാനോ ചെക്ക് ഉപയോഗിച്ച് പണം പിൻവലിക്കാനോ കഴിയില്ല.
3. ഉദാഹരണം: ഇൻഷുറൻസ് കമ്പനികൾ (LIC), മ്യൂച്വൽ ഫണ്ടുകൾ, KSFE.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - സാമ്പത്തിക ഉൾപ്പെടുത്തൽ (Financial Inclusion) എന്നാൽ എന്ത്? ബാങ്ക് ദേശസാൽക്കരണം (1969/1980), കോ-ഓപ്പറേറ്റീവ് ബാങ്കിംഗ് സിസ്റ്റം, മൈക്രോഫിനാൻസ് (കുടുംബശ്രീ), ജൻ ധൻ അക്കൗണ്ട് പദ്ധതി എന്നിവ സാമ്പത്തിക ഉൾപ്പെടുത്തലിനെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സാമ്പത്തിക ഉൾപ്പെടുത്തൽ: ബാങ്കിംഗ് സേവനങ്ങൾ സാധാരണക്കാർക്കും ഗ്രാമീണ ജനതയ്ക്കും പാർശ്വവൽക്കരിക്കപ്പെട്ടവർക്കും ലഭ്യമാക്കുന്നു.
2. ദേശസാൽക്കരണം: ഗ്രാമീണ മേഖലകളിൽ ബാങ്കിംഗ് സൗകര്യങ്ങൾ വ്യാപിപ്പിക്കുക, കർഷകർക്ക് കുറഞ്ഞ നിരക്കിൽ വായ്പ നൽകുക.
3. കേരള ബാങ്ക്: കേരളത്തിലെ സഹകരണ ബാങ്കിംഗ് സംവിധാനത്തിൻ്റെ ഉദാഹരണം.
4. ജൻ ധൻ അക്കൗണ്ട്: സീറോ മിനിമം ബാലൻസിൽ എല്ലാവർക്കും ബാങ്ക് അക്കൗണ്ട് നൽകുന്ന പദ്ധതി.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. മൈക്രോഫിനാൻസിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
2. ബാങ്കുകളുടെ പ്രധാന വരുമാന സ്രോതസ്സായ 'സ്പ്രെഡ്' (Spread) എന്താണ്?
തുടർപ്രവർത്തനം: യുപിഐ (UPI), NEFT, RTGS എന്നിവയെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ബാങ്കിംഗ് മേഖലയിൽ സാങ്കേതികവിദ്യ വരുത്തിയ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
_____________________________________________________________________________________________
പിരിയഡ്
Period 1: പ്രകൃതിയിലെ ഭീഷണികളും ദുരന്തങ്ങളും, ഭൂചലനങ്ങൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: ഭീഷണി, ദുരന്തം, അപകടസാധ്യത, ശേഷി എന്നീ ആശയങ്ങൾ വേർതിരിച്ച് മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഭൂചലനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന അറിവ് നേടുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: പാരിസ്ഥിതിക സന്തുലിതാവസ്ഥയിലെ ചെറിയ മാറ്റങ്ങൾ പോലും ആവാസവ്യവസ്ഥയെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കും. ദുരന്തങ്ങളെ നേരിടാനുള്ള ശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുക.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഭൂമിയിലെ ജീവിവർഗ്ഗങ്ങളുടെ വാസസ്ഥലം ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകളായ ഫിസിയോഗ്രാഫി, കാലാവസ്ഥ എന്നിവ അനുസരിച്ച് വികസിക്കുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പാരിസ്ഥിതിക സന്തുലിതാവസ്ഥ: ഇതിലെ ചെറിയ മാറ്റങ്ങൾ പോലും ആവാസവ്യവസ്ഥയുടെ നിലനിൽപ്പിനെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കും.
2. ഭൂചലനങ്ങൾ: ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിലും ഉള്ളിലും ദശലക്ഷക്കണക്കിന് വർഷങ്ങളായി തുടർച്ചയായി സംഭവിക്കുന്ന ചലനങ്ങളും പ്രക്രിയകളും.
3. ഫലം: പർവതങ്ങൾ, പീഠഭൂമികൾ, താഴ്വരകൾ, നദികൾ തുടങ്ങിയ ഭൂരൂപങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - ഭീഷണി (Hazard), ദുരന്തം (Disaster), അപകടസാധ്യത (Risk), ദുർബലത (Vulnerability), ശേഷി (Capacity) എന്നീ പ്രധാന പദങ്ങൾ നിർവചനം സഹിതം പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ജനവാസമില്ലാത്ത മരുഭൂമിയിലെ ഭൂകമ്പം എന്തുകൊണ്ട് ദുരന്തമാകുന്നില്ല എന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഭീഷണി: ജീവനും സ്വത്തിനും ഭീഷണിയുണ്ടാക്കുന്ന സാഹചര്യം.
2. ദുരന്തം: വ്യാപകമായ നാശനഷ്ടങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുകയും, ബാധിത സമൂഹത്തിന് സ്വന്തം വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നേരിടാൻ കഴിയാത്ത അവസ്ഥ.
3. ശേഷി: ഒരു ദുരന്തത്തെ നേരിടാനും അതിജീവിക്കാനും തയ്യാറെടുക്കാനും കഴിവുള്ള വിഭവങ്ങളും ശക്തികളും.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക വിശകലനം - ഭൂചലനങ്ങളെ അന്തർജനിക (Endogenic), ബാഹ്യജനിക (Exogenic) ചലനങ്ങൾ എന്ന് തരംതിരിക്കുന്നത് എന്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ്? Fig 6.1 വിശകലനം ചെയ്ത് ഓരോ ചലനങ്ങളുടെയും കാരണ ശക്തികൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. അന്തർജനിക ചലനങ്ങൾ: ഭൂമിക്കുള്ളിലെ ശക്തികളാൽ സംഭവിക്കുന്നു.
2. ബാഹ്യജനിക ചലനങ്ങൾ: ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിലെ ബാഹ്യ ശക്തികളാൽ സംഭവിക്കുന്നു.
3. അന്തർജനിക കാരണങ്ങൾ: ഭൂമിക്കുള്ളിലെ റേഡിയോ ആക്ടിവിറ്റി, ആദിമ താപം, ഭ്രമണം, സംവഹന പ്രവാഹങ്ങൾ.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ദുരന്തം, ഭീഷണി എന്നിവ തമ്മിലുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസം എന്ത്?
2. അന്തർജനിക ചലനങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്ന ശക്തികൾ ഏതെല്ലാം?
തുടർപ്രവർത്തനം: Fig 6.2 (സംവഹന പ്രവാഹങ്ങൾ) വിശകലനം ചെയ്ത് മാൻ്റിലിലെ മാഗ്മയുടെ ചലനം എങ്ങനെ സംഭവിക്കുന്നു എന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 2: ഡയാസ്ട്രോഫിക് ചലനങ്ങൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: അന്തർജനിക ചലനങ്ങളെ തരംതിരിക്കുകയും ഡയാസ്ട്രോഫിക് ചലനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: പർവതങ്ങൾ, പീഠഭൂമികൾ പോലുള്ള ഭൂരൂപങ്ങൾ ദശലക്ഷക്കണക്കിന് വർഷങ്ങളായി സംഭവിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന പ്രകൃതി പ്രക്രിയകളുടെ ഫലമാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചാർട്ട് വിശകലനം - Fig 6.3 വിശകലനം ചെയ്ത് അന്തർജനിക ചലനങ്ങളെ ഡയാസ്ട്രോഫിക് (Diastrophic) ചലനങ്ങൾ, പെട്ടെന്നുള്ള (Sudden) ചലനങ്ങൾ എന്നിങ്ങനെ തരംതിരിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. അന്തർജനിക ചലനങ്ങൾ: പതുക്കെ (ഡയാസ്ട്രോഫിക്), പെട്ടെന്ന് (ഭൂകമ്പം, അഗ്നിപർവ്വതം).
2. ഡയാസ്ട്രോഫിസം: ഭൂവൽക്കത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങളെ ചലിപ്പിക്കുകയോ ഉയർത്തുകയോ കെട്ടിപ്പടുക്കുകയോ ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയകൾ.
3. ഫലം: പർവതങ്ങളുടെ രൂപീകരണം, ഭൂവൽക്കത്തിൻ്റെ ഉയർച്ച/താഴ്ച.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): താരതമ്യം ചെയ്യൽ - ഡയാസ്ട്രോഫിക് ചലനങ്ങളിലെ പ്രധാന പ്രക്രിയകളായ എപ്പിറോജെനിക് ചലനങ്ങളും (Epeirogenic) ഓറോജെനിക് ചലനങ്ങളും (Orogenic) തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. എപ്പിറോജെനിക്: ഭൂവൽക്കത്തിൻ്റെ വലിയൊരു ഭാഗത്തെ ഉയർത്തുന്ന പ്രക്രിയകൾ.
2. ഓറോജെനിക്: പർവതങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിന് കാരണമാകുന്നു. ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലം കഠിനമായി വികൃതമാക്കുന്നു (Fold Mountains).
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - ഫോൾട്ടിംഗ് (Faulting) കാരണം രൂപപ്പെടുന്ന ഹോർസ്റ്റ് (Horst) അഥവാ ബ്ലോക്ക് പർവതങ്ങൾ, ഗ്രാബൻ (Graben) എന്നിവ Fig 6.3 പരിശോധിച്ച് മനസ്സിലാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഹോർസ്റ്റ്: ഫോൾട്ടിംഗ് മൂലം ഉയർത്തപ്പെട്ട ഭൂവൽക്ക ഭാഗം.
2. ഗ്രാബൻ: താഴേക്ക് പതിച്ച ഭൂവൽക്ക ഭാഗം.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഹിമാലയ പർവതം രൂപം കൊണ്ടത് ഏത് തരം ചലനം വഴിയാണ്?
2. ഓറോജെനിക്, എപ്പിറോജെനിക് ചലനങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസം എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ലോകത്തിലെ പ്രധാന ഫോൾഡ് പർവതങ്ങൾ ഇൻഫർമേഷൻ ടെക്നോളജിയുടെ സഹായത്തോടെ കണ്ടെത്തി ഭൂപടത്തിൽ അടയാളപ്പെടുത്തി 'എൻ്റെ സ്വന്തം അറ്റ്ലസി'ൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 3: അഗ്നിപർവ്വത പ്രവർത്തനങ്ങൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: അഗ്നിപർവ്വത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഘടനയും രൂപീകരണവും അനുബന്ധ ദുരന്ത ലഘൂകരണ മാർഗ്ഗങ്ങളും ചർച്ച ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ദുരന്ത ലഘൂകരണത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യം. അഗ്നിപർവ്വത സ്ഫോടനങ്ങൾ പോലുള്ള പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന നാശനഷ്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവബോധം നൽകുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ലിത്തോസ്ഫിയർ, അസ്ഥനോസ്ഫിയർ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് പഠിച്ച് മാഗ്മ, ലാവ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണെന്ന് എഴുതുക. അഗ്നിപർവ്വതങ്ങളുടെ നിർവചനം എന്താണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ലിത്തോസ്ഫിയർ: ഭൂവൽക്കവും മാൻ്റിലിൻ്റെ ഏറ്റവും മുകളിലെ ഭാഗവും (ശരാശരി 100 കി.മീ കനം).
2. അസ്ഥനോസ്ഫിയർ: ലിത്തോസ്ഫിയറിന് താഴെയുള്ള പാതി ദ്രാവകാവസ്ഥയിലുള്ള മേഖല.
3. മാഗ്മ: ഉപരി മാൻ്റിലിലെ ഉരുകിയ പാറ വസ്തുക്കൾ.
4. ലാവ: മാഗ്മ ഭൂവൽക്കത്തിലൂടെ ഉപരിതലത്തിലേക്ക് ഒഴുകിയെത്തുമ്പോൾ.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - Fig 6.5 വിശകലനം ചെയ്ത് ഒരു അഗ്നിപർവ്വതത്തിൻ്റെ ഘടന (ക്രേറ്റർ, വെൻ്റ്, ലാവ ഫ്ലോ, മാഗ്മ ചേംബർ) എന്നിവ വിശദീകരിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. അഗ്നിപർവ്വതം: മാഗ്മ, വാതകങ്ങൾ, പൈറോക്ലാസ്റ്റിക് വസ്തുക്കൾ എന്നിവ പുറത്തേക്ക് വരുന്ന ലിത്തോസ്ഫിയറിലെ ദ്വാരങ്ങൾ.
2. അഗ്നിപർവ്വത പ്രവർത്തനം: മാഗ്മ രൂപീകരണം, ചലനം, പൊട്ടിത്തെറി, ലാവ പ്രവാഹം, വിവിധ അഗ്നിപർവ്വത ഭൂരൂപങ്ങളുടെ രൂപീകരണം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രക്രിയ.
3. തരംതിരിവ്: ഷീൽഡ് അഗ്നിപർവ്വതം, കോമ്പോസിറ്റ് അഗ്നിപർവ്വതം, കാൾഡെറകൾ.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - അഗ്നിപർവ്വത സ്ഫോടനങ്ങൾ ദുരന്തങ്ങളായി മാറുന്നത് എങ്ങനെ കുറയ്ക്കാം? ശാസ്ത്രീയമായ ലഘൂകരണ മാർഗ്ഗങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ലഘൂകരണ മാർഗ്ഗങ്ങൾ: അഗ്നിപർവ്വതങ്ങൾക്ക് സമീപം വീടുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കുക.
2. നിരീക്ഷണം: ശാസ്ത്രീയ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് തുടർച്ചയായി നിരീക്ഷിക്കുകയും നേരത്തെയുള്ള മുന്നറിയിപ്പുകൾ നൽകുകയും ചെയ്യുക.
3. കെട്ടിട നിർമ്മാണം: ലാവ പ്രവാഹത്തെയും ചാരം വീഴുന്നതിനെയും അതിജീവിക്കാൻ കഴിവുള്ള കെട്ടിടങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ലിത്തോസ്ഫിയറിനും അസ്ഥനോസ്ഫിയറിനും ഇടയിലുള്ള ബന്ധം എന്ത്?
2. ഇന്ത്യയിലെ ഏക സജീവ അഗ്നിപർവ്വതം ഏത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: വിവിധ തരം അഗ്നിപർവ്വതങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 4: അഗ്നിപർവ്വത വിതരണം, ഗുണഫലങ്ങൾ, ഭൂകമ്പം
പഠന ലക്ഷ്യം: അഗ്നിപർവ്വത വിതരണം ഭൂപടത്തിൽ വിശകലനം ചെയ്യുകയും അഗ്നിപർവ്വതങ്ങളുടെ ഗുണഫലങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും ഭൂകമ്പങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: പ്രകൃതി ദുരന്തങ്ങൾ നാശനഷ്ടങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുമ്പോൾ തന്നെ മനുഷ്യന് ഗുണകരമായ വിഭവങ്ങൾ നൽകുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഭൂപട വിശകലനം - Fig 6.6 ലെ അഗ്നിപർവ്വത വിതരണ ഭൂപടം വിശകലനം ചെയ്യുക. പ്രധാന അഗ്നിപർവ്വത മേഖലകൾ പ്ലേറ്റ് മാർജിനുകളിൽ കാണപ്പെടുന്നതിൻ്റെ കാരണം ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. വിതരണം: പ്രധാന അഗ്നിപർവ്വത മേഖലകൾ പ്ലേറ്റ് മാർജിനുകളിലാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്.
2. പസഫിക് റിംഗ് ഓഫ് ഫയർ: ലോകത്തിലെ പ്രധാന അഗ്നിപർവ്വത മേഖല.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - അഗ്നിപർവ്വത പ്രവർത്തനങ്ങൾ മനുഷ്യ ജീവിതത്തെ എങ്ങനെ ഗുണകരമായി ബാധിക്കുന്നു എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ മണ്ണ്: അഗ്നിപർവ്വത ചാരവും ലാവ പാറകളുടെ വിഘടനവും ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ മണ്ണുണ്ടാക്കുന്നു.
2. ധാതുക്കൾ: ലാവ ധാതുക്കളാൽ സമ്പന്നമാണ്.
3. ജിയോതർമൽ ഊർജ്ജം: അഗ്നിപർവ്വത പ്രദേശങ്ങളിൽ നിന്ന് വൈദ്യുതി ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു.
4. ടൂറിസം: ഈ പ്രദേശങ്ങൾ ധാരാളം സഞ്ചാരികളെ ആകർഷിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഭൂകമ്പങ്ങളുടെ പ്രധാന കാരണം എന്താണ്? ലിത്തോസ്ഫിയർ പ്ലേറ്റുകൾ തമ്മിലുള്ള ഘർഷണം എങ്ങനെയാണ് ഊർജ്ജം പുറത്തുവിടുന്നതിലൂടെ ഭൂകമ്പത്തിന് കാരണമാകുന്നത് എന്ന് വിശദമാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഭൂകമ്പം: ലിത്തോസ്ഫിയർ പ്ലേറ്റുകൾ പരസ്പരം കടന്നുപോകുമ്പോൾ അവയുടെ അതിർത്തിയിലുണ്ടാകുന്ന ഘർഷണം.
2. ഊർജ്ജം: പ്ലേറ്റുകളുടെ ചലനത്തിനുള്ള മർദ്ദം ഘർഷണത്തെ മറികടക്കുമ്പോൾ ഊർജ്ജം പെട്ടെന്ന് പുറത്തുവിടുന്നു.
3. ഭൂകമ്പ തരംഗങ്ങൾ: ഈ ഊർജ്ജം ഭൂകമ്പ തരംഗങ്ങളായി ഉപരിതലത്തിലേക്ക് എത്തുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ലാവ പ്രവിശ്യയിൽ മണ്ണുണ്ടാകുന്നതിൻ്റെ പ്രത്യേകത എന്ത്?
2. അഗ്നിപർവ്വത സ്ഫോടനങ്ങൾ കാരണം മനുഷ്യർക്ക് ഉണ്ടാകുന്ന നഷ്ടങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
തുടർപ്രവർത്തനം: വാർത്താ മാധ്യമങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ സമീപ വർഷങ്ങളിലെ അഗ്നിപർവ്വത സ്ഫോടനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വാർത്തകൾ ശേഖരിച്ച് ഒരു കൊളാഷ് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 5: ഭൂകമ്പ സ്വഭാവസവിശേഷതകളും ലഘൂകരണവും
പഠന ലക്ഷ്യം: ഭൂകമ്പത്തിൻ്റെ തരംഗങ്ങൾ, ഫോക്കസ്, എപ്പിസെന്റർ, അളക്കാനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ദുരന്തങ്ങളെ കൃത്യമായി പ്രവചിക്കാൻ കഴിയില്ലെങ്കിലും മുൻകരുതലുകൾ എടുക്കുന്നതിലൂടെ തീവ്രത ലഘൂകരിക്കാൻ സാധിക്കും.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - Fig 6.9 വിശകലനം ചെയ്ത് ഭൂകമ്പത്തിൻ്റെ ഫോക്കസ് (Hypocentre), എപ്പിസെന്റർ എന്നിവയുടെ സ്ഥാനം തിരിച്ചറിയുക. ഭൂകമ്പ തരംഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് (Primary, Secondary, Surface waves) ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഫോക്കസ് (Hypocentre): ഊർജ്ജം പുറത്തുവിടുന്ന ഭൂമിക്കുള്ളിലെ പോയിൻ്റ്.
2. എപ്പിസെന്റർ: ഫോക്കസിന് തൊട്ട് മുകളിലുള്ള ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിലെ പോയിൻ്റ്.
3. തരംഗങ്ങൾ: പ്രൈമറി തരംഗങ്ങൾ, സെക്കൻഡറി തരംഗങ്ങൾ, ഉപരിതല തരംഗങ്ങൾ.
4. ഏറ്റവും വിനാശകരം: ഉപരിതല തരംഗങ്ങളാണ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഭൂകമ്പങ്ങൾ അളക്കുന്നതിനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ, സ്കെയിലുകൾ, ഷാഡോ സോണുകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. അളക്കൽ ഉപകരണം: സീസ്മോഗ്രാഫ്.
2. അളക്കുന്ന സ്കെയിൽ: റിക്ടർ സ്കെയിൽ (ചാൾസ് എഫ്. റിക്ടർ, 1935). വലിയ ഭൂകമ്പങ്ങൾക്ക് മൊമൻ്റ് മാഗ്നിറ്റ്യൂഡ് സ്കെയിൽ.
3. ഷാഡോ സോൺ: ഭൂകമ്പ തരംഗങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്താത്ത പ്രദേശങ്ങൾ.
4. ഹിമാലയം: ഭൂകമ്പ സാധ്യത കൂടുതലുള്ള പ്രദേശം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - തുർക്കിയിൽ 2023 ഫെബ്രുവരിയിൽ ഉണ്ടായ ഭൂകമ്പവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാർത്താ തലക്കെട്ടുകൾ (34) പരിശോധിച്ച് ഭൂകമ്പം ഉണ്ടാക്കുന്ന ദുരന്തങ്ങൾ (ഗതാഗത തടസ്സം, ഭക്ഷ്യക്ഷാമം, മണ്ണിടിച്ചിൽ) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ഭൂകമ്പത്തെ നേരിടാനുള്ള പ്രതിരോധ മാർഗ്ഗങ്ങൾ ചാർട്ടിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. നാശനഷ്ടം: കെട്ടിടങ്ങൾ നശിക്കുന്നു, ഗതാഗത/വിനിമയ സംവിധാനങ്ങൾ തകരുന്നു.
2. ലഘൂകരണം: കൃത്യമായ പ്രതിരോധ മാർഗ്ഗങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുക, അവബോധം വളർത്തുക.
3. മുൻകരുതൽ: കെട്ടിടങ്ങൾ ഭൂകമ്പത്തെ പ്രതിരോധിക്കുന്നവയായിരിക്കണം.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. സീസ്മിക് തരംഗങ്ങളിൽ ഏറ്റവും വിനാശകാരിയായി കണക്കാക്കുന്നത് ഏതിനെയാണ്?
2. ഹിമാലയൻ പ്രദേശങ്ങൾ ഭൂകമ്പ സാധ്യത കൂടുതലുള്ള പ്രദേശമാകാൻ കാരണം എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: നാഷണൽ ഡിസാസ്റ്റർ മാനേജ്മെൻ്റ് അതോറിറ്റിയുടെ വെബ്സൈറ്റ് സന്ദർശിച്ച് ഒരു അടിയന്തിര കിറ്റിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ട വസ്തുക്കളുടെ പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 6: സുനാമി, ബാഹ്യജനിക ചലനങ്ങൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: സുനാമികളുടെ രൂപീകരണവും മുൻകരുതലുകളും പഠിക്കുകയും ബാഹ്യജനിക ചലനങ്ങളെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: പ്രകൃതി ദുരന്തങ്ങളെ അതിജീവിക്കാനുള്ള കൂട്ടായ ശ്രമങ്ങൾ.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): കേസ് സ്റ്റഡി - 2004 ഡിസംബർ 26-ന് ഇന്ത്യൻ മഹാസമുദ്രത്തിൽ ഉണ്ടായ സുനാമിയുടെ വിവരങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക. സുനാമി എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുന്നു?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സുനാമി: സമുദ്രത്തിൻ്റെ അടിത്തട്ടിലുണ്ടാകുന്ന ശക്തമായ ഭൂകമ്പങ്ങൾ (അല്ലെങ്കിൽ അഗ്നിപർവ്വത സ്ഫോടനം, ഉൽക്കാപതനം) കാരണം ഉണ്ടാകുന്ന ഭീമാകാരമായ തിരമാലകൾ.
2. പ്രത്യാഘാതം: തീരദേശ മേഖലകളെയാണ് ഇത് പ്രധാനമായും ബാധിക്കുന്നത്.
3. 2004 സുനാമി: 14 രാജ്യങ്ങളെ ബാധിച്ചു. ഏകദേശം 2 ലക്ഷത്തി മുപ്പതിനായിരം ആളുകൾ മരിച്ചു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - സുനാമിയിൽ നിന്ന് സ്വയം എങ്ങനെ രക്ഷനേടാം? സുനാമി മുന്നറിയിപ്പ് സംവിധാനങ്ങൾ (DART) എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. മുന്നറിയിപ്പ്: കടൽനിരപ്പ് പെട്ടെന്ന് താഴുന്നത് സുനാമി മുന്നറിയിപ്പായി കണക്കാക്കണം.
2. സുരക്ഷാ മാർഗ്ഗം: ഉടൻ തന്നെ തീരത്ത് നിന്ന് ഉയർന്ന സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് ഓടിപ്പോവുക.
3. DART: നാഷണൽ ഓഷ്യാനിക് ആൻഡ് അറ്റ്മോസ്ഫെറിക് അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ (NOAA) സ്ഥാപിച്ച ആഴക്കടൽ വിലയിരുത്തൽ, റിപ്പോർട്ടിംഗ് സംവിധാനം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചാർട്ട് വിശകലനം - ബാഹ്യജനിക ചലനങ്ങൾ (Exogenic Movements), അവയുടെ കാരണ ശക്തികൾ (Causative Forces) എന്നിവ Fig 6.1 (14) വിശകലനം ചെയ്ത് പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ഈ ചലനങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രക്രിയകൾ ഏതെല്ലാം?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ബാഹ്യജനിക ചലനങ്ങൾ: ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന പ്രക്രിയകൾ.
2. പ്രക്രിയകൾ: അപക്ഷയം (Weathering), മണ്ണൊലിപ്പ് (Erosion), ഗതാഗതം (Transportation), നിക്ഷേപം (Deposition), ബഹുജന നഷ്ടം (Mass Wasting).
3. കാരണ ശക്തികൾ: ഗുരുത്വാകർഷണം, ഒഴുകുന്ന ജലത്തിൻ്റെ ചലനാത്മക ഊർജ്ജം, മഞ്ഞുപാളികൾ, കാറ്റ്, രാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. സുനാമി മുന്നറിയിപ്പിൻ്റെ ഒരു സൂചന എന്ത്?
2. ബാഹ്യജനിക പ്രക്രിയകളിൽ ഏതെങ്കിലും രണ്ടെണ്ണം എഴുതുക.
തുടർപ്രവർത്തനം: നാഷണൽ ഡിസാസ്റ്റർ മാനേജ്മെൻ്റ് അതോറിറ്റിയുടെ വെബ്സൈറ്റ് സന്ദർശിച്ച് സുനാമി ദുരന്ത നിവാരണ നടപടികളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കുക.
_____________________________________________________________________________________________
പിരിയഡ്
Period 1: സാമ്പത്തിക വളർച്ച, അളക്കൽ
പഠന ലക്ഷ്യം: സാമ്പത്തിക വളർച്ച, സാമ്പത്തിക വികസനം എന്നീ ആശയങ്ങൾ വേർതിരിച്ച് വളർച്ച അളക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം പൊതുജനക്ഷേമമാണ്. ഗുണപരവും അളവപരവുമായ മാറ്റങ്ങൾ സാമ്പത്തിക വ്യവസ്ഥയ്ക്ക് അനിവാര്യമാണ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - സാമ്പത്തിക വളർച്ച, സാമ്പത്തിക വികസനം എന്നിവയുടെ നിർവചനം എഴുതുക. ഇവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം (അളവപരമായ vs. ഗുണപരമായ മാറ്റങ്ങൾ) എന്തെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സാമ്പത്തിക വളർച്ച: അളവപരമായ മാറ്റം.
2. സാമ്പത്തിക വികസനം: ഗുണപരമായ മാറ്റം.
3. ലക്ഷ്യം: സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പൊതു ലക്ഷ്യം പൊതുജനക്ഷേമം.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രാഫ് വിശകലനം - Fig 7.2 (ഇന്ത്യയുടെ മൊത്തം ആഭ്യന്തര ഉത്പാദനം - GDP) വിശകലനം ചെയ്ത് GDP യിൽ വർഷം തോറും ഉണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. GDP യുടെ നിർവചനം എന്താണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. GDP: ഒരു രാജ്യത്തിൻ്റെ ആഭ്യന്തര അതിർത്തിക്കുള്ളിൽ ഒരു വർഷം ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്ന എല്ലാ സാധനങ്ങളുടെയും സേവനങ്ങളുടെയും പണ മൂല്യം.
2. സാമ്പത്തിക വളർച്ച: മുൻ വർഷത്തെ അപേക്ഷിച്ച് GDP യിൽ ഉണ്ടാകുന്ന വർദ്ധനവ്.
3. നേട്ടം: ജനങ്ങളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാനുള്ള രാജ്യത്തിൻ്റെ ശേഷി വർദ്ധിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): കണക്കുകൂട്ടൽ - സാമ്പത്തിക വളർച്ചാ നിരക്ക് എങ്ങനെയാണ് കണക്കാക്കുന്നത്? വളർച്ചാ നിരക്ക് കണക്കാക്കാനുള്ള സൂത്രവാക്യം എഴുതുക. Fig 7.3 വിശകലനം ചെയ്ത് ഏറ്റവും ഉയർന്ന വളർച്ചാ നിരക്ക് രേഖപ്പെടുത്തിയ വർഷം ഏതെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. വളർച്ചാ നിരക്ക്: മുൻ വർഷത്തെ അപേക്ഷിച്ച് നിലവിലെ വർഷത്തെ GDP യിലെ വർദ്ധനവിൻ്റെ നിരക്ക് (ശതമാനത്തിൽ).
2. സൂത്രവാക്യം: (Current year's GDP - Previous year's GDP) / Previous year's GDP X 100.
