സോഷ്യൽ സയൻസ് 1 &2  ഭാഗത്തെ പാർട്ട് 1  ലെ 
എല്ലാ ചോദ്യങ്ങളും  ഉത്തരങ്ങളും  മലയാളത്തിലും ഇംഗ്ലീഷിലും  നൽകിയിരിക്കുന്നു  

സോഷ്യൽ സയൻസ് I

അദ്ധ്യായം 1: മാനവികത (HUMANISM)

I. നവോത്ഥാനം (ആധുനിക യുഗത്തിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനം)

  • നിർവചനം: "നവോത്ഥാനം" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം "പുനർജന്മം" എന്നാണ്. ഇത് ഏകദേശം 14-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ആരംഭിച്ച പുരാതന ഗ്രീക്ക്-റോമൻ സംസ്കാരത്തിന്റെ പുനരുജ്ജീവനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
  • പ്രാധാന്യം: മധ്യകാല ഫ്യൂഡലിസത്തിൽ നിന്ന് ആധുനിക യുഗത്തിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനത്തിന്റെ കാലഘട്ടമായി ഇത് കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.
  • മാറ്റങ്ങളുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ:
    • മാനവിക കാഴ്ചപ്പാട് (ഹ്യൂമനിസം).
    • നഗര ജീവിതത്തിന്റെ വളർച്ച.
    • വ്യാപാരത്തിന്റെ പുരോഗതി.
    • രാഷ്ട്രങ്ങളുടെ ഉദയം.
    • വ്യക്തിസ്വാതന്ത്ര്യം.
    • യുക്തിചിന്ത.
    • മതേതര മൂല്യങ്ങളുടെ വ്യാപനം.
    • പണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ.
    • പ്രാദേശിക ഭാഷകൾക്ക് ലഭിച്ച പ്രാധാന്യം.
    • കല, ശാസ്ത്രം എന്നീ മേഖലകളിലെ മാറ്റങ്ങൾ.

II. ഇറ്റലിയിൽ നവോത്ഥാനത്തിലേക്ക് നയിച്ച ഘടകങ്ങൾ

  • സമ്പത്തും സ്വാതന്ത്ര്യവും: യൂറോപ്പിലെ മറ്റു പ്രദേശങ്ങളെ അപേക്ഷിച്ച് ഇറ്റാലിയൻ നഗരങ്ങൾ (വെനീസ്, മിലാൻ, ഫ്ലോറൻസ്, റോം, നേപ്പിൾസ്) കൂടുതൽ സ്വതന്ത്രവും സമ്പന്നവും ചലനാത്മകവുമായിരുന്നു.
  • വാണിജ്യ അഭിവൃദ്ധി: ഈ നഗരങ്ങളിലെ വ്യാപാരികൾ ബാങ്കിംഗ്, ഇൻഷുറൻസ്, കണക്കെഴുത്ത് എന്നിവയിൽ വിദഗ്ദ്ധരായിരുന്നു, വ്യാപാരത്തിലൂടെ വലിയ സമ്പത്ത് നേടി.
  • മതപരമായ മേധാവിത്വത്തിന്റെ തകർച്ച: 11-ാം നൂറ്റാണ്ടിലെ വാണിജ്യവൽക്കരണം മധ്യകാല ഫ്യൂഡൽ വ്യവസ്ഥയുടെ തകർച്ചയ്ക്കും മതപരമായ മേധാവിത്വത്തിന്റെ അധഃപതനത്തിനും കാരണമായി.
  • വ്യാപാര ബന്ധങ്ങൾ: കുരിശുയുദ്ധങ്ങൾ (11-13 നൂറ്റാണ്ട്) സാംസ്കാരിക വിനിമയത്തിനും, ഇസ്ലാമിക സാമ്രാജ്യവും ബൈസന്റൈൻ (കിഴക്കൻ റോമൻ) സാമ്രാജ്യവുമായുള്ള വ്യാപാര ബന്ധങ്ങളിലൂടെ ഇറ്റാലിയൻ നഗരങ്ങളിലേക്ക് വൻതോതിൽ സമ്പത്ത് ഒഴുകിയെത്താനും സഹായിച്ചു.
  • കറുത്ത മരണം (14-ാം നൂറ്റാണ്ട്): ആയിരക്കണക്കിന് ആളുകളുടെ മരണത്തിനിടയാക്കിയ ഈ മഹാമാരി, കടുത്ത തൊഴിലാളി ക്ഷാമത്തിന് കാരണമാവുകയും മധ്യകാല ഫ്യൂഡലിസത്തിന്റെ തകർച്ചയ്ക്ക് വഴിയൊരുക്കുകയും ചെയ്തു. ഇത് ആളുകളെ സ്വന്തം ക്ഷേമത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചു, ഇത് മാനവികതയുടെ ആവിർഭാവത്തിന് വഴിയൊരുക്കി.
  • പ്രോത്സാഹനം: സമ്പന്നരായ രക്ഷാധികാരികളും ഭരണാധികാരികളും പുരാതന റോമിന്റെ അവശിഷ്ടങ്ങൾ (ചിത്രങ്ങൾ, കൈയെഴുത്തുപ്രതികൾ, വാസ്തുവിദ്യ) സജീവമായി അന്വേഷിക്കുകയും ശേഖരിക്കുകയും സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു, തങ്ങളുടെ നഗരങ്ങളെ കലയുടെയും സാഹിത്യത്തിന്റെയും കേന്ദ്രങ്ങളാക്കാൻ അവർ ആഗ്രഹിച്ചു.
  • കോൺസ്റ്റാന്റിനോപ്പിളിന്റെ പതനം (1453): ഓട്ടോമൻ തുർക്കികൾ കോൺസ്റ്റാന്റിനോപ്പിൾ കീഴടക്കിയപ്പോൾ, പുരാതന ഗ്രീക്ക്-റോമൻ സാഹിത്യ കൈയെഴുത്തുപ്രതികളുള്ള പണ്ഡിതന്മാർ ഇറ്റാലിയൻ നഗരങ്ങളിലേക്ക് കുടിയേറി, അതുവരെ സർവ്വകലാശാലകളിൽ ഒതുങ്ങിനിന്ന ഗവേഷണങ്ങളും പഠനങ്ങളും പ്രചരിപ്പിച്ചു.

III. മാനവികത (Humanism)

  • ആശയപരമായ മാറ്റം: ദൈവികവും പരലോക ജീവിതത്തിനും പ്രാധാന്യം നൽകിയിരുന്ന ക്രിസ്ത്യൻ ദൈവശാസ്ത്രത്തിൽ വേരൂന്നിയ ദാർശനിക ചിന്തയായ സ്കോളാസ്റ്റിസിസത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു വ്യതിയാനമായാണ് മാനവികത ഉയർന്നുവന്നത്.
  • പ്രധാന ഊന്നൽ: ഇത് മനുഷ്യന്റെ അനുഭവം, ഭൗതിക ജീവിതം, യുക്തിപരമായ അന്വേഷണം എന്നിവയുടെ പ്രാധാന്യത്തിന് ഊന്നൽ നൽകി.
  • സവിശേഷതകൾ: മാനവികവാദികൾ മനുഷ്യന്റെ അതുല്യത, വികാരങ്ങൾ, കഴിവുകൾ, സാഹിത്യപരമായ ആവിഷ്കാരം, ആശയവിനിമയ ശേഷി എന്നിവ എടുത്തുപറഞ്ഞു. ഈ പരിവർത്തനം ദൈവശാസ്ത്രത്തിൽ നിന്ന് മനുഷ്യകേന്ദ്രീകൃതമായ കാഴ്ചപ്പാടിലേക്കുള്ള ഒരു മാറ്റമായിരുന്നു.
  • സ്വാധീനം: പിന്നീട് മാനവികത ചിത്രകല, വാസ്തുവിദ്യ, സാഹിത്യം, രാഷ്ട്രീയം, ചരിത്രം, ശാസ്ത്രം, മതം എന്നിവയിലെ പരിവർത്തനപരമായ മാറ്റങ്ങൾക്ക് പ്രചോദനത്തിന്റെ ഉറവിടമായി മാറി.
  • കലാപരമായ പ്രതിനിധാനം: ഗ്രീക്ക്-റോമൻ കല ദൈവങ്ങളെയും സമ്പന്നരെയും ശക്തരെയും ചിത്രീകരിച്ചപ്പോൾ, നവോത്ഥാന കല മനുഷ്യരെ അവരുടെ എല്ലാ സ്വാഭാവികതയിലും പ്രതിനിധീകരിച്ചു.

IV. നവോത്ഥാന കലയും വാസ്തുവിദ്യയും

  • ചിത്രകല:
    • മാനവിക ആദർശങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിച്ചു.
    • മനുഷ്യരൂപങ്ങളെ കൃത്യതയോടെയും വ്യക്തതയോടെയും വിശദാംശങ്ങളോടെയും അവതരിപ്പിച്ചു.
    • യുക്തിചിന്തയ്ക്കും മാനുഷിക വികാരങ്ങൾക്കും ഊന്നൽ നൽകി.
    • മനുഷ്യശരീരത്തിന്റെ യാഥാർത്ഥ്യപരമായ ചിത്രീകരണം, പ്രകാശത്തിനും സ്ഥലപരമായ ആഴത്തിനും വേണ്ടി നിറങ്ങളുടെ ഉപയോഗം, ഛായാചിത്രങ്ങൾ എന്നിവയായിരുന്നു പ്രധാന സവിശേഷതകൾ.
    • പ്രധാന കലാകാരന്മാർ: മസാച്ചിയോ (ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലെ മനുഷ്യരൂപങ്ങളുള്ള ചുവർചിത്രങ്ങൾ), ലിയോനാർഡോ ഡാവിഞ്ചി (അന്ത്യ അത്താഴം, മോണാലിസ), മൈക്കലാഞ്ചലോ (അന്ത്യവിധി, സിസ്റ്റൈൻ ചാപ്പൽ സീലിംഗ്), ടിഷ്യൻ, റാഫേൽ.
  • ശില്പകല:
    • ഡൊണാറ്റെല്ലോ ഈ കലയെ മധ്യകാല ഗോഥിക് ശൈലിയിൽ നിന്ന് മോചിപ്പിച്ചു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ സൃഷ്ടികളിൽ ഡേവിഡ് (യുവരൂപം), ഗട്ടാമെലാറ്റ (കുതിരപ്പുറത്തിരിക്കുന്ന മതേതര വീരൻ) എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
    • മൈക്കലാഞ്ചലോയുടെ സൃഷ്ടികളിൽ ശക്തവും മനോഹരവുമായ മനുഷ്യരൂപങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, ദൈവങ്ങളെ മനുഷ്യരൂപങ്ങളിൽ ചിത്രീകരിച്ചു (പിയാത്ത, ഡേവിഡ്).
  • വാസ്തുവിദ്യ:
    • ഫിലിപ്പോ ബ്രൂണെല്ലെസ്കി ഗോഥിക് ശൈലിയിൽ നിന്ന് (കൂർത്ത കമാനം, ഉയർന്ന ഗോപുരങ്ങൾ) മാറി ഒരു പുതിയ ശൈലി സ്ഥാപിച്ചു.
    • ക്ലാസിക്കൽ ഗ്രീക്ക്-റോമൻ ശൈലി വ്യക്തമായി, ഉയർന്ന ഗോപുരങ്ങൾക്ക് പകരം താഴികക്കുടങ്ങൾ (ഡ്യൂമോ) വന്നു, അദ്ദേഹം ഫ്ലോറൻസിൽ നിർമ്മിച്ച കത്തീഡ്രലിൽ ഇത് കാണാം. ഈ ശൈലി സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ് ബസിലിക്കയിലും (മൈക്കലാഞ്ചലോയും ബ്രമാന്റെയും മേൽനോട്ടം വഹിച്ചു) പ്രകടമായിരുന്നു.

V. നവോത്ഥാന സാഹിത്യം, ചരിത്രരചന, ശാസ്ത്രം

  • സാഹിത്യം:
    • വ്യക്തിസ്വാതന്ത്ര്യത്തിനും മതേതര മൂല്യങ്ങൾക്കും പ്രാധാന്യം നൽകി.
    • മിക്ക എഴുത്തുകാരും പ്രാദേശിക ഭാഷകളിൽ കൃതികൾ രചിച്ചു. ഗദ്യ സാഹിത്യത്തിന് പ്രാധാന്യം ലഭിച്ചു.
    • പ്രധാന എഴുത്തുകാർ: ഡാന്റെ (ദി ഡിവൈൻ കോമഡി), പെട്രാർക്ക് (മാനവികതയുടെ പ്രധാന വക്താവ്, സോണറ്റുകൾ), നിക്കോളോ മാക്യവെല്ലി (ദി പ്രിൻസ്, ഭരണാധികാരം നിലനിർത്തുന്നതിനുള്ള രാഷ്ട്രീയ ചിന്തകൾ അവതരിപ്പിച്ചു).
    • അച്ചടിയന്ത്രം: ജൊഹാനസ് ഗുട്ടൻബർഗ് യൂറോപ്പിൽ ആദ്യത്തെ അച്ചടിയന്ത്രം സ്ഥാപിച്ചു (15-ാം നൂറ്റാണ്ട്), ഇത് അറിവിന്റെ വ്യാപനത്തിലും സാക്ഷരതയുടെ പുരോഗതിയിലും ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിച്ചു.
  • ചരിത്രരചന:
    • ചരിത്രകാരന്മാരായ ഫ്ലാവിയോ ബിയോണ്ടോയും ലിയോനാർഡോ ബ്രൂണിയും ചരിത്രത്തെ പുരാതന, മധ്യകാല, ആധുനിക കാലഘട്ടങ്ങളായി തരംതിരിക്കുന്ന രീതി അവതരിപ്പിച്ചു.
    • സംഭവങ്ങൾ ദൈവികമായി നിശ്ചയിക്കപ്പെട്ടതാണെന്ന മധ്യകാല ധാരണയിൽ നിന്ന് മനുഷ്യകേന്ദ്രീകൃതമായ വിശദീകരണങ്ങളിലേക്ക് മാറി.
    • പുരാവസ്തു തെളിവുകൾക്ക് (ശാസനങ്ങൾ, നാണയങ്ങൾ, പുരാതന കൈയെഴുത്തുപ്രതികൾ) ഊന്നൽ വർദ്ധിച്ചു.
  • ശാസ്ത്രം:
    • ആധുനിക ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പരിണാമത്തിന് അടിത്തറയിട്ടു.
    • നിക്കോളാസ് കോപ്പർനിക്കസ്: ഭൗമകേന്ദ്ര സിദ്ധാന്തത്തെ (ടോളമി) വെല്ലുവിളിക്കുകയും പ്രപഞ്ചത്തിന്റെ കേന്ദ്രം സൂര്യനാണെന്ന് (സൗരയൂഥ സിദ്ധാന്തം) വാദിക്കുകയും ചെയ്തു.
    • ഗലീലിയോ ഗലീലിയും ജോഹന്നാസ് കെപ്ലറും: കോപ്പർനിക്കസിന്റെ കണ്ടെത്തലുകൾ വിശദീകരിച്ചു; ഗലീലിയോ ഒരു ദൂരദർശിനി രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുകയും കോപ്പർനിക്കസിന്റെ തത്വങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന തെളിവുകൾ കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്തു.
    • ഐസക് ന്യൂട്ടൺ: ഗുരുത്വാകർഷണ സിദ്ധാന്തം രൂപീകരിച്ചു (17-ാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനത്തിൽ).
    • വൈദ്യശാസ്ത്രം: ആൻഡ്രിയാസ് വെസാലിയസ് മൃതദേഹങ്ങൾ സൂക്ഷ്മമായി കീറിമുറിച്ച് മനുഷ്യ ശരീരഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിന് തുടക്കമിട്ടു.

VI. മതനവീകരണവും പ്രതി-മതനവീകരണവും

  • മതനവീകരണം (The Reformation):
    • പാപമോചന കൂപ്പണുകളുടെ വിൽപ്പന പോലുള്ള കത്തോലിക്കാ സഭയിലെ ആചാരങ്ങൾക്കെതിരായ പ്രതിഷേധങ്ങളാണ് ഇതിന് കാരണം.
    • 1517-ൽ വിറ്റൻബർഗ് കത്തീഡ്രലിന്റെ വാതിലുകളിൽ തന്റെ 'തൊണ്ണൂറ്റിയഞ്ച് വാദങ്ങൾ' പതിച്ചുകൊണ്ട് മാർട്ടിൻ ലൂഥർ പ്രൊട്ടസ്റ്റന്റ് മതനവീകരണത്തിന് തുടക്കമിട്ടു.
    • പുരോഹിതന്മാരുടെയും പള്ളി കോടതികളുടെയും അധികാരങ്ങൾ പരിമിതപ്പെടുത്താൻ ആഗ്രഹിച്ച മതേതര ഭരണാധികാരികൾ ഇതിനെ പിന്തുണച്ചു.
    • പ്രധാന നേതാക്കൾ: ഹൾഡ്രിക്ക് സ്വിംഗ്ലി, ജോൺ കാൽവിൻ (സ്വിറ്റ്സർലൻഡ്). ഇംഗ്ലണ്ടിൽ, ഹെൻറി എട്ടാമൻ രാജാവ് മതനവീകരണത്തിന് നേതൃത്വം നൽകി, ഇത് ആംഗ്ലിക്കൻ സഭയിലേക്ക് നയിച്ചു.
  • പ്രതി-മതനവീകരണം (Counter Reformation):
    • മതനവീകരണത്തെ തുടർന്ന് കത്തോലിക്കാ സഭ സ്വയം നവീകരിക്കാനുള്ള ശ്രമങ്ങൾ.
    • നടപടികൾ: പാപമോചന കൂപ്പണുകളുടെ വിൽപ്പന നിരോധിച്ചു. നിരോധിത പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു പട്ടിക (The Index) പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. മതവിചാരണ കോടതി പുനഃസ്ഥാപിച്ചു.
    • ഈശോസഭ (Society of Jesus): ഇഗ്നേഷ്യസ് ലയോള സ്ഥാപിച്ച ഈ സംഘടന, സ്കൂളുകൾ സ്ഥാപിച്ചും മിഷനറി പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടും കത്തോലിക്കാ സഭയുടെ അധികാരം സ്ഥാപിക്കുന്നതിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിച്ചു.

അദ്ധ്യായം 2: സ്വാതന്ത്ര്യം, സമത്വം, സാഹോദര്യം (ഫ്രഞ്ച് വിപ്ലവം)

I. സ്വേച്ഛാധിപത്യ ഭരണവും സാമൂഹിക ഘടനയും

  • ബൂർബൻ രാജവംശ ഭരണം: ലൂയി പതിനാലാമനെപ്പോലുള്ള ("ഞാനാണ് രാഷ്ട്രം") ഭരണാധികാരികൾ പൊതുവെ സ്വേച്ഛാധിപതികളും ദൈവദത്ത സിദ്ധാന്തത്തിൽ (രാജാവ് ദൈവത്തോട് മാത്രം ഉത്തരവാദി) വിശ്വസിക്കുന്നവരുമായിരുന്നു.
  • സാമ്പത്തിക ദുരിതം: ലൂയി പതിനഞ്ചാമൻ അഴിമതി, ധൂർത്ത്, നിരന്തരമായ യുദ്ധങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെ ദുരിതം വിതച്ചു, പുതിയ നികുതികൾ ചുമത്തി. ലൂയി പതിനാറാമൻ ഭരണത്തിൽ ശ്രദ്ധിച്ചില്ല; അദ്ദേഹത്തിന്റെ രാജ്ഞി മേരി ആന്റോനെറ്റ് ഭരണത്തിൽ ഇടപെടുകയും ധൂർത്തടിക്കുകയും ചെയ്തു.
  • മൂന്ന് എസ്റ്റേറ്റുകൾ (18-ാം നൂറ്റാണ്ടിലെ സാമൂഹിക വിഭജനം):
    • ഒന്നാം എസ്റ്റേറ്റ് (പുരോഹിതന്മാർ): ശക്തരും സമ്പന്നരും, വലിയ ഭൂപ്രദേശങ്ങൾ സ്വന്തമാക്കി. എല്ലാ നികുതികളിൽ നിന്നും ഒഴിവാക്കപ്പെട്ടു. കർഷകരിൽ നിന്ന് 'ടിത്തെ' എന്ന നികുതി (വിളവിന്റെ പത്തിലൊന്ന്) പിരിച്ചു.
    • രണ്ടാം എസ്റ്റേറ്റ് (പ്രഭുക്കന്മാർ): സർക്കാരിലും സൈന്യത്തിലും ഉയർന്ന സ്ഥാനങ്ങൾ വഹിച്ചു; ഭൂവുടമകളായിരുന്നു. ആഡംബരമായി ജീവിക്കുകയും വിവിധ നികുതികൾ (ഉദാ. കോർവി - കൂലിയില്ലാത്ത തൊഴിൽ; ബനാലിറ്റെ - സൗകര്യങ്ങൾക്കുള്ള കുത്തക നികുതി; പേജ് - പാലങ്ങൾക്കുള്ള ടോൾ) പിരിക്കുകയും ചെയ്തു. നികുതികളിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കപ്പെട്ടു.
    • മൂന്നാം എസ്റ്റേറ്റ് (സാധാരണക്കാർ): ഭൂരിപക്ഷം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു (മധ്യവർഗം, തൊഴിലാളികൾ, കർഷകർ). ദാരിദ്ര്യത്തിൽ ജീവിക്കുകയും രാജാവിനും പള്ളിക്കും പ്രഭുക്കന്മാർക്കും വിവിധ നികുതികൾ നൽകുകയും ചെയ്തു. കൂലിയില്ലാത്തതും നിർബന്ധിതവുമായ സേവനങ്ങൾ ചെയ്യേണ്ടിവന്നു.

II. മധ്യവർഗത്തിന്റെ ഉദയവും സാമ്പത്തിക പ്രതിസന്ധിയും

  • ഉദയം: കാർഷിക, വ്യാവസായിക മേഖലകളിലെ പുരോഗതി കാരണം 18-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഒരു മധ്യവർഗം (ബൂർഷ്വാസി) ഉയർന്നുവന്നു. ഡോക്ടർമാർ, അഭിഭാഷകർ, ബാങ്കർമാർ എന്നിവർ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
  • അസംതൃപ്തി: വിദ്യാഭ്യാസപരവും സാമ്പത്തികവുമായ പുരോഗതി ഉണ്ടായിട്ടും, അവർക്ക് അർഹമായ സ്ഥാനമോ അധികാരമോ നൽകിയില്ല, നികുതി നൽകേണ്ടിയും വന്നു. അവരുടെ ഉദയവും അസംതൃപ്തിയും വിപ്ലവത്തെ നിർണ്ണായകമായി സ്വാധീനിച്ചു.
  • പ്രതിസന്ധി: കടുത്ത കാർഷിക പ്രതിസന്ധി (1770-കൾ), വിലക്കയറ്റം (ധാന്യങ്ങൾക്ക് 60% വർദ്ധനവ്, വേതനം 22% മാത്രം വർദ്ധിച്ചു). ബ്രിട്ടീഷ് ഇറക്കുമതി വിപണിയിൽ നിറഞ്ഞു, തദ്ദേശീയരായ കരകൗശലത്തൊഴിലാളികൾ തൊഴിൽരഹിതരായി. ലൂയി പതിനാറാമൻ വലിയ തുക കടം വാങ്ങി, ഇത് ഖജനാവ് കാലിയാകുന്നതിനും ബാങ്കർമാർ കൂടുതൽ വായ്പ നൽകാൻ വിസമ്മതിക്കുന്നതിനും കാരണമായി.

III. ചിന്തകരുടെ സ്വാധീനം

  • വോൾട്ടയർ: പുരോഹിതന്മാരെ നിരന്തരം വിമർശിച്ചു.
  • റൂസ്സോ: ജനങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ച കരാർ രാജാവ് ലംഘിച്ചുവെന്നും ഭരിക്കാനുള്ള അവകാശം നഷ്ടപ്പെട്ടുവെന്നും വാദിച്ചു (ദി സോഷ്യൽ കോൺട്രാക്ട്). ആശയങ്ങൾ പ്രകൃതിവാദത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരുന്നു; "മനുഷ്യൻ സ്വതന്ത്രനായി ജനിക്കുന്നു, എന്നാൽ എല്ലായിടത്തും അവൻ ചങ്ങലകളിലാണ്" എന്ന് അദ്ദേഹം പ്രശസ്തമായി പറഞ്ഞു.
  • മൊണ്ടെസ്ക്യൂ: പരിമിതമായ രാജവാഴ്ചയെ വാദിക്കുകയും സ്വാതന്ത്ര്യം ഉറപ്പാക്കാൻ സർക്കാർ അധികാരങ്ങളെ മൂന്ന് ശാഖകളായി (നിയമനിർമ്മാണം, കാര്യനിർവഹണം, നീതിന്യായം) വിഭജിക്കണമെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കുകയും ചെയ്തു (ദി സ്പിരിറ്റ് ഓഫ് ലോസ്).
  • ജോൺ ലോക്ക്: രാജാവിന്റെ ദൈവദത്താവകാശത്തെയും സ്വേച്ഛാധിപത്യത്തെയും നിരസിച്ചു (ടു ട്രീറ്റൈസസ് ഓഫ് ഗവൺമെന്റ്).

IV. വിപ്ലവത്തിലെ പ്രധാന സംഭവങ്ങൾ

  • എസ്റ്റേറ്റ്സ് ജനറൽ യോഗം: പുതിയ നികുതികൾ ചുമത്തുന്നതിനായി ലൂയി പതിനാറാമൻ 1789-ൽ പാർലമെന്റ് വിളിച്ചുകൂട്ടി, ഇത് വോട്ടിംഗിനെച്ചൊല്ലിയുള്ള തർക്കങ്ങൾക്ക് കാരണമായി (ആദ്യത്തെ രണ്ട് എസ്റ്റേറ്റുകൾ ഓരോ സഭയ്ക്കും ഒരു വോട്ട് എന്ന നിലപാടിൽ ഉറച്ചുനിന്നു).
  • ടെന്നീസ് കോർട്ട് പ്രതിജ്ഞ (ജൂൺ 20, 1789): മൂന്നാം എസ്റ്റേറ്റിന്റെ പ്രതിനിധികൾ തങ്ങളെ ഫ്രഞ്ച് ദേശീയ അസംബ്ലിയായി പ്രഖ്യാപിക്കുകയും ജനങ്ങൾക്ക് പരമാധികാരം നൽകുന്ന ഒരു ഭരണഘടന തയ്യാറാക്കുന്നതുവരെ പിരിഞ്ഞുപോകില്ലെന്ന് പ്രതിജ്ഞയെടുക്കുകയും ചെയ്തു.
  • ബാസ്റ്റീലിന്റെ പതനം (ജൂലൈ 14, 1789): ജനക്കൂട്ടം ബൂർബൻ സ്വേച്ഛാധിപത്യത്തിന്റെ പ്രതീകമായ ബാസ്റ്റീൽ ജയിൽ ആക്രമിച്ചു. ഇത് ഫ്രഞ്ച് വിപ്ലവത്തിന്റെ തുടക്കമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.
  • ദേശീയ അസംബ്ലിയുടെ പരിഷ്കാരങ്ങൾ: അടിമത്തം നിർത്തലാക്കി, പ്രഭുക്കന്മാരുടെ പ്രത്യേക അധികാരങ്ങൾ എടുത്തുകളഞ്ഞു, കത്തോലിക്കാ സഭയ്ക്ക് നൽകിയിരുന്ന നികുതികൾ നിർത്തലാക്കി.
  • മനുഷ്യാവകാശ പ്രഖ്യാപനം (1789): "മനുഷ്യർ സ്വതന്ത്രരായും തുല്യാവകാശങ്ങളോടും കൂടിയാണ് ജനിക്കുന്നതും ജീവിക്കുന്നതും" എന്ന് പ്രഖ്യാപിച്ചു. അവകാശങ്ങളിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം, സ്വത്ത്, സുരക്ഷ, അടിച്ചമർത്തലിനെതിരായ പ്രതിരോധം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. എല്ലാ പരമാധികാരത്തിന്റെയും തത്വം അടിസ്ഥാനപരമായി രാഷ്ട്രത്തിൽ നിക്ഷിപ്തമാണ്.
  • ഭീകരവാഴ്ച (1792 മുതൽ): ദേശീയ കൺവെൻഷൻ ഫ്രാൻസിനെ ഒരു റിപ്പബ്ലിക്കായി പ്രഖ്യാപിക്കുകയും ലൂയി പതിനാറാമനെ വധിക്കുകയും ചെയ്തു. ജാക്കോബിനുകൾ അധികാരം പിടിച്ചെടുത്ത് 'പൊതു സുരക്ഷാ സമിതി' രൂപീകരിച്ചു. ആയിരക്കണക്കിന് ആളുകളെ ഗില്ലറ്റിൻ ഉപയോഗിച്ച് കൊന്നൊടുക്കി. ജാക്കോബിനുകളുടെ ഒരു നേതാവായ റോബസ്പിയറെ പിന്നീട് ഗില്ലറ്റിൻ ചെയ്തു.

V. അനന്തരഫലങ്ങളും നെപ്പോളിയനും

  • ദീർഘകാല ഫലങ്ങൾ: ഫ്രാൻസിലെ ഫ്യൂഡലിസത്തിന്റെ തകർച്ച. പള്ളിയുടെ ഭൂമി മധ്യവർഗത്തിന് കൈമാറി. ഏകീകൃത മെട്രിക് സമ്പ്രദായം നടപ്പിലാക്കി.
  • രാഷ്ട്രീയ സംഭാവനകൾ: ആധുനിക ദേശീയത എന്ന ആശയം സംഭാവന ചെയ്തു (രാജവാഴ്ചയിലൂടെയല്ലാതെ, ദേശീയ സ്വഭാവത്തിലൂടെ ഒരു രാഷ്ട്രത്തിന്റെ നിലനിൽപ്പ്). ജനങ്ങളുടെ പരമാധികാരത്തിൽ അധിഷ്ഠിതമായ ജനാധിപത്യ ഭരണത്തിന് അടിത്തറയിട്ടു.
  • നെപ്പോളിയൻ ബോണപ്പാർട്ട്: ഡയറക്ടറിയെ അട്ടിമറിച്ച് അധികാരം പിടിച്ചെടുത്തു, ഒടുവിൽ സ്വയം ചക്രവർത്തിയായി പ്രഖ്യാപിച്ചു.
    • നിയമപരമായ പരിഷ്കാരങ്ങൾ: ഫ്യൂഡൽ നിയമങ്ങൾ നിർത്തലാക്കുകയും സമത്വവും മതസ്വാതന്ത്ര്യവും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്ത നെപ്പോളിയനിക് കോഡ് സ്ഥാപിച്ചു.
    • സാമ്പത്തിക പരിഷ്കാരങ്ങൾ: ബാങ്ക് ഓഫ് ഫ്രാൻസ് സ്ഥാപിക്കുകയും ഏകീകൃത നാണയ സമ്പ്രദായം നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്തു.
    • പതനം: ബ്രിട്ടനെ സാമ്പത്തികമായി തകർക്കാനുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ പദ്ധതിയായ 'കോണ്ടിനെന്റൽ സിസ്റ്റം' യുദ്ധങ്ങളിലേക്കും 1815-ലെ വാട്ടർലൂ യുദ്ധത്തിലെ പരാജയത്തിലേക്കും നയിച്ചു.
  • വിയന്ന കോൺഗ്രസ് (1815): ഓസ്ട്രിയൻ ചാൻസലർ മെറ്റർനിക്ക് നേതൃത്വം നൽകി. ഫ്രഞ്ച് വിപ്ലവത്തിന് മുമ്പുണ്ടായിരുന്ന രാജവാഴ്ചകൾ (ഫ്രാൻസിലെ ബൂർബൻ രാജവാഴ്ച ഉൾപ്പെടെ) പുനഃസ്ഥാപിക്കുക എന്നതായിരുന്നു പ്രധാന തീരുമാനം.