3. നെഗറ്റീവ് വളർച്ച: വളർച്ചാ നിരക്ക് പൂജ്യത്തിൽ താഴെയാകുമ്പോൾ GDP കുറയുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. സാമ്പത്തിക വളർച്ച, സാമ്പത്തിക വികസനം എന്നിവയിൽ അളവപരമായ മാറ്റം സൂചിപ്പിക്കുന്നത് ഏത്?
2. ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ വളർച്ചാ നിരക്ക് രേഖപ്പെടുത്തിയ വർഷം ഏത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: Fig 7.3 വിശകലനം ചെയ്ത് ഇന്ത്യയിൽ നെഗറ്റീവ് വളർച്ചാ കാലയളവ് ഉണ്ടായിട്ടുണ്ടോ എന്നും അതിൻ്റെ കാരണം എന്തായിരിക്കുമെന്നും (ഉദാഹരണത്തിന് 2020-21) ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 2: പ്രതിശീർഷ വരുമാനം, അതിൻ്റെ പരിമിതികൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: പ്രതിശീർഷ വരുമാനത്തിൻ്റെ (PCI) പ്രാധാന്യം, അതിൻ്റെ കണക്കുകൂട്ടൽ, പരിമിതികൾ എന്നിവ വിലയിരുത്തുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ശരാശരി വരുമാനം ഒരു രാജ്യത്തെ മുഴുവൻ പൗരന്മാരുടെയും ജീവിത നിലവാരം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നില്ല.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): കണക്കുകൂട്ടൽ - പ്രതിശീർഷ വരുമാനം (PCI) എന്താണ്? അത് എങ്ങനെയാണ് കണക്കാക്കുന്നത്? ദേശീയ വരുമാനവും വ്യക്തിഗത വരുമാനവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. PCI: വ്യക്തികളുടെ ശരാശരി വരുമാനം.
2. കണക്കുകൂട്ടൽ: ദേശീയ വരുമാനം (NI) / ജനസംഖ്യ.
3. വ്യക്തിഗത വരുമാനം (PI): ഒരു വ്യക്തിക്ക് വിവിധ സ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന മൊത്തം വരുമാനം.
4. താരതമ്യം: PCI ഉപയോഗിച്ച് രാജ്യങ്ങളുടെ സാമ്പത്തിക വളർച്ച താരതമ്യം ചെയ്യാം.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക വിശകലനം - ലോക ബാങ്ക് രാജ്യങ്ങളെ PCI അടിസ്ഥാനമാക്കി എങ്ങനെയാണ് തരംതിരിക്കുന്നത് (Table 7.1)? ഇന്ത്യ ഏത് വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. തരംതിരിവ്: ലോക ബാങ്ക് നാല് വിഭാഗങ്ങളായി തരംതിരിക്കുന്നു (Low, Lower Middle, Upper Middle, High income).
2. ഇന്ത്യ: 1146-നും 4515-നും ഇടയിൽ PCI ഉള്ള ലോവർ മിഡിൽ ഇൻകം വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - PCI സാമ്പത്തിക വളർച്ചയുടെ അളവുകോൽ എന്ന നിലയിൽ നേരിടുന്ന പ്രധാന പരിമിതികൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പരിമിതി 1: ഇത് ഒരു ശരാശരി വരുമാനം മാത്രമാണ്.
2. പരിമിതി 2: വരുമാന വിതരണത്തിലെ അസമത്വം ഇത് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നില്ല.
3. പരിമിതി 3: ജീവിത നിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നില്ല.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ദേശീയ വരുമാനം കണക്കാക്കുന്നതിലെ പരിമിതികൾ PCI യെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?
2. ഉയർന്ന വരുമാനമുള്ള രാജ്യങ്ങളുടെ PCI പരിധി എത്ര?
തുടർപ്രവർത്തനം: Table 7.2 വിശകലനം ചെയ്ത് ഇന്ത്യയുടെ PCI അഫ്ഗാനിസ്ഥാൻ, ചൈന, യുഎസ്എ എന്നിവയുമായി താരതമ്യം ചെയ്ത് ഒരു анализ റിപ്പോർട്ട് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 3: സാമ്പത്തിക വികസനം, മാനവ വികസന സൂചിക (HDI)
പഠന ലക്ഷ്യം: സാമ്പത്തിക വികസനത്തിൻ്റെ നിർവചനം മനസ്സിലാക്കുകയും മാനവ വികസന സൂചിക (HDI) വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: സാമ്പത്തിക വളർച്ചയുടെ ഫലം എല്ലാവർക്കും തുല്യമായി ലഭിക്കുമ്പോഴാണ് യഥാർത്ഥ വികസനം ഉണ്ടാകുന്നത്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - GDP വളർച്ചയും PCI വർദ്ധനവും ഉണ്ടായിട്ടും ദാരിദ്ര്യം, തൊഴിലില്ലായ്മ, സാമ്പത്തിക അസമത്വം തുടങ്ങിയ അടിസ്ഥാന പ്രശ്നങ്ങൾ നിലനിൽക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സാമ്പത്തിക അസമത്വം: വളർച്ചയുടെ ഗുണങ്ങൾ എല്ലാവർക്കും ഒരുപോലെ ലഭിക്കാത്തത് സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക അസമത്വത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.
2. സാമ്പത്തിക വികസനം: ജനങ്ങളുടെ ജീവിത നിലവാരം, വരുമാനം, വിദ്യാഭ്യാസം, അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ എന്നിവയിലെ വളർച്ചയിലൂടെയുള്ള മെച്ചപ്പെടുത്തൽ പ്രക്രിയ (Todaro & Smith).
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - മെച്ചപ്പെട്ട ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ (നിലവാരം) ഉറപ്പാക്കാൻ സാമ്പത്തിക വളർച്ചയോടൊപ്പം എന്തെല്ലാം ഘടകങ്ങൾ എല്ലാവർക്കും ലഭ്യമാകണം? (വിദ്യാഭ്യാസ സൗകര്യങ്ങൾ, പോഷകാഹാര ലഭ്യത, ഗതാഗത സൗകര്യങ്ങൾ).
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ജീവിത നിലവാരം: ഉത്പാദനത്തിലെയും വരുമാനത്തിലെയും വർദ്ധനവിൻ്റെ ഗുണങ്ങൾ രാജ്യത്തെ എല്ലാവർക്കും പങ്കുവെക്കുമ്പോഴാണ് ജീവിത നിലവാരം കൂടുന്നത്.
2. വികസനം: സാമ്പത്തിക വളർച്ചയോടൊപ്പം ജനങ്ങളുടെ ജീവിത നിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതാണ് സാമ്പത്തിക വികസനം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചാർട്ട് വിശകലനം - മാനവ വികസന സൂചിക (HDI) എന്താണ്? ഇത് കണക്കാക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന മൂന്ന് പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ (Fig 7.5) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. HDI: ഐക്യരാഷ്ട്രസഭ (UN) വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത സാമ്പത്തിക വികസനം അളക്കുന്നതിനുള്ള സൂചിക.
2. ഘടകങ്ങൾ: ദീർഘായുസ്സും ആരോഗ്യവും (Life expectancy), അറിവ് (Literacy/School enrollment), മാന്യമായ ജീവിത നിലവാരം (Per capita income/GNI).
3. മൂല്യം: പൂജ്യത്തിനും ഒന്നിനും ഇടയിൽ.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. HDI മൂല്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി രാജ്യങ്ങളെ എത്രയായി തരംതിരിച്ചിരിക്കുന്നു?
2. 2023 ലെ റിപ്പോർട്ട് പ്രകാരം ഇന്ത്യയുടെ റാങ്ക് എത്ര?
തുടർപ്രവർത്തനം: Fig 7.6 വിശകലനം ചെയ്ത് HDI മൂല്യം 0.800 ന് മുകളിലുള്ള രാജ്യങ്ങൾ ഏത് വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 4: PQLI, സുസ്ഥിര വികസന ലക്ഷ്യ സൂചിക (SDGI), കേരള മോഡൽ
പഠന ലക്ഷ്യം: മറ്റ് വികസന സൂചികകളായ PQLI, SDGI എന്നിവയുടെ ഘടകങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും കേരള വികസന മാതൃകയുടെ സവിശേഷതകൾ ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: വികസന അളവുകൾ കാലത്തിനനുസരിച്ച് മാറേണ്ടതിൻ്റെ പ്രാധാന്യം. സാമൂഹിക നീതിയും പൊതുജനാരോഗ്യവും ഉറപ്പാക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - മോറിസ് ഡേവിഡ് മോറിസ് വികസിപ്പിച്ച ജീവിത നിലവാരത്തിൻ്റെ ഭൗതിക ഗുണനിലവാര സൂചിക (PQLI) എന്താണ്? ഇതിൻ്റെ പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ (അടിസ്ഥാന സാക്ഷരതാ സൂചിക, ശിശുമരണ സൂചിക, ആയുർദൈർഘ്യ സൂചിക) ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. PQLI: ജനങ്ങളുടെ ജീവിത നിലവാരം, അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങൾ എന്നിവ പരിഗണിച്ച് മോറിസ് ഡേവിഡ് മോറിസ് 1979-ൽ വികസിപ്പിച്ചു.
2. ഘടകങ്ങൾ: അടിസ്ഥാന സാക്ഷരത, ശിശുമരണ നിരക്ക്, ആയുർദൈർഘ്യം.
3. പോരായ്മ: പ്രതിശീർഷ വരുമാനം പരിഗണിക്കുന്നില്ല.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചാർട്ട് വിശകലനം - സുസ്ഥിര വികസന ലക്ഷ്യ സൂചിക (SDGI) എന്താണ്? NITI ആയോഗ് തയ്യാറാക്കുന്ന SDGI സ്കോർ (പൂജ്യം മുതൽ 100 വരെ) ഉപയോഗിച്ച് സംസ്ഥാനങ്ങളെ എങ്ങനെ തരംതിരിക്കുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. SDGI: സുസ്ഥിര വികസന ലക്ഷ്യങ്ങൾ (SDG) കൈവരിക്കുന്നതിനുള്ള രാജ്യങ്ങളുടെ ശ്രമങ്ങളെ വിലയിരുത്തുന്നു.
2. ഇന്ത്യയിൽ: NITI ആയോഗ്, ഐക്യരാഷ്ട്രസഭയുമായി സഹകരിച്ച് തയ്യാറാക്കുന്നു.
3. തരംതിരിവ്: 0-49 (Aspirant), 50-64 (Performer), 65-99 (Front Runner), 100 (Achiever).
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): കേരള മോഡൽ - കേരള വികസന മാതൃകയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. നവകേരള മിഷൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെ?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കേരള മോഡൽ: ഉയർന്ന സാക്ഷരത, കുറഞ്ഞ ശിശുമരണ നിരക്ക്, മെച്ചപ്പെട്ട ആയുർദൈർഘ്യം.
2. കാരണങ്ങൾ: ഭൂപരിഷ്കരണം, സാർവത്രിക പൊതുജനാരോഗ്യം/വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനങ്ങൾ.
3. നവകേരള മിഷൻ: 2016-ൽ ആരംഭിച്ച സമഗ്ര വികസന പദ്ധതി (ആർദ്രം, ലൈഫ്, വിദ്യാകിരണം, ഹരിത കേരളം).
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. കേരളം SDGI-യിൽ മുൻപന്തിയിൽ നിൽക്കുന്നതിൻ്റെ പ്രധാന കാരണങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
2. SDGI-യുടെ സ്കോർ എത്രയിൽ നിന്ന് എത്ര വരെയാണ് കണക്കാക്കുന്നത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: 2023-24 ലെ SDGI റാങ്കിംഗിൽ മുന്നിലുള്ള 5 സംസ്ഥാനങ്ങളെയും താഴെയുള്ള 5 സംസ്ഥാനങ്ങളെയും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 5: സാമ്പത്തിക ആസൂത്രണം, നീതി ആയോഗ്
പഠന ലക്ഷ്യം: സ്വാതന്ത്ര്യാനന്തര ഇന്ത്യയിലെ ആസൂത്രണത്തിൻ്റെ ചരിത്രം, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, നീതി ആയോഗിൻ്റെ ഘടന, ധർമ്മങ്ങൾ എന്നിവ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ആസൂത്രണം വിഭവങ്ങളെ കാര്യക്ഷമമായി വിനിയോഗിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. രാജ്യത്തിൻ്റെ വികസനത്തിനായി മുന്നോട്ടുവരുന്ന കാഴ്ചപ്പാടുകൾക്ക് പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഇന്ത്യ സ്വീകരിച്ച മിശ്രിത സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയെക്കുറിച്ച് (Mixed Economy) ചർച്ച ചെയ്യുക. ജവഹർലാൽ നെഹ്രുവിൻ്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ സാമ്പത്തിക ആസൂത്രണം എന്താണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ആസൂത്രണം (Economic Planning): ലഭ്യമായ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സമൂഹത്തിൻ്റെ പ്രധാന സാമ്പത്തിക ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കാനുള്ള ഒരുക്കം.
2. നെഹ്രുവിൻ്റെ അഭിപ്രായം: രാജ്യത്തിൻ്റെ വിഭവങ്ങളെയും മനുഷ്യശേഷിയെയും മികച്ച രീതിയിൽ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള ശാസ്ത്രീയ രീതി.
3. ആസൂത്രണത്തിൻ്റെ പിതാവ്: എം. വിശ്വേശ്വരയ്യ (പത്ത് വർഷത്തെ പദ്ധതി - 1934).
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - ആസൂത്രണത്തിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ (വളർച്ച, നവീകരണം, സ്വാശ്രയത്വം, സമത്വം) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് ഓരോന്നിൻ്റെയും നിർവചനം പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. വളർച്ച: ഉൽപ്പാദനത്തിലെ വർദ്ധനവ്.
2. നവീകരണം: പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യകളും ആശയങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുക.
3. സ്വാശ്രയത്വം: സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് വിദേശ ആശ്രിതത്വം കുറയ്ക്കുക.
4. സമത്വം: അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങൾ എല്ലാവർക്കും ലഭ്യമാക്കുക.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ആസൂത്രണ കമ്മീഷന് പകരമായി 2015 ജനുവരി 1 ന് നിലവിൽ വന്ന നീതി ആയോഗിൻ്റെ (NITI Aayog) ഘടനയും പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങളും ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. നീതി ആയോഗ്: നാഷണൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂഷൻ ഫോർ ട്രാൻസ്ഫോമിംഗ് ഇന്ത്യ.
2. ഘടന: പ്രധാനമന്ത്രി ചെയർമാൻ, വൈസ് ചെയർമാൻ, മുഖ്യമന്ത്രിമാർ അംഗങ്ങൾ.
3. ലക്ഷ്യം: ഇന്ത്യയുടെ വികസനത്തിനായി കാഴ്ചപ്പാടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക, സുസ്ഥിര വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ആസൂത്രണ കമ്മീഷന് പകരമായി നീതി ആയോഗ് നിലവിൽ വന്നത് എന്ന്?
2. ആസൂത്രണത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളിൽ 'സമത്വം' എന്നതുകൊണ്ട് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണ കമ്മീഷൻ, നീതി ആയോഗ് എന്നിവയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു ഓപ്പൺ ഫോറം സംഘടിപ്പിക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 6: 1991-ലെ സാമ്പത്തിക പരിഷ്കരണം (LPG)
പഠന ലക്ഷ്യം: 1991 ലെ സാമ്പത്തിക പരിഷ്കരണത്തിന് കാരണമായ സാഹചര്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, LPG നയങ്ങൾ എന്നിവ വിശദീകരിക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ആഗോള സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയുമായി സംയോജിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും മനസ്സിലാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - 1991-ലെ സാമ്പത്തിക പരിഷ്കരണത്തിലേക്ക് ഇന്ത്യയെ നയിച്ച പ്രധാന കാരണങ്ങൾ (ഉയർന്ന ധനക്കമ്മി, വിദേശനാണ്യ കരുതൽ ശേഖരത്തിലെ കുറവ്, പൊതുമേഖലയുടെ കാര്യക്ഷമതയില്ലായ്മ) ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കാരണം: ഉയർന്ന ധനക്കമ്മിയും വിദേശനാണ്യ കരുതൽ ശേഖരത്തിലെ കുറവും.
2. അന്താരാഷ്ട്ര സ്വാധീനം: ലോക ബാങ്കിൻ്റെയും IMF ൻ്റെയും വ്യവസ്ഥകൾ, ഗൾഫ് യുദ്ധം.
3. LPQ: 1950 മുതൽ 1990 വരെ സ്വകാര്യമേഖലയെ സർക്കാർ നിയന്ത്രിച്ചിരുന്ന ലൈസൻസ്, പെർമിറ്റ്, ക്വോട്ട സമ്പ്രദായം.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - 1991-ലെ പരിഷ്കരണത്തിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ (ഇന്ത്യൻ സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയെ ആഗോള സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയുമായി തുറന്നുവിടുക, നിയന്ത്രണങ്ങൾ കുറയ്ക്കുക) പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ഈ പരിഷ്കാരങ്ങളുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകളായ LPG (Liberalization, Privatization, Globalization) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പരിഷ്കരണ ലക്ഷ്യം: സ്വകാര്യ മേഖലയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, വിദേശ വ്യാപാര നിയന്ത്രണങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുക.
2. ഉദാരവൽക്കരണം (Liberalization): വിവിധ മേഖലകളിലെ നിയന്ത്രണങ്ങൾ ലഘൂകരിക്കുന്നു.
3. സ്വകാര്യവൽക്കരണം (Privatization): പൊതുമേഖലയുടെ പങ്ക് കുറച്ച് സ്വകാര്യമേഖലയ്ക്ക് കൂടുതൽ അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു (ഓഹരി വിൽപ്പന/നിക്ഷേപം ഒഴിവാക്കൽ).
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ആഗോളവൽക്കരണം (Globalization) എന്നാൽ എന്ത്? WTO, ബഹുരാഷ്ട്ര കോർപ്പറേഷനുകൾ (MNCs) എന്നിവ ആഗോളവൽക്കരണത്തെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ആഗോളവൽക്കരണം: ഒരു രാജ്യത്തിൻ്റെ സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയെ ആഗോള സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയുമായി സംയോജിപ്പിക്കുന്നു.
2. അമർത്യ സെൻ: ആഗോളവൽക്കരണം ഒരു നയമല്ല, അതൊരു പ്രതിഭാസമാണ്.
3. WTO: ആഗോള വ്യാപാര നിയമങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
4. MNCs: ഒന്നിലധികം രാജ്യങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുകയും ഉൽപ്പാദനത്തെ ആഗോളതലത്തിൽ നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന കമ്പനികൾ.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. LPG നയങ്ങൾ സാമ്പത്തിക വളർച്ചയെ ത്വരിതപ്പെടുത്തിയത് എങ്ങനെ?
2. WTO യുടെ ആസ്ഥാനം എവിടെ?
തുടർപ്രവർത്തനം: വിവിധ വ്യാവസായിക വിപ്ലവങ്ങളും (1 മുതൽ 5 വരെ) അവ കൊണ്ടുവന്ന സാങ്കേതികവിദ്യകളും (ആവി എഞ്ചിൻ, വൈദ്യുതി, ഇലക്ട്രോണിക്സ്, AI/IoT) ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു പ്രൊഫൈൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
അധ്യായം 1: കാലാവസ്ഥയും അതിൻ്റെ ഘടകങ്ങളും (Weather and Climate)
പിരിയഡ്
Period 1: കാലാവസ്ഥാ ഘടകങ്ങൾ, സൗരതാപനം, താപ കൈമാറ്റം
പഠന ലക്ഷ്യം: കാലാവസ്ഥാ ഘടകങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും സൗരതാപനത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ഭൂമിയിലെ ജീവൻ്റെ നിലനിൽപ്പിന് താപനിലയുടെ സന്തുലനാവസ്ഥ അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. ശാസ്ത്രീയ പഠനങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - "നിത്യജീവിതത്തിലെ കാലാവസ്ഥാ പഠനങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം" എന്ന വിഷയത്തിൽ ചർച്ച നടത്തുക. കൃഷി, ഗതാഗതം, മത്സ്യബന്ധനം, ടൂറിസം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിൽ കാലാവസ്ഥാ പ്രവചനം എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കാലാവസ്ഥ: ഒരു വലിയ പ്രദേശത്ത്, ദീർഘകാലത്തേക്ക് അനുഭവപ്പെടുന്ന ശരാശരി അന്തരീക്ഷ സ്ഥിതി.
2. സൗരതാപനം: സൂര്യനിൽ നിന്ന് പുറപ്പെടുന്ന ഊർജ്ജം ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ എത്തുന്നതിൻ്റെ അളവ്.
3. താപ കൈമാറ്റം: സംവഹനം, പ്രസരണം, അഭിവഹനം, വികിരണം എന്നിവയിലൂടെ താപം അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - താപനിലയുടെ ഘടകങ്ങളായ താപം, ഊഷ്മാവ് എന്നിവയുടെ നിർവചനങ്ങളും അളക്കുന്ന യൂണിറ്റുകളും ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. താപം (Heat): തന്മാത്രാ ചലനം മൂലമുള്ള മൊത്തം ഊർജ്ജം, യൂണിറ്റ്: ജൂൾ.
2. ഊഷ്മാവ് (Temperature): ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ചൂടിൻ്റെ അളവ്, യൂണിറ്റ്: ഡിഗ്രി സെൽഷ്യസ്, ഡിഗ്രി ഫാരൻഹൈറ്റ്, കെൽവിൻ.
3. കാലാവസ്ഥാ ഘടകങ്ങൾ: താപനില, മർദ്ദം, കാറ്റ്, ആർദ്രത, വർഷണം എന്നിവ.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - ന്യൂക്ലിയർ ഫ്യൂഷൻ പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ചിത്രം (Fig 1.2) വിശകലനം ചെയ്ത് സൂര്യനിൽ ഊർജ്ജം എങ്ങനെയാണ് ഉത്പാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്നത് എന്ന് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ന്യൂക്ലിയർ ഫ്യൂഷൻ: രണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ അതിലധികം അണു കേന്ദ്രങ്ങൾ കൂട്ടിയിടിച്ച് വലിയ ഒരറ്റോമായി മാറുന്ന പ്രതിപ്രവർത്തനം.
2. സൂര്യൻ: ഈ പ്രക്രിയയിലൂടെയാണ് സൂര്യനിൽ തുടർച്ചയായി ഊർജ്ജം ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്നത്.
3. സൗരവികിരണം: സൂര്യനിൽ നിന്നുള്ള ഊർജ്ജം ഹ്രസ്വ തരംഗങ്ങളുടെ രൂപത്തിലാണ് പുറത്തേക്ക് വരുന്നത്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഹ്രസ്വ തരംഗങ്ങളും ദീർഘ തരംഗങ്ങളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്ത്?
2. പകലിൻ്റെ പരമാവധി താപനില ഉച്ചയ്ക്ക് 2 മണിക്ക് കണക്കാക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
തുടർപ്രവർത്തനം: 36°C, 28°C എന്നിങ്ങനെ പരമാവധി/കുറഞ്ഞ താപനിലയുള്ള ഒരിടത്തെ ദിനംപ്രതി താപനില പരിധിയും പ്രതിദിന ശരാശരി താപനിലയും കണ്ടെത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 2: താപബജറ്റ്, താപനില വിതരണം, ലംബ താപനില വ്യതിയാനം
പഠന ലക്ഷ്യം: ഭൗമ താപബജറ്റ് (Heat Budget) വിശദീകരിക്കുകയും താപനില വിതരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന അക്ഷാംശം, ഉയരം എന്നീ ഘടകങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: പരിസ്ഥിതിയുടെ താപനില സന്തുലിതാവസ്ഥ സംരക്ഷിക്കേണ്ടതിൻ്റെ പ്രാധാന്യം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പട്ടിക വിശകലനം - ഹീറ്റ് ബജറ്റ് വിശദീകരിക്കുന്ന Fig 1.25 ലെ കണക്കുകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് ഭൂമിയുടെ ഉപരിതല താപനില എങ്ങനെ സന്തുലിതമായി നിലനിൽക്കുന്നു എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഭൗമ വികിരണം: ചൂടാക്കിയ ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ നിന്ന് ദീർഘ തരംഗ രൂപത്തിൽ ഊർജ്ജം പുറത്തുവിടുന്നത്.
2. ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവം: അന്തരീക്ഷ വാതകങ്ങൾ ഭൗമ വികിരണത്തെ ആഗിരണം ചെയ്യുന്നത് വഴി അന്തരീക്ഷം ചൂടാകുന്നു.
3. താപബജറ്റ്: ഭൂമിക്ക് ലഭിക്കുന്ന ഊർജ്ജം തിരികെ നൽകുന്നതിലൂടെ താപനില സന്തുലനം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഭൂപട വിശകലനം - Fig 1.3 ലെ ഐസോതേം മാപ്പ് (താപനിലയുടെ ആഗോള വിതരണം) വിശകലനം ചെയ്ത് ഭൂമധ്യരേഖയിൽ നിന്ന് ധ്രുവങ്ങളിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ താപനില കുറയുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. അക്ഷാംശം: ഭൂമധ്യരേഖയിൽ സൂര്യരശ്മി ലംബമായി പതിക്കുന്നതിനാൽ താപനില കൂടുതലാണ്. ധ്രുവങ്ങളിലേക്ക് ചെല്ലുമ്പോൾ താപം കുറയുന്നു.
2. ഐസോതേമുകൾ: ഒരേ താപനിലയുള്ള സ്ഥലങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് ഭൂപടത്തിൽ വരയ്ക്കുന്ന സാങ്കൽപ്പിക രേഖകൾ.
3. താപമധ്യരേഖ: ഓരോ രേഖാംശത്തിലും ഏറ്റവും ഉയർന്ന വാർഷിക താപനിലയുള്ള സ്ഥലങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന സാങ്കൽപ്പിക രേഖ.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - Fig 1.6 ലെ ചിത്രം വിശകലനം ചെയ്ത് ഉയരം കൂടുന്നതിനനുസരിച്ച് താപനിലയിൽ വരുന്ന കുറവ് (Normal Lapse Rate) കണ്ടെത്തുക. 6 km ഉയരത്തിലെ താപനില എത്രയായിരിക്കും എന്ന് എഴുതുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഉയരം: ഉയരം കൂടുന്നതിനനുസരിച്ച് അന്തരീക്ഷ താപനില കുറയുന്നു.
2. നോർമൽ ലാപ്സ് റേറ്റ്: ഓരോ കിലോമീറ്റർ ഉയരത്തിലും 6.4°C എന്ന തോതിൽ താപനില കുറയുന്നു.
3. ഉയർന്ന പ്രദേശങ്ങൾ: ഊട്ടി, മൂന്നാർ പോലുള്ള ഉയർന്ന സ്ഥലങ്ങളിൽ താപനില കുറവായിരിക്കും.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. എന്തിനാണ് ദക്ഷിണാർദ്ധഗോളത്തിൽ ഐസോതേമുകൾ അക്ഷാംശ രേഖകൾക്ക് സമാന്തരമായി കാണപ്പെടുന്നത്?
2. താപനില വ്യതിയാനം (Diurnal range of temperature) കണക്കാക്കുക.
തുടർപ്രവർത്തനം: Fig 1.5 പരിശോധിച്ച്, ഓരോ താപനില മേഖലകളും (Torrid, Temperate, Frigid) സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന അക്ഷാംശങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 3: താപനില വിതരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന മറ്റ് ഘടകങ്ങൾ, അന്തരീക്ഷ മർദ്ദം
പഠന ലക്ഷ്യം: ഭൂമിയിലെ താപനില വിതരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന മറ്റ് ഘടകങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: വ്യത്യസ്ത ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ ഘടകങ്ങൾ താപനിലയെ സ്വാധീനിക്കുന്നതിലൂടെ ഭൂമിയിലെ വൈവിധ്യം മനസ്സിലാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - "കേരളത്തിൽ താപനില വ്യതിയാനം (Diurnal Range) കുറവായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?" എന്ന ചോദ്യം ചർച്ച ചെയ്യുക. കരയും കടലും വ്യത്യസ്തമായ രീതിയിൽ ചൂടാകുന്നതിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കരയും കടലും: കര വേഗത്തിൽ ചൂടാകുകയും തണുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കടൽ സാവധാനം ചൂടാകുകയും തണുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
2. കടലിൽ നിന്നുള്ള ദൂരം: കടലിൽ നിന്നുള്ള കാറ്റ് തീരദേശത്തെ താപനില മിതമായ നിലയിൽ നിലനിർത്തുന്നു. ഉൾപ്രദേശങ്ങളിൽ താപനില വ്യത്യാസം കൂടുതലായിരിക്കും.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഉദാഹരണ പഠനം - നോർത്ത് അറ്റ്ലാൻ്റിക് പ്രവാഹം, ലാബ്രഡോർ ശീത പ്രവാഹം എന്നിവയുടെ സ്വാധീനം വിശകലനം ചെയ്ത് സമുദ്രജല പ്രവാഹങ്ങൾ തീരദേശ താപനിലയെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സമുദ്രജല പ്രവാഹങ്ങൾ: ഉഷ്ണജല പ്രവാഹങ്ങൾ താപനില ഉയർത്തുന്നു. ശീതജല പ്രവാഹങ്ങൾ താപനില കുറയ്ക്കുന്നു.