അദ്ധ്യായം 3: സാമൂഹിക വിശകലനം: സാമൂഹ്യശാസ്ത്രപരമായ ഭാവനയിലൂടെ

I. സാമാന്യബോധവും (Commonsense Knowledge) അതിന്റെ പരിമിതികളും

  • നിർവചനം: വ്യക്തിപരമായ അനുഭവങ്ങളിലൂടെയും സാമൂഹിക ഇടപെടലുകളിലൂടെയും സാംസ്കാരിക അറിവിലൂടെയും വ്യക്തികൾ ലോകത്തെക്കുറിച്ച് നേടുന്ന നേരിട്ടുള്ള ധാരണയാണ് സാമാന്യബോധം.
  • സ്വഭാവം: ഇത് ഔപചാരികമായ അറിവല്ല, മറിച്ച് അനുമാനങ്ങളോ ദൈനംദിന പ്രായോഗിക അറിവോ ആണ്.
  • സാമൂഹിക പ്രശ്നങ്ങൾ: സമൂഹത്തിലെ ഒരു വലിയ വിഭാഗം ആളുകളെ ബാധിക്കുന്ന ഒരു പ്രശ്നം അല്ലെങ്കിൽ അവസ്ഥ (ഉദാ. ദാരിദ്ര്യം, അസമത്വം).
  • സാമാന്യബോധത്തിന്റെ പരിമിതികൾ:
    • ഭാഗികമായ അറിവ് മാത്രം നൽകുന്നു.
    • അനുമാനങ്ങളെയോ ആചാരങ്ങളെയോ ആശ്രയിക്കുന്നു.
    • ശാസ്ത്രീയ നിരീക്ഷണങ്ങളെയോ പഠനങ്ങളെയോ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതല്ല.
    • വാർപ്പുമാതൃകകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് (ഉദാ. "കൗമാരക്കാർ എപ്പോഴും ധിക്കാരികളും നിരുത്തരവാദികളും ആണ്").
    • സങ്കീർണ്ണമായ സാമൂഹിക പ്രശ്നങ്ങളെ ശരിയായി മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയില്ല.

II. സാമൂഹിക ഘടകങ്ങളും സാമൂഹ്യശാസ്ത്രപരമായ ഭാവനയും

  • സാമൂഹിക ഘടകങ്ങൾ: വ്യക്തികളുടെ പെരുമാറ്റം, മനോഭാവം, അവസരങ്ങൾ, തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ എന്നിവയെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സമൂഹത്തിലെ ഘടകങ്ങൾ, കുടുംബം, വിദ്യാഭ്യാസം, സാമ്പത്തിക നില, ഭരണ സംവിധാനം, സംസ്കാരം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
  • സാമൂഹിക വിശകലനം: സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങൾ, സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങൾ, സാമൂഹിക ഘടനകൾ എന്നിവ വ്യക്തികളെയും സമൂഹത്തെയും എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു എന്ന് പരിശോധിക്കുന്ന പ്രക്രിയ.
  • സോഷ്യോളജി: സമൂഹത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ശാസ്ത്രീയ പഠനം. കാൾ മാർക്സ്, എമിൽ ഡുർഖീം, മാക്സ് വെബർ എന്നിവർ ആദ്യകാല ചിന്തകരായിരുന്നു.
  • സാമൂഹ്യശാസ്ത്രപരമായ ഭാവന (Sociological Imagination - SI):
    • ആശയം: ചാൾസ് റൈറ്റ് മിൽസ് അവതരിപ്പിച്ചു.
    • നിർവചനം: വ്യക്തിപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ വിശാലമായ സാമൂഹിക ഘടനകളുമായി എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്ന് തിരിച്ചറിയാനും വിശകലനം ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ്.
    • ഉദ്ദേശ്യം: വ്യക്തികളെ അവരുടെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾക്ക് അപ്പുറത്തേക്ക് നീങ്ങാനും അവരുടെ അനുഭവങ്ങളെയും വ്യക്തിപരമായ പ്രശ്നങ്ങളെയും വിശാലമായ സാമൂഹിക ഘടനയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ കാണാനും പ്രാപ്തരാക്കുന്നു.

III. സാമൂഹ്യശാസ്ത്രപരമായ ഭാവനയുടെ സവിശേഷതകൾ

  • 1. വ്യക്തിഗത കാഴ്ചപ്പാട് വിശാലമാക്കുന്നു: സാമൂഹിക ഘടകങ്ങൾ (ഉദാ. ട്രാഫിക് നിയമലംഘനം, നിയമവ്യവസ്ഥയുടെ പരാജയം) വ്യക്തിപരമായ പ്രശ്നങ്ങളെ (ഉദാ. അപകടങ്ങൾ) എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു എന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു.
  • 2. സാമൂഹിക പ്രശ്നങ്ങളെ ആഴത്തിൽ മനസ്സിലാക്കുന്നു: വ്യക്തിപരമായ പ്രശ്നങ്ങളും വലിയ സാമൂഹിക പ്രശ്നങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന് ലിംഗപരമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ സ്ത്രീകളുടെ തൊഴിൽ പങ്കാളിത്തം എങ്ങനെ പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നു.
  • 3. ആത്മപരിശോധന സാധ്യമാക്കുന്നു: സ്വന്തം ചിന്തകളെയും പ്രവൃത്തികളെയും വിമർശനാത്മകമായി വിലയിരുത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു, വ്യക്തിപരമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകളിൽ (ഉദാ. തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്) സാമൂഹിക ഘടകങ്ങളുടെ സ്വാധീനം മനസ്സിലാക്കുന്നു.
  • 4. സഹാനുഭൂതിയും സഹിഷ്ണുതയും വികസിപ്പിക്കുന്നു: മറ്റുള്ളവരുടെ അനുഭവങ്ങൾക്ക് പിന്നിലെ സാമൂഹിക പശ്ചാത്തലം (ഉദാ. കുടുംബ പശ്ചാത്തലം, പരിമിതമായ വിഭവങ്ങൾ) മനസ്സിലാക്കുന്നതിലൂടെ സഹാനുഭൂതിയും സഹിഷ്ണുതയും വികസിക്കുന്നു.
  • 5. വിമർശനാത്മക ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുന്നു: വിവിധ സാമൂഹിക ഘടകങ്ങൾ അവരുടെ ജീവിതത്തെ എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു എന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ വ്യക്തികളെ സഹായിക്കുന്നു.
  • 6. പ്രതികൂലമായ സാമൂഹിക മാനദണ്ഡങ്ങളെ ചോദ്യം ചെയ്യുന്നു: പ്രതികൂലമായ സാമൂഹിക മാനദണ്ഡങ്ങളെയും വാർപ്പുമാതൃകകളെയും (ഉദാ. മാനസികാരോഗ്യത്തെക്കുറിച്ച്) ചോദ്യം ചെയ്യാനുള്ള അവബോധം പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നു.

IV. സാമാന്യബോധവും സാമൂഹ്യശാസ്ത്രപരമായ ഭാവനയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം

സാമാന്യബോധ സമീപനംസാമൂഹ്യശാസ്ത്രപരമായ ഭാവനാ സമീപനം
വ്യക്തിപരമായ കാഴ്ചപ്പാടുകളിലും അനുഭവങ്ങളിലും പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.വ്യാപ്തി വിശാലമാണ്, വ്യക്തിപരമായ അനുഭവങ്ങളെ വലിയ സാമൂഹിക ഘടനകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.
പലപ്പോഴും വാർപ്പുമാതൃകകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഉപരിപ്ലവമായ വിശദീകരണം നൽകുന്നു.വ്യക്തികളിൽ സാമൂഹിക ഘടകങ്ങളുടെ സ്വാധീനം ആഴത്തിൽ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു.
സാമൂഹിക യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളെയും പ്രശ്നങ്ങളെയും വിമർശനാത്മക ചിന്തയിലൂടെ സമീപിക്കുന്നില്ല.വ്യക്തിപരമായ അനുഭവങ്ങളും സാമൂഹിക ഘടനകളും തമ്മിലുള്ള പരസ്പരബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിമർശനാത്മകമായി ചിന്തിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

അദ്ധ്യായം 4: സമ്പത്തും ലോകവും (സാമ്പത്തിക വ്യവസ്ഥകളും യുദ്ധങ്ങളും)

I. ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ പര്യവേഷണങ്ങൾ (15, 16 നൂറ്റാണ്ടുകൾ)

  • പ്രേരകങ്ങൾ: തുർക്കികൾ കോൺസ്റ്റാന്റിനോപ്പിൾ കീഴടക്കിയത് (ഏഷ്യൻ വ്യാപാര പാതയെ തടസ്സപ്പെടുത്തി) പോർച്ചുഗീസുകാർ ആഫ്രിക്കയിലെ ഗിനി തീരത്ത് എത്തിയത്.
  • പ്രചോദനം: യൂറോപ്യന്മാർ സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങൾ (പ്രത്യേകിച്ച് കുരുമുളക്) ലഭ്യമാക്കാൻ പുതിയ കടൽ വഴികൾ തേടി.
  • തുടക്കക്കാർ: പോർച്ചുഗലും സ്പെയിനും.
  • പ്രധാന യാത്രകൾ:
    • ബാർത്തലോമിയോ ഡയസ്: ശുഭപ്രതീക്ഷാ മുനമ്പിൽ എത്തി (1488).
    • വാസ്കോ ഡ ഗാമ: ഇന്ത്യയിലെ കോഴിക്കോട് കാപ്പാട് എത്തി (1498), ഇത് ഇന്ത്യയിൽ യൂറോപ്യൻ ആധിപത്യത്തിന്റെ തുടക്കം കുറിച്ചു.
    • ക്രിസ്റ്റഫർ കൊളംബസ്: ബഹാമാസ് ദ്വീപുകളിൽ എത്തി (1492), ഇത് "പുതിയ ലോകത്തിന്റെ" (അമേരിക്ക) കണ്ടെത്തലിലേക്ക് നയിച്ചു.
    • ഫെർഡിനാൻഡ് മഗല്ലൻ: ആദ്യമായി ലോകം ചുറ്റി സഞ്ചരിച്ചു.

II. സാമ്പത്തിക പ്രത്യാഘാതങ്ങളും വ്യവസ്ഥകളും

  • വ്യാപാരത്തിലെ മാറ്റം: അറ്റ്ലാന്റിക് തീരം ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വ്യാപാര പാതയായി മാറി, ഇത് മെഡിറ്ററേനിയൻ വ്യാപാരത്തിന്റെ തകർച്ചയ്ക്ക് കാരണമായി.
  • കോളനിവൽക്കരണം: അമേരിക്ക, ആഫ്രിക്ക, ഏഷ്യ എന്നിവിടങ്ങളിലെ വലിയ ഭാഗങ്ങൾ യൂറോപ്യൻ ആക്രമണത്തിനും കോളനിവൽക്കരണത്തിനും കീഴിലായി.
  • സ്വർണ്ണത്തിന്റെ ഒഴുക്ക്: തെക്കേ അമേരിക്കയിൽ നിന്ന് യൂറോപ്പിലേക്ക് സ്വർണ്ണവും വെള്ളിയും വലിയ അളവിൽ കൊണ്ടുപോയി, ഇത് പണത്തിന്റെ ഉപയോഗം ത്വരിതപ്പെടുത്തി.
  • ത്രികോണ വ്യാപാരം: യൂറോപ്പ്, ആഫ്രിക്ക (അടിമകൾ), അമേരിക്ക (പരുത്തി, പഞ്ചസാര തുടങ്ങിയ സാധനങ്ങൾ) എന്നിവയെ ബന്ധിപ്പിച്ച് യൂറോപ്യന്മാർ വികസിപ്പിച്ചത്.
  • മെർക്കന്റലിസം: ഒരു രാജ്യത്തിന്റെ സമ്പത്ത് അതിന്റെ കൈവശമുള്ള സ്വർണ്ണത്തിന്റെയും വെള്ളിയുടെയും (ബുള്ളിയൻ) അളവിൽ അളക്കുന്ന ഒരു സാമ്പത്തിക നയം. ഇറക്കുമതി കുറച്ചും കയറ്റുമതി കൂട്ടിയും സമ്പത്ത് വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ രാജ്യങ്ങൾ ലക്ഷ്യമിട്ടു.
  • കോളോണിയൽ നയങ്ങൾ:
    • പോർച്ചുഗലും സ്പെയിനും കോളോണിയൽ വ്യാപാരം നേരിട്ട് രാജാവിന്റെ കീഴിൽ നിയന്ത്രിച്ചു.
    • ഇംഗ്ലണ്ടും നെതർലൻഡ്‌സും സംയുക്ത സ്റ്റോക്ക് കമ്പനികളിലൂടെ വ്യാപാരം നടത്തി. ഇതിൽ നിന്നുള്ള ലാഭം വീണ്ടും നിക്ഷേപിക്കപ്പെട്ടു, ഇത് ഇംഗ്ലണ്ടിലെ വ്യാവസായിക വളർച്ചയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകി.
  • മുതലാളിത്തത്തിന്റെ പരിണാമം:
    • വ്യാപാരി മുതലാളിത്തം: വ്യാപാരി മുതലാളിമാർ കുടിൽ വ്യവസായ അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള ഉൽപ്പാദനത്തിനായി കരകൗശലത്തൊഴിലാളികൾക്ക് അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾ നൽകി, ഇടനിലക്കാരായി പ്രവർത്തിച്ചു.
    • വ്യാവസായിക മുതലാളിത്തം: കോളനിവൽക്കരണത്തിലൂടെ നേടിയ സമ്പത്ത് വ്യവസായങ്ങളിൽ നിക്ഷേപിച്ചു; വ്യവസായികൾ ഉൽപ്പാദന മാർഗ്ഗങ്ങൾ സ്വന്തമാക്കി ലാഭം നേടി.

III. വ്യാവസായിക വിപ്ലവവും സാമ്രാജ്യത്വവും

  • വ്യാവസായിക വിപ്ലവം (1780-1850): ഇംഗ്ലണ്ടിൽ തുണി വ്യവസായത്തിൽ ആരംഭിച്ചു.
    • മാറ്റങ്ങൾ: ഉൽപ്പാദനത്തിന്റെ യന്ത്രവൽക്കരണം, ലോഹശാസ്ത്രത്തിലെ പുരോഗതി, ഊർജ്ജമായി നീരാവിയുടെ ഉപയോഗം, ഗതാഗതത്തിന്റെ വികസനം, കുടിലുകളിൽ നിന്ന് ഫാക്ടറികളിലേക്കുള്ള മാറ്റം.
    • ദോഷങ്ങൾ: തൊഴിലാളികളുടെ ചൂഷണം, ദാരിദ്ര്യം, ചേരികളുടെ വർദ്ധനവ്, സ്ത്രീകൾക്കും കുട്ടികൾക്കും ദീർഘനേരത്തെ ജോലി, കുറഞ്ഞ വേതനം.
    • പ്രതികരണം: സോഷ്യലിസത്തിന്റെ ആവിർഭാവം, തുല്യമായ വിതരണത്തിനും പൊതു ഉടമസ്ഥതയ്ക്കും വേണ്ടി വാദിച്ചു (കാൾ മാർക്സും ഫ്രെഡറിക് ഏംഗൽസും ശാസ്ത്രീയമായി തുടക്കമിട്ടു).
  • സാമ്രാജ്യത്വം: ഒരു രാജ്യം അതിന്റെ അതിർത്തികൾക്കപ്പുറമുള്ള പ്രദേശങ്ങളിൽ രാഷ്ട്രീയ, സാമ്പത്തിക, സാമൂഹിക നിയന്ത്രണം സ്ഥാപിക്കുന്ന രീതി. അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾക്കും വിപണികൾക്കുമുള്ള വ്യാവസായിക ആവശ്യമാണ് ഇതിന് ഇന്ധനം നൽകിയത്.