2. നോർത്ത് അറ്റ്ലാൻ്റിക് കറൻ്റ്: പടിഞ്ഞാറൻ യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങൾക്ക് കഠിനമായ തണുപ്പിൽ നിന്ന് ആശ്വാസം നൽകുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - Fig 1.9 വിശകലനം ചെയ്ത് റിലീഫ് (Relief) താപനില വിതരണത്തെ എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു എന്ന് വിശദമാക്കുക. A, B എന്നീ ചരിവുകളിൽ ഏതാണ് കൂടുതൽ സൂര്യപ്രകാശം ഏൽക്കുന്നത് എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. റിലീഫ്: സൂര്യനെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ചരിവുകൾക്ക് ഉയർന്ന താപനില അനുഭവപ്പെടുന്നു.
2. താപനില വിതരണം: സ്ഥലപരമായ (Spatial) താപനില വിതരണത്തിൽ റിലീഫിന് വലിയ സ്വാധീനമുണ്ട്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. "ഓരോ പ്രദേശത്തും താപനില വിതരണത്തിൽ സ്ഥലപരമായ, സമയപരമായ വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്." ഈ പ്രസ്താവനയെ സാധൂകരിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
2. നോർമൽ ലാപ്സ് റേറ്റ് എന്നാൽ എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: കാനഡയിലെ ലാബ്രഡോർ തണുപ്പുള്ള മാസങ്ങൾ അനുഭവിക്കുമ്പോൾ അതേ അക്ഷാംശത്തിലുള്ള യൂറോപ്പിന് തണുപ്പിൽ നിന്ന് ആശ്വാസം ലഭിക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ട്?
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 4: അന്തരീക്ഷ മർദ്ദം, മർദ്ദമേഖലകൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: അന്തരീക്ഷ മർദ്ദത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും ആഗോള മർദ്ദമേഖലകൾ വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: അന്തരീക്ഷ മർദ്ദത്തിലുള്ള മാറ്റങ്ങളാണ് കാറ്റുകളുടെ ചലനത്തിന് കാരണം. പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിലൂടെ ദുരന്ത നിവാരണത്തിന് സഹായിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - "ഉയർന്ന സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് യാത്ര ചെയ്യുമ്പോൾ ചെവി അടയുന്നത് പോലെ തോന്നുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?" എന്ന ചോദ്യം ചർച്ച ചെയ്യുക. ഉയരം, താപനില, ആർദ്രത എന്നിവ അന്തരീക്ഷ മർദ്ദത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. അന്തരീക്ഷ മർദ്ദം: ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ അന്തരീക്ഷ വായു ചെലുത്തുന്ന ഭാരം.
2. അളക്കൽ: മില്ലിബാർ (mb) അല്ലെങ്കിൽ ഹെക്ടോപാസ്കൽ (hpa). ശരാശരി 1013.2 mb.
3. ബാരാമീറ്റർ: അന്തരീക്ഷ മർദ്ദം അളക്കുന്ന ഉപകരണം (Mercury/Aneroid Barometer).
4. താപനില സ്വാധീനം: ചൂടാകുമ്പോൾ വായു വികസിച്ച് ഉയർന്നുപോവുകയും ന്യൂനമർദ്ദം (Low Pressure) രൂപപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഭൂപട വിശകലനം - Fig 1.12 ലെ ഐസോബാർ മാപ്പ് (മർദ്ദത്തിൻ്റെ ആഗോള വിതരണം) വിശകലനം ചെയ്ത് 'H' (ഉച്ചമർദ്ദം), 'L' (ന്യൂനമർദ്ദം) കേന്ദ്രങ്ങൾ എവിടെയെല്ലാം എന്ന് കണ്ടെത്തുക. ഐസോബാറുകൾ എന്താണെന്ന് നിർവചിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഐസോബാർ: ഒരേ അന്തരീക്ഷ മർദ്ദമുള്ള സ്ഥലങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിച്ച് ഭൂപടത്തിൽ വരയ്ക്കുന്ന സാങ്കൽപ്പിക രേഖ.
2. മർദ്ദ വിതരണം: ഭൂമി കറങ്ങുന്നതിൻ്റെ സ്വാധീനം കാരണം, മർദ്ദം ധ്രുവങ്ങളിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ സ്ഥിരമായി കൂടുന്നില്ല.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചാർട്ട് വിശകലനം - Fig 1.13 ലെ ഗ്ലോബൽ പ്രഷർ ബെൽറ്റുകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് ഭൂമധ്യരേഖാ ന്യൂനമർദ്ദമേഖല, ധ്രുവീയ ഉച്ചമർദ്ദമേഖല, ഉപോഷ്ണമേഖലാ ഉച്ചമർദ്ദമേഖല, ഉപധ്രുവീയ ന്യൂനമർദ്ദമേഖല എന്നിവയുടെ രൂപീകരണത്തിന് കാരണം കണ്ടെത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഡോൾഡ്രം: ഭൂമധ്യരേഖാ ന്യൂനമർദ്ദമേഖല (കാറ്റില്ലാത്ത മേഖല).
2. ഉപോഷ്ണമേഖലാ ഉച്ചമർദ്ദമേഖല: ഭൂമധ്യരേഖയിൽ നിന്ന് ഉയരുന്ന വായു തണുത്ത് 30° അക്ഷാംശങ്ങളിൽ താഴേക്ക് പതിക്കുന്നതിൻ്റെ ഫലം.
3. മർദ്ദമേഖലകളുടെ മാറ്റം: സൂര്യൻ്റെ അയനം അനുസരിച്ച് മർദ്ദമേഖലകൾ 5° മുതൽ 10° വരെ തെക്കോട്ടോ വടക്കോട്ടോ മാറാം.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ആർദ്രത കൂടുമ്പോൾ അന്തരീക്ഷ മർദ്ദം കുറയുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
2. ഡോൾഡ്രംസ് എന്നറിയപ്പെടുന്ന മർദ്ദമേഖല ഏത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ആഗോള മർദ്ദമേഖലകൾ മാറുന്നതിൻ്റെ സ്വാധീനം ആഗോള കാലാവസ്ഥയിൽ എങ്ങനെയാണ് എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 5: കാറ്റുകൾ, കൊറിയോലിസ് ബലം, മർദ്ദാനുമതി
പഠന ലക്ഷ്യം: കാറ്റുകളുടെ രൂപീകരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന കൊറിയോലിസ് ബലം, മർദ്ദാനുമതി, ഘർഷണ ബലം എന്നിവയുടെ പങ്ക് മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ഭൂമിശാസ്ത്ര പ്രതിഭാസങ്ങൾ ശാസ്ത്രീയമായി പഠിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന കൃത്യത.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): നിർവചന വിശകലനം - അന്തരീക്ഷത്തിലെ വായു ചലനങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുക. എയർ കറൻ്റ് (Air Current), കാറ്റ് (Wind) എന്നിവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം വിശദീകരിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. എയർ കറൻ്റ്: വായുവിൻ്റെ ലംബമായ ചലനം.
2. കാറ്റ്: ഉച്ചമർദ്ദമുള്ള പ്രദേശങ്ങളിൽ നിന്ന് ന്യൂനമർദ്ദമുള്ള പ്രദേശങ്ങളിലേക്കുള്ള വായുവിൻ്റെ തിരശ്ചീനമായ ചലനം.
3. ദിശ: കാറ്റുകൾക്ക് പേര് നൽകുന്നത് അവ വീശുന്ന ദിശയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - Fig 1.14 (കൊറിയോലിസ് ബലം) വിശകലനം ചെയ്ത് ഉത്തരാർദ്ധഗോളത്തിൽ കാറ്റ് വലത്തോട്ടും ദക്ഷിണാർദ്ധഗോളത്തിൽ ഇടത്തോട്ടും വ്യതിചലിക്കുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കൊറിയോലിസ് ബലം: ഭൂമിയുടെ ഭ്രമണം മൂലം കാറ്റുകളുടെ ദിശയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന വ്യതിചലനം.
2. വ്യതിചലനം: ഭൂമധ്യരേഖയിൽ വ്യതിചലനം ഇല്ല, ധ്രുവങ്ങളിൽ പരമാവധി വ്യതിചലനം.
3. സ്വാധീനം: കാറ്റുകളുടെ ദിശയെ സ്വാധീനിക്കുന്ന പ്രധാന ഘടകമാണിത്.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രാഫ് വിശകലനം - Fig 1.15 (മർദ്ദാനുമതി) വിശകലനം ചെയ്ത് എവിടെയാണ് കാറ്റിന് കൂടുതൽ ശക്തിയുള്ളത് എന്ന് കണ്ടെത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. മർദ്ദാനുമതി (Pressure Gradient): തിരശ്ചീന ദൂരത്തിലുള്ള മർദ്ദ മാറ്റം.
2. ശക്തമായ കാറ്റ്: ഐസോബാറുകൾ അടുത്തടുത്ത് കാണപ്പെടുന്ന സ്ഥലങ്ങളിൽ മർദ്ദാനുമതി കൂടുതലായിരിക്കും, അവിടെ കാറ്റ് ശക്തമായിരിക്കും.
3. ഘർഷണ ബലം: കുന്നുകൾ, മലകൾ, വനപ്രദേശങ്ങൾ എന്നിവ കാറ്റിൻ്റെ ഒഴുക്കിന് തടസ്സമുണ്ടാക്കുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. കാറ്റിൻ്റെ വേഗത അളക്കുന്ന ഉപകരണം ഏത്?
2. സമുദ്രങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ കാറ്റ് ശക്തമാകുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
തുടർപ്രവർത്തനം: Fig 1.16 ലെ അനിമോമീറ്റർ, വിൻഡ് വെയിൻ എന്നിവയുടെ ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ഒരു പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 6: കാറ്റുകളുടെ വർഗ്ഗീകരണം, അന്തരീക്ഷ ആർദ്രത
പഠന ലക്ഷ്യം: വിവിധതരം കാറ്റുകളുടെ സവിശേഷതകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുകയും അന്തരീക്ഷ ആർദ്രതയുടെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: അന്തരീക്ഷത്തിലെ ചലനങ്ങളും പ്രതിഭാസങ്ങളും ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. ജലചക്രത്തിൽ ആർദ്രതയുടെ പങ്ക്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - Fig 1.17 ലെ ഡയഗ്രാമും പട്ടികയും (201) ഉപയോഗിച്ച് സ്ഥിര കാറ്റുകൾ, കാലിക കാറ്റുകൾ, പ്രാദേശിക കാറ്റുകൾ എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകളും അവ വീശുന്ന മർദ്ദമേഖലകളും ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സ്ഥിര കാറ്റുകൾ: വർഷം മുഴുവനും ഒരേ ദിശയിൽ വീശുന്നു (വാണിജ്യ കാറ്റുകൾ, പശ്ചിമവാതങ്ങൾ, ധ്രുവീയ കാറ്റുകൾ).
2. കാലിക കാറ്റുകൾ: ദിശയിൽ ആനുകാലിക വിപരീതമുണ്ടാകുന്നു (മൺസൂൺ, കടൽക്കാറ്റ്/കരക്കാറ്റ്).
3. പ്രാദേശിക കാറ്റുകൾ: പ്രാദേശിക താപനില/മർദ്ദ വ്യത്യാസം കാരണം രൂപപ്പെടുന്നു (ലൂ, ചിനൂക്, ഫോൻ).
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ചക്രവാതങ്ങൾ (Cyclones), പ്രതിചക്രവാതങ്ങൾ (Anticyclones) എന്നിവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. ഉത്തരാർദ്ധഗോളത്തിൽ ചക്രവാതങ്ങൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള കാറ്റിൻ്റെ ദിശ എന്ത്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ചക്രവാതം (Cyclone): കാറ്റ് ചുഴലിക്കറങ്ങുന്ന ന്യൂനമർദ്ദ സംവിധാനം (ഉഷ്ണമേഖലാ/മിതശീതോഷ്ണ ചക്രവാതങ്ങൾ).
2. പ്രതിചക്രവാതം (Anticyclone): കാറ്റ് പുറത്തേക്ക് ചുഴലിക്കറങ്ങുന്ന ഉച്ചമർദ്ദ സംവിധാനം (അന്തരീക്ഷ അസ്വസ്ഥതകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നില്ല).
3. ദിശ: ചക്രവാതങ്ങളിൽ ഉത്തരാർദ്ധഗോളത്തിൽ ഘടികാര ദിശയ്ക്ക് എതിർദിശയിൽ (Anticlockwise).
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): സംഖ്യാ നിർണ്ണയം - ആർദ്രത അളക്കുന്നതിൻ്റെ പ്രാധാന്യം ചർച്ച ചെയ്യുക. ഒരു നിശ്ചിത താപനിലയിൽ അന്തരീക്ഷം പൂർണ്ണമായും ജലാംശം കൊണ്ട് പൂരിതമാകുമ്പോൾ ആപേക്ഷിക ആർദ്രത (Relative Humidity) എത്രയായിരിക്കും എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ആർദ്രത: അന്തരീക്ഷത്തിലെ അദൃശ്യമായ ജലാംശം.
2. കേവല ആർദ്രത (Absolute Humidity): ഒരു യൂണിറ്റ് വ്യാപ്തത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന യഥാർത്ഥ ജലബാഷ്പത്തിൻ്റെ അളവ്.
3. ആപേക്ഷിക ആർദ്രത: യഥാർത്ഥ ജലത്തിൻ്റെ അളവും വഹിക്കാൻ കഴിയുന്ന മൊത്തം അളവും തമ്മിലുള്ള അനുപാതം (ശതമാനത്തിൽ).
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. മൺസൂൺ കാറ്റുകൾ കാലിക കാറ്റുകൾക്ക് ഉദാഹരണമാകുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
2. പൂരിതാവസ്ഥ (Saturation Level) എന്നാൽ എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ഹിമപാതത്തെക്കുറിച്ച് (Hailstone) അന്വേഷിച്ച് അത് ഒരു ശൈത്യകാല പ്രതിഭാസമാണോ എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
______________________________________________________________________________________________
അധ്യായം 2: കാലാവസ്ഥാ മേഖലകളും കാലാവസ്ഥാ മാറ്റവും (Climatic Regions and Climate Change)
പിരിയഡ്
Period 1: ഉഷ്ണമേഖലാ കാലാവസ്ഥാ മേഖലകൾ I (ഭൂമധ്യരേഖാ, മൺസൂൺ)
പഠന ലക്ഷ്യം: ഉഷ്ണമേഖലാ കാലാവസ്ഥാ മേഖലകളുടെ പ്രത്യേകതകളും വിതരണവും മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ഭൂമിയിലെ വൈവിധ്യമാർന്ന കാലാവസ്ഥാ മേഖലകളെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ന്യൂ ബ്രൺസ്വിക്കിലെ നിഖിൽ ഷിബുവിൻ്റെ യാത്രാവിവരണം വിശകലനം ചെയ്ത് അവിടുത്തെ കാലാവസ്ഥയും ഇന്ത്യയിലെ കാലാവസ്ഥയും തമ്മിൽ എന്തൊക്കെ വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട് എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കാലാവസ്ഥാ മേഖല: സമാനമായ കാലാവസ്ഥാ സവിശേഷതകൾ കാണിക്കുന്ന വിപുലമായ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ പ്രദേശം.
2. ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖല: 10° വടക്കും തെക്കും അക്ഷാംശങ്ങൾക്കിടയിൽ.
3. സവിശേഷത: ഉയർന്ന താപനിലയും വർഷം മുഴുവനും ഉയർന്ന മഴയും (സംവഹന മഴ).
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - Fig 2.2 വിശകലനം ചെയ്ത് മൺസൂൺ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രദേശങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക. മൺസൂൺ കാലാവസ്ഥയുടെ പ്രത്യേകതകൾ കുറിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. മൺസൂൺ മേഖല: കാറ്റ് സംവിധാനത്തിൻ്റെ സീസൺ അനുസരിച്ചുള്ള വിപരീതം (കടലിൽ നിന്ന് കരയിലേക്ക്, കരയിൽ നിന്ന് കടലിലേക്ക്).
2. കാലാവസ്ഥ: നീണ്ടതും ഈർപ്പമുള്ളതുമായ വേനലും, ചെറിയ വരണ്ട ശൈത്യകാലവും.
3. മഴയുടെ വിതരണം: തീരദേശത്ത് കുറഞ്ഞ താപനില വ്യതിയാനം; ഉൾപ്രദേശങ്ങളിൽ ഉയർന്ന താപനില വ്യതിയാനം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കൽ - മൺസൂൺ വനങ്ങളിൽ കാണപ്പെടുന്ന സസ്യങ്ങളുടെയും മൃഗങ്ങളുടെയും ചിത്രങ്ങൾ വിവര സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ സഹായത്തോടെ ശേഖരിച്ച് ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സസ്യജാലം: നിത്യഹരിത, ഇലപൊഴിയും മരങ്ങൾ (Deciduous) സാധാരണമാണ്.
2. കൃഷി: ഉയർന്ന മഴയും തൊഴിലാളികളുടെ ലഭ്യതയും കാരണം പ്രധാന കാർഷിക മേഖല (നെല്ല്, കരിമ്പ്, ചായ).
3. ജനസംഖ്യ: ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും ജനസാന്ദ്രതയുള്ള പ്രദേശങ്ങളിൽ ഒന്ന്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. മൺസൂൺ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയുടെ തീരദേശ പ്രദേശങ്ങളിലും ഉൾപ്രദേശങ്ങളിലും ദിനംപ്രതി താപനിലയിൽ വ്യത്യാസമുണ്ടാകുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
2. കാനോപി (Canopy) എന്നാൽ എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: മൺസൂൺ മേഖലയിലെ വ്യത്യസ്ത രാജ്യങ്ങളിലെ ഷിഫ്റ്റിംഗ് കൃഷിയുടെ (Shifting cultivation) പേരുകൾ കണ്ടെത്തി എഴുതുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 2: ഉഷ്ണമേഖലാ കാലാവസ്ഥാ മേഖലകൾ II (സവന്ന, ഉഷ്ണ മരുഭൂമികൾ)
പഠന ലക്ഷ്യം: സവന്ന, ഉഷ്ണ മരുഭൂമി മേഖലകളുടെ സവിശേഷതകളും മനുഷ്യ ജീവിതത്തിലെ സ്വാധീനവും താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: കുറഞ്ഞ വിഭവങ്ങൾക്കിടയിലും മനുഷ്യർക്ക് എങ്ങനെ അതിജീവിക്കാൻ കഴിയും എന്നതിൻ്റെ ഉദാഹരണം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഭൂപട വിശകലനം - Fig 2.4 വിശകലനം ചെയ്ത് ഉഷ്ണമേഖലാ പുൽമേടുകൾ (സവന്ന) എവിടെയൊക്കെ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തുക. സവന്നയ്ക്ക് മറ്റ് പ്രദേശങ്ങളിൽ നൽകിയിട്ടുള്ള പേരുകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സവന്ന: 10° നും 30° നും ഇടയിലുള്ള ഉഷ്ണമേഖലാ പുൽമേടുകൾ.
2. പേരുകൾ: ആഫ്രിക്കയിൽ സവന്ന, തെക്കൻ ബ്രസീലിൽ കാമ്പോസ്, വെനസ്വേലയിൽ ലാനോസ്.
3. കാലാവസ്ഥ: ചൂടും ഈർപ്പവുമുള്ള വേനൽ, തണുപ്പുള്ളതും വരണ്ടതുമായ ശൈത്യകാലം.
4. സസ്യജാലം: ഇലപൊഴിയും മരങ്ങളും ഉയരം കൂടിയ പുല്ലുകളും.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - മസായ് ഗോത്രവർഗ്ഗക്കാരുടെ ജീവിതരീതിയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുക. സവന്ന മേഖലയിലെ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ: മൃഗസംരക്ഷണം, കൃഷി (വരണ്ട കൃഷി).
2. ജനസാന്ദ്രത: പൊതുവെ കുറവ്.
3. മസായ്: ആഫ്രിക്കൻ സവന്നയിലെ നാടോടി ജീവിതം നയിക്കുന്ന ആദിവാസി സമൂഹം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഭൂപട വിശകലനം - Fig 2.6 (ഉഷ്ണ മരുഭൂമികൾ) വിശകലനം ചെയ്ത് ഉഷ്ണ മരുഭൂമികൾ മിക്കവാറും ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ പടിഞ്ഞാറൻ അറ്റങ്ങളിൽ മാത്രം കാണപ്പെടുന്നതിൻ്റെ കാരണം കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഉഷ്ണ മരുഭൂമികൾ: ഭൂമിയിലെ ഏറ്റവും ചൂടേറിയ പ്രദേശങ്ങൾ, വാർഷിക മഴ 25 cm ൽ കുറവ്.
2. താപനില: ശരാശരി 30°C. ഉയർന്ന താപനില വ്യതിയാനം.
3. സ്ഥാനം: ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ പടിഞ്ഞാറൻ അറ്റങ്ങൾ (വാണിജ്യ കാറ്റുകൾ ഈ ഭാഗത്ത് ഈർപ്പം നഷ്ടപ്പെട്ട് വരണ്ടതായി മാറുന്നു).
4. ജീവിതം: അനുകൂലമല്ലാത്ത കാലാവസ്ഥ കാരണം ജനസംഖ്യ കുറവ്. എണ്ണ നിക്ഷേപം കാരണം ജീവിതം മെച്ചപ്പെട്ടു (സഹാറ, അറേബ്യൻ മരുഭൂമികൾ).
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. സവന്ന മേഖലയുടെ പ്രധാന സസ്യജാലം എന്താണ്?
2. ഒയാസിസുകൾ (Oases) എന്നാൽ എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ഉഷ്ണ മരുഭൂമികളിൽ കാണപ്പെടുന്ന മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 3: മിതശീതോഷ്ണ മേഖലകൾ (മെഡിറ്ററേനിയൻ, പുൽമേടുകൾ)
പഠന ലക്ഷ്യം: മധ്യ അക്ഷാംശങ്ങളിലെ കാലാവസ്ഥാ മേഖലകളായ മെഡിറ്ററേനിയൻ, മിതശീതോഷ്ണ പുൽമേടുകൾ എന്നിവയുടെ പ്രത്യേകതകൾ തിരിച്ചറിയുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: കാലാവസ്ഥക്കനുസരിച്ച് കാർഷിക രീതികളും സാമ്പത്തിക പ്രാധാന്യവും മാറുന്നു എന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഭൂപട വിശകലനം - Fig 2.9 വിശകലനം ചെയ്ത് മെഡിറ്ററേനിയൻ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയുടെ വിതരണം (30°–45° അക്ഷാംശങ്ങൾ) കണ്ടെത്തി ലോക ഭൂപടത്തിൽ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. മെഡിറ്ററേനിയൻ മേഖല: മെഡിറ്ററേനിയൻ കടലിന് ചുറ്റുമുള്ള പ്രദേശങ്ങൾ, 30°–45° അക്ഷാംശങ്ങൾക്കിടയിൽ.
2. സവിശേഷത: വരണ്ട വേനൽ, ഈർപ്പമുള്ള ശൈത്യകാലം. ശൈത്യകാലത്താണ് ഇവിടെ മഴ ലഭിക്കുന്നത്.
3. മഴയുടെ കാരണം: പശ്ചിമവാതങ്ങൾ (Westerlies).
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - മെഡിറ്ററേനിയൻ മേഖലയുടെ സാമ്പത്തിക പ്രാധാന്യം ചർച്ച ചെയ്യുക. ലോകത്തിലെ സിട്രസ് പഴങ്ങളുടെയും വൈൻ ഉത്പാദനത്തിൻ്റെയും പ്രധാന കേന്ദ്രമായി ഇത് മാറുന്നത് എന്തുകൊണ്ട് എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സസ്യജാലം: കുറഞ്ഞ മഴ കാരണം നിബിഡ വനങ്ങൾ കുറവാണ്. ഓക്ക്, പൈൻ തുടങ്ങിയ നിത്യഹരിത കോണിഫറുകൾ.
2. കാർഷിക പ്രാധാന്യം: പഴങ്ങൾ, പച്ചക്കറികൾ, വൈൻ ഉത്പാദനം.
3. ലോക വിഹിതം: ലോകത്തെ സിട്രസ് പഴങ്ങളുടെ കയറ്റുമതിയുടെ 70% ഈ മേഖലയിൽ നിന്നാണ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കൽ - Fig 2.11 പരിശോധിച്ച് മിതശീതോഷ്ണ പുൽമേടുകൾ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഭൂഖണ്ഡങ്ങളും അവിടുത്തെ പ്രാദേശിക പേരുകളും (ഉദാഹരണത്തിന്: വടക്കേ അമേരിക്കയിൽ പ്രേരി) പട്ടികപ്പെടുത്തി പൂർത്തിയാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. മിതശീതോഷ്ണ പുൽമേടുകൾ: 40° നും 50° നും ഇടയിലുള്ള അക്ഷാംശങ്ങളിൽ ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ ഉൾഭാഗത്താണ് ഇവ കാണപ്പെടുന്നത്.
2. കാലാവസ്ഥ: ഹ്രസ്വമായ വേനൽ, നീണ്ട ശൈത്യകാലം. വേനൽക്കാലത്ത് ഉയർന്ന താപനില.
3. ഉപയോഗം: പ്രകൃതിദത്ത മേച്ചിൽപ്പുറങ്ങൾ. നിലവിൽ വാണിജ്യ യന്ത്രവൽകൃത ധാന്യ കൃഷിക്കും (പ്രേരി-ലോകത്തിൻ്റെ ധാന്യപ്പുര) മൃഗസംരക്ഷണത്തിനും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. മെഡിറ്ററേനിയൻ മേഖലയിലെ ശൈത്യകാല മഴയ്ക്ക് കാരണം ഏത് കാറ്റാണ്?
2. മിതശീതോഷ്ണ പുൽമേടുകൾക്ക് ഉദാഹരണമായി പ്രേരി, പാമ്പാസ് എന്നിവ ഏത് ഭൂഖണ്ഡങ്ങളിലാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ ധാന്യപ്പുര എന്നറിയപ്പെടുന്ന പ്രേരിയുടെ സവിശേഷതകൾ ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 4: തൈഗ, തുന്ദ്രാ മേഖലകൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: ശീതമേഖലകളായ തൈഗ, തുന്ദ്രാ പ്രദേശങ്ങളുടെ സവിശേഷതകളും അവിടുത്തെ ജീവിതരീതികളും വിലയിരുത്തുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: തീവ്രമായ കാലാവസ്ഥാ സാഹചര്യങ്ങളോടുള്ള മനുഷ്യൻ്റെയും പ്രകൃതിയുടെയും പൊരുത്തപ്പെടൽ.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഭൂപട വിശകലനം - Fig 2.12 വിശകലനം ചെയ്ത് തൈഗ മേഖല സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ കണ്ടെത്തി അതിർത്തികൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക. തൈഗ മേഖലയിൽ കൃഷി കുറവായതിൻ്റെ കാരണം ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. തൈഗ മേഖല: ഉത്തരാർദ്ധഗോളത്തിൽ 55° നും 70° നും ഇടയിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നു.
2. കാലാവസ്ഥ: ഹ്രസ്വമായ വേനൽ, നീണ്ട ശൈത്യകാലം. വർഷപാതം കൂടുതലും മഞ്ഞുവീഴ്ചയുടെ രൂപത്തിൽ.
3. സസ്യജാലം: കോണിഫറസ് നിത്യഹരിത മരങ്ങൾ (പൈൻ, ഫിർ, സ്പ്രൂസ്). 'തൈഗ' എന്നാൽ കോണിഫറസ് മരങ്ങൾ.
4. സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനം: മരംമുറിക്കൽ (Lumbering), കമ്പിളി വ്യവസായം.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - തൈഗ മേഖലയിൽ നിന്ന് ധ്രുവങ്ങളിലേക്ക് മാറുമ്പോൾ സസ്യങ്ങളുടെ ഉയരത്തിൽ വരുന്ന മാറ്റങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് കണ്ടെത്തുക. തുന്ദ്രാ മേഖലയിലെ കാലാവസ്ഥാ സവിശേഷതകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. തുന്ദ്രാ മേഖല: ആർട്ടിക് സർക്കിളിൻ്റെ വടക്ക് ഭാഗം (അലാസ്ക, കാനഡ, ഗ്രീൻലാൻഡ്, യൂറോപ്പ്/ഏഷ്യയുടെ ആർട്ടിക് തീരങ്ങൾ).
2. താപനില: ശൈത്യകാലത്ത് -25°C മുതൽ -40°C വരെ. വേനൽക്കാലത്ത് പരമാവധി 10°C.
3. സസ്യജാലം: വളരുന്ന കാലയളവ് കുറവായതിനാൽ കുറ്റിച്ചെടികളും പായലുകളും മാത്രം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - തുന്ദ്രാ മേഖലയിലെ തദ്ദേശീയരായ എസ്കിമോ, ലപ്പാസ് എന്നിവരുടെ ജീവിതരീതിയെക്കുറിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. ഈ പ്രദേശത്തെ മനുഷ്യൻ്റെ ഇടപെടൽ താരതമ്യേന കുറവായതിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. മനുഷ്യജീവിതം: എസ്കിമോകൾ, ലപ്പാസ് എന്നിവർ അർദ്ധ നാടോടി ജീവിതം നയിക്കുന്നു.
2. തുന്ദ്രാ: താരതമ്യേന മനുഷ്യൻ്റെ ഇടപെടൽ കുറഞ്ഞ മേഖല.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. തുന്ദ്രാ മേഖലയിൽ സസ്യജാലങ്ങൾ കുറവായതിൻ്റെ പ്രധാന കാരണം എന്ത്?