IV. ലോക മഹായുദ്ധങ്ങളും യുദ്ധാനന്തര ലോകവും

  • ഒന്നാം ലോക മഹായുദ്ധം (1914-1918):
    • കാരണങ്ങൾ: സാമ്രാജ്യത്വ മത്സരം (ഉദാ. ജർമ്മനി vs ഇംഗ്ലണ്ട്/ഫ്രാൻസ്); തീവ്ര ദേശീയത (പാൻ-സ്ലാവിസം, പാൻ-ജർമ്മനിസം); സൈനിക സഖ്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണം (ത്രികക്ഷി സഖ്യം: ജർമ്മനി, ഓസ്ട്രിയ-ഹംഗറി, ഇറ്റലി; ത്രികക്ഷി സൗഹാർദ്ദം: ഇംഗ്ലണ്ട്, റഷ്യ, ഫ്രാൻസ്).
    • പ്രകോപനം: ഓസ്ട്രിയ-ഹംഗറിയിലെ ആർച്ച്ഡ്യൂക്ക് ഫ്രാൻസ് ഫെർഡിനാൻഡിനെ സരയാവോയിൽ വെച്ച് വധിച്ചത് (ജൂലൈ 28, 1914).
    • അനന്തരഫലം: യൂറോപ്യൻ ആഗോള ആധിപത്യത്തിന്റെ തകർച്ച, ഏഷ്യ/ആഫ്രിക്കയിലെ സ്വാതന്ത്ര്യ പ്രസ്ഥാനങ്ങൾക്ക് ആക്കം, ലീഗ് ഓഫ് നേഷൻസിന്റെ രൂപീകരണം.
  • സമഗ്രാധിപത്യം (Totalitarianism): വ്യക്തിപരമായ അവകാശങ്ങളെ അവഗണിച്ച്, ജീവിതത്തിന്റെ എല്ലാ വശങ്ങളിലും രാഷ്ട്രം പൂർണ്ണമായ നിയന്ത്രണം ചെലുത്തുന്ന ഒരു സംവിധാനം.
    • ഫാസിസം (ഇറ്റലി): ബെനിറ്റോ മുസ്സോളിനി നേതൃത്വം നൽകി.
    • നാസിസം (ജർമ്മനി): അഡോൾഫ് ഹിറ്റ്ലർ നേതൃത്വം നൽകി.
  • രണ്ടാം ലോക മഹായുദ്ധം (1939-1945):
    • കാരണങ്ങൾ: അപമാനകരമായ വെഴ്സായ് ഉടമ്പടിക്കെതിരായ ജർമ്മനിയുടെ പ്രതിഷേധം; ലീഗ് ഓഫ് നേഷൻസിന്റെ പരാജയം; പ്രീണന നയം (സോഷ്യലിസത്തെ നേരിടാൻ ഫാസിസ്റ്റ് ആക്രമണത്തെ പാശ്ചാത്യ ശക്തികൾ അനുവദിച്ചത്).
    • തുടക്കം: ജർമ്മനി പോളണ്ട് ആക്രമിച്ചത് (സെപ്റ്റംബർ 1, 1939).
    • ഫലങ്ങൾ: യൂറോപ്യൻ മേധാവിത്വത്തിന്റെ അവസാനം. അമേരിക്കൻ ഐക്യനാടുകളും സോവിയറ്റ് യൂണിയനും ആഗോള ശക്തികളായി ഉയർന്നുവന്നു. ഐക്യരാഷ്ട്ര സംഘടനയുടെ (UNO) രൂപീകരണം.
  • യുദ്ധാനന്തര സാമ്പത്തിക വ്യവസ്ഥകൾ:
    • ശീതയുദ്ധം: മുതലാളിത്ത യുഎസ്എയും സോഷ്യലിസ്റ്റ് സോവിയറ്റ് യൂണിയനും തമ്മിലുള്ള പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ ഏറ്റുമുട്ടൽ (1991-ൽ അവസാനിച്ചു).
    • നവ കൊളോണിയലിസം: പുതിയ ചൂഷണ രൂപമായി യുഎസ്എ പുതുതായി സ്വതന്ത്രമായ രാജ്യങ്ങൾക്ക് ധനസഹായം നൽകുന്നത്.
    • ധനകാര്യ മുതലാളിത്തം: വ്യാവസായിക ഉൽപ്പാദനത്തേക്കാൾ സാമ്പത്തിക വിനിമയങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച്, ധനകാര്യ സ്ഥാപനങ്ങൾ (ബാങ്കിംഗ്, ഇൻഷുറൻസ്) ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്ന ഒരു സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ.

അദ്ധ്യായം 5: ജനാധിപത്യത്തിലെ പൊതുജനാഭിപ്രായം

I. പൊതുജനാഭിപ്രായവും അതിന്റെ സവിശേഷതകളും

  • നിർവചനം: തങ്ങളെ ബാധിക്കുന്ന വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ജനങ്ങളുടെ പൊതുവായ അഭിപ്രായമാണ് പൊതുജനാഭിപ്രായം. ഇത് സർക്കാരിന്മേലുള്ള ഫലപ്രദമായ സാമൂഹിക നിയന്ത്രണമാണ്.
  • പ്രാധാന്യം: ഇത് ജനാധിപത്യത്തിന്റെ അനിവാര്യമായ മാനദണ്ഡങ്ങളിലൊന്നായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.
  • സവിശേഷതകൾ:
    • വൈവിധ്യമാർന്ന അഭിപ്രായങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.
    • ഇത് ഒരു വിഷയത്തിൽ പൊതുവായ സമവായം സൃഷ്ടിക്കുന്നതാണ് (ഭൂരിപക്ഷ അഭിപ്രായം ആകണമെന്നില്ല).
    • സാഹചര്യങ്ങൾ, സമയം, പുതിയ അറിവ് എന്നിവയനുസരിച്ച് മാറിയേക്കാം.
    • രാഷ്ട്രീയ, സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക, സാംസ്കാരിക കാര്യങ്ങളിൽ രൂപീകരിക്കപ്പെടുന്നു.
    • ജനാധിപത്യപരമായ ആശയവിനിമയം ഉറപ്പാക്കുന്നു.

II. പൊതുജനാഭിപ്രായം രൂപപ്പെടുത്തുന്ന ഏജൻസികൾ

  • 1. കുടുംബം: ഒരു കുട്ടിയുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെ ആരംഭം, ഇവിടെ പരമ്പരാഗത വിശ്വാസങ്ങളും ധാരണകളും അഭിപ്രായ രൂപീകരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നു.
  • 2. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ: അറിവ്, ശാസ്ത്രീയ ചിന്ത, പൗരബോധം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. സ്കൂൾ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (സ്കൂൾ പാർലമെന്റ് പോലുള്ളവ) അഭിപ്രായങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള വേദികൾ നൽകുന്നു.
  • 3. സമപ്രായക്കാരുടെ സംഘം: അംഗങ്ങൾ പൊതുവായ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ, വിശ്വാസങ്ങൾ, മൂല്യങ്ങൾ എന്നിവ പങ്കിടുന്നു; ചർച്ചകൾ പൊതുവായ അഭിപ്രായങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നു.
  • 4. മാധ്യമങ്ങൾ: പൊതുജനാഭിപ്രായം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിലും സമാഹരിക്കുന്നതിലും ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
    • പത്രങ്ങൾ സംഭവങ്ങളെ പൊതുജനങ്ങളിലേക്കും പൊതുജനാഭിപ്രായത്തെ സർക്കാരിലേക്കും എത്തിക്കുന്നു.
    • റേഡിയോയും ടെലിവിഷനും സാക്ഷരർക്കും നിരക്ഷരർക്കും ഒരുപോലെ പ്രധാനമാണ്.
    • സോഷ്യൽ മീഡിയയ്ക്ക് ഒരു പ്രധാന പങ്കുണ്ട്, എന്നാൽ വ്യാജവാർത്തകളെ ചെറുക്കുന്നതിന് ഡിജിറ്റൽ സാക്ഷരതയും (സാങ്കേതികവിദ്യ കാര്യക്ഷമമായി ഉപയോഗിക്കൽ) മീഡിയാ സാക്ഷരതയും (വാർത്തകളെ വിമർശനാത്മകമായി വ്യാഖ്യാനിക്കൽ) ആവശ്യമാണ്.
  • 5. രാഷ്ട്രീയ പാർട്ടികൾ: ഒരു ജനാധിപത്യത്തിൽ പൊതുജനാഭിപ്രായം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ മുൻപന്തിയിലാണ്. തങ്ങളുടെ ആദർശങ്ങൾക്ക് പിന്തുണ സമാഹരിക്കാൻ അവർ പ്രകടനപത്രികകൾ, പ്രകടനങ്ങൾ, റാലികൾ, പ്രചാരണങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
  • 6. സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങളും സംഘടനകളും: മതസ്ഥാപനങ്ങൾ, ട്രേഡ് യൂണിയനുകൾ, സ്ത്രീ സമത്വ പ്രസ്ഥാനങ്ങൾ, പരിസ്ഥിതി സംഘടനകൾ തുടങ്ങിയ ഗ്രൂപ്പുകൾ ഒരു നിർണായക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
  • 7. അഭിപ്രായ വോട്ടെടുപ്പ്: ജനസംഖ്യയുടെ ഒരു സാമ്പിൾ ഉപയോഗിച്ച് പൊതു മനോഭാവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനുള്ള വളരെ ഫലപ്രദമായ ഒരു മാർഗ്ഗം.
  • 8. കലയും സാഹിത്യവും: പൊതുജനാഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കുന്നതിനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു (ഉദാ. ഇന്ത്യൻ സ്വാതന്ത്ര്യ സമരത്തിന് പ്രചോദനമായ സാഹിത്യകൃതികൾ).

III. പൊതുജനാഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കുന്നതിനെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്ന ഘടകങ്ങൾ

  • നിരക്ഷരത: പൊതു പ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നു, യുക്തിസഹമായ അഭിപ്രായങ്ങൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിന് തടസ്സമാകുന്നു.
  • ഡിജിറ്റൽ വിഭജനം: ആധുനിക വിവര സാങ്കേതികവിദ്യ (ഇന്റർനെറ്റ്, സ്മാർട്ട്ഫോണുകൾ) ലഭ്യമാക്കുന്നതിലെ വിടവ്.
  • ദാരിദ്ര്യം: പാവപ്പെട്ട വിഭാഗങ്ങൾ പലപ്പോഴും പൊതു കാര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒറ്റപ്പെട്ടുപോകുന്നു.
  • അനാരോഗ്യകരമായ രാഷ്ട്രീയ പ്രവർത്തനം: പക്ഷപാതം, ധ്രുവീകരണം, രാഷ്ട്രീയ പാർട്ടികൾക്കുള്ളിലെ ജനാധിപത്യത്തിന്റെ അഭാവം.
  • അനാരോഗ്യകരമായ രീതികൾ: തിരഞ്ഞെടുപ്പുകളിൽ വോട്ടർമാരെ സ്വാധീനിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതികൾ.
  • മറ്റു ഘടകങ്ങളിൽ അഴിമതി, പ്രാദേശികവാദം, സങ്കുചിത ഗ്രൂപ്പ് താൽപ്പര്യങ്ങൾ, വീരാരാധന എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

സോഷ്യൽ സയൻസ് II

അദ്ധ്യായം 1: ദിനാവസ്ഥയും കാലാവസ്ഥയും (Weather and Climate)

I. ദിനാവസ്ഥയും കാലാവസ്ഥയും നിർവചിക്കുന്നു

  • ദിനാവസ്ഥ (Weather): ഒരു ചെറിയ കാലയളവിലെ അന്തരീക്ഷാവസ്ഥകൾ (താപനില, മർദ്ദം, കാറ്റ്, ഈർപ്പം, മഴ).
  • കാലാവസ്ഥ (Climate): ഒരു വലിയ പ്രദേശത്ത് ദീർഘകാലത്തേക്ക് (ഏകദേശം 35 മുതൽ 40 വർഷം വരെ) അനുഭവപ്പെടുന്ന ശരാശരി ദിനാവസ്ഥ.
  • പ്രാധാന്യം: സസ്യജാലങ്ങൾ, ജന്തുജാലങ്ങൾ, മനുഷ്യജീവിതം (ഭക്ഷണ ശീലങ്ങൾ, വാസസ്ഥലം, തൊഴിൽ, കൃഷി) എന്നിവയ്ക്ക് കാലാവസ്ഥ നിർണ്ണായകമാണ്.

II. അന്തരീക്ഷ താപനില

  • സൗരവികിരണം (Insolation): ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ എത്തുന്ന സൂര്യന്റെ ഹ്രസ്വ-തരംഗ ഊർജ്ജത്തിന്റെ അളവ്. ഇത് അന്തരീക്ഷത്തെ കാര്യമായി ചൂടാക്കുന്നില്ല.
  • താപ കൈമാറ്റ പ്രക്രിയകൾ (ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ നിന്ന് അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക്):
    • ചാലനം (Conduction): ഉപരിതലവുമായി സമ്പർക്കത്തിലുള്ള താഴത്തെ അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് താപം കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.
    • സംവഹനം (Convection): ചൂടായ വായു വികസിച്ച് ഉയരുന്നു, താപം ലംബമായി കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്നു.
    • അഭിവഹനം (Advection): കാറ്റിലൂടെ താപം തിരശ്ചീനമായി കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.
    • ഭൗമവികിരണം (Terrestrial Radiation): ചൂടായ ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ നിന്ന് ദീർഘ തരംഗങ്ങളിൽ ഊർജ്ജം പുറത്തുവിടുന്നു.
  • ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവം (Green House Effect): കാർബൺ ഡൈ ഓക്സൈഡ് പോലുള്ള അന്തരീക്ഷ വാതകങ്ങൾ ഭൗമവികിരണം ആഗിരണം ചെയ്ത് അന്തരീക്ഷത്തെ ചൂടാക്കുന്ന പ്രതിഭാസം.
  • ഹീറ്റ് ബജറ്റ്: ഭൂമിക്ക് ലഭിക്കുന്ന മിക്കവാറും എല്ലാ ഊർജ്ജവും ദിവസവും തിരികെ വികിരണം ചെയ്യപ്പെടുന്ന താപ സന്തുലന പ്രക്രിയ, ഇത് സന്തുലിതമായ താപനില നിലനിർത്തുന്നു.
  • താപനില അളക്കൽ: ഏറ്റവും കൂടിയ താപനില സാധാരണയായി ഉച്ചയ്ക്ക് 2 മണിക്ക് രേഖപ്പെടുത്തുന്നു; ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ താപനില സൂര്യോദയത്തിന് തൊട്ടുമുമ്പ്.
    • ദൈനിക താപാന്തരം (Diurnal Range): ഒരു ദിവസത്തെ ഏറ്റവും കൂടിയതും കുറഞ്ഞതുമായ താപനിലകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം.
    • സമതാപരേഖകൾ (Isotherms): തുല്യ താപനിലയുള്ള സ്ഥലങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന സാങ്കൽപ്പിക രേഖകൾ.
    • താപീയ മധ്യരേഖ (Thermal Equator): ഓരോ രേഖാംശത്തിലും ഏറ്റവും ഉയർന്ന ശരാശരി വാർഷിക താപനിലയുള്ള സ്ഥലങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന സാങ്കൽപ്പിക രേഖ.

III. താപനില വിതരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ

  • അക്ഷാംശം: ധ്രുവങ്ങളിലേക്ക് പോകുന്തോറും സൂര്യരശ്മികളുടെ പതനം കൂടുതൽ ചരിഞ്ഞതാകുന്നതിനാൽ താപനില ക്രമേണ കുറയുന്നു.
  • ഉയരം (സാധാരണ താപനഷ്ട നിരക്ക്): ഉയരം കൂടുന്തോറും ഓരോ കിലോമീറ്ററിനും 6.4º സെൽഷ്യസ് എന്ന നിരക്കിൽ താപനില ക്രമേണ കുറയുന്നു.
  • വ്യത്യസ്തമായ ചൂടാകൽ: കര കടലിനേക്കാൾ വേഗത്തിൽ ചൂടാകുകയും തണുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
  • കടലിൽ നിന്നുള്ള ദൂരം: തീരപ്രദേശങ്ങളിൽ മിതമായ താപനിലയുണ്ട്; ഉൾപ്രദേശങ്ങളിൽ ഉയർന്ന ദൈനിക താപാന്തരം അനുഭവപ്പെടുന്നു.
  • സമുദ്ര പ്രവാഹങ്ങൾ: ഉഷ്ണജല പ്രവാഹങ്ങൾ തീരദേശ താപനില ഉയർത്തുന്നു; ശീതജല പ്രവാഹങ്ങൾ അത് കുറയ്ക്കുന്നു.
  • ഭൂപ്രകൃതി: സൂര്യന് അഭിമുഖമായുള്ള പർവത ചരിവുകളിൽ (അനുവാതവശം) ഉയർന്ന താപനില അനുഭവപ്പെടുന്നു.