2. തൈഗ മേഖലയുടെ അക്ഷാംശ വിതരണം എത്രയാണ്?
തുടർപ്രവർത്തനം: വ്യത്യസ്ത കാലാവസ്ഥാ മേഖലകളിലെ സസ്യജാലങ്ങൾ, ജന്തുജാലങ്ങൾ, മനുഷ്യൻ്റെ ജീവിതരീതി എന്നിവ താരതമ്യം ചെയ്ത് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 5: കാലാവസ്ഥാ മാറ്റം: കാരണങ്ങളും പ്രത്യാഘാതങ്ങളും
പഠന ലക്ഷ്യം: കാലാവസ്ഥാ മാറ്റത്തിൻ്റെ കാരണങ്ങളും പ്രത്യാഘാതങ്ങളും വിശകലനം ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: സുസ്ഥിരമായ വികസനത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യം, മനുഷ്യ ഇടപെടലുകൾ പരിസ്ഥിതിയെ ബാധിക്കുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - കാലാവസ്ഥാ മാറ്റം ഏറ്റവും കൂടുതൽ ബാധിക്കുന്ന രാജ്യങ്ങളാണ് നേപ്പാളും (പർവത രാജ്യം), മാലിദ്വീപും (ദ്വീപ് രാഷ്ട്രം). ഈ രാജ്യങ്ങൾ നേരിടുന്ന വെല്ലുവിളികൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കാലാവസ്ഥാ മാറ്റം: കാലാവസ്ഥാ പാറ്റേണുകളിലും താപനിലയിലും ഉണ്ടാകുന്ന ദീർഘകാല മാറ്റം.
2. ഹിമാലയം: ഹിമാനികൾ വർഷം തോറും 12 മുതൽ 20 മീറ്റർ വരെ ഉരുകുന്നു.
3. മാലിദ്വീപ്: ആഗോളതാപനം കാരണം സമുദ്രനിരപ്പ് ഉയർന്ന് രാജ്യം പൂർണ്ണമായും മുങ്ങിപ്പോകാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - കാലാവസ്ഥാ മാറ്റത്തിന് കാരണമാകുന്ന മനുഷ്യൻ്റെ ഇടപെടലുകളും (Anthropogenic) പ്രകൃതിപരമായ കാരണങ്ങളും കണ്ടെത്തി ഒരു പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പ്രകൃതിപരമായ കാരണങ്ങൾ: അഗ്നിപർവ്വത സ്ഫോടനം, സമുദ്രജല പ്രവാഹങ്ങൾ, ഭൂമിയുടെ ചരിത്രത്തിലെ ഐസ് യുഗങ്ങൾ.
2. മനുഷ്യ ഇടപെടലുകൾ: വനനശീകരണം, എണ്ണ ഖനനം, വ്യാവസായവൽക്കരണം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): വിവര വിശകലനം - വിവിധ അന്താരാഷ്ട്ര ഏജൻസികളുടെ റിപ്പോർട്ടുകൾ (IPCC, NASA, UN) വിശകലനം ചെയ്ത് കാലാവസ്ഥാ മാറ്റത്തിൻ്റെ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ (സമുദ്രനിരപ്പ് ഉയരുന്നത്, മഞ്ഞുപാളികൾ ചുരുങ്ങുന്നത്, മരുഭൂമീകരണം, താപനില വർദ്ധനവ്) കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സമുദ്രനിരപ്പ്: വർഷം തോറും 10 മുതൽ 20 mm വരെ വർധിക്കുന്നു.
2. മഞ്ഞുപാളികൾ: 1978 മുതൽ 2019 വരെ ധ്രുവീയ മഞ്ഞുപാളികൾ 7.5 ദശലക്ഷം ചതുരശ്ര കിലോമീറ്ററിൽ നിന്ന് 3.74 ദശലക്ഷം ചതുരശ്ര കിലോമീറ്ററായി ചുരുങ്ങി.
3. മൺസൂൺ മഴ: മഴയുടെ സ്വഭാവം മാസങ്ങൾ നീണ്ടുനിൽക്കുന്നതിൽ നിന്ന് ഏതാനും ദിവസങ്ങൾ മാത്രം നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന പേമാരിയായി മാറി.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. കാലാവസ്ഥാ അഭയാർത്ഥികൾ (Climate Refugees) എന്നാൽ ആരെല്ലാം?
2. 2011-2020 കാലയളവിൽ ആഗോള ഉപരിതല താപനിലയിൽ എത്ര വർദ്ധനവാണ് ഉണ്ടായത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: കാലാവസ്ഥാ മാറ്റം ഓരോ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയെയും എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു എന്ന് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 6: ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവം, ആഗോള താപനം, അന്താരാഷ്ട്ര ഉടമ്പടികൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവം, ആഗോള താപനം എന്നിവയുടെ ബന്ധം മനസ്സിലാക്കുകയും കാലാവസ്ഥാ പ്രതിരോധത്തിനായുള്ള അന്താരാഷ്ട്ര ശ്രമങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ഭൂമിയുടെ സുസ്ഥിരമായ നിലനിൽപ്പിനായി ലോക രാഷ്ട്രങ്ങൾ ഒറ്റക്കെട്ടായി പ്രവർത്തിക്കേണ്ടതിൻ്റെ പ്രാധാന്യം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഹരിതഗൃഹ വാതകങ്ങൾ അന്തരീക്ഷ താപനില വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് വിശദമാക്കുക. ആഗോള താപനം എന്നാൽ എന്ത്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഹരിതഗൃഹ വാതകങ്ങൾ: കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡ്, നൈട്രസ് ഓക്സൈഡ് എന്നിവ അന്തരീക്ഷത്തിൽ താപം പിടിച്ചുവെക്കാൻ കഴിവുള്ള വാതകങ്ങളാണ്.
2. ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവം: ഹരിതഗൃഹ വാതകങ്ങൾ ഭൗമ വികിരണത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തി അന്തരീക്ഷം ചൂടായി നിലനിർത്തുന്ന പ്രക്രിയ.
3. ആഗോള താപനം: മനുഷ്യൻ്റെ ഇടപെടലുകൾ കാരണം അന്തരീക്ഷത്തിൽ ഹരിതഗൃഹ വാതകങ്ങൾ അധികമായി ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കപ്പെടുകയും, അതുവഴി താപനില കൂടുകയും ചെയ്യുന്ന അവസ്ഥ.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക വിശകലനം - Fig 2.13 ലെ പട്ടിക വിശകലനം ചെയ്ത് കാലാവസ്ഥാ മാറ്റം ലഘൂകരിക്കുന്നതിനായുള്ള പ്രധാന അന്താരാഷ്ട്ര ശ്രമങ്ങളും (Stockholm Conference, Kyoto Protocol, Paris Agreement) അവയുടെ ഇടപെടലുകളും കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ക്യോട്ടോ പ്രോട്ടോക്കോൾ (1997): അന്തരീക്ഷത്തിലെ ഹരിതഗൃഹ വാതകങ്ങളുടെ അളവ് കുറയ്ക്കുന്നതിന്.
2. പാരീസ് ഉടമ്പടി (2015): ആഗോള താപനം കുറയ്ക്കുന്നതിനും കാലാവസ്ഥാ മാറ്റത്തിൻ്റെ ദോഷഫലങ്ങളെ നേരിടാൻ രാജ്യങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നതിനും.
3. G20 ഉച്ചകോടി (2023, ന്യൂഡൽഹി): ഹരിത വികസനം, കാലാവസ്ഥാ ധനസഹായം, മൊത്തത്തിലുള്ള വികസനം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - "വ്യവസായങ്ങളിലും മറ്റ് വികസന പ്രവർത്തനങ്ങളിലും വരുത്തേണ്ട മാറ്റങ്ങൾ" എന്ന വിഷയം ചർച്ച ചെയ്യുക. ഊർജ്ജ കാര്യക്ഷമത, വന സംരക്ഷണം, പുനരുപയോഗ ഊർജ്ജത്തിൻ്റെ ഉപയോഗം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള പോയിൻ്റുകൾ ക്രോഡീകരിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഊർജ്ജ കാര്യക്ഷമത: ഊർജ്ജം പാഴാക്കുന്നത് കുറയ്ക്കുക.
2. വന സംരക്ഷണം: വനനശീകരണം തടയുക, വനവൽക്കരണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
3. സാങ്കേതിക വിദ്യയിലെ മാറ്റം: കാലാവസ്ഥ സൗഹൃദ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുക.
4. പുനരുപയോഗ ഊർജ്ജം: കാറ്റ്, സൗരോർജ്ജം എന്നിവയുടെ ഉപയോഗം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവം ശക്തമാകുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന ഫലം എന്ത്?
2. എന്തിനാണ് മോൺട്രിയൽ പ്രോട്ടോക്കോൾ (1987) നടപ്പിലാക്കിയത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: കാലാവസ്ഥാ മാറ്റം കാരണം നിർബന്ധിതമായി പലായനം ചെയ്യേണ്ടിവരുന്ന ആളുകളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
_____________________________________________________________________________________________
അധ്യായം 3: മഴക്കാടുകൾ മുതൽ നിത്യഹിമത്തിൻ്റെ നാട്ടിലേക്ക് (From The Rainy Forests to The Land of Permafrost)
പിരിയഡ്
Period 1: ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖല: സ്ഥാനവും കാലാവസ്ഥയും
പഠന ലക്ഷ്യം: ഭൂമധ്യരേഖാ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയുടെ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ വിതരണവും കാലാവസ്ഥാ സവിശേഷതകളും തിരിച്ചറിയുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ വൈവിധ്യങ്ങളെയും തീവ്രമായ കാലാവസ്ഥാ സാഹചര്യങ്ങളെയും പറ്റി മനസ്സിലാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): അറ്റ്ലസ് വിശകലനം - കോംഗോയിലെ കസായി പ്രവിശ്യയും നാരിയാൻമാർ ടൗണും സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന കാലാവസ്ഥാ മേഖലകൾ കണ്ടെത്തി അറ്റ്ലസ് ഉപയോഗിച്ച് അതിർത്തികൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കോംഗോ: ഭൂമധ്യരേഖാ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയിൽ.
2. നാരിയാൻമാർ: തുന്ദ്രാ മേഖലയിൽ.
3. ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖല: 10° വടക്ക്-തെക്ക് അക്ഷാംശങ്ങൾക്കിടയിൽ വ്യാപിച്ചു കിടക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കൽ - Fig 3.3 വിശകലനം ചെയ്ത് ഭൂമധ്യരേഖാ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രധാന രാജ്യങ്ങൾ ഏഷ്യ, ആഫ്രിക്ക, തെക്കേ അമേരിക്ക എന്നീ ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ തിരിച്ച് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഭൂഖണ്ഡങ്ങൾ: തെക്കേ അമേരിക്ക (ആമസോൺ തടം), മധ്യ ആഫ്രിക്ക, തെക്കുകിഴക്കൻ ഏഷ്യ.
2. പ്രധാന സവിശേഷത: വർഷം മുഴുവനും താപനില ഏതാണ്ട് ഒരുപോലെ (ശരാശരി 27°C).
3. ശൈത്യകാലം: ഈ മേഖലയിൽ ശൈത്യകാലം അനുഭവപ്പെടുന്നില്ല.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ഭൂമധ്യരേഖാ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയിൽ ഉച്ചയ്ക്ക് ശേഷം കനത്ത സംവഹന മഴ ലഭിക്കുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. താപനില: ഉയർന്ന സൗരതാപനം കാരണം ഉയർന്ന താപനില അനുഭവപ്പെടുന്നു.
2. സംവഹന മഴ: ഉയർന്ന താപനില കാരണം ബാഷ്പീകരണം കൂടുന്നു. ഇത് ഉച്ചയ്ക്ക് ശേഷം കനത്ത സംവഹന മഴയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു.
3. വർഷപാതം: വാർഷിക മഴ 175 cm നും 250 cm നും ഇടയിലാണ്. വർഷം മുഴുവനും മഴ ലഭിക്കുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഡോള്ട്രംസ് എന്നാൽ എന്ത്?
2. ഭൂമധ്യരേഖാ കാലാവസ്ഥാ മേഖലയിൽ മൺസൂൺ മേഖലയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി വരണ്ട കാലാവസ്ഥ ഇല്ലാത്തതിൻ്റെ കാരണം എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിലെ ബോഗോട്ട (Fig 3.5), ക്വാലാലംപൂർ (Fig 3.4) എന്നിവിടങ്ങളിലെ താപനില, മഴ എന്നിവയുടെ ചാർട്ടുകൾ വിശകലനം ചെയ്ത് വാർഷിക താപനില പരിധി എത്രയെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 2: ഭൂമധ്യരേഖാ സസ്യജാലങ്ങളും ജന്തുജാലങ്ങളും
പഠന ലക്ഷ്യം: ഭൂമധ്യരേഖാ പ്രദേശത്തെ സ്വാഭാവിക സസ്യജാലങ്ങളുടെയും ജന്തുജാലങ്ങളുടെയും വൈവിധ്യം മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ലോകത്തിൻ്റെ പാരിസ്ഥിതിക സന്തുലിതാവസ്ഥ നിലനിർത്തുന്നതിൽ മഴക്കാടുകളുടെ പ്രാധാന്യം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിലെ വനങ്ങളെ 'ലോകത്തിൻ്റെ ശ്വാസകോശം' (Lungs of the World) എന്ന് വിളിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട് എന്ന് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സസ്യജാലം: ഉഷ്ണമേഖലാ മഴക്കാടുകൾ (Tropical Rainforests) പ്രധാന സവിശേഷത.
2. നിത്യഹരിത വനങ്ങൾ: ഈ പ്രദേശത്ത് ഇലപൊഴിയുന്നതിന് പ്രത്യേക സീസൺ ഇല്ലാത്തതിനാൽ മരങ്ങൾ വർഷം മുഴുവനും പച്ചയായി നിലനിൽക്കുന്നു.
3. പ്രധാന മരങ്ങൾ: എബണി, മഹാഗണി, റോസ് വുഡ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - Fig 3.9 വിശകലനം ചെയ്ത് ഭൂമധ്യരേഖാ മഴക്കാടുകളിലെ മരങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത ഉയരങ്ങളിൽ രൂപീകരിക്കുന്ന മേൽത്തട്ടുകൾ (Canopy Layers) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. മേൽത്തട്ടുകൾ: സൂര്യപ്രകാശ ലഭ്യത അനുസരിച്ച് വ്യത്യസ്ത തലങ്ങളിൽ മേൽത്തട്ടുകൾ രൂപപ്പെടുന്നു.
2. അടിത്തട്ട്: ഇടതൂർന്ന മേൽത്തട്ടുകൾ കാരണം സൂര്യപ്രകാശം അടിത്തട്ടിലേക്ക് എത്തുന്നില്ല, അതിനാൽ അടിത്തട്ടിലെ സസ്യങ്ങൾ കുറവാണ്.
3. സ്പീഷീസ് വൈവിധ്യം: ഒരു പ്രദേശത്ത് തന്നെ ഒന്നിലധികം സ്പീഷീസ് മരങ്ങൾ സഹവർത്തിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കൽ - ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിലെ പ്രധാന ജന്തുജാലങ്ങളെക്കുറിച്ച് (അർബോറിയൽ മൃഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ) വിവര സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ സഹായത്തോടെ ഒരു ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. അർബോറിയൽ മൃഗങ്ങൾ: മരങ്ങളിൽ ജീവിതത്തിൻ്റെ ഭൂരിഭാഗവും ചെലവഴിക്കുന്ന മൃഗങ്ങൾ.
2. പ്രധാന മൃഗങ്ങൾ: ചിമ്പാൻസികൾ, ഒറാങ്ങുട്ടാൻ, നീർക്കുതിര, മുതലകൾ.
3. മാംസഭോജികൾ: അടിത്തട്ടിലെ സസ്യങ്ങൾ കുറവായതിനാൽ മാംസഭോജികളുടെ എണ്ണം കുറവാണ്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിലെ മഴക്കാടുകൾക്ക് 'നിത്യഹരിത വനങ്ങൾ' എന്ന് പേര് വരാൻ കാരണം എന്ത്?
2. മലേഷ്യൻ മഴക്കാടുകളിൽ തടി മുറിക്കുന്നതിന് തടസ്സമുണ്ടാക്കുന്ന ഒരു പ്രാദേശിക മരത്തിൻ്റെ പേര് എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ആമസോൺ തടത്തിലെ വനനശീകരണത്തെക്കുറിച്ച് മാധ്യമവാർത്തകൾ ശേഖരിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 3: ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിലെ മനുഷ്യ ജീവിതം, കൃഷി
പഠന ലക്ഷ്യം: ഭൂമധ്യരേഖാ പ്രദേശത്തെ തദ്ദേശീയ ജനവിഭാഗങ്ങളുടെ ജീവിതരീതികളും കൃഷിരീതികളും വിലയിരുത്തുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: വ്യത്യസ്ത ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ സാഹചര്യങ്ങളോട് മനുഷ്യർ പൊരുത്തപ്പെടുന്ന രീതി.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ആഫ്രിക്കയിലെ പിഗ്മി ഗോത്രവർഗ്ഗക്കാരുടെ ജീവിതരീതി, ഭക്ഷണം, ആചാരങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. ഈ മേഖലയിൽ ജനസാന്ദ്രത കുറവായതിൻ്റെ കാരണം ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ജനസംഖ്യ: പൊതുവെ കുറവ്.
2. തദ്ദേശീയർ: പിഗ്മികൾ (ആഫ്രിക്ക), ആമസോൺ തടത്തിലെ ഇന്ത്യൻ ഗോത്രങ്ങൾ, ഒറാങ് അസ്ലി (മലേഷ്യ).
3. ഉപജീവനം: വേട്ടയാടൽ, മത്സ്യബന്ധനം, പഴങ്ങൾ ശേഖരിക്കൽ.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിൽ പരമ്പരാഗതമായി നിലനിന്നിരുന്ന കൃഷി രീതിയായ ഷിഫ്റ്റിംഗ് കൃഷി (Slash-and-burn agriculture) എങ്ങനെയാണ് ചെയ്യുന്നത് എന്ന് വിശദീകരിക്കുക. ഇതിലൂടെ പ്രധാനമായും കൃഷി ചെയ്യുന്ന വിളകൾ ഏതെല്ലാമാണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഷിഫ്റ്റിംഗ് കൃഷി: വനം വെട്ടിത്തെളിച്ച് കത്തിച്ച ശേഷം കൃഷി ചെയ്യുന്നു. മണ്ണിൻ്റെ ഫലഭൂയിഷ്ഠത നഷ്ടപ്പെടുമ്പോൾ അടുത്ത പ്രദേശത്തേക്ക് മാറുന്നു.
2. പ്രധാന വിളകൾ: മരച്ചീനി (Tapioca), ചേമ്പ്, വാഴപ്പഴം.
3. ബെലുകർ: കൃഷി ഉപേക്ഷിച്ച ശേഷം ഉണ്ടാകുന്ന ദ്വിതീയ വനങ്ങൾ (മലേഷ്യയിൽ).
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - യൂറോപ്യന്മാരുടെ വരവോടെ വ്യാപകമായ തോട്ടവിള കൃഷികളെക്കുറിച്ചും അതിന് അനുകൂലമായ കാലാവസ്ഥാ ഘടകങ്ങളെക്കുറിച്ചും ചർച്ച ചെയ്ത് പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക. പ്രധാന ഉത്പാദന രാജ്യങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. തോട്ടവിളകൾ: റബ്ബർ (മലേഷ്യ, ഇന്തോനേഷ്യ), കൊക്കോ, എണ്ണപ്പന, കോഫി.
2. വാസസ്ഥലങ്ങൾ: തദ്ദേശീയർ മരവും ഓലയും ഉപയോഗിച്ച് താൽക്കാലിക വീടുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു.
3. മലോക്ക/കാംപോങ്സ്: ആമസോൺ തടത്തിലെ വീടുകൾ മലോക്ക, മലേഷ്യയിലെ ഗ്രാമങ്ങൾ കാംപോങ്സ്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഭൂമധ്യരേഖാ പ്രദേശത്ത് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഏതെങ്കിലും രണ്ട് ആധുനിക നഗരങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണം നൽകുക.
2. ഷിഫ്റ്റിംഗ് കൃഷി ചെയ്യുന്ന പ്രധാന വിളകൾ ഏതെല്ലാം?
തുടർപ്രവർത്തനം: Fig 3.14, 3.15 എന്നിവ വിശകലനം ചെയ്ത് ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിലെ പ്രധാന തോട്ടവിളകളും അവ വളർത്തുന്ന സ്ഥലങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 4: ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയുടെ വെല്ലുവിളികൾ, തുന്ദ്രാ മേഖലയുടെ സ്ഥാനം
പഠന ലക്ഷ്യം: ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖല നേരിടുന്ന വെല്ലുവിളികളും പരിസ്ഥിതി നാശവും ചർച്ച ചെയ്യുകയും തുന്ദ്രാ മേഖലയുടെ സ്ഥാനം മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: മനുഷ്യൻ്റെ ഇടപെടലുകൾ പരിസ്ഥിതിയെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് അവബോധം നൽകുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖല നേരിടുന്ന വെല്ലുവിളികൾ (രോഗങ്ങൾ, ഗതാഗത തടസ്സങ്ങൾ, വാണിജ്യപരമായി മരംമുറിക്കാനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ) ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ആരോഗ്യ പ്രശ്നങ്ങൾ: ഈർപ്പമുള്ള അന്തരീക്ഷം കാരണം കീടങ്ങളുടെയും രോഗാണുക്കളുടെയും വ്യാപനം കൂടുന്നു (ഉദാ: സ്ലീപ്പിംഗ് സിക്നെസ്സ്, യെല്ലോ ഫീവർ).
2. ഗതാഗതം: ഇടതൂർന്ന വനങ്ങൾ റോഡുകൾ, റെയിൽവേ എന്നിവയുടെ നിർമ്മാണത്തിന് തടസ്സമുണ്ടാക്കുന്നു. നദികൾ മാത്രമാണ് പ്രധാന ഹൈവേകൾ.
3. ലംബറിംഗ്: മരങ്ങൾ കട്ടിയുള്ളതും ഭാരമുള്ളതുമായതിനാൽ വാണിജ്യപരമായ ലംബറിംഗ് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയുടെ പരിസ്ഥിതി നാശത്തിന് മനുഷ്യൻ്റെ ഏതൊക്കെ പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് കാരണമാകുന്നത് എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പരിസ്ഥിതി നാശം: കൃഷി, നഗരവൽക്കരണം, ഖനനം എന്നിവ വനങ്ങളുടെ നാശത്തിന് കാരണമാകുന്നു.
2. വനനശീകരണം: ലോകത്തിലെ മൊത്തം വനങ്ങളുടെ മൂന്നിലൊന്ന് ഈ മേഖലയിലാണ്. ഇതിൻ്റെ നാശം ആഗോള കാലാവസ്ഥയെ ബാധിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): അറ്റ്ലസ് വിശകലനം - നോർവേയ്ക്ക് വടക്കുള്ള സ്പാൽബാർഡ് ദ്വീപിലെ ലോങ്യീർബിയെൻ പട്ടണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള യാത്രാവിവരണം വായിക്കുക. തുന്ദ്രാ മേഖലയുടെ സ്ഥാനം അറ്റ്ലസിൽ കണ്ടെത്തി Fig 3.25 ലെ മാപ്പിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക. ആർട്ടിക് തുന്ദ്ര, ആൽപൈൻ തുന്ദ്രാ എന്നിവയുടെ സ്ഥാനങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. തുന്ദ്രാ: തൈഗ മേഖലയുടെ വടക്ക് ഭാഗത്ത് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നു (വടക്കേ അമേരിക്കയുടെയും യുറേഷ്യയുടെയും ആർട്ടിക് തീരങ്ങൾ).
2. ആർട്ടിക് തുന്ദ്ര: അലാസ്ക, വടക്കൻ കാനഡ, സൈബീരിയ, ഗ്രീൻലാൻഡ് എന്നിവിടങ്ങളിൽ.
3. ആൽപൈൻ തുന്ദ്ര: ഉയർന്ന പർവത പ്രദേശങ്ങളിൽ.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിൽ കന്നുകാലി വളർത്തൽ ഒരു പ്രധാന ഉപജീവന മാർഗ്ഗമല്ലാത്തത് എന്തുകൊണ്ട്?
2. ലോകത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും വടക്കേ അറ്റത്തുള്ള മനുഷ്യവാസം സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന സ്ഥലം ഏത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: തുന്ദ്രാ മേഖലയിലെ ആദിവാസി ഗ്രൂപ്പുകളെക്കുറിച്ച് (എസ്കിമോകൾ, ലാപ്സ്, സമോയെഡ്സ്) അറ്റ്ലസ് ഉപയോഗിച്ച് വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ലോക ഭൂപടത്തിൽ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 5: തുന്ദ്രാ മേഖലയിലെ കാലാവസ്ഥാ സവിശേഷതകൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: തുന്ദ്രാ മേഖലയുടെ കാലാവസ്ഥാ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ധ്രുവപ്രദേശങ്ങളിലെ പ്രകൃതിയുടെ അത്ഭുതങ്ങളെക്കുറിച്ച് അറിയുന്നു (പോളാർ നൈറ്റ്, മിഡ്നൈറ്റ് സൺ).
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - 'പോളാർ നൈറ്റ്' (ധ്രുവ രാത്രി) എന്താണ്? ആർട്ടിക് സർക്കിളിന് വടക്ക് 6 മാസത്തോളം പകലും രാത്രിയും അനുഭവപ്പെടുന്നത് എന്തുകൊണ്ട് എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. തുന്ദ്രാ കാലാവസ്ഥ: ആർട്ടിക് അല്ലെങ്കിൽ ധ്രുവീയ കാലാവസ്ഥ.
2. സവിശേഷത: ഹ്രസ്വമായ വേനൽ, നീണ്ട ശൈത്യകാലം.
3. താപനില: ശരാശരി വാർഷിക താപനില വളരെ കുറവ്. ശൈത്യകാലത്ത് -25°C മുതൽ -35°C വരെ.
4. ധ്രുവ രാത്രി: ആർട്ടിക് സർക്കിളിനും ധ്രുവത്തിനും ഇടയിലുള്ള പ്രദേശങ്ങളിൽ ആഴ്ചകളോളം സൂര്യൻ അസ്തമിക്കുകയോ ഉദിക്കുകയോ ചെയ്യാത്ത അവസ്ഥ.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രാഫ് വിശകലനം - ഗ്രീൻലാൻഡിലെ ഉപർനാവിക് (Fig 3.29) ലെ ശരാശരി വാർഷിക താപനില, മഴ എന്നിവയുടെ ഡയഗ്രാം വിശകലനം ചെയ്യുക. ഇവിടെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ/കൂടിയ താപനില രേഖപ്പെടുത്തുന്ന മാസം ഏതെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. വർഷപാതം: ശൈത്യകാലത്ത് മഞ്ഞുവീഴ്ചയുടെ രൂപത്തിൽ.
2. ബ്ലിസ്സാർഡ്സ്: ഈ പ്രദേശത്ത് വീശുന്ന ശക്തമായ മഞ്ഞുകാറ്റുകൾ.
3. വാർഷിക താപനില പരിധി: വേനൽക്കാലത്തെ 0°C ന് മുകളിലുള്ള കുറഞ്ഞ ആഴ്ചകൾ.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): സസ്യജാലം വിശകലനം - തുന്ദ്രാ മേഖലയിൽ മരങ്ങൾ ഇല്ലാത്തതിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക. ലൈക്കനുകൾ, പായലുകൾ, കുള്ളൻ വില്ലോകൾ തുടങ്ങിയ സസ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സസ്യങ്ങൾ: സൂര്യപ്രകാശം കുറവായതും നീണ്ട ശൈത്യകാലവും കാരണം മരങ്ങൾ ഇല്ല.
2. ഉപജീവനം: റെയിൻഡിയറുകൾ ഈ പുൽമേടുകളെ ആശ്രയിക്കുന്നു.
3. വേനൽ: വേനൽക്കാലത്ത് മഞ്ഞും ചെടികളും പൂക്കളും ഉണ്ടാകുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ബ്ലിസ്സാർഡ്സ് എന്നാൽ എന്ത്?
2. റെയിൻഡിയർ എന്ന മൃഗത്തിൻ്റെ ഉപജീവനത്തെ സഹായിക്കുന്ന സസ്യങ്ങൾ ഏവ?
തുടർപ്രവർത്തനം: തുന്ദ്രാ മേഖലയിലെ മൃഗങ്ങളുടെ (പോളാർ ബിയർ, ആർട്ടിക് ഫോക്സ്) ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 6: തുന്ദ്രാ മനുഷ്യ ജീവിതം, കാലാവസ്ഥാ മാറ്റത്തിൻ്റെ ആഘാതം
പഠന ലക്ഷ്യം: തുന്ദ്രാ പ്രദേശത്തെ മനുഷ്യജീവിതം മനസ്സിലാക്കുകയും കാലാവസ്ഥാ മാറ്റത്തിൻ്റെ സ്വാധീനം വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ആധുനികവൽക്കരണം പരമ്പരാഗത ജീവിതരീതികളെ എങ്ങനെ മാറ്റിമറിക്കുന്നു എന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പട്ടിക വിശകലനം - തുന്ദ്രാ മേഖലയിലെ തദ്ദേശീയ ഗോത്രവർഗ്ഗക്കാരെ (എസ്കിമോകൾ, ലാപ്സ്, സമോയെഡ്സ്) തിരിച്ചറിയുക. അവരുടെ ഉപജീവന മാർഗ്ഗങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഉപജീവനം: വേട്ടയാടൽ, മത്സ്യബന്ധനം.
2. എസ്കിമോകൾ: ഗ്രീൻലാൻഡ്, വടക്കൻ കാനഡ, അലാസ്ക എന്നിവിടങ്ങളിലെ തദ്ദേശീയർ.
3. വാസസ്ഥലം: ശൈത്യകാലത്ത് ഇഗ്ലൂകളിൽ (Igloos) ജീവിക്കുന്നു. വേനൽക്കാലത്ത് കൂടാരങ്ങളിലേക്ക് മാറുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - എസ്കിമോകളുടെ ജീവിതത്തിൽ കഴിഞ്ഞ അറുപത് വർഷത്തിനിടെ വന്ന മാറ്റങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക. കാനഡയിലും സൈബീരിയയിലും മൃഗസംരക്ഷണം എങ്ങനെ നടക്കുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ആധുനികവൽക്കരണം: സ്പീഡ് ബോട്ടുകളുടെ ഉപയോഗം, ആധുനിക സൗകര്യങ്ങളുള്ള വീടുകൾ, കുട്ടികൾക്കായി സ്കൂളുകൾ.
2. യുറേഷ്യൻ തുന്ദ്ര: റെയിൻഡിയറുകളെ മേയ്ക്കുന്ന നാടോടി ജീവിതം. രോമമുള്ള മൃഗങ്ങളെ വാണിജ്യപരമായി വളർത്തുന്നു.
3. ഖനനം: തുന്ദ്രാ മേഖലയിലെ ഖനനം പുതിയ വാസസ്ഥലങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ആഗോള താപനം തുന്ദ്രാ മേഖലയിലെ പരിസ്ഥിതിക്ക് എങ്ങനെ ഭീഷണിയാകുന്നു എന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. നിത്യഹിമം (Permafrost) ഉരുകുന്നത് എങ്ങനെ ബാധിക്കും എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. തുന്ദ്രയും കാലാവസ്ഥാ മാറ്റവും: ആഗോള താപനം ഈ മേഖലയെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു.
2. നിത്യഹിമം ഉരുകൽ: മണ്ണിലെ നിത്യഹിമം (Permafrost) ഉരുകുന്നത് പാരിസ്ഥിതിക സന്തുലിതാവസ്ഥയെ തകർക്കുന്നു.
3. ലക്ഷ്യം: വൈവിധ്യങ്ങളെ മാനിച്ചുകൊണ്ട് പരിസ്ഥിതിയുമായി പൊരുത്തപ്പെട്ട് ജീവിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഇഗ്ലൂകൾ എന്നാൽ എന്ത്?
2. എസ്കിമോകൾ വേനൽക്കാലത്ത് ഉപയോഗിക്കുന്ന താൽക്കാലിക കൂടാരങ്ങൾ എങ്ങനെയുള്ളതാണ്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ഭൂമധ്യരേഖാ പ്രദേശവും തുന്ദ്രാ പ്രദേശവും താരതമ്യം ചെയ്ത് കാലാവസ്ഥ, സസ്യ-ജന്തുജാലം, മനുഷ്യജീവിതം, വെല്ലുവിളികൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു യാത്രാവിവരണം തയ്യാറാക്കുക.
_____________________________________________________________________________________________
അധ്യായം 4: ഉപഭോക്താവ്: അവകാശങ്ങളും സംരക്ഷണവും (Consumer: Rights and Protection)
പിരിയഡ്
Period 1: ഉപഭോക്താവ്, ഉപയുക്തതയുടെ ആശയങ്ങൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: ഉപഭോക്താവ്, ഉപഭോഗം, സംതൃപ്തി എന്നിവയുടെ സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രപരമായ അടിത്തറ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം ഉപഭോക്തൃ സംതൃപ്തിയാണ്. ഉപഭോഗം വ്യക്തിഗതമാണ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ഉപഭോഗത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക. (വില, ഗുണമേന്മ തുടങ്ങിയവ).
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഉപഭോക്താവ്: വില നൽകി സാധനങ്ങളും സേവനങ്ങളും വാങ്ങുകയും ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന വ്യക്തി.
2. ഉപഭോഗം: ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ സാധനങ്ങളും സേവനങ്ങളും വാങ്ങുകയും ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയ.
3. ഉപഭോക്തൃ സംതൃപ്തി: സാധനങ്ങളും സേവനങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുന്നതിലൂടെ ഉപഭോക്താവിന് ലഭിക്കുന്ന സംതൃപ്തി.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഉപയുക്തത (Utility), ആകെ ഉപയുക്തത (Total Utility), സീമാന്ത ഉപയുക്തത (Marginal Utility) എന്നീ ആശയങ്ങൾ ആൽഫ്രഡ് മാർഷലിൻ്റെ കാർഡിനൽ യൂട്ടിലിറ്റി സിദ്ധാന്തത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഉദാഹരണം സഹിതം വിശദീകരിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഉപയുക്തത: ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ആവശ്യം തൃപ്തിപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ്.
2. ആകെ ഉപയുക്തത (TU): ഒരു പ്രത്യേക വസ്തുവിൻ്റെ പല യൂണിറ്റുകൾ തുടർച്ചയായി ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ ലഭിക്കുന്ന മൊത്തം സംതൃപ്തി.
3. സീമാന്ത ഉപയുക്തത (MU): ഒരു അധിക യൂണിറ്റ് ഉപഭോഗം ചെയ്യുമ്പോൾ ആകെ ഉപയുക്തതയിൽ വരുന്ന മാറ്റം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക വിശകലനം - ഓറഞ്ച് ഉപഭോഗം ചെയ്ത വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പട്ടിക (Fig 4.4) വിശകലനം ചെയ്ത് ആറാമത്തെ യൂണിറ്റ് കഴിക്കുമ്പോൾ ആകെ ഉപയുക്തത മാറാതെ നിലനിൽക്കുന്നതിൻ്റെ കാരണം കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഉപയുക്തത അളക്കൽ: കാർഡിനൽ സംഖ്യകൾ (utils) ഉപയോഗിച്ച് അളക്കാം.
2. സംതൃപ്തി: ഉപഭോക്തൃ സംതൃപ്തി അളക്കുന്നത് വ്യക്തിയുടെ മാനസികാവസ്ഥ അനുസരിച്ചാണ്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. സീമാന്ത ഉപയുക്തത നെഗറ്റീവ് ആകുന്നത് എപ്പോൾ?
2. ഉപയുക്തത എന്നാൽ എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ആകെ ഉപയുക്തത വക്രവും സീമാന്ത ഉപയുക്തത വക്രവും (Fig 4.4) വരച്ച് അവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വിശദീകരിക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 2: സീമാന്തോപയോഗ നിയമം, സാധനങ്ങളുടെ തരം
പഠന ലക്ഷ്യം: സീമാന്തോപയോഗ നിയമം (Law of Diminishing Marginal Utility) വിശകലനം ചെയ്യുകയും അതിൻ്റെ പരിമിതികൾ ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: യുക്തിസഹമായ ഉപഭോഗത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യം. ധാർമ്മികതയുടെയും ഉപയോഗക്ഷമതയുടെയും വേർതിരിവ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - സീമാന്തോപയോഗ നിയമം വിശദീകരിക്കുക. ഉപഭോഗം കൂടുമ്പോൾ സീമാന്ത ഉപയുക്തത കുറയുന്നതിൻ്റെ കാരണം ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സീമാന്തോപയോഗ നിയമം: ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ഉപഭോഗം കൂടുമ്പോൾ ഓരോ അധിക യൂണിറ്റിൽ നിന്നും ലഭിക്കുന്ന സംതൃപ്തി കുറയുന്നു.
2. അടിസ്ഥാനം: എല്ലാ ഉൽപ്പന്നങ്ങളും ഒരേ ഗുണനിലവാരമുള്ളവയായിരിക്കണം, ഉപഭോക്താവിൻ്റെ വരുമാനവും അഭിരുചിയും മാറരുത്.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - സീമാന്തോപയോഗ നിയമത്തിൻ്റെ പരിമിതികൾ ചർച്ച ചെയ്യുക. ഉപയുക്തതയെ കാർഡിനൽ സംഖ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് അളക്കുന്നതിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പരിമിതികൾ: ഉപഭോഗം തുടർച്ചയായിരിക്കണം. യൂണിറ്റുകൾക്ക് നിശ്ചിത അളവും ഗുണനിലവാരവും ഉണ്ടായിരിക്കണം.
2. യൂട്ടിലിറ്റിയും ഉപയോഗക്ഷമതയും: എല്ലാ യൂട്ടിലിറ്റിയുള്ള വസ്തുക്കളും ഉപയോഗപ്രദമായിരിക്കണമെന്നില്ല (ഉദാഹരണത്തിന്: സിഗരറ്റ്).
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കൽ - വിവിധ തരം സാധനങ്ങളെ (ഫ്രീ ഗുഡ്സ്, എക്കണോമിക് ഗുഡ്സ്, കൺസ്യൂമർ ഗുഡ്സ്, കാപിറ്റൽ ഗുഡ്സ്, ഡ്യൂറബിൾ ഗുഡ്സ്, നോൺ-ഡ്യൂറബിൾ ഗുഡ്സ്) അവയുടെ സവിശേഷതകളും ഉദാഹരണങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തി പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഫ്രീ ഗുഡ്സ്: പ്രകൃതിയിൽ ധാരാളമായി ലഭ്യമായതും വില കൊടുക്കാതെ ലഭിക്കുന്നതുമായ സാധനങ്ങൾ (സൂര്യപ്രകാശം, വായു).
2. എക്കണോമിക് ഗുഡ്സ്: വില നൽകി വാങ്ങുന്നവ (വസ്ത്രങ്ങൾ, ധാതുക്കൾ).
3. കൺസ്യൂമർ ഗുഡ്സ്: ഉപഭോക്താവ് നേരിട്ട് ഉപയോഗിച്ച് ആവശ്യം തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്ന അന്തിമ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. സീമാന്തോപയോഗ നിയമത്തിൻ്റെ പ്രധാന പരിമിതി എന്താണ്?
2. ഡ്യൂറബിൾ ഗുഡ്സിന് രണ്ട് ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.
തുടർപ്രവർത്തനം: ഒരു ഫാൻ ഒരു ചൂടുള്ള കാലാവസ്ഥയിൽ താമസിക്കുന്ന വ്യക്തിക്ക് നൽകുന്ന ഉപയുക്തത ഒരു തണുത്ത കാലാവസ്ഥയിൽ താമസിക്കുന്ന വ്യക്തിക്ക് ലഭിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട് എന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 3: ഉപഭോക്തൃ ചൂഷണം, GST, ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ പ്രസ്ഥാനം
പഠന ലക്ഷ്യം: ഉപഭോക്തൃ ചൂഷണത്തിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ പ്രസ്ഥാനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ബില്ലുകൾ ആവശ്യപ്പെടുന്നത് ഉപഭോക്തൃ അവകാശ സംരക്ഷണം മാത്രമല്ല, സാമൂഹിക പ്രതിബദ്ധത കൂടിയാണ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - സാധനങ്ങളും സേവനങ്ങളും വാങ്ങുമ്പോൾ ഒരു ഉപഭോക്താവ് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട കാര്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക (ഗുണമേന്മ, അളവ്, വില, വാറൻ്റി, സുരക്ഷാ മാനദണ്ഡങ്ങൾ).
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ചൂഷണം: വില, ഗുണമേന്മ, വാറൻ്റി, സുരക്ഷാ മാനദണ്ഡങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് വ്യക്തമായ ധാരണയില്ലാത്ത ഉപഭോക്താക്കൾ ചൂഷണത്തിന് വിധേയരാകാം.
2. ബില്ല്: സാധനങ്ങൾ വാങ്ങുമ്പോൾ ബില്ല് ആവശ്യപ്പെടണം. അതിൽ GST നമ്പർ ഉണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കണം.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക വിശകലനം - സാധനങ്ങളുടെ ബില്ലുകൾ പരിശോധിച്ച് GST യുടെ വിവിധ നിരക്കുകൾ എത്രയാണെന്നും (5%, 12%, 18%, 28%) വിവിധ സാധനങ്ങൾക്ക് ബാധകമായ നിരക്കുകൾ ഏതൊക്കെയാണെന്നും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. GST: 2017 ജൂലൈ 1 ന് നിലവിൽ വന്നു. 'ഒരു രാഷ്ട്രം, ഒരു നികുതി' എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ.
2. GST ഘടന: സംസ്ഥാന സർക്കാർ SGST (50%) ഉം കേന്ദ്ര സർക്കാർ CGST (50%) ഉം സ്വീകരിക്കുന്നു.
3. ലക്ഷ്യം: സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയെ കൂടുതൽ സുതാര്യമാക്കുക.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ പ്രസ്ഥാനം (CGSI 1966) രൂപീകരിച്ചതിൻ്റെ പശ്ചാത്തലവും അതിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും (അവകാശ സംരക്ഷണം, തട്ടിപ്പുകൾ തടയൽ, പരസ്യങ്ങളുടെ വിശ്വാസ്യത ഉറപ്പാക്കൽ) ഉൾപ്പെടുത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പ്രസ്ഥാനം: 1966-ൽ മുംബൈയിൽ കൺസ്യൂമർ ഗൈഡൻസ് സൊസൈറ്റി ഓഫ് ഇന്ത്യ രൂപീകരിച്ചതോടെ ആരംഭിച്ചു.
2. ലക്ഷ്യം: ഉപഭോക്താക്കളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുക, ചൂഷണം തടയുക.
3. നിയമപരമായ പിന്തുണ: ചൂഷണം ഒഴിവാക്കാൻ നിയമപരമായ സഹായം ആവശ്യമാണ്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഇന്ത്യയിൽ ഉപഭോക്തൃ ദിനമായി ആചരിക്കുന്നത് എന്ന്?
2. GST യുടെ ലക്ഷ്യം എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: പത്രങ്ങളിലും മറ്റ് മാധ്യമങ്ങളിലും റിപ്പോർട്ട് ചെയ്ത ഉപഭോക്തൃ തട്ടിപ്പുകളെക്കുറിച്ചുള്ള വാർത്തകളുടെ കൊളാഷ് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 4: ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ നിയമങ്ങൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ നിയമം 1986, 2019 എന്നിവയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: നിയമങ്ങൾ ദുരുപയോഗം ചെയ്യുന്നത് തടയേണ്ടതിൻ്റെ പ്രാധാന്യം. ഉപഭോക്തൃ അവകാശങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - 1986-ലെ ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ നിയമത്തിൻ്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകളും അത് നടപ്പിലാക്കിയതിൻ്റെ പ്രാധാന്യവും ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. COPRA 1986: ഉപഭോക്തൃ അവകാശങ്ങൾ വ്യക്തമായി നിർവചിച്ചു.
2. നീതിന്യായ സംവിധാനം: ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണത്തിനായി ഒരു പ്രത്യേക നീതിന്യായ സംവിധാനം സ്ഥാപിച്ചു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഇ-കൊമേഴ്സ് പ്ലാറ്റ്ഫോമുകൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള പുതിയ തട്ടിപ്പുകൾ തടയാൻ രൂപീകരിച്ച ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ നിയമം 2019-ൻ്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. നിയമം: 2020 ജൂലൈ 20 ന് നിലവിൽ വന്നു.
2. CCPA: ഉപഭോക്താക്കളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി സെൻട്രൽ കൺസ്യൂമർ പ്രൊട്ടക്ഷൻ അതോറിറ്റി (CCPA) സ്ഥാപിച്ചു.
3. മറ്റ് സവിശേഷതകൾ: ഇ-കൊമേഴ്സ് നിയമങ്ങൾ, തെറ്റിദ്ധരിപ്പിക്കുന്ന പരസ്യങ്ങൾ നിരോധിക്കൽ, ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസം ഉറപ്പാക്കൽ.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ഭക്ഷ്യ ഉൽപന്നങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം ഉറപ്പാക്കാൻ ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ നിയമം കൂടാതെ നിലവിലുള്ള മറ്റ് നിയമങ്ങൾ ഏതെല്ലാമാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഭക്ഷ്യ സുരക്ഷാ നിയമം: 2006-ൽ നിലവിൽ വന്നു.
2. ലക്ഷ്യം: ഭക്ഷ്യ ഉൽപന്നങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം ഉറപ്പാക്കുക.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ നിയമം 2019-ൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം എന്ത്?
2. CCPA യുടെ പൂർണ്ണ രൂപം എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ഭക്ഷ്യ സുരക്ഷാ നിയമത്തിൻ്റെ പ്രധാന വ്യവസ്ഥകൾ കണ്ടെത്തി ഒരു റിപ്പോർട്ട് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 5: ഉപഭോക്തൃ അവകാശങ്ങളും തർക്കപരിഹാര സംവിധാനങ്ങളും
പഠന ലക്ഷ്യം: ഉപഭോക്താവിൻ്റെ ആറ് അവകാശങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും തർക്കപരിഹാര കോടതികളെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: നീതി ലഭിക്കുന്നതിനുള്ള അവകാശം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കൽ - ഉപഭോക്താവിൻ്റെ ആറ് അവകാശങ്ങൾ (സുരക്ഷയ്ക്കുള്ള അവകാശം, തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവകാശം, അറിയാനുള്ള അവകാശം, കേൾക്കാനുള്ള അവകാശം, നഷ്ടപരിഹാരം തേടാനുള്ള അവകാശം, ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസം) എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തി പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കി ക്ലാസ് മുറിയിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സുരക്ഷയ്ക്കുള്ള അവകാശം: ജീവനും സ്വത്തിനും ഭീഷണിയുണ്ടാക്കുന്ന സാധനങ്ങളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കപ്പെടാനുള്ള അവകാശം.
2. അറിയാനുള്ള അവകാശം: ഗുണമേന്മ, അളവ്, വില എന്നിവ അറിയാനുള്ള അവകാശം.
3. നഷ്ടപരിഹാരം തേടാനുള്ള അവകാശം: അന്യായമായ വ്യാപാര രീതികളിൽ നിന്നും ചൂഷണങ്ങളിൽ നിന്നും നഷ്ടപരിഹാരം തേടാനുള്ള അവകാശം.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചാർട്ട് വിശകലനം - Fig 4.9 ലെ ഉപഭോക്തൃ കോടതികളുടെ ഘടന (മൂന്ന് തട്ടുകൾ) വിശകലനം ചെയ്ത് ഓരോ കോടതിയും ഏത് പരിധിയിലുള്ള കേസുകളാണ് കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നത് എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ജില്ലാ കമ്മീഷൻ: 1 കോടി രൂപ വരെയുള്ള നഷ്ടപരിഹാര കേസുകൾ.
2. സംസ്ഥാന കമ്മീഷൻ: 1 കോടി മുതൽ 10 കോടി രൂപ വരെയുള്ള കേസുകൾ.
3. ദേശീയ കമ്മീഷൻ (NCDRC): 10 കോടി രൂപയിൽ കൂടുതലുള്ള കേസുകൾ.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ നിയമപ്രകാരം രൂപീകരിച്ച മൂന്ന് തട്ടിലുള്ള ഉപദേശക സമിതികൾ (കൗൺസിലുകൾ) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഉപദേശക സമിതികൾ: ജില്ലാ ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ കൗൺസിൽ, സംസ്ഥാന ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ കൗൺസിൽ, ദേശീയ ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ കൗൺസിൽ.
2. ധർമ്മം: ഉപഭോക്തൃ അവകാശങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കാര്യങ്ങളിൽ അതത് സർക്കാരുകൾക്ക് ഉപദേശം നൽകുക.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ദേശീയ ഉപഭോക്തൃ തർക്കപരിഹാര കമ്മീഷൻ (NCDRC) കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന കേസുകളുടെ നഷ്ടപരിഹാര പരിധി എത്ര?
2. ഉപഭോക്തൃ കോടതിയിൽ പരാതി നൽകുന്നതെങ്ങനെ?
തുടർപ്രവർത്തനം: Fig 4.10 മുതൽ 4.13 വരെയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്ത് വിദ്യാഭ്യാസ തട്ടിപ്പുകൾ, ആരോഗ്യ സംബന്ധമായ തട്ടിപ്പുകൾ, ഓൺലൈൻ തട്ടിപ്പുകൾ, ബാങ്കിംഗ് തട്ടിപ്പുകൾ എന്നിവയുടെ സാഹചര്യങ്ങളും പരിഹാരത്തിനായി സമീപിക്കേണ്ട സ്ഥാപനങ്ങളും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 6: ഗുണമേന്മ ചിഹ്നങ്ങളും ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസവും
പഠന ലക്ഷ്യം: ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഗുണമേന്മ ഉറപ്പുവരുത്തുന്ന ചിഹ്നങ്ങളും ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും പഠിക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ഉപഭോക്തൃ അവകാശങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് സ്വയം സംരക്ഷണത്തിന് സഹായിക്കുന്നു. ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള ഉപഭോഗ രീതി.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - വിവിധ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഗുണമേന്മ ഉറപ്പുവരുത്തുന്ന ISI, AGMARK, FSSAI എന്നീ ചിഹ്നങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ISI മാർക്ക്: ബ്യൂറോ ഓഫ് ഇന്ത്യൻ സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് (BIS) വ്യാവസായിക ഉൽപ്പന്നങ്ങൾക്ക് നൽകുന്നു.
2. AGMARK: കാർഷിക, വന ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം ഉറപ്പാക്കുന്നു.
3. FSSAI: ഭക്ഷ്യ സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ഉപഭോക്താവിൻ്റെ അശ്രദ്ധയും അജ്ഞതയും അവരെ ചൂഷണത്തിന് ഇരയാക്കുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക. ചാർട്ടിൽ നൽകിയിട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ (Fig 4.15) വിശകലനം ചെയ്ത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്വയം വിലയിരുത്താവുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ചൂഷണ കാരണം: ഉപഭോക്താവിൻ്റെ അശ്രദ്ധയും അജ്ഞതയും.
2. ഉദാഹരണം: അളവും തൂക്കവും പരിശോധിക്കാതിരിക്കുക, കാലഹരണ തീയതി ശ്രദ്ധിക്കാതിരിക്കുക.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസം (Consumer Education) എന്നാൽ എന്ത്? അതിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ (അവബോധം സൃഷ്ടിക്കൽ, സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കൽ, കമ്പോളത്തിലെ ധാർമ്മികത തിരിച്ചറിയൽ) ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസം: ഉപഭോക്താക്കളെ അവരുടെ അവകാശങ്ങൾ, ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ, നിയമങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ബോധവൽക്കരിക്കുന്നത്.
2. ലക്ഷ്യങ്ങൾ: സ്വയം സംരക്ഷണ മൂല്യങ്ങൾ വളർത്തുക, തട്ടിപ്പുകളിൽ നിന്ന് രക്ഷനേടുക.
3. സുസ്ഥിര ഉപഭോഗം: ആവശ്യമായ സാധനങ്ങൾ മാത്രം ഉപയോഗിക്കുന്നതിലൂടെ സുസ്ഥിര ഉപഭോഗം സാധ്യമാക്കാം.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം എന്ത്?
2. ദന്ത പേസ്റ്റുകളുടെ ലേബലുകൾ പരിശോധിച്ച് (Fig 4.14) അതിൽ നൽകിയിട്ടുള്ള ഗുണനിലവാര ചിഹ്നങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് എഴുതുക.
തുടർപ്രവർത്തനം: കൺസ്യൂമർ ക്ലബ്ബിൻ്റെ ആഭിമുഖ്യത്തിൽ ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച് പോസ്റ്ററുകളും ലഘുലേഖകളും തയ്യാറാക്കി പൊതുജനങ്ങൾക്ക് വിതരണം ചെയ്യുക.
_____________________________________________________________________________________________
അധ്യായം 5: പണവും സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയും (Money and Economy)
പിരിയഡ്
Period 1: പണത്തിൻ്റെ ധർമ്മങ്ങൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: പണത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യവും പ്രധാന ധർമ്മങ്ങളും ഉദാഹരണ സഹിതം വിശദീകരിക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: പണമാണ് സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ സുഗമമാക്കുകയും സാമ്പത്തിക വളർച്ച ത്വരിതപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നത്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - Fig 5.2 മുതൽ 5.5 വരെയുള്ള ചിത്രങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്ത് പണം സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയിൽ വഹിക്കുന്ന വിവിധ ധർമ്മങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പണം: സാധനങ്ങളുടെയും സേവനങ്ങളുടെയും കൈമാറ്റത്തിനായി പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട ഏത് വസ്തുവിനെയും പണം എന്ന് വിളിക്കാം.
2. പ്രധാന ധർമ്മം: കൈമാറ്റത്തിനുള്ള മാധ്യമം (Medium of Exchange).
3. ഉദാഹരണം: തൊഴിലിനുള്ള പ്രതിഫലം പണമായി സ്വീകരിച്ച് മറ്റ് സാധനങ്ങൾ വാങ്ങാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ബാർട്ടർ സമ്പ്രദായത്തിൽ സാധ്യമായിരുന്നില്ലാത്ത പണത്തിൻ്റെ മറ്റ് ധർമ്മങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് വിശദമാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. മൂല്യം അളക്കുന്നതിനുള്ള ഉപാധി (Measure of value): എല്ലാ വസ്തുക്കളുടെയും മൂല്യം പണത്തിൽ രേഖപ്പെടുത്താൻ സാധിക്കുന്നു.
2. പണത്തിൻ്റെ മൂല്യം: പണത്തിൻ്റെ വാങ്ങൽ ശേഷി.
3. മൂല്യം സംഭരിക്കുന്ന ഉപാധി (Store of Value): നശിച്ചുപോകുന്ന വസ്തുക്കളുടെ പോലും മൂല്യം പണ രൂപത്തിൽ സംഭരിക്കാം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - നീട്ടിവെച്ച പേയ്മെൻ്റുകൾക്കുള്ള ഉപാധി (Means of Deferred Payments) എന്നതിൻ്റെ പ്രാധാന്യം ഉദാഹരണം സഹിതം വിശദീകരിക്കുക. ഇത് എങ്ങനെയാണ് ബിസിനസ്സ് ഇടപാടുകൾക്ക് സഹായകമാകുന്നത്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. നീട്ടിവെച്ച പേയ്മെൻ്റുകൾ: കടം കൊടുക്കുന്നതിൻ്റെയും വാങ്ങുന്നതിൻ്റെയും മൂല്യം പണമായി അളക്കാൻ കഴിയുന്നതിനാൽ ഭാവിയിലെ സാമ്പത്തിക ഇടപാടുകൾ സുഗമമാക്കുന്നു.
2. പ്രയോജനം: ഹ്രസ്വകാല, ദീർഘകാല ബിസിനസ്സ് ഇടപാടുകൾക്ക് ഇത് സഹായകമാണ്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. വില കൂടുമ്പോൾ പണത്തിൻ്റെ വാങ്ങൽ ശേഷിക്ക് എന്ത് സംഭവിക്കുന്നു?
2. പണത്തിൻ്റെ നാല് പ്രധാന ധർമ്മങ്ങൾ ഏതെല്ലാം?
തുടർപ്രവർത്തനം: കഴിഞ്ഞ മാസം നിങ്ങളുടെ വീട്ടിൽ പണം ഉപയോഗിച്ച് നടന്ന സാധനങ്ങളുടെയും സേവനങ്ങളുടെയും ഇടപാടുകൾ മാതാപിതാക്കളുമായി ആലോചിച്ച് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 2: പണത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ, പണത്തിൻ്റെ പ്രവേഗം
പഠന ലക്ഷ്യം: പണത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയുകയും പണത്തിൻ്റെ പ്രവേഗവും (velocity of circulation) സാമ്പത്തിക വളർച്ചയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയിൽ പണത്തിൻ്റെ ഒഴുക്ക് (Flow) എങ്ങനെയാണ് ഉത്പാദനം, വിതരണം, ഉപഭോഗം എന്നിവയെ ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്നത് എന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - പണത്തിന് പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടതിൻ്റെ പുറമെ മറ്റ് എന്തൊക്കെ സവിശേഷതകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം എന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക (ഈടുനിൽക്കുന്നവ, എളുപ്പത്തിൽ കൊണ്ടുപോകാൻ കഴിയുന്നത്).
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സവിശേഷത: പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെടണം, ഈടുനിൽക്കുന്നതായിരിക്കണം.
2. പ്രാധാന്യം: പണമാണ് സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയെ ചലിപ്പിക്കുകയും അതിൻ്റെ പ്രവർത്തനം വേഗത്തിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നത്.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഉദാഹരണ പഠനം - ഒരു കർഷകൻ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്ന അരി എങ്ങനെയാണ് വ്യാവസായിക, സേവന മേഖലകളിലെ ഉൽപാദകരുടെ വരുമാന സ്രോതസ്സായി മാറുന്നത് എന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പണത്തിൻ്റെ സ്വാധീനം: ഉൽപ്പാദനം, വിതരണം, ഉപഭോഗം എന്നീ സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു.