IV. അന്തരീക്ഷമർദ്ദവും കാറ്റുകളും

  • അന്തരീക്ഷമർദ്ദം: ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ അന്തരീക്ഷ വായു ചെലുത്തുന്ന ഭാരം. ബാരോമീറ്റർ ഉപയോഗിച്ച് അളക്കുന്നു (ശരാശരി മർദ്ദം 1013.2 mb അല്ലെങ്കിൽ hpa).
  • മർദ്ദ ഘടകങ്ങൾ: താപനിലയുമായി വിപരീത അനുപാതത്തിലാണ്. ഉയരം കൂടുന്തോറും കുറയുന്നു (ഓരോ 10 മീറ്ററിനും ഏകദേശം 1mb). ഈർപ്പം കൂടുമ്പോൾ കുറയുന്നു, കാരണം ഈർപ്പമുള്ള വായു വരണ്ട വായുവിനേക്കാൾ ഭാരം കുറഞ്ഞതാണ്.
  • സമമർദ്ദരേഖകൾ (Isobars): തുല്യ അന്തരീക്ഷമർദ്ദമുള്ള സ്ഥലങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന സാങ്കൽപ്പിക രേഖകൾ.
  • ആഗോള മർദ്ദ മേഖലകൾ: താപനിലയും ഭൂമിയുടെ ഭ്രമണവും കാരണം രൂപം കൊള്ളുന്നു.
    • ഭൂമധ്യരേഖാ ന്യൂനമർദ്ദ മേഖല (Doldrum): ചൂടുള്ള വായു ഉയരുന്നതിനാൽ കാറ്റില്ലാത്ത മേഖല.
    • ധ്രുവീയ ഉച്ചമർദ്ദ മേഖല: തണുത്ത വായു സങ്കോചിക്കുകയും താഴുകയും ചെയ്യുന്നതിനാൽ.
    • ഉപോഷ്ണമേഖലാ ഉച്ചമർദ്ദ മേഖല (30º N/S): മുകളിലുള്ള വായു താഴേക്ക് വരുന്നതിനാൽ.
    • ഉപധ്രുവീയ ന്യൂനമർദ്ദ മേഖല (60º N/S): ഭൂമിയുടെ ഭ്രമണം കാരണം വായു മുകളിലേക്ക് എറിയപ്പെടുന്നതിനാൽ.
  • കാറ്റുകൾ: ഉച്ചമർദ്ദ പ്രദേശങ്ങളിൽ നിന്ന് ന്യൂനമർദ്ദ പ്രദേശങ്ങളിലേക്കുള്ള വായുവിന്റെ തിരശ്ചീന ചലനങ്ങൾ.
    • കോറിയോലിസ് പ്രഭാവം (Coriolis Force): ദിശയെ സ്വാധീനിക്കുന്നു; കാറ്റുകളെ ഉത്തരാർദ്ധഗോളത്തിൽ വലത്തോട്ടും ദക്ഷിണാർദ്ധഗോളത്തിൽ ഇടത്തോട്ടും വ്യതിചലിപ്പിക്കുന്നു.
    • വേഗത ഘടകങ്ങൾ: മർദ്ദചരിവുമാന ബലം (ഉയർന്ന മർദ്ദ വ്യത്യാസത്തിൽ ശക്തമായ കാറ്റുകൾ), ഘർഷണ ബലം (ഭൂപ്രകൃതിയുടെ തടസ്സം) എന്നിവ സ്വാധീനിക്കുന്നു.
  • കാറ്റുകളുടെ തരങ്ങൾ:
    • സ്ഥിരവാതങ്ങൾ (Planetary): നിരന്തരം വീശുന്നു (വാണിജ്യ വാതങ്ങൾ, പശ്ചിമവാതങ്ങൾ, ധ്രുവീയ വാതങ്ങൾ). വാണിജ്യ വാതങ്ങൾ കൂടിച്ചേരുന്ന ഇടമാണ് ഇന്റർ ട്രോപ്പിക്കൽ കൺവെർജൻസ് സോൺ (ITCZ).
    • കാലികവാതങ്ങൾ: കാലാനുസൃതമായോ ദൈനംദിനമായോ ദിശ മാറുന്നു.
      • മൺസൂൺ കാറ്റുകൾ: കാലാനുസൃതമായ ദിശാമാറ്റം. തെക്കുപടിഞ്ഞാറൻ മൺസൂൺ (കടലിൽ നിന്ന് കരയിലേക്ക്, വ്യാപകമായ മഴ). വടക്കുകിഴക്കൻ മൺസൂൺ (കരയിൽ നിന്ന് കടലിലേക്ക്, പൊതുവെ വരണ്ടത്).
    • അസ്ഥിരവാതങ്ങൾ: ഹ്രസ്വകാല കാറ്റുകൾ (ചുഴലിക്കാറ്റുകളും പ്രതിചുഴലിക്കാറ്റുകളും).
      • ചുഴലിക്കാറ്റുകൾ (ന്യൂനമർദ്ദം): കാറ്റുകൾ ഉള്ളിലേക്ക് ചുഴറ്റുന്നു; ഉഷ്ണമേഖലാ ചുഴലിക്കാറ്റുകൾ വിനാശകരമാണ്.
      • പ്രതിചുഴലിക്കാറ്റുകൾ (ഉച്ചമർദ്ദം): കാറ്റുകൾ പുറത്തേക്ക് ചുഴറ്റുന്നു; പൊതുവെ ശല്യമുണ്ടാക്കുന്നില്ല.

V. ആർദ്രതയും വർഷണവും

  • ആർദ്രത (Humidity): അന്തരീക്ഷത്തിലെ അദൃശ്യമായ ജലാംശം (നീരാവി).
    • കേവലാർദ്രത (Absolute Humidity): ഒരു യൂണിറ്റ് വ്യാപ്തത്തിലെ യഥാർത്ഥ നീരാവിയുടെ അളവ്.
    • ആപേക്ഷികാർദ്രത (Relative Humidity): യഥാർത്ഥ ജലാംശവും മൊത്തം ജലം ഉൾക്കൊള്ളാനുള്ള ശേഷിയും തമ്മിലുള്ള അനുപാതം (ശതമാനത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു).
  • ഘനീകരണം (Condensation): അന്തരീക്ഷം പൂരിതാവസ്ഥയിൽ എത്തുമ്പോൾ സംഭവിക്കുന്നു. രൂപങ്ങളിൽ തുഷാരം, ഹിമം (താപനില 0°C-ൽ താഴെ), മൂടൽമഞ്ഞ്, മേഘങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
    • മേഘങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണം: സിറസ് (ഉയർന്നത്, തൂവൽ പോലുള്ളവ), സ്ട്രാറ്റസ് (താഴ്ന്നത്, പാളികളായുള്ളവ), ക്യുമുലസ് (പഞ്ഞിക്കെട്ടുപോലുള്ളവ, സംവഹനം), നിംബസ് (ഇരുണ്ടത്, മഴ നൽകുന്നത്).
  • വർഷണം (Precipitation): മേഘങ്ങളിൽ നിന്ന് ജലത്തുള്ളികളോ ഐസോ പുറത്തുവരുന്നത്. രൂപങ്ങൾ: മഴ, മഞ്ഞുവീഴ്ച, ആലിപ്പഴം (പാളികളുള്ള ഐസ് കഷണങ്ങൾ).
  • മഴയുടെ തരങ്ങൾ:
    • ശൈലവൃഷ്ടി/പർവ്വത മഴ: ഈർപ്പം നിറഞ്ഞ കാറ്റുകൾ പർവത ചരിവുകളിലൂടെ ഉയരുന്നത് കാരണം (അനുവാതവശത്ത് മഴ, പ്രതിവാതവശത്ത് മഴനിഴൽ പ്രദേശം).
    • സംവഹന മഴ: സംവഹന പ്രക്രിയ കാരണം (സാധാരണ ഉച്ചകഴിഞ്ഞുള്ള മഴ/4 മണി മഴ).
    • ചുഴലിക്കാറ്റ്/മുഖമഴ: ഉഷ്ണ, ശീത വായു പിണ്ഡങ്ങൾ കൂടിച്ചേരുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്നത് (ചുഴലിക്കാറ്റ് സംവിധാനങ്ങൾ).

അദ്ധ്യായം 2: കാലാവസ്ഥാ മേഖലകളും കാലാവസ്ഥാ വ്യതിയാനവും

I. പ്രധാന കാലാവസ്ഥാ മേഖലകൾ

മേഖലസ്ഥാനം/സവിശേഷതകൾസസ്യജാലം/ജീവിതം
ഭൂമധ്യരേഖാ പ്രദേശംഭൂമധ്യരേഖയുടെ 10˚ വടക്കും തെക്കും; ഉയർന്ന താപനില, ഉയർന്ന സംവഹന മഴ ദിവസേന; ശൈത്യകാലമില്ല.നിത്യഹരിത വനങ്ങൾ (അതിസാന്ദ്രം); ഉയർന്ന മഴ സമൃദ്ധമായ വളർച്ചയ്ക്ക് അനുവദിക്കുന്നു.
മൺസൂൺ പ്രദേശംഇന്ത്യൻ ഉപഭൂഖണ്ഡം/ഏഷ്യ; നീണ്ട ഈർപ്പമുള്ള വേനൽക്കാലം, ഹ്രസ്വവും വരണ്ടതുമായ ശൈത്യകാലം.നിത്യഹരിതവും ഉഷ്ണമേഖലാ ഇലപൊഴിയും മരങ്ങളും (ഇലപൊഴിയും മരങ്ങൾ സാധാരണമാണ്). ജനസാന്ദ്രതയേറിയത്, തീവ്ര ഉപജീവന കൃഷി.
സവന്ന പ്രദേശംഉഷ്ണമേഖലാ പുൽമേടുകൾ (10° മുതൽ 30° N/S); ചൂടുള്ള/ഈർപ്പമുള്ള വേനൽക്കാലം, തണുപ്പുള്ള/വരണ്ട ശൈത്യകാലം.ഇലപൊഴിയും മരങ്ങൾ, ഉയരമുള്ള പുല്ലുകൾ, മരുഭൂമികൾക്ക് സമീപം ചെറിയ കുറ്റിച്ചെടികൾ. വരണ്ട കൃഷി, മൃഗസംരക്ഷണം (മസായി ഗോത്രത്തിന്റെ ഇടയ ജീവിതം).
ഉഷ്ണ മരുഭൂമികൾകൂടുതലും ഭൂഖണ്ഡങ്ങളുടെ പടിഞ്ഞാറൻ അരികുകളിൽ; വളരെ കുറഞ്ഞ മഴ (< 25 സെ.മീ); ഉയർന്ന ദൈനിക താപനില വ്യത്യാസം.കള്ളിമുൾച്ചെടി, കുറ്റിച്ചെടികൾ, ഈന്തപ്പനകൾ; മനുഷ്യജീവിതം വിരളം; ഖനനം (പെട്രോളിയം, സ്വർണ്ണം).
മെഡിറ്ററേനിയൻ പ്രദേശം30°, 45° അക്ഷാംശങ്ങൾ (മെഡിറ്ററേനിയൻ കടലിന് ചുറ്റും). വരണ്ട വേനൽക്കാലവും ഈർപ്പമുള്ള ശൈത്യകാലവും; പശ്ചിമവാതങ്ങൾ കാരണം ശൈത്യകാല മഴ.നിത്യഹരിത കോണിഫറുകൾ (പൈൻ, ഫിർ), കുറ്റിച്ചെടികൾ, ഓക്ക്. വീഞ്ഞിന്റെയും സിട്രസ് പഴങ്ങളുടെയും പ്രമുഖ ഉത്പാദകർ.
മിതശീതോഷ്ണ പുൽമേടുകൾ40°, 50° അക്ഷാംശങ്ങൾ (ഉൾനാടൻ); ഹ്രസ്വമായ വേനൽക്കാലം, നീണ്ട ശൈത്യകാലം; മിതമായ മഴ (25-60 സെ.മീ).കൂടുതലും പുല്ല് (കുറച്ച് മരങ്ങൾ). വാണിജ്യപരമായ യന്ത്രവൽകൃത ധാന്യക്കൃഷിക്കും (പ്രയറീസ് ലോകത്തിന്റെ ധാന്യപ്പുരയാണ്) മൃഗസംരക്ഷണത്തിനും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
ടൈഗ പ്രദേശം55°, 70° N; ഹ്രസ്വമായ വേനൽക്കാലം, നീണ്ട, തണുപ്പുള്ള ശൈത്യകാലം.ഉപ-ആർട്ടിക് കോണിഫറസ് നിത്യഹരിത മരങ്ങൾ (പൈൻ, ഫിർ, സ്പ്രൂസ്). പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ: മരംവെട്ടും കമ്പിളി വ്യവസായവും.
തുണ്ട്ര പ്രദേശംആർട്ടിക് വൃത്തത്തിന് വടക്ക് (അലാസ്ക, ഗ്രീൻലാൻഡ്, സൈബീരിയ); അതിശൈത്യം.വിരളമായ സസ്യജാലം: പായലുകൾ, ലൈക്കനുകൾ, ചെറിയ കുറ്റിച്ചെടികൾ. നിവാസികൾ (എസ്കിമോ/ലാപ്പുകൾ) അർദ്ധ-നാടോടി ജീവിതം നയിക്കുന്നു.

II. കാലാവസ്ഥാ വ്യതിയാനം

  • നിർവചനം: മനുഷ്യന്റെ പ്രവർത്തനമോ സ്വാഭാവിക വ്യതിയാനമോ കാരണം ദിനാവസ്ഥാ രീതികളിലും താപനിലയിലും ഉണ്ടാകുന്ന ഒരു ദീർഘകാല മാറ്റം.
  • കാരണങ്ങൾ:
    • സ്വാഭാവികം: അഗ്നിപർവ്വത സ്ഫോടനം, സമുദ്ര പ്രവാഹങ്ങൾ, ഹിമയുഗങ്ങൾ.
    • മാനുഷികം: വനനശീകരണം, എണ്ണ ഖനനം, വ്യവസായവൽക്കരണം, നഗരവൽക്കരണം.
  • പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ: ഹിമാനികളുടെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള ഉരുകൽ (ഹിമാലയൻ ഹിമാനികൾ വർഷം തോറും 12-20 മീറ്റർ ഉരുകുന്നു). ആഗോള സമുദ്രനിരപ്പ് ഉയരുന്നു (വർഷം 0.42 സെ.മീ. എന്ന് കണക്കാക്കുന്നു), ഇത് മാലിദ്വീപ് പോലുള്ള ദ്വീപ് രാഷ്ട്രങ്ങൾക്ക് ഭീഷണിയാണ്. കാലാവസ്ഥാ കുടിയേറ്റം/കാലാവസ്ഥാ അഭയാർത്ഥികൾ.
  • ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവവും ആഗോളതാപനവും:
    • ഹരിതഗൃഹ വാതകങ്ങൾ (GHGs): സൗരോർജ്ജത്തെ തടഞ്ഞുനിർത്തുന്ന CO2 പോലുള്ള വാതകങ്ങൾ.
    • ആഗോളതാപനം: ഹരിതഗൃഹ വാതകങ്ങളുടെ (ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങൾ കത്തിക്കുന്നതും വ്യാവസായിക മാലിന്യങ്ങളും കാരണം) അമിതമായ ഉത്പാദനം മൂലമുണ്ടാകുന്ന അന്തരീക്ഷ താപനിലയിലെ വർദ്ധനവ്.
  • അന്താരാഷ്ട്ര സംരംഭങ്ങൾ (ഉദാഹരണങ്ങൾ): സ്റ്റോക്ക്ഹോം കോൺഫറൻസ് (1972), ഭൗമ ഉച്ചകോടി (1992), ക്യോട്ടോ പ്രോട്ടോക്കോൾ (1997), പാരീസ് ഉടമ്പടി (2015, ആഗോളതാപനം കുറയ്ക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു).