2. കൈമാറ്റം: സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയിൽ ചെലവഴിക്കുന്ന ഓരോ കറൻസിയും വീണ്ടും വീണ്ടും കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): കഥാരചന - ഒരു നൂറു രൂപ നോട്ടിൻ്റെ ഒരു ദിവസത്തെ യാത്ര സങ്കൽപ്പത്തിൽ എഴുതുക (പണത്തിൻ്റെ പ്രവേഗം). എത്ര ഇടപാടുകൾ നടന്നു എന്നും അതിൻ്റെ മൊത്തം മൂല്യം എത്രയാണെന്നും കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പണത്തിൻ്റെ പ്രവേഗം (Velocity of Circulation): ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ ഒരു യൂണിറ്റ് പണം കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നതിൻ്റെ എണ്ണം.
2. സാമ്പത്തിക വളർച്ച: പ്രവേഗം കൂടുന്നത് സാമ്പത്തിക വളർച്ച ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. പണത്തിൻ്റെ പ്രവേഗം കുറയുന്നത് എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു?
2. മൂല്യം സംഭരിക്കുന്ന ഉപാധി എന്ന നിലയിൽ പണം ബാർട്ടർ സമ്പ്രദായത്തേക്കാൾ മികച്ചതായിരിക്കുന്നത് എങ്ങനെ?
തുടർപ്രവർത്തനം: 'എൻ്റെ യാത്ര' എന്ന പഠന പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ (കഥാരചന) പണത്തിൻ്റെ പ്രവേഗം വിശദീകരിക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 3: റിസർവ് ബാങ്ക് ഓഫ് ഇന്ത്യ (RBI), പണത്തിൻ്റെ നിയന്ത്രണം
പഠന ലക്ഷ്യം: റിസർവ് ബാങ്ക് ഓഫ് ഇന്ത്യയുടെ (RBI) ധർമ്മങ്ങളും പണത്തിൻ്റെ വിതരണത്തിലുള്ള പങ്കും മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: രാജ്യത്തിൻ്റെ സാമ്പത്തിക സ്ഥിരത നിലനിർത്തുന്നതിൽ കേന്ദ്ര ബാങ്കിൻ്റെ പങ്ക്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - റിസർവ് ബാങ്ക് ഓഫ് ഇന്ത്യ (RBI) രൂപീകരിച്ചതിൻ്റെ ചരിത്രം, ആസ്ഥാനം, പ്രധാന ധർമ്മങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തി കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. RBI: ഇന്ത്യയുടെ കേന്ദ്ര ബാങ്ക്. 1935 ഏപ്രിൽ 1 ന് സ്ഥാപിച്ചു (RBI നിയമം, 1934 പ്രകാരം).
2. ആസ്ഥാനം: മുംബൈ.
3. ധർമ്മം: ബാങ്കുകളുടെയും ബാങ്കിംഗ് ഇതര ധനകാര്യ സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ഇന്ത്യയിൽ കറൻസി നോട്ടുകൾ (1 രൂപ നോട്ട്, കോയിനുകൾ ഒഴികെ) അച്ചടിക്കുന്നതിനും വിതരണം ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള അധികാരം RBI ക്കാണ്. 1 രൂപ നോട്ടും കോയിനുകളും അച്ചടിക്കുന്നത് ആരാണ്? എന്തുകൊണ്ട്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കറൻസി: RBI ക്ക് എല്ലാ നോട്ടുകളും (1 രൂപ നോട്ട്, കോയിനുകൾ ഒഴികെ) അച്ചടിക്കാനും നൽകാനും അധികാരമുണ്ട്.
2. 1 രൂപ നോട്ട്/കോയിനുകൾ: കേന്ദ്ര ധനകാര്യ മന്ത്രാലയം നൽകുന്നു.
3. നോട്ട് അച്ചടി കേന്ദ്രങ്ങൾ: നാസിക്, ദേവാസ്, മൈസൂർ, സാൽബോണി.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): കേസ് സ്റ്റഡി - ഇന്ത്യയിൽ 2016-ൽ നടന്ന നോട്ട് നിരോധനം (Demonetization) എന്തിനു വേണ്ടിയായിരുന്നു? പണപ്പെരുപ്പം (Inflation) എങ്ങനെയാണ് സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയെ ബാധിക്കുന്നത്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. നോട്ട് നിരോധനം: കള്ളപ്പണം, അഴിമതി, കള്ളനോട്ടുകൾ എന്നിവ തടയാൻ 2016 നവംബർ 8 ന് നടപ്പിലാക്കി.
2. ബാങ്കേഴ്സ് ബാങ്ക്: RBI ബാങ്കുകൾക്ക് അടിയന്തിര വായ്പ നൽകുകയും കരുതൽ ധനം സൂക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
3. പണപ്പെരുപ്പം: സാധനങ്ങളുടെ വില പൊതുവായി വർദ്ധിക്കുന്ന അവസ്ഥ. പണത്തിൻ്റെ വാങ്ങൽ ശേഷി കുറയ്ക്കുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. നോട്ട് നിരോധനത്തിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയായിരുന്നു?
2. ഇന്ത്യയിലെ പണപ്പെരുപ്പം അളക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന സൂചിക ഏത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: പണപ്പെരുപ്പവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാർത്തകൾ ശേഖരിച്ച് ക്ലാസ്സിൽ അവതരിപ്പിക്കുക. പണപ്പെരുപ്പത്തിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 4: പണ വിതരണം, ക്രെഡിറ്റ് നിയന്ത്രണ രീതികൾ I
പഠന ലക്ഷ്യം: സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയിലെ പണത്തിൻ്റെ അളവുകൾ (Money Supply) തിരിച്ചറിയുകയും RBI യുടെ ക്രെഡിറ്റ് നിയന്ത്രണ രീതികൾ മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: സാമ്പത്തിക സ്ഥിരത നിലനിർത്താൻ ക്രെഡിറ്റ് നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ ആവശ്യകത.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയിലെ പണത്തിൻ്റെ അളവുകൾ (M1, M2, M3, M4) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് എഴുതുക. നാരോ മണി (Narrow Money), ബ്രോഡ് മണി (Broad Money) എന്നിവ ഏതെല്ലാമാണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പണ വിതരണം: പൊതുജനങ്ങളുടെ കൈവശമുള്ള പണവും ബാങ്കുകളിലെയും ബാങ്കിംഗ് ഇതര ധനകാര്യ സ്ഥാപനങ്ങളിലെയും നിക്ഷേപങ്ങളും.
2. M1: പൊതുജനങ്ങളുടെ കൈവശമുള്ള കോയിനുകളും കറൻസി നോട്ടുകളും + വാണിജ്യ ബാങ്കുകളിലെ സേവിംഗ്സ് നിക്ഷേപങ്ങൾ.
3. നാരോ മണി: M1, M2 എന്നിവ.
4. ബ്രോഡ് മണി: M3, M4 എന്നിവ.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ബാങ്കുകളുടെ നിയന്ത്രണമില്ലാത്ത വായ്പാ വിതരണം എങ്ങനെയാണ് പണപ്പെരുപ്പത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നത്? RBI യുടെ ക്രെഡിറ്റ് നിയന്ത്രണ രീതികൾ (പരിമാണാത്മക, ഗുണാത്മക നടപടികൾ) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ക്രെഡിറ്റ് നിയന്ത്രണം: പണപ്പെരുപ്പം നിയന്ത്രിക്കാൻ RBI ക്രെഡിറ്റ് നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
2. നടപടികൾ: ബാങ്ക് നിരക്കുകളിൽ മാറ്റം വരുത്തുക, കരുതൽ അനുപാതത്തിൽ മാറ്റം വരുത്തുക.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക വിശകലനം - റിപ്പോ നിരക്ക്, റിവേഴ്സ് റിപ്പോ നിരക്ക് എന്നിവ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നത് എങ്ങനെയാണ് സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയിലെ പണലഭ്യത കുറച്ച് പണപ്പെരുപ്പം നിയന്ത്രിക്കുന്നത് എന്ന് വിശകലനം ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. റിപ്പോ നിരക്ക്: വാണിജ്യ ബാങ്കുകൾ RBI യിൽ നിന്ന് വായ്പയെടുക്കുമ്പോൾ ഈടാക്കുന്ന പലിശ നിരക്ക്.
2. റിവേഴ്സ് റിപ്പോ നിരക്ക്: വാണിജ്യ ബാങ്കുകൾ RBI യിൽ നിക്ഷേപിക്കുമ്പോൾ RBI നൽകുന്ന പലിശ നിരക്ക്.
3. നിയന്ത്രണം: ഈ നിരക്കുകൾ കൂടുമ്പോൾ വായ്പയുടെ അളവ് കുറയുകയും ആളുകൾ കൂടുതൽ പണം ബാങ്കുകളിൽ നിക്ഷേപിക്കാൻ താൽപ്പര്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. പണ വിതരണത്തിലെ അളവുകളിൽ ഏറ്റവും ലിക്വിഡിറ്റി (എളുപ്പത്തിൽ പണമാക്കി മാറ്റാൻ കഴിയുന്നത്) കൂടിയത് ഏത്?
2. ഉയർന്ന പലിശ നിരക്ക് ജനങ്ങളെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?
തുടർപ്രവർത്തനം: വിവിധ കാലയളവിലെ റിപ്പോ നിരക്കുകൾ (Fig 5.11) വിശകലനം ചെയ്ത് വായ്പയുടെയും നിക്ഷേപത്തിൻ്റെയും പ്രവണത എങ്ങനെ മാറി എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 5: ക്രെഡിറ്റ് നിയന്ത്രണ രീതികൾ II, RBI യുടെ മറ്റ് ധർമ്മങ്ങൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: പണ നയവും (Monetary Policy) ധനനയവും (Fiscal Policy) തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം മനസ്സിലാക്കുകയും RBI യുടെ മറ്റ് ധർമ്മങ്ങൾ പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: കേന്ദ്ര ബാങ്കും ഗവൺമെൻ്റും തമ്മിലുള്ള ഏകോപനത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ക്യാഷ് റിസർവ് റേഷ്യോ (CRR) വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നത് എങ്ങനെയാണ് സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയിലെ ക്രെഡിറ്റ് ലഭ്യതയെ കുറയ്ക്കുന്നത് എന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. CRR: ബാങ്കുകൾക്ക് ലഭിക്കുന്ന നിക്ഷേപങ്ങളിൽ ഒരു നിശ്ചിത തുക RBI യിൽ കരുതൽ ധനമായി സൂക്ഷിക്കണം.
2. സ്വാധീനം: CRR കൂടുമ്പോൾ ബാങ്കുകൾക്ക് വായ്പ നൽകാനുള്ള പണം കുറയുകയും ക്രെഡിറ്റ് ലഭ്യത കുറയുകയും ചെയ്യുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ധനനയം, പണനയം എന്നിവയുടെ നിർവചനം എഴുതുക. ഇവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ധനനയം (Fiscal Policy): നികുതി, സർക്കാർ ചെലവുകൾ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നയം.
2. പണനയം (Monetary Policy): പണത്തിൻ്റെ വിതരണം, പലിശ നിരക്ക് എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നയം (RBI ആണ് ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത്).
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - RBI ഒരു ഗവൺമെൻ്റ് ബാങ്കായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് എങ്ങനെ? വിദേശനാണ്യ കരുതൽ ധനത്തിൻ്റെ കസ്റ്റോഡിയൻ എന്ന നിലയിലുള്ള അതിൻ്റെ പങ്ക് എന്താണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഗവൺമെൻ്റ് ബാങ്ക്: സർക്കാർ അക്കൗണ്ടുകൾ പരിപാലിക്കുന്നു, ബാങ്കിംഗ് സേവനങ്ങൾ നൽകുന്നു, ധനകാര്യ ഉപദേശം നൽകുന്നു.
2. വിദേശനാണ്യ കരുതൽ ധനം: വിദേശ കറൻസികളും സ്വർണ്ണ കരുതൽ ധനവും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. RBI ആണ് ഇതിൻ്റെ കസ്റ്റോഡിയൻ.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. CRR കൂടുന്നത് പണത്തിൻ്റെ വിതരണത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?
2. RBI പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും രണ്ട് റിപ്പോർട്ടുകൾ എഴുതുക.
തുടർപ്രവർത്തനം: RBI വെബ്സൈറ്റ് സന്ദർശിച്ച് നിലവിലെ റിപ്പോ നിരക്ക്, റിവേഴ്സ് റിപ്പോ നിരക്ക്, ക്യാഷ് റിസർവ് റേഷ്യോ എന്നിവ കണ്ടെത്തി ക്ലാസ്സിൽ അവതരിപ്പിക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 6: വാണിജ്യ ബാങ്കുകൾ, NBFI, സാമ്പത്തിക ഉൾപ്പെടുത്തൽ
പഠന ലക്ഷ്യം: വാണിജ്യ ബാങ്കുകളുടെ ധർമ്മങ്ങൾ, NBFI കൾ, ധനകാര്യപരമായ ഉൾപ്പെടുത്തലിനായുള്ള നടപടികൾ എന്നിവ വിലയിരുത്തുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: സാമ്പത്തിക വളർച്ച ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്നതിൽ ബാങ്കുകളുടെ പങ്ക്. എല്ലാവർക്കും ബാങ്കിംഗ് സേവനം ഉറപ്പാക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - വാണിജ്യ ബാങ്കുകൾ (Commercial Banks) പൊതുജനങ്ങൾക്ക് നൽകുന്ന വിവിധതരം നിക്ഷേപ അക്കൗണ്ടുകൾ (സേവിംഗ്സ്, കറൻ്റ്, ടേം/ഫിക്സഡ്, റെക്കറിംഗ്) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് അതിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. വാണിജ്യ ബാങ്കുകൾ: RBI യുടെ ഷെഡ്യൂൾ 2-ൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള ബാങ്കിംഗ് സേവനങ്ങൾ നൽകാൻ ലൈസൻസുള്ള ബാങ്കുകൾ.
2. ധർമ്മങ്ങൾ: നിക്ഷേപം സ്വീകരിക്കുക, വായ്പ നൽകുക.
3. ഫിക്സഡ് നിക്ഷേപം: സേവിംഗ്സ് അക്കൗണ്ടിനേക്കാൾ ഉയർന്ന പലിശ ലഭിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - നോൺ-ബാങ്കിംഗ് ഫിനാൻഷ്യൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടുകൾ (NBFI) എന്നാൽ എന്ത്? അവ വാണിജ്യ ബാങ്കുകളിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. NBFI: ബാങ്കിംഗ് മേഖലയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, എന്നാൽ ബാങ്കിൻ്റെ ചില ധർമ്മങ്ങൾ മാത്രമേ നിർവഹിക്കുന്നുള്ളൂ.
2. വ്യത്യാസം: പൊതുജനങ്ങളിൽ നിന്ന് സേവിംഗ്സ് നിക്ഷേപങ്ങൾ സ്വീകരിക്കാനോ ചെക്ക് ഉപയോഗിച്ച് പണം പിൻവലിക്കാനോ കഴിയില്ല.
3. ഉദാഹരണം: ഇൻഷുറൻസ് കമ്പനികൾ (LIC), മ്യൂച്വൽ ഫണ്ടുകൾ, KSFE.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - സാമ്പത്തിക ഉൾപ്പെടുത്തൽ (Financial Inclusion) എന്നാൽ എന്ത്? ബാങ്ക് ദേശസാൽക്കരണം (1969/1980), കോ-ഓപ്പറേറ്റീവ് ബാങ്കിംഗ് സിസ്റ്റം, മൈക്രോഫിനാൻസ് (കുടുംബശ്രീ), ജൻ ധൻ അക്കൗണ്ട് പദ്ധതി എന്നിവ സാമ്പത്തിക ഉൾപ്പെടുത്തലിനെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സാമ്പത്തിക ഉൾപ്പെടുത്തൽ: ബാങ്കിംഗ് സേവനങ്ങൾ സാധാരണക്കാർക്കും ഗ്രാമീണ ജനതയ്ക്കും പാർശ്വവൽക്കരിക്കപ്പെട്ടവർക്കും ലഭ്യമാക്കുന്നു.
2. ദേശസാൽക്കരണം: ഗ്രാമീണ മേഖലകളിൽ ബാങ്കിംഗ് സൗകര്യങ്ങൾ വ്യാപിപ്പിക്കുക, കർഷകർക്ക് കുറഞ്ഞ നിരക്കിൽ വായ്പ നൽകുക.
3. കേരള ബാങ്ക്: കേരളത്തിലെ സഹകരണ ബാങ്കിംഗ് സംവിധാനത്തിൻ്റെ ഉദാഹരണം.
4. ജൻ ധൻ അക്കൗണ്ട്: സീറോ മിനിമം ബാലൻസിൽ എല്ലാവർക്കും ബാങ്ക് അക്കൗണ്ട് നൽകുന്ന പദ്ധതി.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. മൈക്രോഫിനാൻസിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
2. ബാങ്കുകളുടെ പ്രധാന വരുമാന സ്രോതസ്സായ 'സ്പ്രെഡ്' (Spread) എന്താണ്?
തുടർപ്രവർത്തനം: യുപിഐ (UPI), NEFT, RTGS എന്നിവയെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ബാങ്കിംഗ് മേഖലയിൽ സാങ്കേതികവിദ്യ വരുത്തിയ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
_____________________________________________________________________________________________
അധ്യായം 6: മാറുന്ന ഭൂമി (The Changing Earth)
പിരിയഡ്
Period 1: പ്രകൃതിയിലെ ഭീഷണികളും ദുരന്തങ്ങളും, ഭൂചലനങ്ങൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: ഭീഷണി, ദുരന്തം, അപകടസാധ്യത, ശേഷി എന്നീ ആശയങ്ങൾ വേർതിരിച്ച് മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഭൂചലനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന അറിവ് നേടുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: പാരിസ്ഥിതിക സന്തുലിതാവസ്ഥയിലെ ചെറിയ മാറ്റങ്ങൾ പോലും ആവാസവ്യവസ്ഥയെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കും. ദുരന്തങ്ങളെ നേരിടാനുള്ള ശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുക.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഭൂമിയിലെ ജീവിവർഗ്ഗങ്ങളുടെ വാസസ്ഥലം ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകളായ ഫിസിയോഗ്രാഫി, കാലാവസ്ഥ എന്നിവ അനുസരിച്ച് വികസിക്കുന്നത് എങ്ങനെ എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പാരിസ്ഥിതിക സന്തുലിതാവസ്ഥ: ഇതിലെ ചെറിയ മാറ്റങ്ങൾ പോലും ആവാസവ്യവസ്ഥയുടെ നിലനിൽപ്പിനെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കും.
2. ഭൂചലനങ്ങൾ: ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിലും ഉള്ളിലും ദശലക്ഷക്കണക്കിന് വർഷങ്ങളായി തുടർച്ചയായി സംഭവിക്കുന്ന ചലനങ്ങളും പ്രക്രിയകളും.
3. ഫലം: പർവതങ്ങൾ, പീഠഭൂമികൾ, താഴ്വരകൾ, നദികൾ തുടങ്ങിയ ഭൂരൂപങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - ഭീഷണി (Hazard), ദുരന്തം (Disaster), അപകടസാധ്യത (Risk), ദുർബലത (Vulnerability), ശേഷി (Capacity) എന്നീ പ്രധാന പദങ്ങൾ നിർവചനം സഹിതം പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ജനവാസമില്ലാത്ത മരുഭൂമിയിലെ ഭൂകമ്പം എന്തുകൊണ്ട് ദുരന്തമാകുന്നില്ല എന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഭീഷണി: ജീവനും സ്വത്തിനും ഭീഷണിയുണ്ടാക്കുന്ന സാഹചര്യം.
2. ദുരന്തം: വ്യാപകമായ നാശനഷ്ടങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുകയും, ബാധിത സമൂഹത്തിന് സ്വന്തം വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നേരിടാൻ കഴിയാത്ത അവസ്ഥ.
3. ശേഷി: ഒരു ദുരന്തത്തെ നേരിടാനും അതിജീവിക്കാനും തയ്യാറെടുക്കാനും കഴിവുള്ള വിഭവങ്ങളും ശക്തികളും.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക വിശകലനം - ഭൂചലനങ്ങളെ അന്തർജനിക (Endogenic), ബാഹ്യജനിക (Exogenic) ചലനങ്ങൾ എന്ന് തരംതിരിക്കുന്നത് എന്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ്? Fig 6.1 വിശകലനം ചെയ്ത് ഓരോ ചലനങ്ങളുടെയും കാരണ ശക്തികൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. അന്തർജനിക ചലനങ്ങൾ: ഭൂമിക്കുള്ളിലെ ശക്തികളാൽ സംഭവിക്കുന്നു.
2. ബാഹ്യജനിക ചലനങ്ങൾ: ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിലെ ബാഹ്യ ശക്തികളാൽ സംഭവിക്കുന്നു.
3. അന്തർജനിക കാരണങ്ങൾ: ഭൂമിക്കുള്ളിലെ റേഡിയോ ആക്ടിവിറ്റി, ആദിമ താപം, ഭ്രമണം, സംവഹന പ്രവാഹങ്ങൾ.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ദുരന്തം, ഭീഷണി എന്നിവ തമ്മിലുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസം എന്ത്?
2. അന്തർജനിക ചലനങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്ന ശക്തികൾ ഏതെല്ലാം?
തുടർപ്രവർത്തനം: Fig 6.2 (സംവഹന പ്രവാഹങ്ങൾ) വിശകലനം ചെയ്ത് മാൻ്റിലിലെ മാഗ്മയുടെ ചലനം എങ്ങനെ സംഭവിക്കുന്നു എന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 2: ഡയാസ്ട്രോഫിക് ചലനങ്ങൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: അന്തർജനിക ചലനങ്ങളെ തരംതിരിക്കുകയും ഡയാസ്ട്രോഫിക് ചലനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: പർവതങ്ങൾ, പീഠഭൂമികൾ പോലുള്ള ഭൂരൂപങ്ങൾ ദശലക്ഷക്കണക്കിന് വർഷങ്ങളായി സംഭവിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന പ്രകൃതി പ്രക്രിയകളുടെ ഫലമാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചാർട്ട് വിശകലനം - Fig 6.3 വിശകലനം ചെയ്ത് അന്തർജനിക ചലനങ്ങളെ ഡയാസ്ട്രോഫിക് (Diastrophic) ചലനങ്ങൾ, പെട്ടെന്നുള്ള (Sudden) ചലനങ്ങൾ എന്നിങ്ങനെ തരംതിരിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. അന്തർജനിക ചലനങ്ങൾ: പതുക്കെ (ഡയാസ്ട്രോഫിക്), പെട്ടെന്ന് (ഭൂകമ്പം, അഗ്നിപർവ്വതം).
2. ഡയാസ്ട്രോഫിസം: ഭൂവൽക്കത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങളെ ചലിപ്പിക്കുകയോ ഉയർത്തുകയോ കെട്ടിപ്പടുക്കുകയോ ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയകൾ.
3. ഫലം: പർവതങ്ങളുടെ രൂപീകരണം, ഭൂവൽക്കത്തിൻ്റെ ഉയർച്ച/താഴ്ച.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): താരതമ്യം ചെയ്യൽ - ഡയാസ്ട്രോഫിക് ചലനങ്ങളിലെ പ്രധാന പ്രക്രിയകളായ എപ്പിറോജെനിക് ചലനങ്ങളും (Epeirogenic) ഓറോജെനിക് ചലനങ്ങളും (Orogenic) തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. എപ്പിറോജെനിക്: ഭൂവൽക്കത്തിൻ്റെ വലിയൊരു ഭാഗത്തെ ഉയർത്തുന്ന പ്രക്രിയകൾ.
2. ഓറോജെനിക്: പർവതങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിന് കാരണമാകുന്നു. ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലം കഠിനമായി വികൃതമാക്കുന്നു (Fold Mountains).
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - ഫോൾട്ടിംഗ് (Faulting) കാരണം രൂപപ്പെടുന്ന ഹോർസ്റ്റ് (Horst) അഥവാ ബ്ലോക്ക് പർവതങ്ങൾ, ഗ്രാബൻ (Graben) എന്നിവ Fig 6.3 പരിശോധിച്ച് മനസ്സിലാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഹോർസ്റ്റ്: ഫോൾട്ടിംഗ് മൂലം ഉയർത്തപ്പെട്ട ഭൂവൽക്ക ഭാഗം.
2. ഗ്രാബൻ: താഴേക്ക് പതിച്ച ഭൂവൽക്ക ഭാഗം.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഹിമാലയ പർവതം രൂപം കൊണ്ടത് ഏത് തരം ചലനം വഴിയാണ്?
2. ഓറോജെനിക്, എപ്പിറോജെനിക് ചലനങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസം എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ലോകത്തിലെ പ്രധാന ഫോൾഡ് പർവതങ്ങൾ ഇൻഫർമേഷൻ ടെക്നോളജിയുടെ സഹായത്തോടെ കണ്ടെത്തി ഭൂപടത്തിൽ അടയാളപ്പെടുത്തി 'എൻ്റെ സ്വന്തം അറ്റ്ലസി'ൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 3: അഗ്നിപർവ്വത പ്രവർത്തനങ്ങൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: അഗ്നിപർവ്വത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഘടനയും രൂപീകരണവും അനുബന്ധ ദുരന്ത ലഘൂകരണ മാർഗ്ഗങ്ങളും ചർച്ച ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ദുരന്ത ലഘൂകരണത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യം. അഗ്നിപർവ്വത സ്ഫോടനങ്ങൾ പോലുള്ള പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന നാശനഷ്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവബോധം നൽകുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ലിത്തോസ്ഫിയർ, അസ്ഥനോസ്ഫിയർ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് പഠിച്ച് മാഗ്മ, ലാവ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണെന്ന് എഴുതുക. അഗ്നിപർവ്വതങ്ങളുടെ നിർവചനം എന്താണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ലിത്തോസ്ഫിയർ: ഭൂവൽക്കവും മാൻ്റിലിൻ്റെ ഏറ്റവും മുകളിലെ ഭാഗവും (ശരാശരി 100 കി.മീ കനം).
2. അസ്ഥനോസ്ഫിയർ: ലിത്തോസ്ഫിയറിന് താഴെയുള്ള പാതി ദ്രാവകാവസ്ഥയിലുള്ള മേഖല.
3. മാഗ്മ: ഉപരി മാൻ്റിലിലെ ഉരുകിയ പാറ വസ്തുക്കൾ.
4. ലാവ: മാഗ്മ ഭൂവൽക്കത്തിലൂടെ ഉപരിതലത്തിലേക്ക് ഒഴുകിയെത്തുമ്പോൾ.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - Fig 6.5 വിശകലനം ചെയ്ത് ഒരു അഗ്നിപർവ്വതത്തിൻ്റെ ഘടന (ക്രേറ്റർ, വെൻ്റ്, ലാവ ഫ്ലോ, മാഗ്മ ചേംബർ) എന്നിവ വിശദീകരിച്ച് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. അഗ്നിപർവ്വതം: മാഗ്മ, വാതകങ്ങൾ, പൈറോക്ലാസ്റ്റിക് വസ്തുക്കൾ എന്നിവ പുറത്തേക്ക് വരുന്ന ലിത്തോസ്ഫിയറിലെ ദ്വാരങ്ങൾ.
2. അഗ്നിപർവ്വത പ്രവർത്തനം: മാഗ്മ രൂപീകരണം, ചലനം, പൊട്ടിത്തെറി, ലാവ പ്രവാഹം, വിവിധ അഗ്നിപർവ്വത ഭൂരൂപങ്ങളുടെ രൂപീകരണം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രക്രിയ.
3. തരംതിരിവ്: ഷീൽഡ് അഗ്നിപർവ്വതം, കോമ്പോസിറ്റ് അഗ്നിപർവ്വതം, കാൾഡെറകൾ.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - അഗ്നിപർവ്വത സ്ഫോടനങ്ങൾ ദുരന്തങ്ങളായി മാറുന്നത് എങ്ങനെ കുറയ്ക്കാം? ശാസ്ത്രീയമായ ലഘൂകരണ മാർഗ്ഗങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ലഘൂകരണ മാർഗ്ഗങ്ങൾ: അഗ്നിപർവ്വതങ്ങൾക്ക് സമീപം വീടുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കുക.
2. നിരീക്ഷണം: ശാസ്ത്രീയ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് തുടർച്ചയായി നിരീക്ഷിക്കുകയും നേരത്തെയുള്ള മുന്നറിയിപ്പുകൾ നൽകുകയും ചെയ്യുക.
3. കെട്ടിട നിർമ്മാണം: ലാവ പ്രവാഹത്തെയും ചാരം വീഴുന്നതിനെയും അതിജീവിക്കാൻ കഴിവുള്ള കെട്ടിടങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ലിത്തോസ്ഫിയറിനും അസ്ഥനോസ്ഫിയറിനും ഇടയിലുള്ള ബന്ധം എന്ത്?
2. ഇന്ത്യയിലെ ഏക സജീവ അഗ്നിപർവ്വതം ഏത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: വിവിധ തരം അഗ്നിപർവ്വതങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ഡിജിറ്റൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 4: അഗ്നിപർവ്വത വിതരണം, ഗുണഫലങ്ങൾ, ഭൂകമ്പം
പഠന ലക്ഷ്യം: അഗ്നിപർവ്വത വിതരണം ഭൂപടത്തിൽ വിശകലനം ചെയ്യുകയും അഗ്നിപർവ്വതങ്ങളുടെ ഗുണഫലങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും ഭൂകമ്പങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: പ്രകൃതി ദുരന്തങ്ങൾ നാശനഷ്ടങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുമ്പോൾ തന്നെ മനുഷ്യന് ഗുണകരമായ വിഭവങ്ങൾ നൽകുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഭൂപട വിശകലനം - Fig 6.6 ലെ അഗ്നിപർവ്വത വിതരണ ഭൂപടം വിശകലനം ചെയ്യുക. പ്രധാന അഗ്നിപർവ്വത മേഖലകൾ പ്ലേറ്റ് മാർജിനുകളിൽ കാണപ്പെടുന്നതിൻ്റെ കാരണം ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. വിതരണം: പ്രധാന അഗ്നിപർവ്വത മേഖലകൾ പ്ലേറ്റ് മാർജിനുകളിലാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്.
2. പസഫിക് റിംഗ് ഓഫ് ഫയർ: ലോകത്തിലെ പ്രധാന അഗ്നിപർവ്വത മേഖല.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - അഗ്നിപർവ്വത പ്രവർത്തനങ്ങൾ മനുഷ്യ ജീവിതത്തെ എങ്ങനെ ഗുണകരമായി ബാധിക്കുന്നു എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ മണ്ണ്: അഗ്നിപർവ്വത ചാരവും ലാവ പാറകളുടെ വിഘടനവും ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ മണ്ണുണ്ടാക്കുന്നു.
2. ധാതുക്കൾ: ലാവ ധാതുക്കളാൽ സമ്പന്നമാണ്.
3. ജിയോതർമൽ ഊർജ്ജം: അഗ്നിപർവ്വത പ്രദേശങ്ങളിൽ നിന്ന് വൈദ്യുതി ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു.
4. ടൂറിസം: ഈ പ്രദേശങ്ങൾ ധാരാളം സഞ്ചാരികളെ ആകർഷിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഭൂകമ്പങ്ങളുടെ പ്രധാന കാരണം എന്താണ്? ലിത്തോസ്ഫിയർ പ്ലേറ്റുകൾ തമ്മിലുള്ള ഘർഷണം എങ്ങനെയാണ് ഊർജ്ജം പുറത്തുവിടുന്നതിലൂടെ ഭൂകമ്പത്തിന് കാരണമാകുന്നത് എന്ന് വിശദമാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഭൂകമ്പം: ലിത്തോസ്ഫിയർ പ്ലേറ്റുകൾ പരസ്പരം കടന്നുപോകുമ്പോൾ അവയുടെ അതിർത്തിയിലുണ്ടാകുന്ന ഘർഷണം.
2. ഊർജ്ജം: പ്ലേറ്റുകളുടെ ചലനത്തിനുള്ള മർദ്ദം ഘർഷണത്തെ മറികടക്കുമ്പോൾ ഊർജ്ജം പെട്ടെന്ന് പുറത്തുവിടുന്നു.
3. ഭൂകമ്പ തരംഗങ്ങൾ: ഈ ഊർജ്ജം ഭൂകമ്പ തരംഗങ്ങളായി ഉപരിതലത്തിലേക്ക് എത്തുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ലാവ പ്രവിശ്യയിൽ മണ്ണുണ്ടാകുന്നതിൻ്റെ പ്രത്യേകത എന്ത്?
2. അഗ്നിപർവ്വത സ്ഫോടനങ്ങൾ കാരണം മനുഷ്യർക്ക് ഉണ്ടാകുന്ന നഷ്ടങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
തുടർപ്രവർത്തനം: വാർത്താ മാധ്യമങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ സമീപ വർഷങ്ങളിലെ അഗ്നിപർവ്വത സ്ഫോടനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വാർത്തകൾ ശേഖരിച്ച് ഒരു കൊളാഷ് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 5: ഭൂകമ്പ സ്വഭാവസവിശേഷതകളും ലഘൂകരണവും
പഠന ലക്ഷ്യം: ഭൂകമ്പത്തിൻ്റെ തരംഗങ്ങൾ, ഫോക്കസ്, എപ്പിസെന്റർ, അളക്കാനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ദുരന്തങ്ങളെ കൃത്യമായി പ്രവചിക്കാൻ കഴിയില്ലെങ്കിലും മുൻകരുതലുകൾ എടുക്കുന്നതിലൂടെ തീവ്രത ലഘൂകരിക്കാൻ സാധിക്കും.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചിത്ര വിശകലനം - Fig 6.9 വിശകലനം ചെയ്ത് ഭൂകമ്പത്തിൻ്റെ ഫോക്കസ് (Hypocentre), എപ്പിസെന്റർ എന്നിവയുടെ സ്ഥാനം തിരിച്ചറിയുക. ഭൂകമ്പ തരംഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് (Primary, Secondary, Surface waves) ഒരു കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഫോക്കസ് (Hypocentre): ഊർജ്ജം പുറത്തുവിടുന്ന ഭൂമിക്കുള്ളിലെ പോയിൻ്റ്.
2. എപ്പിസെന്റർ: ഫോക്കസിന് തൊട്ട് മുകളിലുള്ള ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിലെ പോയിൻ്റ്.
3. തരംഗങ്ങൾ: പ്രൈമറി തരംഗങ്ങൾ, സെക്കൻഡറി തരംഗങ്ങൾ, ഉപരിതല തരംഗങ്ങൾ.
4. ഏറ്റവും വിനാശകരം: ഉപരിതല തരംഗങ്ങളാണ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഭൂകമ്പങ്ങൾ അളക്കുന്നതിനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ, സ്കെയിലുകൾ, ഷാഡോ സോണുകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. അളക്കൽ ഉപകരണം: സീസ്മോഗ്രാഫ്.
2. അളക്കുന്ന സ്കെയിൽ: റിക്ടർ സ്കെയിൽ (ചാൾസ് എഫ്. റിക്ടർ, 1935). വലിയ ഭൂകമ്പങ്ങൾക്ക് മൊമൻ്റ് മാഗ്നിറ്റ്യൂഡ് സ്കെയിൽ.
3. ഷാഡോ സോൺ: ഭൂകമ്പ തരംഗങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്താത്ത പ്രദേശങ്ങൾ.
4. ഹിമാലയം: ഭൂകമ്പ സാധ്യത കൂടുതലുള്ള പ്രദേശം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - തുർക്കിയിൽ 2023 ഫെബ്രുവരിയിൽ ഉണ്ടായ ഭൂകമ്പവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാർത്താ തലക്കെട്ടുകൾ (34) പരിശോധിച്ച് ഭൂകമ്പം ഉണ്ടാക്കുന്ന ദുരന്തങ്ങൾ (ഗതാഗത തടസ്സം, ഭക്ഷ്യക്ഷാമം, മണ്ണിടിച്ചിൽ) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ഭൂകമ്പത്തെ നേരിടാനുള്ള പ്രതിരോധ മാർഗ്ഗങ്ങൾ ചാർട്ടിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. നാശനഷ്ടം: കെട്ടിടങ്ങൾ നശിക്കുന്നു, ഗതാഗത/വിനിമയ സംവിധാനങ്ങൾ തകരുന്നു.
2. ലഘൂകരണം: കൃത്യമായ പ്രതിരോധ മാർഗ്ഗങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുക, അവബോധം വളർത്തുക.
3. മുൻകരുതൽ: കെട്ടിടങ്ങൾ ഭൂകമ്പത്തെ പ്രതിരോധിക്കുന്നവയായിരിക്കണം.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. സീസ്മിക് തരംഗങ്ങളിൽ ഏറ്റവും വിനാശകാരിയായി കണക്കാക്കുന്നത് ഏതിനെയാണ്?
2. ഹിമാലയൻ പ്രദേശങ്ങൾ ഭൂകമ്പ സാധ്യത കൂടുതലുള്ള പ്രദേശമാകാൻ കാരണം എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: നാഷണൽ ഡിസാസ്റ്റർ മാനേജ്മെൻ്റ് അതോറിറ്റിയുടെ വെബ്സൈറ്റ് സന്ദർശിച്ച് ഒരു അടിയന്തിര കിറ്റിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ട വസ്തുക്കളുടെ പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 6: സുനാമി, ബാഹ്യജനിക ചലനങ്ങൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: സുനാമികളുടെ രൂപീകരണവും മുൻകരുതലുകളും പഠിക്കുകയും ബാഹ്യജനിക ചലനങ്ങളെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: പ്രകൃതി ദുരന്തങ്ങളെ അതിജീവിക്കാനുള്ള കൂട്ടായ ശ്രമങ്ങൾ.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): കേസ് സ്റ്റഡി - 2004 ഡിസംബർ 26-ന് ഇന്ത്യൻ മഹാസമുദ്രത്തിൽ ഉണ്ടായ സുനാമിയുടെ വിവരങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക. സുനാമി എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുന്നു?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സുനാമി: സമുദ്രത്തിൻ്റെ അടിത്തട്ടിലുണ്ടാകുന്ന ശക്തമായ ഭൂകമ്പങ്ങൾ (അല്ലെങ്കിൽ അഗ്നിപർവ്വത സ്ഫോടനം, ഉൽക്കാപതനം) കാരണം ഉണ്ടാകുന്ന ഭീമാകാരമായ തിരമാലകൾ.
2. പ്രത്യാഘാതം: തീരദേശ മേഖലകളെയാണ് ഇത് പ്രധാനമായും ബാധിക്കുന്നത്.
3. 2004 സുനാമി: 14 രാജ്യങ്ങളെ ബാധിച്ചു. ഏകദേശം 2 ലക്ഷത്തി മുപ്പതിനായിരം ആളുകൾ മരിച്ചു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - സുനാമിയിൽ നിന്ന് സ്വയം എങ്ങനെ രക്ഷനേടാം? സുനാമി മുന്നറിയിപ്പ് സംവിധാനങ്ങൾ (DART) എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. മുന്നറിയിപ്പ്: കടൽനിരപ്പ് പെട്ടെന്ന് താഴുന്നത് സുനാമി മുന്നറിയിപ്പായി കണക്കാക്കണം.
2. സുരക്ഷാ മാർഗ്ഗം: ഉടൻ തന്നെ തീരത്ത് നിന്ന് ഉയർന്ന സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് ഓടിപ്പോവുക.
3. DART: നാഷണൽ ഓഷ്യാനിക് ആൻഡ് അറ്റ്മോസ്ഫെറിക് അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ (NOAA) സ്ഥാപിച്ച ആഴക്കടൽ വിലയിരുത്തൽ, റിപ്പോർട്ടിംഗ് സംവിധാനം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചാർട്ട് വിശകലനം - ബാഹ്യജനിക ചലനങ്ങൾ (Exogenic Movements), അവയുടെ കാരണ ശക്തികൾ (Causative Forces) എന്നിവ Fig 6.1 (14) വിശകലനം ചെയ്ത് പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ഈ ചലനങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രക്രിയകൾ ഏതെല്ലാം?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ബാഹ്യജനിക ചലനങ്ങൾ: ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന പ്രക്രിയകൾ.
2. പ്രക്രിയകൾ: അപക്ഷയം (Weathering), മണ്ണൊലിപ്പ് (Erosion), ഗതാഗതം (Transportation), നിക്ഷേപം (Deposition), ബഹുജന നഷ്ടം (Mass Wasting).
3. കാരണ ശക്തികൾ: ഗുരുത്വാകർഷണം, ഒഴുകുന്ന ജലത്തിൻ്റെ ചലനാത്മക ഊർജ്ജം, മഞ്ഞുപാളികൾ, കാറ്റ്, രാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. സുനാമി മുന്നറിയിപ്പിൻ്റെ ഒരു സൂചന എന്ത്?
2. ബാഹ്യജനിക പ്രക്രിയകളിൽ ഏതെങ്കിലും രണ്ടെണ്ണം എഴുതുക.
തുടർപ്രവർത്തനം: നാഷണൽ ഡിസാസ്റ്റർ മാനേജ്മെൻ്റ് അതോറിറ്റിയുടെ വെബ്സൈറ്റ് സന്ദർശിച്ച് സുനാമി ദുരന്ത നിവാരണ നടപടികളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് പോസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കുക.
_____________________________________________________________________________________________
അധ്യായം 7: ഇന്ത്യൻ സമ്പദ്വ്യവസ്ഥ: വളർച്ചയും പരിവർത്തനവും (Indian Economy: Growth and Transformation)
പിരിയഡ്
Period 1: സാമ്പത്തിക വളർച്ച, അളക്കൽ
പഠന ലക്ഷ്യം: സാമ്പത്തിക വളർച്ച, സാമ്പത്തിക വികസനം എന്നീ ആശയങ്ങൾ വേർതിരിച്ച് വളർച്ച അളക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം പൊതുജനക്ഷേമമാണ്. ഗുണപരവും അളവപരവുമായ മാറ്റങ്ങൾ സാമ്പത്തിക വ്യവസ്ഥയ്ക്ക് അനിവാര്യമാണ്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - സാമ്പത്തിക വളർച്ച, സാമ്പത്തിക വികസനം എന്നിവയുടെ നിർവചനം എഴുതുക. ഇവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം (അളവപരമായ vs. ഗുണപരമായ മാറ്റങ്ങൾ) എന്തെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സാമ്പത്തിക വളർച്ച: അളവപരമായ മാറ്റം.
2. സാമ്പത്തിക വികസനം: ഗുണപരമായ മാറ്റം.
3. ലക്ഷ്യം: സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പൊതു ലക്ഷ്യം പൊതുജനക്ഷേമം.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രാഫ് വിശകലനം - Fig 7.2 (ഇന്ത്യയുടെ മൊത്തം ആഭ്യന്തര ഉത്പാദനം - GDP) വിശകലനം ചെയ്ത് GDP യിൽ വർഷം തോറും ഉണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. GDP യുടെ നിർവചനം എന്താണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. GDP: ഒരു രാജ്യത്തിൻ്റെ ആഭ്യന്തര അതിർത്തിക്കുള്ളിൽ ഒരു വർഷം ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്ന എല്ലാ സാധനങ്ങളുടെയും സേവനങ്ങളുടെയും പണ മൂല്യം.
2. സാമ്പത്തിക വളർച്ച: മുൻ വർഷത്തെ അപേക്ഷിച്ച് GDP യിൽ ഉണ്ടാകുന്ന വർദ്ധനവ്.
3. നേട്ടം: ജനങ്ങളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാനുള്ള രാജ്യത്തിൻ്റെ ശേഷി വർദ്ധിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): കണക്കുകൂട്ടൽ - സാമ്പത്തിക വളർച്ചാ നിരക്ക് എങ്ങനെയാണ് കണക്കാക്കുന്നത്? വളർച്ചാ നിരക്ക് കണക്കാക്കാനുള്ള സൂത്രവാക്യം എഴുതുക. Fig 7.3 വിശകലനം ചെയ്ത് ഏറ്റവും ഉയർന്ന വളർച്ചാ നിരക്ക് രേഖപ്പെടുത്തിയ വർഷം ഏതെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. വളർച്ചാ നിരക്ക്: മുൻ വർഷത്തെ അപേക്ഷിച്ച് നിലവിലെ വർഷത്തെ GDP യിലെ വർദ്ധനവിൻ്റെ നിരക്ക് (ശതമാനത്തിൽ).
2. സൂത്രവാക്യം: (Current year's GDP - Previous year's GDP) / Previous year's GDP X 100.
3. നെഗറ്റീവ് വളർച്ച: വളർച്ചാ നിരക്ക് പൂജ്യത്തിൽ താഴെയാകുമ്പോൾ GDP കുറയുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. സാമ്പത്തിക വളർച്ച, സാമ്പത്തിക വികസനം എന്നിവയിൽ അളവപരമായ മാറ്റം സൂചിപ്പിക്കുന്നത് ഏത്?
2. ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ വളർച്ചാ നിരക്ക് രേഖപ്പെടുത്തിയ വർഷം ഏത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: Fig 7.3 വിശകലനം ചെയ്ത് ഇന്ത്യയിൽ നെഗറ്റീവ് വളർച്ചാ കാലയളവ് ഉണ്ടായിട്ടുണ്ടോ എന്നും അതിൻ്റെ കാരണം എന്തായിരിക്കുമെന്നും (ഉദാഹരണത്തിന് 2020-21) ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 2: പ്രതിശീർഷ വരുമാനം, അതിൻ്റെ പരിമിതികൾ
പഠന ലക്ഷ്യം: പ്രതിശീർഷ വരുമാനത്തിൻ്റെ (PCI) പ്രാധാന്യം, അതിൻ്റെ കണക്കുകൂട്ടൽ, പരിമിതികൾ എന്നിവ വിലയിരുത്തുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ശരാശരി വരുമാനം ഒരു രാജ്യത്തെ മുഴുവൻ പൗരന്മാരുടെയും ജീവിത നിലവാരം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നില്ല.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): കണക്കുകൂട്ടൽ - പ്രതിശീർഷ വരുമാനം (PCI) എന്താണ്? അത് എങ്ങനെയാണ് കണക്കാക്കുന്നത്? ദേശീയ വരുമാനവും വ്യക്തിഗത വരുമാനവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. PCI: വ്യക്തികളുടെ ശരാശരി വരുമാനം.
2. കണക്കുകൂട്ടൽ: ദേശീയ വരുമാനം (NI) / ജനസംഖ്യ.
3. വ്യക്തിഗത വരുമാനം (PI): ഒരു വ്യക്തിക്ക് വിവിധ സ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന മൊത്തം വരുമാനം.
4. താരതമ്യം: PCI ഉപയോഗിച്ച് രാജ്യങ്ങളുടെ സാമ്പത്തിക വളർച്ച താരതമ്യം ചെയ്യാം.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക വിശകലനം - ലോക ബാങ്ക് രാജ്യങ്ങളെ PCI അടിസ്ഥാനമാക്കി എങ്ങനെയാണ് തരംതിരിക്കുന്നത് (Table 7.1)? ഇന്ത്യ ഏത് വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. തരംതിരിവ്: ലോക ബാങ്ക് നാല് വിഭാഗങ്ങളായി തരംതിരിക്കുന്നു (Low, Lower Middle, Upper Middle, High income).
2. ഇന്ത്യ: 1146-നും 4515-നും ഇടയിൽ PCI ഉള്ള ലോവർ മിഡിൽ ഇൻകം വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - PCI സാമ്പത്തിക വളർച്ചയുടെ അളവുകോൽ എന്ന നിലയിൽ നേരിടുന്ന പ്രധാന പരിമിതികൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പരിമിതി 1: ഇത് ഒരു ശരാശരി വരുമാനം മാത്രമാണ്.
2. പരിമിതി 2: വരുമാന വിതരണത്തിലെ അസമത്വം ഇത് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നില്ല.
3. പരിമിതി 3: ജീവിത നിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നില്ല.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ദേശീയ വരുമാനം കണക്കാക്കുന്നതിലെ പരിമിതികൾ PCI യെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?
2. ഉയർന്ന വരുമാനമുള്ള രാജ്യങ്ങളുടെ PCI പരിധി എത്ര?
തുടർപ്രവർത്തനം: Table 7.2 വിശകലനം ചെയ്ത് ഇന്ത്യയുടെ PCI അഫ്ഗാനിസ്ഥാൻ, ചൈന, യുഎസ്എ എന്നിവയുമായി താരതമ്യം ചെയ്ത് ഒരു анализ റിപ്പോർട്ട് തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 3: സാമ്പത്തിക വികസനം, മാനവ വികസന സൂചിക (HDI)
പഠന ലക്ഷ്യം: സാമ്പത്തിക വികസനത്തിൻ്റെ നിർവചനം മനസ്സിലാക്കുകയും മാനവ വികസന സൂചിക (HDI) വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: സാമ്പത്തിക വളർച്ചയുടെ ഫലം എല്ലാവർക്കും തുല്യമായി ലഭിക്കുമ്പോഴാണ് യഥാർത്ഥ വികസനം ഉണ്ടാകുന്നത്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - GDP വളർച്ചയും PCI വർദ്ധനവും ഉണ്ടായിട്ടും ദാരിദ്ര്യം, തൊഴിലില്ലായ്മ, സാമ്പത്തിക അസമത്വം തുടങ്ങിയ അടിസ്ഥാന പ്രശ്നങ്ങൾ നിലനിൽക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സാമ്പത്തിക അസമത്വം: വളർച്ചയുടെ ഗുണങ്ങൾ എല്ലാവർക്കും ഒരുപോലെ ലഭിക്കാത്തത് സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക അസമത്വത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.
2. സാമ്പത്തിക വികസനം: ജനങ്ങളുടെ ജീവിത നിലവാരം, വരുമാനം, വിദ്യാഭ്യാസം, അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ എന്നിവയിലെ വളർച്ചയിലൂടെയുള്ള മെച്ചപ്പെടുത്തൽ പ്രക്രിയ (Todaro & Smith).
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - മെച്ചപ്പെട്ട ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ (നിലവാരം) ഉറപ്പാക്കാൻ സാമ്പത്തിക വളർച്ചയോടൊപ്പം എന്തെല്ലാം ഘടകങ്ങൾ എല്ലാവർക്കും ലഭ്യമാകണം? (വിദ്യാഭ്യാസ സൗകര്യങ്ങൾ, പോഷകാഹാര ലഭ്യത, ഗതാഗത സൗകര്യങ്ങൾ).
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ജീവിത നിലവാരം: ഉത്പാദനത്തിലെയും വരുമാനത്തിലെയും വർദ്ധനവിൻ്റെ ഗുണങ്ങൾ രാജ്യത്തെ എല്ലാവർക്കും പങ്കുവെക്കുമ്പോഴാണ് ജീവിത നിലവാരം കൂടുന്നത്.
2. വികസനം: സാമ്പത്തിക വളർച്ചയോടൊപ്പം ജനങ്ങളുടെ ജീവിത നിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതാണ് സാമ്പത്തിക വികസനം.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചാർട്ട് വിശകലനം - മാനവ വികസന സൂചിക (HDI) എന്താണ്? ഇത് കണക്കാക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന മൂന്ന് പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ (Fig 7.5) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. HDI: ഐക്യരാഷ്ട്രസഭ (UN) വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത സാമ്പത്തിക വികസനം അളക്കുന്നതിനുള്ള സൂചിക.
2. ഘടകങ്ങൾ: ദീർഘായുസ്സും ആരോഗ്യവും (Life expectancy), അറിവ് (Literacy/School enrollment), മാന്യമായ ജീവിത നിലവാരം (Per capita income/GNI).
3. മൂല്യം: പൂജ്യത്തിനും ഒന്നിനും ഇടയിൽ.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. HDI മൂല്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി രാജ്യങ്ങളെ എത്രയായി തരംതിരിച്ചിരിക്കുന്നു?
2. 2023 ലെ റിപ്പോർട്ട് പ്രകാരം ഇന്ത്യയുടെ റാങ്ക് എത്ര?
തുടർപ്രവർത്തനം: Fig 7.6 വിശകലനം ചെയ്ത് HDI മൂല്യം 0.800 ന് മുകളിലുള്ള രാജ്യങ്ങൾ ഏത് വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 4: PQLI, സുസ്ഥിര വികസന ലക്ഷ്യ സൂചിക (SDGI), കേരള മോഡൽ
പഠന ലക്ഷ്യം: മറ്റ് വികസന സൂചികകളായ PQLI, SDGI എന്നിവയുടെ ഘടകങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും കേരള വികസന മാതൃകയുടെ സവിശേഷതകൾ ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: വികസന അളവുകൾ കാലത്തിനനുസരിച്ച് മാറേണ്ടതിൻ്റെ പ്രാധാന്യം. സാമൂഹിക നീതിയും പൊതുജനാരോഗ്യവും ഉറപ്പാക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - മോറിസ് ഡേവിഡ് മോറിസ് വികസിപ്പിച്ച ജീവിത നിലവാരത്തിൻ്റെ ഭൗതിക ഗുണനിലവാര സൂചിക (PQLI) എന്താണ്? ഇതിൻ്റെ പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ (അടിസ്ഥാന സാക്ഷരതാ സൂചിക, ശിശുമരണ സൂചിക, ആയുർദൈർഘ്യ സൂചിക) ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. PQLI: ജനങ്ങളുടെ ജീവിത നിലവാരം, അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങൾ എന്നിവ പരിഗണിച്ച് മോറിസ് ഡേവിഡ് മോറിസ് 1979-ൽ വികസിപ്പിച്ചു.
2. ഘടകങ്ങൾ: അടിസ്ഥാന സാക്ഷരത, ശിശുമരണ നിരക്ക്, ആയുർദൈർഘ്യം.
3. പോരായ്മ: പ്രതിശീർഷ വരുമാനം പരിഗണിക്കുന്നില്ല.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചാർട്ട് വിശകലനം - സുസ്ഥിര വികസന ലക്ഷ്യ സൂചിക (SDGI) എന്താണ്? NITI ആയോഗ് തയ്യാറാക്കുന്ന SDGI സ്കോർ (പൂജ്യം മുതൽ 100 വരെ) ഉപയോഗിച്ച് സംസ്ഥാനങ്ങളെ എങ്ങനെ തരംതിരിക്കുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. SDGI: സുസ്ഥിര വികസന ലക്ഷ്യങ്ങൾ (SDG) കൈവരിക്കുന്നതിനുള്ള രാജ്യങ്ങളുടെ ശ്രമങ്ങളെ വിലയിരുത്തുന്നു.
2. ഇന്ത്യയിൽ: NITI ആയോഗ്, ഐക്യരാഷ്ട്രസഭയുമായി സഹകരിച്ച് തയ്യാറാക്കുന്നു.
3. തരംതിരിവ്: 0-49 (Aspirant), 50-64 (Performer), 65-99 (Front Runner), 100 (Achiever).
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): കേരള മോഡൽ - കേരള വികസന മാതൃകയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കുക. നവകേരള മിഷൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെ?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കേരള മോഡൽ: ഉയർന്ന സാക്ഷരത, കുറഞ്ഞ ശിശുമരണ നിരക്ക്, മെച്ചപ്പെട്ട ആയുർദൈർഘ്യം.
2. കാരണങ്ങൾ: ഭൂപരിഷ്കരണം, സാർവത്രിക പൊതുജനാരോഗ്യം/വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനങ്ങൾ.
3. നവകേരള മിഷൻ: 2016-ൽ ആരംഭിച്ച സമഗ്ര വികസന പദ്ധതി (ആർദ്രം, ലൈഫ്, വിദ്യാകിരണം, ഹരിത കേരളം).
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. കേരളം SDGI-യിൽ മുൻപന്തിയിൽ നിൽക്കുന്നതിൻ്റെ പ്രധാന കാരണങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
2. SDGI-യുടെ സ്കോർ എത്രയിൽ നിന്ന് എത്ര വരെയാണ് കണക്കാക്കുന്നത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: 2023-24 ലെ SDGI റാങ്കിംഗിൽ മുന്നിലുള്ള 5 സംസ്ഥാനങ്ങളെയും താഴെയുള്ള 5 സംസ്ഥാനങ്ങളെയും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 5: സാമ്പത്തിക ആസൂത്രണം, നീതി ആയോഗ്
പഠന ലക്ഷ്യം: സ്വാതന്ത്ര്യാനന്തര ഇന്ത്യയിലെ ആസൂത്രണത്തിൻ്റെ ചരിത്രം, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, നീതി ആയോഗിൻ്റെ ഘടന, ധർമ്മങ്ങൾ എന്നിവ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ആസൂത്രണം വിഭവങ്ങളെ കാര്യക്ഷമമായി വിനിയോഗിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. രാജ്യത്തിൻ്റെ വികസനത്തിനായി മുന്നോട്ടുവരുന്ന കാഴ്ചപ്പാടുകൾക്ക് പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഇന്ത്യ സ്വീകരിച്ച മിശ്രിത സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയെക്കുറിച്ച് (Mixed Economy) ചർച്ച ചെയ്യുക. ജവഹർലാൽ നെഹ്രുവിൻ്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ സാമ്പത്തിക ആസൂത്രണം എന്താണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ആസൂത്രണം (Economic Planning): ലഭ്യമായ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സമൂഹത്തിൻ്റെ പ്രധാന സാമ്പത്തിക ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കാനുള്ള ഒരുക്കം.
2. നെഹ്രുവിൻ്റെ അഭിപ്രായം: രാജ്യത്തിൻ്റെ വിഭവങ്ങളെയും മനുഷ്യശേഷിയെയും മികച്ച രീതിയിൽ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള ശാസ്ത്രീയ രീതി.
3. ആസൂത്രണത്തിൻ്റെ പിതാവ്: എം. വിശ്വേശ്വരയ്യ (പത്ത് വർഷത്തെ പദ്ധതി - 1934).
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - ആസൂത്രണത്തിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ (വളർച്ച, നവീകരണം, സ്വാശ്രയത്വം, സമത്വം) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്ത് ഓരോന്നിൻ്റെയും നിർവചനം പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. വളർച്ച: ഉൽപ്പാദനത്തിലെ വർദ്ധനവ്.
2. നവീകരണം: പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യകളും ആശയങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുക.
3. സ്വാശ്രയത്വം: സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് വിദേശ ആശ്രിതത്വം കുറയ്ക്കുക.
4. സമത്വം: അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങൾ എല്ലാവർക്കും ലഭ്യമാക്കുക.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ആസൂത്രണ കമ്മീഷന് പകരമായി 2015 ജനുവരി 1 ന് നിലവിൽ വന്ന നീതി ആയോഗിൻ്റെ (NITI Aayog) ഘടനയും പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങളും ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. നീതി ആയോഗ്: നാഷണൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂഷൻ ഫോർ ട്രാൻസ്ഫോമിംഗ് ഇന്ത്യ.