അദ്ധ്യായം 3: മഴക്കാടുകൾ മുതൽ സ്ഥിരഹിമഭൂമി വരെ (വിശദമായ പ്രാദേശിക പഠനം)

I. ഭൂമധ്യരേഖാ കാലാവസ്ഥാ പ്രദേശം (മഴക്കാടുകൾ)

  • സ്ഥാനം: ആമസോൺ തടം (സെൽവാസ്), പശ്ചിമ-മധ്യ ആഫ്രിക്ക (കോംഗോ), ഇന്തോനേഷ്യ, മലായ് ഉപദ്വീപ്.
  • കാലാവസ്ഥ: വർഷം മുഴുവനും ഉയർന്ന താപനില (ശരാശരി വാർഷികം 27°C), സമൃദ്ധമായ മഴ (175 സെ.മീ മുതൽ 250 സെ.മീ വരെ). എല്ലാ ഉച്ചയ്ക്കും സംവഹന മഴ അനുഭവപ്പെടുന്നു. വ്യക്തമായ വരണ്ട കാലമില്ല.
  • ഡോൾഡ്രംസ്: ഭൂമധ്യരേഖയോടനുബന്ധിച്ച് വായുവിന്റെ തിരശ്ചീന ചലനം കുറഞ്ഞ ന്യൂനമർദ്ദ പ്രദേശം.
  • സസ്യജാലം (ഭൂമധ്യരേഖാ നിത്യഹരിത വനങ്ങൾ): ഇലകൾ പൊഴിക്കാൻ പ്രത്യേക സീസൺ ഇല്ല. ഉയർന്ന ജൈവവൈവിധ്യം; മരങ്ങൾ വ്യക്തമായ മേലാപ്പ് പാളികൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. വൻതോതിലുള്ള ഓക്സിജൻ ഉത്പാദനം കാരണം 'ലോകത്തിന്റെ ശ്വാസകോശങ്ങൾ' എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു.
  • ജന്തുജാലം: സമ്പന്നമായ വന്യജീവി; മിക്കതും മരങ്ങളിൽ ജീവിക്കുന്ന മൃഗങ്ങളാണ്.
  • മനുഷ്യജീവിതം: ജനവാസം കുറവാണ്. തദ്ദേശീയ ഗോത്രങ്ങൾ (ആഫ്രിക്കയിലെ പിഗ്മികൾ, ആമസോണിലെ ഇന്ത്യൻ ഗോത്രങ്ങൾ) പരമ്പരാഗതമായി വേട്ടയാടൽ, ശേഖരണം, സ്ഥലംമാറ്റ കൃഷി (വെട്ടിത്തെളിച്ച് കത്തിക്കൽ) എന്നിവയെ ആശ്രയിക്കുന്നു.
  • സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ: തോട്ടവിളകൾക്ക് (മലേഷ്യ/ഇന്തോനേഷ്യയിലെ റബ്ബർ, കൊക്കോ, ഓയിൽ പാം) അനുകൂലമാണ്.
  • വെല്ലുവിളികൾ: വ്യാപകമായ രോഗങ്ങൾ (മഞ്ഞപ്പനി, ഉറക്കരോഗം/സെറ്റ്സി ഈച്ചകൾ). ഇടതൂർന്ന വനങ്ങൾ അടിസ്ഥാന സൗകര്യ വികസനത്തിന് (റോഡുകൾ/റെയിൽ) തടസ്സമാകുന്നു. വാണിജ്യപരമായ മരംവെട്ട് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

II. തുണ്ട്ര കാലാവസ്ഥാ പ്രദേശം (സ്ഥിരഹിമഭൂമി)

  • സ്ഥാനം: ആർട്ടിക് വൃത്തത്തിന് വടക്ക് (അലാസ്ക, വടക്കൻ കാനഡ, സൈബീരിയ, ഗ്രീൻലാൻഡ്).
  • കാലാവസ്ഥ (ധ്രുവീയ കാലാവസ്ഥ): വളരെ താഴ്ന്ന ശരാശരി വാർഷിക താപനില (ശൈത്യകാലം -25°C മുതൽ -50°C വരെ). വേനൽക്കാലം ഹ്രസ്വമാണ് (0°C-ന് മുകളിൽ ഏതാനും ആഴ്ചകൾ). ധ്രുവീയ രാത്രി അനുഭവപ്പെടുന്നു (ആഴ്ചകളോളം സൂര്യൻ ഉദിക്കുന്നില്ല, ഉദാ. ലോംഗിയർബയനിൽ). മഞ്ഞുവീഴ്ച സാധാരണമാണ്; ശക്തമായ മഞ്ഞുകാറ്റുകളെ ബ്ലിസാർഡ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
  • സസ്യജാലം: മരങ്ങൾ സാധാരണയായി കാണാറില്ല. വിരളമായ വളർച്ച, പ്രധാനമായും പായലുകൾ, ലൈക്കനുകൾ, പുൽച്ചെടികൾ, കുറ്റിച്ചെടികൾ.
  • ജന്തുജാലം: റെയിൻഡിയർ, ആർട്ടിക് കുറുക്കൻ, ചെന്നായ, ധ്രുവക്കരടി, കസ്തൂരി കാള.
  • മനുഷ്യജീവിതം: ജനവാസം കുറവാണ്, കൂടുതലും തീരപ്രദേശങ്ങളിൽ ഒതുങ്ങുന്നു. ഗോത്രങ്ങളിൽ എസ്കിമോ/ഇന്യുവറ്റ് (ഗ്രീൻലാൻഡ്), ലാപ്പുകൾ (സ്കാൻഡിനേവിയ), സമോയിഡുകൾ (സൈബീരിയ) എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
  • ഉപജീവനം: വേട്ടയാടൽ, മീൻപിടുത്തം, ശേഖരണം (ഉപകരണങ്ങൾക്കായി എല്ലുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു). പരമ്പരാഗത ശൈത്യകാല അഭയം ഇഗ്ലൂവാണ് (മഞ്ഞുകട്ടകൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചത്).
  • വെല്ലുവിളികൾ: സ്ഥിരഹിമം (സ്ഥിരമായി തണുത്തുറഞ്ഞ നിലം) ആഗോളതാപനം കാരണം ഉരുകുന്നു, ഇത് ആവാസവ്യവസ്ഥയെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു.

അദ്ധ്യായം 4: ഉപഭോക്താവ്: അവകാശങ്ങളും സംരക്ഷണവും

I. ഉപയോഗിതയും ഉപഭോഗവും

  • ഉപഭോഗം: ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി സാധനങ്ങളും സേവനങ്ങളും വാങ്ങുകയും ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയ.
  • ഉപയോഗിത (Utility): ഒരു ചരക്കിന്റെ ആവശ്യം തൃപ്തിപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ്.
  • കാർഡിനൽ യൂട്ടിലിറ്റി സിദ്ധാന്തം (ആൽഫ്രഡ് മാർഷൽ): കാർഡിനൽ സംഖ്യകൾ (യൂട്ടിൽസ് എന്ന് വിളിക്കുന്ന യൂണിറ്റുകൾ) ഉപയോഗിച്ച് സംതൃപ്തിയെ അളക്കാൻ കഴിയും.
  • മൊത്തം ഉപയോഗിത (Total Utility - TU): ഒരു ചരക്ക് തുടർച്ചയായി ഉപഭോഗം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ ലഭിക്കുന്ന മൊത്തം സംതൃപ്തി.
  • അന്തിമ ഉപയോഗിത (Marginal Utility - MU): ഒരു അധിക യൂണിറ്റ് ഉപഭോഗം ചെയ്യുമ്പോൾ TU-ൽ ഉണ്ടാകുന്ന മാറ്റം.
  • അന്തിമ ഉപയോഗിത കുറയുന്ന നിയമം: ഒരു ചരക്കിന്റെ തുടർച്ചയായ ഉപഭോഗം വർദ്ധിക്കുമ്പോൾ അന്തിമ ഉപയോഗിത കുറയുന്നു.

II. ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണവും നിയമങ്ങളും

  • ഉപഭോക്തൃ ചൂഷണം: വില, ഗുണമേന്മ, വാറന്റി, സുരക്ഷാ മാനദണ്ഡങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ഉപഭോക്താക്കൾക്ക് ധാരണയില്ലാത്തപ്പോൾ സംഭവിക്കുന്നു.
  • ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ പ്രസ്ഥാനം: ഉപഭോക്തൃ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനും വഞ്ചന തടയുന്നതിനും ഉപഭോക്താക്കളെ ശാക്തീകരിക്കുന്നതിനുമായി 1966-ൽ ഇന്ത്യയിൽ (മുംബൈ) ആരംഭിച്ച ഒരു സാമൂഹിക പ്രസ്ഥാനം.
  • ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ നിയമം 1986: ഉപഭോക്തൃ അവകാശങ്ങൾ നിർവചിക്കുകയും ഒരു പ്രത്യേക നീതിന്യായ വ്യവസ്ഥ സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്തു. ഡിസംബർ 24-ന് ദേശീയ ഉപഭോക്തൃ ദിനമായി ആചരിക്കുന്നു.
  • ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ നിയമം 2019 (1986 നിയമത്തിന് പകരം): ഉപഭോക്താക്കളെ ശാക്തീകരിക്കാനും ഇ-കൊമേഴ്‌സ് നിയമങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്താനും തർക്ക പരിഹാരം ലളിതമാക്കാനും തെറ്റിദ്ധരിപ്പിക്കുന്ന പരസ്യങ്ങൾ നിരോധിക്കാനും ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള അവകാശം ഉറപ്പാക്കാനും വേണ്ടി നടപ്പിലാക്കി. ഇത് കേന്ദ്ര ഉപഭോക്തൃ സംരക്ഷണ അതോറിറ്റി (CCPA) സ്ഥാപിച്ചു.
  • ജിഎസ്ടി (ചരക്ക് സേവന നികുതി): 2017-ൽ നടപ്പിലാക്കി ("ഒരു രാജ്യം, ഒരു നികുതി"); സംസ്ഥാന (SGST), കേന്ദ്ര (CGST) സർക്കാരുകൾക്കിടയിൽ വിഭജിക്കപ്പെടുന്നു.

III. ഉപഭോക്തൃ അവകാശങ്ങളും പരിഹാരങ്ങളും

  • ഉപഭോക്തൃ അവകാശങ്ങൾ (നിയമങ്ങളാൽ ഉറപ്പുനൽകുന്നത്):
    • സുരക്ഷയ്ക്കുള്ള അവകാശം.
    • തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവകാശം.
    • അറിയാനുള്ള അവകാശം (ഗുണമേന്മ, അളവ്, ശുദ്ധി, വില).
    • കേൾക്കപ്പെടാനുള്ള അവകാശം.
    • പരിഹാരം തേടാനുള്ള അവകാശം.
    • ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള അവകാശം.
  • ഉപഭോക്തൃ കോടതികൾ (ത്രിതല സംവിധാനം): പരാതികൾക്ക് വേഗത്തിൽ പരിഹാരം കാണുന്നതിനായി സ്ഥാപിച്ചു.
    • ജില്ലാ ഉപഭോക്തൃ തർക്ക പരിഹാര കമ്മീഷൻ: 1 കോടി രൂപ വരെ നഷ്ടപരിഹാരം.
    • സംസ്ഥാന ഉപഭോക്തൃ തർക്ക പരിഹാര കമ്മീഷൻ: 1 കോടി മുതൽ 10 കോടി രൂപ വരെ.
    • ദേശീയ ഉപഭോക്തൃ തർക്ക പരിഹാര കമ്മീഷൻ (NCDRC): 10 കോടി രൂപയിൽ കൂടുതൽ.
  • ഗുണമേന്മാ ചിഹ്നങ്ങൾ: ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ ഗുണമേന്മ ഉറപ്പാക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു: ISI മാർക്ക് (വ്യാവസായിക ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ, BIS സ്റ്റാൻഡേർഡ്), AGMARK (കാർഷിക/വന ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ), FSSAI (ഭക്ഷ്യ സുരക്ഷ).
  • ഉപഭോക്തൃ വിദ്യാഭ്യാസം: ഉപഭോക്താക്കളെ അവരുടെ അവകാശങ്ങളെയും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളെയും കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരാക്കുന്നതിനും സ്വയം സംരക്ഷണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനും ഉപഭോക്തൃ നീതി ഉറപ്പാക്കുന്നതിനും അത്യാവശ്യമാണ്.

അദ്ധ്യായം 5: പണവും സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയും

I. പണത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളും സവിശേഷതകളും

  • പണം: സാധനങ്ങളുടെയും സേവനങ്ങളുടെയും വിനിമയത്തിൽ അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്ന എന്തും. പണം സാധനങ്ങളുടെയും സേവനങ്ങളുടെയും വിനിമയം വേഗത്തിലാക്കുകയും വൈദഗ്ദ്ധ്യവൽക്കരണം സാധ്യമാക്കുകയും ചെയ്തു.
  • പ്രവർത്തനങ്ങൾ:
    • വിനിമയ മാധ്യമം: എണ്ണമറ്റ ഇടപാടുകൾ (വിൽക്കലും വാങ്ങലും) സുഗമമാക്കുന്നു.
    • മൂല്യത്തിന്റെ അളവുകോൽ: എല്ലാ സാധനങ്ങളുടെയും മൂല്യം പണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, ഇത് താരതമ്യം എളുപ്പമാക്കുന്നു. പണത്തിന്റെ മൂല്യം അതിന്റെ വാങ്ങൽ ശേഷിയാണ്.
    • മൂല്യത്തിന്റെ സംഭരണി: സാധനങ്ങളുടെ (നശിക്കുന്നവ പോലും) മൂല്യം ഭാവിയിലെ ഉപയോഗത്തിനായി പണത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ സംഭരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.
    • പിന്നീടുള്ള പേയ്‌മെന്റുകളുടെ മാർഗ്ഗം: സാമ്പത്തിക ഇടപാടുകൾ പിന്നീട് തീർപ്പാക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു, ഇത് ബിസിനസ്സിനെ സഹായിക്കുന്നു.
  • പണത്തിന്റെ പ്രചാര വേഗത: ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ ഒരു യൂണിറ്റ് പണം എത്ര തവണ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു എന്നതിന്റെ എണ്ണം. ഒരു വർദ്ധനവ് സാമ്പത്തിക വളർച്ചയിലെ ത്വരിതഗതിയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

II. കേന്ദ്ര ബാങ്ക് (റിസർവ് ബാങ്ക് ഓഫ് ഇന്ത്യ - RBI)

  • അധികാരി: RBI ഇന്ത്യയുടെ കേന്ദ്ര ബാങ്കാണ്, 1935-ൽ സ്ഥാപിതമായി. ഇത് വാണിജ്യ ബാങ്കുകളെയും ബാങ്കിംഗ് ഇതര ധനകാര്യ സ്ഥാപനങ്ങളെയും നിയന്ത്രിക്കുകയും ഏകോപിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
  • പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ:
    • കറൻസി അച്ചടിക്കുകയും വിതരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക: നാണയങ്ങളും ഒരു രൂപ നോട്ടുകളും (ധനമന്ത്രാലയം പുറത്തിറക്കുന്നത്) ഒഴികെയുള്ള എല്ലാ കറൻസികളും RBI അച്ചടിക്കുകയും വിതരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. RBI-ക്ക് കറൻസി പിൻവലിക്കാൻ കഴിയും (നോട്ട് നിരോധനം).
    • ബാങ്കർമാരുടെ ബാങ്ക്: അടിയന്തര വായ്പകൾ നൽകുകയും ബാങ്ക് കരുതൽ ധനം സൂക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
    • പണവും വായ്പാ വിതരണവും നിയന്ത്രിക്കുന്നു: പണപ്പെരുപ്പം (പൊതു വിലനിലവാരത്തിലെ വർദ്ധനവ്, CPI ഉപയോഗിച്ച് അളക്കുന്നു) നിയന്ത്രിക്കാൻ നടപടികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
      • അളവ്പരമായ നടപടികൾ: റിപ്പോ നിരക്ക് (വാണിജ്യ ബാങ്കുകൾക്ക് നൽകുന്ന വായ്പകൾക്ക് RBI ഈടാക്കുന്ന പലിശ), റിവേഴ്സ് റിപ്പോ നിരക്ക് (ബാങ്ക് നിക്ഷേപങ്ങൾക്ക് RBI നൽകുന്ന പലിശ), പണ കരുതൽ അനുപാതം (CRR) എന്നിവ ക്രമീകരിക്കുന്നു.
    • സർക്കാരിന്റെ ബാങ്കായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു: സർക്കാർ അക്കൗണ്ടുകൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുകയും ധനനയത്തിലും (നികുതി/ചെലവ്) പണനയത്തിലും (പണ വിതരണം/പലിശ നിരക്ക്) ഉപദേശം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.
    • വിദേശനാണ്യ കരുതൽ ശേഖരത്തിന്റെ സൂക്ഷിപ്പുകാരൻ: വിദേശ കറൻസികളും സ്വർണ്ണ കരുതൽ ശേഖരവും സൂക്ഷിക്കുന്നു.