2. ഘടന: പ്രധാനമന്ത്രി ചെയർമാൻ, വൈസ് ചെയർമാൻ, മുഖ്യമന്ത്രിമാർ അംഗങ്ങൾ.
3. ലക്ഷ്യം: ഇന്ത്യയുടെ വികസനത്തിനായി കാഴ്ചപ്പാടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക, സുസ്ഥിര വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ആസൂത്രണ കമ്മീഷന് പകരമായി നീതി ആയോഗ് നിലവിൽ വന്നത് എന്ന്?
2. ആസൂത്രണത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളിൽ 'സമത്വം' എന്നതുകൊണ്ട് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണ കമ്മീഷൻ, നീതി ആയോഗ് എന്നിവയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു ഓപ്പൺ ഫോറം സംഘടിപ്പിക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 6: 1991-ലെ സാമ്പത്തിക പരിഷ്കരണം (LPG)
പഠന ലക്ഷ്യം: 1991 ലെ സാമ്പത്തിക പരിഷ്കരണത്തിന് കാരണമായ സാഹചര്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, LPG നയങ്ങൾ എന്നിവ വിശദീകരിക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ആഗോള സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയുമായി സംയോജിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും മനസ്സിലാക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - 1991-ലെ സാമ്പത്തിക പരിഷ്കരണത്തിലേക്ക് ഇന്ത്യയെ നയിച്ച പ്രധാന കാരണങ്ങൾ (ഉയർന്ന ധനക്കമ്മി, വിദേശനാണ്യ കരുതൽ ശേഖരത്തിലെ കുറവ്, പൊതുമേഖലയുടെ കാര്യക്ഷമതയില്ലായ്മ) ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കാരണം: ഉയർന്ന ധനക്കമ്മിയും വിദേശനാണ്യ കരുതൽ ശേഖരത്തിലെ കുറവും.
2. അന്താരാഷ്ട്ര സ്വാധീനം: ലോക ബാങ്കിൻ്റെയും IMF ൻ്റെയും വ്യവസ്ഥകൾ, ഗൾഫ് യുദ്ധം.
3. LPQ: 1950 മുതൽ 1990 വരെ സ്വകാര്യമേഖലയെ സർക്കാർ നിയന്ത്രിച്ചിരുന്ന ലൈസൻസ്, പെർമിറ്റ്, ക്വോട്ട സമ്പ്രദായം.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - 1991-ലെ പരിഷ്കരണത്തിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ (ഇന്ത്യൻ സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയെ ആഗോള സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയുമായി തുറന്നുവിടുക, നിയന്ത്രണങ്ങൾ കുറയ്ക്കുക) പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ഈ പരിഷ്കാരങ്ങളുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകളായ LPG (Liberalization, Privatization, Globalization) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പരിഷ്കരണ ലക്ഷ്യം: സ്വകാര്യ മേഖലയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, വിദേശ വ്യാപാര നിയന്ത്രണങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുക.
2. ഉദാരവൽക്കരണം (Liberalization): വിവിധ മേഖലകളിലെ നിയന്ത്രണങ്ങൾ ലഘൂകരിക്കുന്നു.
3. സ്വകാര്യവൽക്കരണം (Privatization): പൊതുമേഖലയുടെ പങ്ക് കുറച്ച് സ്വകാര്യമേഖലയ്ക്ക് കൂടുതൽ അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു (ഓഹരി വിൽപ്പന/നിക്ഷേപം ഒഴിവാക്കൽ).
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ആഗോളവൽക്കരണം (Globalization) എന്നാൽ എന്ത്? WTO, ബഹുരാഷ്ട്ര കോർപ്പറേഷനുകൾ (MNCs) എന്നിവ ആഗോളവൽക്കരണത്തെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ആഗോളവൽക്കരണം: ഒരു രാജ്യത്തിൻ്റെ സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയെ ആഗോള സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയുമായി സംയോജിപ്പിക്കുന്നു.
2. അമർത്യ സെൻ: ആഗോളവൽക്കരണം ഒരു നയമല്ല, അതൊരു പ്രതിഭാസമാണ്.
3. WTO: ആഗോള വ്യാപാര നിയമങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
4. MNCs: ഒന്നിലധികം രാജ്യങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുകയും ഉൽപ്പാദനത്തെ ആഗോളതലത്തിൽ നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന കമ്പനികൾ.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. LPG നയങ്ങൾ സാമ്പത്തിക വളർച്ചയെ ത്വരിതപ്പെടുത്തിയത് എങ്ങനെ?
2. WTO യുടെ ആസ്ഥാനം എവിടെ?
തുടർപ്രവർത്തനം: വിവിധ വ്യാവസായിക വിപ്ലവങ്ങളും (1 മുതൽ 5 വരെ) അവ കൊണ്ടുവന്ന സാങ്കേതികവിദ്യകളും (ആവി എഞ്ചിൻ, വൈദ്യുതി, ഇലക്ട്രോണിക്സ്, AI/IoT) ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു പ്രൊഫൈൽ ആൽബം തയ്യാറാക്കുക.
_____________________________________________________________________________________________
അധ്യായം 8: സുസ്ഥിരതയിലേക്ക് (Towards Sustainability)
പിരിയഡ്
Period 1: വിഭവങ്ങൾ, വിഭവ വർഗ്ഗീകരണം I
പഠന ലക്ഷ്യം: വിഭവങ്ങൾ, മനുഷ്യ വിഭവങ്ങൾ, വിഭവങ്ങളുടെ വിവിധതരം വർഗ്ഗീകരണങ്ങൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: പ്രകൃതി വിഭവങ്ങളുടെ അശാസ്ത്രീയമായ ചൂഷണം ഒഴിവാക്കേണ്ടതിൻ്റെ പ്രാധാന്യം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): കേസ് സ്റ്റഡി - അറൽ കടൽ (Aral Sea) എങ്ങനെ അരാൽക്കും മരുഭൂമിയായി മാറി? വിഭവങ്ങളുടെ അമിത ചൂഷണം ഉണ്ടാക്കുന്ന ഭവിഷ്യത്തുകൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. അരാൽ കടൽ: അമിതമായ ജലചൂഷണം കാരണം മരുഭൂമിയായി മാറിയ ലോകത്തിലെ നാലാമത്തെ വലിയ തടാകം.
2. വിഭവം: മനുഷ്യൻ്റെ ആവശ്യങ്ങൾ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്നതും, സാങ്കേതികമായി സാധ്യമായതും, സാംസ്കാരികമായി സ്വീകാര്യമായതുമായ എന്തും.
3. മനുഷ്യ വിഭവം: അവരുടെ കഴിവുകളും സാങ്കേതികവിദ്യയും ഉപയോഗിച്ച് വിഭവങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): പട്ടിക തയ്യാറാക്കൽ - പ്രകൃതി വിഭവങ്ങൾ (Natural) എന്നും മനുഷ്യനിർമ്മിത വിഭവങ്ങൾ (Man-made) എന്നും വിഭവങ്ങളെ തരംതിരിക്കുന്നതിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം എന്താണ്? ഓരോന്നിനും ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പ്രകൃതി വിഭവങ്ങൾ: പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്നവ (വായു, വെള്ളം, ധാതുക്കൾ).
2. മനുഷ്യനിർമ്മിത വിഭവങ്ങൾ: മനുഷ്യൻ്റെ ശ്രമഫലമായി രൂപപ്പെടുന്നവ.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കൽ - വിഭവങ്ങളെ ഉത്ഭവത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ജൈവ വിഭവങ്ങൾ (Biotic), അജൈവ വിഭവങ്ങൾ (Abiotic) എന്നും പുനരുപയോഗ ശേഷിയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പുനരുപയോഗിക്കാവുന്നവ (Renewable), പുനരുപയോഗിക്കാൻ കഴിയാത്തവ (Non-renewable) എന്നും തരംതിരിച്ച് പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ജൈവ വിഭവം: ജീവമണ്ഡലത്തിൻ്റെ ഭാഗമായവ (മനുഷ്യർ, സസ്യങ്ങൾ, മൃഗങ്ങൾ).
2. അജൈവ വിഭവം: ജീവനില്ലാത്തവ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചവ (ധാതുക്കൾ).
3. പുനരുപയോഗിക്കാവുന്നത്: തുടർച്ചയായി ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്നവ (സൂര്യപ്രകാശം, കാറ്റ്).
4. പുനരുപയോഗിക്കാൻ കഴിയാത്തവ: ദശലക്ഷക്കണക്കിന് വർഷങ്ങളായി രൂപപ്പെട്ടവ, ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ കുറഞ്ഞുപോകുന്നു (കൽക്കരി, പെട്രോളിയം).
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. മനുഷ്യനെ വിഭവം എന്ന് വിളിക്കാൻ കാരണം എന്ത്?
2. പുനരുപയോഗിക്കാൻ കഴിയാത്ത വിഭവങ്ങൾക്ക് രണ്ട് ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.
തുടർപ്രവർത്തനം: പുനരുപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്നതും അല്ലാത്തതുമായ വിഭവങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 2: വിഭവ വർഗ്ഗീകരണം II (ഉടമസ്ഥാവകാശം, വികസനം)
പഠന ലക്ഷ്യം: ഉടമസ്ഥാവകാശത്തിൻ്റെയും വികസനത്തിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള വിഭവ വർഗ്ഗീകരണവും സ്റ്റോക്കുകളും ശേഖരങ്ങളും മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: പൊതു വിഭവങ്ങളുടെ സംരക്ഷണത്തിൽ ഓരോ പൗരനും ഉള്ള ഉത്തരവാദിത്തം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചാർട്ട് വിശകലനം - Fig 8.3 വിശകലനം ചെയ്ത് വിഭവങ്ങളെ ഉടമസ്ഥാവകാശത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ (വ്യക്തിഗത, കമ്മ്യൂണിറ്റി, ദേശീയ, അന്തർദേശീയ) എങ്ങനെ തരംതിരിക്കുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. വ്യക്തിഗത വിഭവം: ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഉടമസ്ഥതയിലുള്ളവ (വീട്, സ്വന്തം വാഹനം).
2. കമ്മ്യൂണിറ്റി വിഭവം: സമൂഹത്തിലെ എല്ലാവർക്കും ലഭ്യമായവ (പൊതു കളിസ്ഥലം, പാർക്കുകൾ).
3. ദേശീയ വിഭവം: രാജ്യത്തിൻ്റെ അതിർത്തിക്കുള്ളിലെവ (വനങ്ങളും, 12 നോട്ടിക്കൽ മൈൽ വരെയുള്ള സമുദ്രം).
4. അന്തർദേശീയ വിഭവം: 200 നോട്ടിക്കൽ മൈലിനപ്പുറമുള്ള സമുദ്ര വിഭവങ്ങൾ.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - സ്കൂൾ, ദേശീയപാത, ആരാധനാലയങ്ങൾ എന്നിവ ഏത് വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു എന്ന് കണ്ടെത്തുക. കമ്മ്യൂണിറ്റി വിഭവങ്ങളും ദേശീയ വിഭവങ്ങളും സംരക്ഷിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ഉത്തരവാദിത്തം ആർക്കാണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. വികസനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം: സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ലഭ്യതയും വികസന സാധ്യതയും.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - വികസനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിഭവങ്ങളെ എങ്ങനെ തരംതിരിക്കുന്നു (സാധ്യതയുള്ള വിഭവങ്ങൾ, വികസിപ്പിച്ച വിഭവങ്ങൾ)? സ്റ്റോക്കുകൾ (Stocks), ശേഖരങ്ങൾ (Reserves) എന്നിവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സാധ്യതയുള്ള വിഭവം: ഒരു പ്രദേശത്ത് കണ്ടെത്തിയെങ്കിലും പൂർണ്ണമായി ഉപയോഗിക്കാത്തവ (രാജസ്ഥാനിലെ കാറ്റിൽ നിന്നും സൗര ഊർജ്ജവും).
2. വികസിപ്പിച്ച വിഭവം: അളവും ഗുണനിലവാരവും സർവേ ചെയ്യുകയും കാര്യക്ഷമമായി ഉപയോഗിക്കാൻ സാങ്കേതികവിദ്യ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തവ.
3. സ്റ്റോക്കുകൾ: മനുഷ്യൻ്റെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ കഴിയുമെങ്കിലും ഉപയോഗിക്കാൻ സാങ്കേതികവിദ്യ ഇല്ലാത്തവ (ഉദാ: ഹൈഡ്രജൻ).
4. ശേഖരങ്ങൾ: നിലവിലുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിച്ച് ചൂഷണം ചെയ്യാൻ കഴിയുമെങ്കിലും ഭാവിയിലെ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി മാറ്റിവെച്ചവ.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഹൈഡ്രജൻ ഏത് തരം വിഭവത്തിന് ഉദാഹരണമാണ് (വികസനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ)?
2. 200 നോട്ടിക്കൽ മൈലിനപ്പുറമുള്ള സമുദ്ര വിഭവങ്ങൾ ഏത് വിഭവമാണ്?
തുടർപ്രവർത്തനം: വികസിത വിഭവങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതുക. ഉദാഹരണത്തിന് പെട്രോളിയം ഒരു വികസിത വിഭവമാണോ എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 3: ധാതുക്കൾ, അവയുടെ വർഗ്ഗീകരണം
പഠന ലക്ഷ്യം: ധാതുക്കൾ, അവയുടെ സ്വഭാവം, വർഗ്ഗീകരണം എന്നിവ വിശദീകരിക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ഒരു രാജ്യത്തിൻ്റെ സാമ്പത്തിക വളർച്ചയിൽ ധാതു വിഭവങ്ങൾക്കുള്ള പങ്ക്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - പ്രകൃതി വിഭവങ്ങളെ വിതരണത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ എങ്ങനെയെല്ലാം തരംതിരിക്കുന്നു? (സർവ്വവ്യാപിയായ വിഭവങ്ങൾ, പ്രാദേശിക വിഭവങ്ങൾ). ഓരോന്നിനും ഉദാഹരണം നൽകുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പ്രകൃതി വിഭവങ്ങൾ: പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്നതും മനുഷ്യന് ഉപയോഗപ്രദമായതുമായ വസ്തുക്കൾ.
2. സർവ്വവ്യാപിയായ വിഭവങ്ങൾ: എല്ലായിടത്തും കാണപ്പെടുന്നു (വായു, സൗരോർജ്ജം).
3. പ്രാദേശിക വിഭവങ്ങൾ: ലോകത്തിൻ്റെ ചില ഭാഗങ്ങളിൽ മാത്രം കാണപ്പെടുന്നു (ലോഹ അയിരുകൾ).
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ധാതുക്കൾ (Minerals) എന്നാൽ എന്ത്? അവയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെ? ഒരു രാജ്യത്തിൻ്റെ വികസനത്തിൽ ധാതുക്കൾക്കുള്ള പ്രാധാന്യം ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ധാതുക്കൾ: നിർവചിക്കപ്പെട്ട രാസ-ഭൗതിക ഗുണങ്ങളുള്ള ജൈവ അല്ലെങ്കിൽ അജൈവ വസ്തുക്കൾ.
2. പ്രാധാന്യം: ആളുകളുടെ ക്ഷേമം, ശാസ്ത്ര-സാങ്കേതിക വികസനം, സാമ്പത്തിക വളർച്ച എന്നിവയെ സ്വാധീനിക്കുന്നു.
3. അയിരുകൾ (Ores): ഒന്നോ അതിലധികമോ ലോഹങ്ങൾ ലാഭകരമായി വേർതിരിച്ചെടുക്കാൻ കഴിയുന്ന ഭൂമിയിലെ വസ്തുക്കൾ.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കൽ - ധാതുക്കളെ ലോഹ ധാതുക്കൾ, അലോഹ ധാതുക്കൾ എന്നിങ്ങനെ തരംതിരിക്കുന്നത് Fig 8.3 ഉപയോഗിച്ച് മനസ്സിലാക്കുക. ഓരോ തരം ധാതുക്കൾക്കും ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകി ചാർട്ട് പൂർത്തിയാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ലോഹ ധാതുക്കൾ: തിളക്കമുള്ളതും വിവിധ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് ലോഹങ്ങൾ വേർതിരിച്ചെടുക്കാൻ കഴിയുന്നതും (ഇരുമ്പ്, സ്വർണ്ണം, ചെമ്പ്).
2. അലോഹ ധാതുക്കൾ: ലോഹ ഗുണങ്ങളില്ലാത്തവ (മൈക്ക, ചുണ്ണാമ്പുകല്ല്, കൽക്കരി).
3. ഉപയോഗം: ഇരുമ്പ് (യന്ത്രങ്ങൾ), ടൈറ്റാനിയം (വിമാനങ്ങൾ), സ്വർണ്ണം (ഇലക്ട്രോണിക്സ്).
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. അയിര് എന്നാൽ എന്ത്?
2. അലോഹ ധാതുക്കൾക്ക് ഉദാഹരണമായി മൈക്കയെയും കൽക്കരിയെയും തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കാരണം എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ ധാതുക്കളുടെ പ്രാധാന്യം ചർച്ച ചെയ്ത് ഒരു ടേബിൾ തയ്യാറാക്കുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 4: പ്രധാന ധാതു വിഭവങ്ങൾ (ഇരുമ്പ്, ചെമ്പ്, ബോക്സൈറ്റ്)
പഠന ലക്ഷ്യം: ഇരുമ്പ്, ചെമ്പ്, ബോക്സൈറ്റ് തുടങ്ങിയ പ്രധാന ധാതുക്കളുടെ ഉപയോഗവും ആഗോള വിതരണവും മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: മനുഷ്യ പുരോഗതിയിൽ ഇരുമ്പിൻ്റെയും മറ്റ് ലോഹങ്ങളുടെയും നിർണ്ണായക പങ്ക്. വിഭവ സംരക്ഷണത്തിൻ്റെ ആവശ്യകത.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - ഇരുമ്പ് യുഗം (Iron Age) മനുഷ്യ സമൂഹത്തിൻ്റെ വികസനത്തിൽ എങ്ങനെയാണ് പ്രധാന പങ്കുവഹിച്ചത്? ഇരുമ്പിൻ്റെ പ്രധാന ഉപയോഗങ്ങൾ എഴുതുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഇരുമ്പ്: ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത ലോഹം.
2. ഉപയോഗം: സ്റ്റീൽ നിർമ്മാണത്തിന് (ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ഇരുമ്പയിരിൻ്റെ 98% ഉപയോഗിക്കുന്നു).
3. പ്രധാന കരുതൽ ശേഖരം: ഓസ്ട്രേലിയ, ബ്രസീൽ, റഷ്യ, ഇന്ത്യ.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): ഭൂപട വിശകലനം - Fig 8.5 (ഇരുമ്പ്, ചെമ്പ്, ബോക്സൈറ്റ് വിതരണം) വിശകലനം ചെയ്ത് ഇരുമ്പയിരിൻ്റെ ആഗോള വിതരണം മനസ്സിലാക്കുക. മറ്റ് ഇരുമ്പയിര് നിക്ഷേപമുള്ള രാജ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തി പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. കാരാജസ് മൈൻ: ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ ഇരുമ്പയിര് ഖനി (ബ്രസീൽ).
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ചെമ്പ്, ബോക്സൈറ്റ് എന്നിവയുടെ പ്രധാന ഉപയോഗങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക. ചെമ്പ് യുഗം (Copper Age) ചരിത്രത്തിൽ പ്രധാനമായത് എന്തുകൊണ്ട്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ചെമ്പ്: വൈദ്യുതി വ്യവസായത്തിൽ ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത ലോഹം (വയറുകൾ, മോട്ടോറുകൾ).
2. പ്രധാന ഉത്പാദകൻ: ചിലി (ലോകത്ത് മുന്നിൽ).
3. അലുമിനിയം: വിമാനങ്ങൾ, മോട്ടോർ വാഹനങ്ങൾ, കെട്ടിടങ്ങൾ എന്നിവ നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
4. ബോക്സൈറ്റ്: അലുമിനിയത്തിൻ്റെ പ്രധാന അയിര്.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. അലുമിനിയത്തിൻ്റെ പ്രധാന അയിര് ഏത്?
2. ചെമ്പ് പ്രധാനമായും ഉപയോഗിക്കുന്ന വ്യവസായം ഏത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: Fig 8.5 വിശകലനം ചെയ്ത് പ്രധാന ചെമ്പ്, ബോക്സൈറ്റ് വിതരണ മേഖലകൾ ഭൂപടത്തിൽ അടയാളപ്പെടുത്തി 'എൻ്റെ സ്വന്തം അറ്റ്ലസി'ൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 5: ഊർജ്ജ വിഭവങ്ങൾ I (പരമ്പരാഗതം/പുനരുപയോഗിക്കാത്തവ)
പഠന ലക്ഷ്യം: ഊർജ്ജ വിഭവങ്ങൾ തരംതിരിക്കുകയും കൽക്കരി, പെട്രോളിയം തുടങ്ങിയ പരമ്പരാഗത ഊർജ്ജ സ്രോതസ്സുകളുടെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾ പരിമിതമാണ്. അവയുടെ ഉപയോഗം ഭാവി തലമുറയ്ക്ക് വേണ്ടി സംരക്ഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കൽ - ഊർജ്ജ സ്രോതസ്സ്, ഇന്ധനം എന്നിവയുടെ നിർവചനം എഴുതുക. ഊർജ്ജ സ്രോതസ്സുകളെ പരമ്പരാഗത (Non-Renewable), പാരമ്പര്യേതര (Renewable) വിഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ച് പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഊർജ്ജ സ്രോതസ്സ്: ചൂട് ഉത്പാദിപ്പിക്കാനോ വൈദ്യുതി ഉണ്ടാക്കാനോ കഴിയുന്ന വസ്തു.
2. പരമ്പരാഗതം: ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ തീർന്നുപോകുന്നവ (കൽക്കരി, പെട്രോളിയം).
3. പാരമ്പര്യേതരം: ധാരാളമായി ലഭ്യമായതും മലിനീകരണം കുറവായതും (സൗരോർജ്ജം, കാറ്റ്).
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾ എന്നാൽ എന്ത്? കൽക്കരിയുടെ രൂപീകരണവും അതിൻ്റെ പ്രധാന ഉപയോഗങ്ങളും (താപവൈദ്യുതി ഉത്പാദനം, ലോഹ സംസ്കരണം) എഴുതുക. കൽക്കരി ഖനനമുള്ള രാജ്യങ്ങൾ ഭൂപടത്തിൽ (Fig 8.8) നിന്ന് കണ്ടെത്തി കുറിപ്പിൽ ചേർക്കുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഫോസിൽ ഇന്ധനം: പുരാതന സസ്യങ്ങളുടെയും മൃഗങ്ങളുടെയും ഫോസിലൈസ് ചെയ്ത അവശിഷ്ടങ്ങളിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെട്ടവ.
2. കൽക്കരി: ഉയർന്ന കാർബൺ ഉള്ളടക്കമുള്ള അവസാദ നിക്ഷേപം.
3. ഉപയോഗം: താപവൈദ്യുതി ഉത്പാദനം, രാസവസ്തുക്കളുടെ അസംസ്കൃത വസ്തു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - പെട്രോളിയം 'കറുത്ത സ്വർണ്ണം' (Black Gold) എന്നറിയപ്പെടുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? പെട്രോളിയം മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ വരുത്തിയ പ്രധാന മാറ്റങ്ങൾ എന്തൊക്കെ?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. പെട്രോളിയം: പാറകളിൽ നിന്ന് ഉത്ഭവിക്കുന്ന ഇന്ധനം ('റോക്ക് ഓയിൽ').
2. പ്രാധാന്യം: വ്യാവസായിക വിപ്ലവത്തിനുശേഷം യന്ത്രങ്ങളുടെ പ്രധാന ഇന്ധനമായി മാറി.
3. പെട്രോകെമിക്കൽ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ: പെട്രോൾ, ജെറ്റ് ഇന്ധനം, ലൂബ്രിക്കൻ്റുകൾ, ചായങ്ങൾ, മരുന്നുകൾ, വളങ്ങൾ, സൗന്ദര്യവർദ്ധക വസ്തുക്കൾ എന്നിവ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. എണ്ണ നിക്ഷേപത്തിൽ ലോകത്ത് മുന്നിലുള്ള രാജ്യം ഏത്?
2. കൽക്കരിയുടെ പ്രധാന ഉപയോഗം എന്ത്?
തുടർപ്രവർത്തനം: Fig 8.8 വിശകലനം ചെയ്ത് പ്രധാന കൽക്കരി, പെട്രോളിയം നിക്ഷേപ മേഖലകൾ ലോക ഭൂപടത്തിൽ അടയാളപ്പെടുത്തി 'എൻ്റെ സ്വന്തം അറ്റ്ലസി'ൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
--------------------------------------------------------------------------------
പിരിയഡ്
Period 6: ഊർജ്ജ വിഭവങ്ങൾ II (പാരമ്പര്യേതര), സുസ്ഥിര വികസനം
പഠന ലക്ഷ്യം: പുനരുപയോഗ ഊർജ്ജ സ്രോതസ്സുകളുടെ പ്രാധാന്യം തിരിച്ചറിയുകയും സുസ്ഥിര വികസനത്തിൻ്റെ ആശയം ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആശയങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും: വിഭവ സംരക്ഷണം മനുഷ്യൻ്റെ നിലനിൽപ്പിന് അനിവാര്യമാണ്. ഭാവി തലമുറയെക്കുറിച്ചുള്ള ഉത്തരവാദിത്തം.
പഠന പ്രവർത്തനം 1 (വിശദീകരണം): ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച കണ്ടെത്തൽ - ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങളുടെ അമിതമായ ഉപഭോഗം ഭാവിയിൽ ഉണ്ടാക്കാവുന്ന ഊർജ്ജ പ്രതിസന്ധി എങ്ങനെ ലഘൂകരിക്കാം?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. ഊർജ്ജ പ്രതിസന്ധി: ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾ പുനരുപയോഗിക്കാൻ കഴിയാത്തവയാണ്. അവയുടെ കരുതൽ ശേഖരം കുറഞ്ഞാൽ എല്ലാ വികസന പ്രവർത്തനങ്ങളും നിലയ്ക്കും.
2. പരിഹാരം: പുനരുപയോഗിക്കാവുന്ന ഊർജ്ജ സ്രോതസ്സുകളെ ആശ്രയിക്കുക.
പഠന പ്രവർത്തനം 2 (വിശദീകരണം): വിശദീകരണ കുറിപ്പ് - പ്രധാന പാരമ്പര്യേതര ഊർജ്ജ സ്രോതസ്സുകൾ (സൗരോർജ്ജം, കാറ്റ്, ജിയോതർമൽ, തിരമാല, ബയോ എനർജി, ഹൈഡ്രജൻ) എന്തൊക്കെയാണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക. കേരളത്തിലെ കൊച്ചി അന്താരാഷ്ട്ര വിമാനത്താവളത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യം എന്ത്?.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സൗരോർജ്ജം: സൂര്യരശ്മികളെ വൈദ്യുതിയാക്കി മാറ്റുന്നു (ഫോട്ടോവോൾട്ടായിക്, സോളാർ തെർമൽ).
2. ജിയോതർമൽ: ഭൂമിക്കുള്ളിൽ നിന്ന് പുറത്തുവരുന്ന ചൂട് ഉപയോഗിക്കുന്നു.
3. ഹൈഡ്രജൻ: ശുദ്ധമായ ഇന്ധനമായി ഉപയോഗിക്കാം. കത്തുമ്പോൾ ജലബാഷ്പം മാത്രം പുറത്തുവിടുന്നു.
4. കൊച്ചി വിമാനത്താവളം: പൂർണ്ണമായും സൗരോർജ്ജത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
പഠന പ്രവർത്തനം 3 (വിശദീകരണം): ചോദ്യ വിശകലനം - സുസ്ഥിര വികസനം (Sustainable Development) എന്നാൽ എന്ത്? 1987-ലെ ബ്രണ്ട്ലാൻഡ് കമ്മീഷൻ റിപ്പോർട്ട്, റിയോ ഡി ജനീറോ എർത്ത് സമ്മിറ്റ് എന്നിവയുടെ പ്രാധാന്യം ചർച്ച ചെയ്യുക.
ക്രോഡീകരണം (പോയിൻ്റ് തിരിച്ച്):
1. സുസ്ഥിര വികസനം: വരും തലമുറയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ തൃപ്തിപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവിനെ തകർക്കാതെ, നിലവിലെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്ന വികസനം.
2. ബ്രണ്ട്ലാൻഡ് റിപ്പോർട്ട്: സുസ്ഥിര വികസനം എന്ന ആശയം ആദ്യമായി അവതരിപ്പിച്ചു (1987).
3. റിയോ ഉച്ചകോടി (1992): ആഗോള കാലാവസ്ഥാ മാറ്റം, ജൈവവൈവിധ്യം എന്നിവ സംബന്ധിച്ച് പ്രഖ്യാപനം നടത്തി. അജണ്ട 21 അംഗീകരിച്ചു.
വിലയിരുത്തൽ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. 'നമ്മുടെ പൊതു ഭാവി' (Our Common Future) എന്നറിയപ്പെടുന്ന റിപ്പോർട്ട് ഏത്?
2. സൗരോർജ്ജത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ സോളാർ പാർക്ക് എവിടെ?
തുടർപ്രവർത്തനം: നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ വിഭവ വിനിയോഗത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു പ്രോജക്റ്റ് റിപ്പോർട്ട് തയ്യാറാക്കി ക്ലാസ്സിൽ അവതരിപ്പിക്കുക.
______________________________________________________________________________________________