III. വാണിജ്യ ബാങ്കുകളും സാങ്കേതികവിദ്യയും

  • വാണിജ്യ ബാങ്കുകൾ: ബാങ്കിംഗ് സേവനങ്ങൾ നൽകാൻ RBI ലൈസൻസ് നൽകിയിട്ടുള്ളവ (ഉദാ. പൊതുമേഖല, സ്വകാര്യമേഖല, പ്രാദേശിക ഗ്രാമീണ ബാങ്കുകൾ).
  • പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ: നിക്ഷേപങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുകയും വായ്പകൾ നൽകുകയും ചെയ്യുക.
    • നിക്ഷേപങ്ങൾ: സേവിംഗ്സ് ഡെപ്പോസിറ്റ്, കറന്റ് ഡെപ്പോസിറ്റ് (ഓവർഡ്രാഫ്റ്റ് സൗകര്യത്തോടെ), ടേം ഡെപ്പോസിറ്റ് (സ്ഥിര നിക്ഷേപം), ആവർത്തന നിക്ഷേപങ്ങൾ.
    • വരുമാനം: നിക്ഷേപകർക്ക് നൽകുന്ന പലിശയും കടം വാങ്ങുന്നവരിൽ നിന്ന് ഈടാക്കുന്ന പലിശയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസത്തിൽ നിന്നാണ് ബാങ്കുകളുടെ വരുമാനം (സ്പ്രെഡ്) വരുന്നത്.
  • ബാങ്കിംഗിലെ സാങ്കേതികവിദ്യ: 24/7 വേഗതയേറിയ ഇടപാടുകൾ സുഗമമാക്കുന്നു.
    • പേയ്‌മെന്റ് സംവിധാനങ്ങൾ: NEFT, RTGS (വലിയ തുകകൾക്ക്), കോർ ബാങ്കിംഗ് (ഏത് ശാഖയിൽ നിന്നും ഇടപാടുകൾ), UPI (മൊബൈൽ ആപ്പുകൾ വഴി തത്സമയ കൈമാറ്റങ്ങൾ).
  • ബാങ്കിംഗ് ഇതര ധനകാര്യ സ്ഥാപനങ്ങൾ (NBFIs): സാമ്പത്തിക സേവനങ്ങൾ നൽകുന്നു, എന്നാൽ സേവിംഗ്സ് നിക്ഷേപങ്ങൾ സ്വീകരിക്കാനോ ചെക്കുകൾ വഴി പണം പിൻവലിക്കാൻ അനുവദിക്കാനോ കഴിയില്ല (ഉദാ. ഇൻഷുറൻസ് കമ്പനികൾ, മ്യൂച്വൽ ഫണ്ടുകൾ, KSFE).

IV. വായ്പയും സാമ്പത്തിക ഉൾപ്പെടുത്തലും

  • വായ്പാ സ്രോതസ്സുകൾ:
    • ഔപചാരികം: സംഘടിത, സ്ഥാപനവൽകൃത, നിയന്ത്രിത സംവിധാനങ്ങൾ (ബാങ്കുകൾ, NBFIs, സ്വയം സഹായ സംഘങ്ങൾ (SHGs), മൈക്രോഫിനാൻസ്).
    • അനൗപചാരികം: അസംഘടിതം (പ്രാദേശിക പണമിടപാടുകാർ, സുഹൃത്തുക്കൾ, ബന്ധുക്കൾ).
  • വായ്പാ നിക്ഷേപ അനുപാതം: ഒരു ബാങ്കിന്റെ നിക്ഷേപങ്ങളിൽ എത്ര ഭാഗം വായ്പകൾക്കായി ഉപയോഗിക്കുന്നു എന്ന് അളക്കുന്നു.
  • സാമ്പത്തിക ഉൾപ്പെടുത്തൽ (സർക്കാർ സ്വീകരിച്ച നടപടികൾ): സാധാരണ, ഗ്രാമീണ, പാർശ്വവൽക്കരിക്കപ്പെട്ട ആളുകളിലേക്ക് ബാങ്കിംഗ് സേവനങ്ങൾ എത്തിച്ചുകൊണ്ട് സാമ്പത്തിക വളർച്ച ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്നു.
    • ബാങ്കുകളുടെ ദേശസാൽക്കരണം (1969, 1980): ഗ്രാമീണ മേഖലകളിൽ ബാങ്കിംഗ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും വായ്പയുടെ തുല്യമായ വിതരണം ഉറപ്പാക്കുന്നതിനും.
    • സഹകരണ ബാങ്കിംഗ് സംവിധാനങ്ങൾ: ഗ്രാമീണ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയെ സജീവമാക്കുകയും കുറഞ്ഞ ചെലവിൽ വായ്പകൾ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. കേരള ബാങ്ക് ഒരു ഉദാഹരണമാണ്.
    • മൈക്രോഫിനാൻസ്: ദാരിദ്ര്യ ലഘൂകരണവും സ്ത്രീ ശാക്തീകരണവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് താഴ്ന്ന വരുമാനക്കാർക്ക് സാമ്പത്തിക സേവനങ്ങൾ നൽകുന്നു (ഉദാ. കുടുംബശ്രീ).
    • ജൻ ധൻ അക്കൗണ്ട്: എല്ലാ പൗരന്മാർക്കും സീറോ മിനിമം ബാലൻസ് അക്കൗണ്ടുകൾ തുറക്കുന്നതിനുള്ള പദ്ധതി, സാമ്പത്തിക സാക്ഷരത പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.
    • ഡിജിറ്റൽ കറൻസി പ്രൊമോഷൻ: പണരഹിത സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയിലേക്ക് നീങ്ങുന്നതിന് ആധാർ അധിഷ്ഠിത പേയ്‌മെന്റും ഇ-വാലറ്റ് സംവിധാനങ്ങളും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

SOCIAL SCIENCE I
Chapter 1: HUMANISM
I. The Renaissance (The Transformation to the Modern Age)
• Definition: The word "Renaissance" means "rebirth". It denotes the revival of ancient Greco-Roman culture, beginning around the 14th century.
• Significance: It is considered a period of transformation from medieval feudalism to the modern age.
• Key Characteristic Features of the Changes:
◦ Humanistic perspective (Humanism).
◦ Growth of urban life.
◦ Progress of trade.
◦ Rise of nation states.
◦ Individual liberty.
◦ Rationalism.
◦ Spread of secular values.
◦ Monetary economy.
◦ Importance gained by regional languages.
◦ Changes in the realms of art and science.
II. Factors Leading to Renaissance in Italy
• Wealth and Independence: Italian cities (like Venice, Milan, Florence, Rome, Naples) were more independent, wealthy, and dynamic compared to the rest of Europe.
• Commercial Prosperity: Traders in these cities were experts in banking, insurance, and bookkeeping, gaining extreme wealth through trade.
• Decline of Religious Supremacy: Commercialization in the 11th century led to the disintegration of the medieval feudal system and the decline of religious supremacy.
• Trade Links: The Crusades (11th to 13th century) facilitated cultural exchange and the flow of enormous wealth into Italian cities through trade links with the Islamic Empire and the Byzantine (Eastern Roman) Empire.
• Impact of the Black Death (14th Century): This catastrophic event claimed thousands of lives, resulting in a severe labor shortage, which paved the way for the decline of medieval feudalism. It also prompted people to focus on their well-being, paving the way for the emergence of humanism.
• Patronage: Wealthy patrons and rulers actively sought out, collected, and preserved the remnants of ancient Rome (paintings, manuscripts, architecture), aspiring for their cities to become centers of art and literature.
• Fall of Constantinople (1453): When the Ottoman Turks conquered Constantinople, scholars possessing ancient Greco-Roman literary manuscripts migrated to Italian cities, spreading research and studies previously confined to universities.
III. Humanism
• Conceptual Shift: Humanism emerged as a departure from scholasticism (philosophical thought rooted in Christian theology, which prioritized the divine and afterlife).
• Core Focus: It emphasized the significance of human experience, worldly life, and rational inquiry.
• Characteristics: Humanists highlighted human uniqueness, emotions, capabilities, literary expression, and communication skills. This transformation was a shift from a theological to a human-centered outlook.
• Influence: Humanism later became a source of inspiration for transformative changes in painting, architecture, literature, politics, history, science, and religion.
• Artistic Representation: While Greco-Roman art depicted Gods, the wealthy, and the powerful, Renaissance art represented human beings in all their naturalness.
IV. Renaissance Art and Architecture
• Painting:
◦ Reflected humanistic ideals.
◦ Presented human forms with accuracy, clarity, and detail.
◦ Emphasized rationalism and human emotions.
◦ Distinctive features included realistic depiction of the human body, use of color for light and spatial depth, and portraits.
◦ Key Figures: Masaccio (wall paintings with human figures in everyday life), Leonardo da Vinci (The Last Supper, Mona Lisa), Michelangelo (The Last Judgment, Sistine Chapel ceiling), Titian, and Raphael.
• Sculpture:
◦ Donatello liberated the art from the medieval Gothic style. His works include David (youthful figure) and Gattamelata (secular hero on horseback).
◦ Michelangelo's works featured powerful and graceful human forms, depicting Gods in human forms (Pietà, David).
• Architecture:
◦ Filippo Brunelleschi set a new style, moving away from Gothic (pointed arch, lofty towers).
◦ Classical Greco-Roman style became evident, replacing lofty towers with domes (Dumo), seen in the Cathedral he built in Florence. This style was also evident in St. Peter's Basilica (supervised by Michelangelo and Bramante).
V. Renaissance Literature, Historiography, and Science
• Literature:
◦ Gave importance to individual liberty and secular values.
◦ Most writers produced works in regional languages. Prose literature gained prominence.
◦ Key Writers: Dante (The Divine Comedy), Petrarch (leading exponent of humanism, sonnets), Niccolò Machiavelli (The Prince, presented political thoughts on maintaining state authority).
◦ Printing Press: Johannes Gutenberg established the first printing press in Europe (15th century), which played a significant role in the dissemination of knowledge and progress in literacy.
• Historiography:
◦ Historians Flavio Biondo and Leonardo Bruni introduced the classification of history into Ancient, Medieval, and Modern Periods.
◦ Shifted from the medieval notion that events were divinely ordained to human-centered explanations.
◦ Emphasis increased on archaeological evidence (inscriptions, coins, ancient manuscripts).
• Science:
◦ Laid the foundation for the evolution of modern science.
◦ Nicolaus Copernicus: Challenged the geocentric model (Ptolemy) and argued that the Sun is the center of the universe (heliocentric view).
◦ Galileo Galilei and Johannes Kepler: Elucidated Copernicus's discoveries; Galileo designed a telescope and found evidence supporting Copernicus's principles.
◦ Isaac Newton: Formulated the theory of gravitation (late 17th century).
◦ Medicine: Andreas Vesalius pioneered the study of human anatomy through meticulous dissection of cadavers.
VI. The Reformation and Counter-Reformation
• The Reformation:
◦ Caused by protests against practices in the Catholic Church, such as the sale of indulgences.
◦ Martin Luther initiated the Protestant Reformation by pasting his 'Ninety-Five Theses' on the doors of the Wittenberg Cathedral in 1517.
◦ Supported by secular rulers who wanted to limit the powers of the clergy and church courts.
◦ Key Leaders: Huldrych Zwingli and John Calvin (Switzerland). In England, King Henry VIII led the Reformation, leading to the Anglican Church.
• Counter Reformation:
◦ The Catholic Church’s efforts to reform itself following the Reformation.
◦ Actions: Sale of indulgence was banned. A list of forbidden books (The Index) was published. The court of inquisition was reinstituted.
◦ Society of Jesus: Set up by Ignatius Loyola, this organization played a prominent part by setting up schools and engaging in missionary work to establish Catholic Church authority.

Chapter 2: LIBERTY EQUALITY FRATERNITY (The French Revolution)
I. Despotic Regime and Social Structure
• Bourbon Dynasty Rule: Rulers, such as Louis XIV ("I am the State"), were generally despotic and believed in the Divine Right Theory (king is accountable only to God).
• Economic Misery: Louis XV caused misery through corruption, extravagance, and continuous wars, imposing new taxes. Louis XVI failed to heed governance; his Queen, Marie Antoinette, interfered and was extravagant.
• The Three Estates (18th Century Social Division):
◦ First Estate (Clergy): Powerful, wealthy, owned large land tracts. Exempted from all taxes. Levied a tax called the tithe (one tenth of produce) on peasants.
◦ Second Estate (Nobles): Held highest positions in government and army; landowners. Lived luxuriously and collected various taxes (e.g., Corvée—unpaid labor; Banalité—monopoly tax on facilities; Péage—toll on bridges). Exempted from taxes.
◦ Third Estate (Commons): Comprised the majority (middle class, workers, peasants). Lived in poverty and paid various taxes to the king, church, and nobles. Had to perform unpaid and compulsory services.
II. Rise of the Middle Class and Economic Crisis
• Emergence: A middle class (bourgeoisie) emerged in the 18th century due to progress in agricultural and industrial sectors. Included doctors, lawyers, and bankers.
• Discontent: Despite educational and economic advancement, they were not given the status or power they deserved and had to pay taxes. Their rise and discontent decisively influenced the Revolution.
• Crisis: Severe agricultural crisis (1770s) and rising prices (cereals increased by 60% while wages only increased by 22%). British imports flooded the market, making native artisans unemployed. Louis XVI borrowed huge sums, leading to empty coffers and bankers refusing more loans.
III. Influence of Thinkers
• Voltaire: Criticized the clergy constantly.
• Rousseau: Argued that the king violated the contract created by the people and lost the right to rule (The Social Contract). Ideas based on naturalism; famously said, "Man is born free, but everywhere he is in chains".
• Montesquieu: Advocated limited monarchy and proposed that government powers be divided into three branches (legislative, executive, judicial) to ensure freedom (The Spirit of Laws).
• John Locke: Rejected the divine right and tyranny of the king (Two Treatises of Government).
IV. Key Events of the Revolution
• The Estates General Meets: Louis XVI convened the parliament in 1789 to impose new taxes, leading to disputes over voting (the first two estates insisted on one vote per house).
• The Tennis Court Oath (June 20, 1789): Representatives of the Third Estate declared themselves the French National Assembly and vowed not to leave until a constitution granting sovereignty to the people was drafted.
• The Fall of Bastille (July 14, 1789): The crowd stormed the Bastille, the symbol of Bourbon despotism. This is considered the beginning of the French Revolution.
• Reforms by the National Assembly: Abolished slavery, took away special powers of the nobility, and abolished taxes paid to the Catholic Church.
• Declaration of Human Rights (1789): Stated that "Men are born and remain free and equal in rights". Rights include liberty, property, security, and resistance to oppression. The principle of all sovereignty resides essentially in the nation.
• Reign of Terror (starting 1792): The National Convention declared France a republic and executed Louis XVI. The Jacobins seized control, forming the 'Committee of Public Safety'. Thousands were killed, often using the guillotine. Robespierre, a leader of the Jacobins, was later guillotined.
V. Consequences and Napoleon
• Long-Term Results: Collapse of feudalism in France. Church land transferred to the middle class. Introduction of the unified metric system of weights and measures.
• Political Contributions: Contribution of the concept of modern nationalism (existence of a nation through national character, not monarchy). Foundation of democratic rule based on the sovereignty of the people was realized.
• Napoleon Bonaparte: Seized power by overthrowing the Directory, eventually declaring himself Emperor.
◦ Legal Reforms: Established the Napoleonic Code, which abolished feudal laws and recognized equality and religious freedom.
◦ Economic Reforms: Established The Bank of France and implemented a unified currency system.
◦ Downfall: His plan to destroy Britain economically, known as the 'Continental System', led to battles and his eventual defeat at the Battle of Waterloo in 1815.
• Congress of Vienna (1815): Led by Austrian Chancellor Metternich. Major decisions included restoring the monarchies that existed before the French Revolution (including the Bourbon monarchy in France).

Chapter 3: SOCIAL ANALYSIS: THROUGH SOCIOLOGICAL IMAGINATION
I. Commonsense Knowledge (CSK) and its Limitations
• Definition: CSK is the direct understanding individuals acquire about the world through personal experiences, social interactions, and cultural knowledge.
• Nature: It is not formal knowledge but rather assumptions or everyday practical knowledge.
• Social Problems: A problem or condition that affects a large number of people in society (e.g., poverty, inequality).
• Limitations of CSK:
◦ Provides only partial knowledge.
◦ Relies on speculations or practices.
◦ Is not based on scientific observations or studies.
◦ Bases itself on stereotypes (e.g., "Teenagers are always rebellious and irresponsible")....
◦ Cannot understand complex social problems properly.
II. Social Factors and Sociological Imagination
• Social Factors: Elements of society that influence the behavior, attitude, opportunities, and choices of individuals, including family, education, economic status, governance system, and culture.
• Social Analysis: The process of examining how social relationships, social institutions, and social structures affect individuals and society.
• Sociology: The scientific study of society. Early thinkers included Karl Marx, Emile Durkheim, and Max Weber.
• Sociological Imagination (SI):
◦ Concept: Introduced by Charles Wright Mills.
◦ Definition: The skill to identify and analyze how individual problems are related to broader social structures.
◦ Purpose: Enables individuals to move beyond their life situations and view their experiences and personal problems in the context of the broader social structure.
III. Characteristics of Sociological Imagination
• 1. Broadens Individual Perspective: Helps identify how social factors (e.g., violation of traffic rules, failure of the legal system) influence individual problems (e.g., accidents).
• 2. Understanding Social Issues in Depth: Helps identify the relationship between individual problems and larger social issues, such as how gender norms limit women's labor force participation....
• 3. Enables Self-Reflection: Develops the skill to critically evaluate one’s own thoughts and actions, realizing the influence of social factors on personal choices (e.g., career choice).
• 4. Develops Empathy and Tolerance: By understanding the social context (e.g., family background, limited resources) behind others’ experiences, empathy and tolerance are developed.
• 5. Develops Critical Thinking: Helps individuals understand how various social factors influence their lives.
• 6. Questioning Negative Social Norms: Inspires awareness to question negative social norms and stereotypes (e.g., regarding mental health).
IV. Distinguishing CSK and SI
Commonsense Knowledge Approach

Sociological Imagination Approach
Limited to personal views and experiences.

Scope is broad, connecting individual experiences to larger social structures.
Often provides only a superficial explanation based on stereotypes.

Analyzes deeply the impact of social factors on individuals.
Social realities and problems are not approached through critical thinking.

Encourages critical thinking about interrelationships between personal experiences and social structures.

Chapter 4: WEALTH AND THE WORLD (Economic Systems and Wars)
I. Geographical Expeditions (15th and 16th Centuries)
• Triggers: The conquest of Constantinople by the Turks (obstructing the Asian trade route) and the arrival of the Portuguese at The Guinea Coast in Africa.
• Motivation: Europeans sought new sea routes to access spices (especially pepper).
• Pioneers: Portugal and Spain.
• Key Voyages:
◦ Bartolomeu Dias: Reached the Cape of Good Hope (1488).
◦ Vasco da Gama: Reached Kappad, Kozhikode, India (1498), marking the beginning of European domination in India.
◦ Christopher Columbus: Reached the Bahamas Islands (1492), leading to the discovery of the "New World" (America).
◦ Ferdinand Magellan: First to circumnavigate the globe.
II. Economic Consequences and Systems
• Shift in Trade: The Atlantic coast emerged as the most important trade route, leading to a decline in Mediterranean trade.
• Colonization: Large parts of the Americas, Africa, and Asia came under European invasion and colonization.
• Bullion Flow: Gold and silver were transported in large quantities from South America to Europe, accelerating monetization.
• Triangular Trade: Developed by Europeans, linking Europe, Africa (slaves), and the Americas (goods like cotton, sugar).
• Mercantilism: An economic policy where national wealth was measured by the amount of gold and silver (Bullion) it possessed. Nations aimed to accumulate wealth by reducing imports and increasing exports.
• Colonial Policies:
◦ Portugal and Spain controlled colonial trade directly under the king.
◦ England and the Netherlands conducted trade through joint-stock companies. Profits from these were reinvested, contributing to industrial growth in England.
• Evolution of Capitalism:
◦ Merchant Capitalism: Merchant capitalists supplied raw materials to artisans for cottage-based production, acting as intermediaries.
◦ Industrial Capitalism: Wealth gained through colonization was invested in industries; industrialists owned the means of production and profited.
III. Industrial Revolution and Imperialism
• Industrial Revolution (1780-1850): Began in England in the textile industry.
◦ Changes: Mechanization of production, advancements in metallurgy, use of steam as energy, development of transport, shift from cottages to factories.
◦ Demerits: Exploitation of laborers, poverty, rise of slums, long working hours/low wages for women and children.
◦ Response: Emergence of Socialism, advocating for equitable distribution and common ownership (pioneered scientifically by Karl Marx and Friedrich Engels).
• Imperialism: The practice of a country establishing political, economic, and social control over regions beyond its borders. It was fueled by the industrial need for raw materials and markets.
IV. World Wars and Post-War World
• First World War (1914-1918):
◦ Causes: Imperialist rivalry (e.g., Germany vs. England/France); Extreme Nationalism (Pan-Slavism, Pan-Germanism); Formation of Military Alliances (Triple Alliance: Germany, Austria-Hungary, Italy; Triple Entente: England, Russia, France).
◦ Trigger: Assassination of Archduke Franz Ferdinand of Austria-Hungary in Sarajevo (July 28, 1914).
◦ Aftermath: Decline of European global domination, momentum for freedom movements in Asia/Africa, formation of the League of Nations.
• Totalitarianism: A system where the state exerts complete control over all aspects of life, disregarding individual rights.
◦ Fascism (Italy): Led by Benito Mussolini.
◦ Nazism (Germany): Led by Adolf Hitler.
• Second World War (1939-1945):
◦ Causes: Germany's revolt against the humiliating Treaty of Versailles; Failure of the League of Nations; Policy of Appeasement (Western powers allowing Fascist aggression to counter Socialism).
◦ Start: Germany's invasion of Poland (September 1, 1939).
◦ Results: End of European hegemony. Emergence of the United States and the Soviet Union as global powers. Formation of the United Nations Organization (UNO).
• Post-War Economic Systems:
◦ Cold War: Ideological confrontation between capitalist USA and socialist Soviet Union (ended 1991).
◦ Neo Colonialism: USA funding newly independent countries as a new form of exploitation.
◦ Finance Capitalism: An economy where financial institutions (banking, insurance) play a major role, focusing on financial exchanges over industrial production.

Chapter 5: PUBLIC OPINION IN DEMOCRACY
I. Public Opinion and its Characteristics
• Definition: Public opinion is the general opinion of the people about the issues affecting them. It is an effective social control over the government.
• Significance: It is considered one of the essential criteria of democracy.
• Characteristics:
◦ Reflects diverse opinions.
◦ It is the creation of a general consensus on a topic (not necessarily the majority view).
◦ May change with circumstances, time, and new knowledge.
◦ Formed on political, socio-economic, and cultural matters.
◦ Ensures democratic communication.
II. Agencies that Shape Public Opinion
• 1. Family: The starting point of a child's socialization, where traditional beliefs and perceptions influence opinion formation.
• 2. Educational Institutions: Play a major role in developing knowledge, scientific thinking, and civic sense. School activities (like school parliament) provide platforms for expressing opinions.
• 3. Peer Groups: Members share common characteristics, beliefs, and values; discussions help in eliciting common opinions.
• 4. Media: Plays an important role in shaping and mobilizing public opinion.
◦ Newspapers bring events to the public and public opinion to the government.
◦ Radio and Television are important for literate and illiterate communities.
◦ Social Media has a major role but requires Digital Literacy (using technology efficiently) and Media Literacy (critically interpreting news) to combat fake news....
• 5. Political Parties: The forefront of shaping public opinion in a democracy. They use manifestos, demonstrations, rallies, and campaigns to mobilize support for their ideals.
• 6. Social Institutions and Organizations: Groups like religious institutions, trade unions, women’s equality movements, and environmental organizations play a crucial role.
• 7. Opinion Poll: A very effective way to gather information about public attitudes using a sample of the population.
• 8. Art and Literature: Influences the formation of public opinion (e.g., literary works inspiring the Indian freedom movement).
III. Factors that Hinder Public Opinion Formation
• Illiteracy: Limits knowledge about public issues, hindering the formation of rational opinions.
• Digital Divide: The gap in accessing modern information technology (internet, smartphones).
• Poverty: Poor groups are often isolated from public affairs.
• Unhealthy Political Activity: Partisanship, polarization, and lack of democracy within political parties.
• Unhealthy Practices: Practices used to influence voters during elections.
• Other factors include corruption, regionalism, parochial group interests, and hero worship.

SOCIAL SCIENCE II
Chapter 1: Weather and Climate
I. Defining Weather and Climate
• Weather: Atmospheric conditions (temperature, pressure, wind, humidity, precipitation) for a shorter period of time.
• Climate: The average weather condition experienced for a longer period (about 35 to 40 years) over a larger area.
• Significance: Climate is detrimental to flora, fauna, and human life (food habits, settlement, occupation, agriculture).
II. Atmospheric Temperature
• Insolation: The amount of the sun's short-wave energy reaching the earth’s surface. It does not heat the atmosphere considerably.
• Heat Transfer Processes (from Earth's surface to atmosphere):
◦ Conduction: Heat transfer to the lower atmosphere in contact with the surface.
◦ Convection: Heated air expands and rises, transferring heat vertically.
◦ Advection: Heat transferred horizontally through wind.
◦ Terrestrial Radiation: Emission of energy in long waves from the heated earth’s surface.
• Green House Effect: The phenomenon where atmospheric gases like carbon dioxide absorb terrestrial radiation, heating up the atmosphere.
• Heat Budget: The process of heat balancing where almost all energy received by the earth is radiated back daily, sustaining a balanced temperature.
• Temperature Measurement: Maximum temperature is typically recorded at 2 pm; minimum temperature just before sunrise.
◦ Diurnal Range: Difference between the maximum and minimum temperature of a day.
◦ Isotherms: Imaginary smooth curved lines connecting places having equal temperature.
◦ Thermal Equator: Imaginary line connecting places with the highest mean annual temperature along every longitude.
III. Factors Influencing Temperature Distribution
• Latitude: Temperature gradually decreases towards the poles because the incidence of sun’s rays becomes more inclined.
• Altitude (Normal Lapse Rate): Temperature gradually decreases at the rate of 6.4º Celsius per kilometre of altitude.
• Differential Heating: Land heats and cools at a faster rate than the sea.
• Distance from the Sea: Coastal areas have moderate temperatures; inland areas experience higher diurnal ranges.
• Ocean Currents: Warm currents raise coastal temperature; cold currents lower it.
• Relief: Mountain slopes facing the sun (windward) experience higher temperature.
IV. Atmospheric Pressure and Winds
• Atmospheric Pressure: The weight exerted by atmospheric air over the earth’s surface. Measured by a Barometer (average pressure is 1013.2 mb or hpa).
• Pressure Factors: Inversely related to Temperature. Decreases with Altitude (about 1mb per 10m). Lowers when Humidity increases, as humid air is lighter than dry air.
• Isobars: Imaginary lines connecting places having equal atmospheric pressure.
• Global Pressure Belts: Formed due to temperature and Earth’s rotation.
◦ Equatorial Low Pressure Belt (Doldrum): Windless zone due to rising warm air.
◦ Polar High Pressure Belt: Due to contracting and subsiding cold air.
◦ Sub Tropical High Pressure Belt (30º N/S): Due to descending upper air.
◦ Sub Polar Low Pressure Belt (60º N/S): Due to air throwing up caused by Earth's rotation.
• Winds: Horizontal movements of air from high-pressure areas to low-pressure areas.
◦ Coriolis Force: Influences direction; deflects winds to the right in the Northern Hemisphere and to the left in the Southern Hemisphere.
◦ Speed Factors: Influenced by Pressure Gradient Force (stronger winds with higher pressure difference) and Frictional Force (obstruction by relief).
• Types of Winds:
◦ Permanent Winds (Planetary): Blow constantly (Trade winds, Westerlies, Polar winds). The Inter Tropical Convergence Zone (ITCZ) is where trade winds meet.
◦ Periodic Winds: Seasonal or diurnal reversal.
▪ Monsoon Winds: Seasonal reversal. Southwest monsoon (sea to land, widespread rain). Northeast monsoon (land to sea, generally dry).
◦ Variable Winds: Winds of short duration (Cyclones and Anticyclones).
▪ Cyclones (Low Pressure): Winds whirl inward; Tropical cyclones are devastative.
▪ Anticyclones (High Pressure): Winds whirl outward; generally cause no disturbances.
V. Humidity and Precipitation
• Humidity: Invisible water content (water vapour) in the atmosphere.
◦ Absolute Humidity: Actual amount of water vapor per unit volume.
◦ Relative Humidity: Ratio of actual water amount to total water-holding capacity (expressed as percentage).
• Condensation: Occurs when the atmosphere reaches the saturation level. Forms include Dew, Frost (temp below 0°C), Mist/Fog, and Clouds.
◦ Clouds Classification: Cirrus (high, feather-like), Stratus (low, layered), Cumulus (cotton wool-like, convection), Nimbus (dark, rain-bearing).
• Precipitation: Release of water droplets or ice from clouds. Forms: Rainfall, Snowfall, and Hailstones (layered ice pellets).
• Types of Rainfall:
◦ Orographic/Relief Rainfall: Caused by moisture-laden winds rising along mountain slopes (rain on windward side, Rain Shadow Regions on leeward side).
◦ Convectional Rainfall: Due to the convection process (common afternoon rains/4 O’Clock rains).
◦ Cyclonic/Frontal Rainfall: Caused by warm and cold air masses meeting (cyclonic systems).

Chapter 2: Climatic Regions and Climate Change
I. Major Climatic Regions
Region

Location/Characteristics

Vegetation/Life
Equatorial

10˚ N and S of the equator; high temp, high convectional rainfall daily; no winter.

Evergreen forests (dense); high rainfall allows for luxurious growth.
Monsoon

Indian subcontinent/Asia; long humid summer, short dry winter.

Evergreen and tropical deciduous trees (deciduous common). Densely populated, intensive subsistence agriculture.
Savanna

Tropical Grasslands (10° to 30° N/S); hot/humid summers, cool/dry winters.

Deciduous trees, tall grasses, short bushes near deserts. Dry farming, animal husbandry (Maasai tribe pastoral life).
Hot Deserts

Mostly western margins of continents; very little rainfall (< 25 cm); high diurnal temperature range.

Cactus, shrubs, palms; human life sparse; mining (petroleum, gold).
Mediterranean

30° and 45° latitudes (around Mediterranean Sea). Dry summers and humid winters; winter rainfall due to Westerlies.

Evergreen conifers (pine, fir), shrubs, oak. Leading producers of wine and citrus fruits.
Temperate Grasslands

40° and 50° latitudes (interior continental); short summers, long winters; moderate rainfall (25-60 cm).

Mostly grass (few trees). Used for commercial mechanized grain farming (Prairies are the world's granary) and animal husbandry.
Taiga Region

55° and 70° N; short summers, long, cold winters.

Sub-Arctic coniferous evergreen trees (pine, fir, spruce). Main activities: Lumbering and wool industry.
Tundra Region

North of Arctic Circle (Alaska, Greenland, Siberia); extreme cold.

Sparse vegetation: mosses, lichens, short shrubs. Inhabitants (Eskimo/Lappas) lead a semi-nomadic life.
II. Climate Change
• Definition: A long-term shift in weather patterns and temperatures caused by human activity or natural variability.
• Causes:
◦ Natural: Volcanic eruption, ocean currents, ice ages.
◦ Anthropogenic (Human): Deforestation, oil mining, industrialization, urbanization.
• Impacts: Rapid melting of glaciers (Himalayan glaciers melting 12-20 m/year). Rise in global sea level (estimated 0.42 cm/year), threatening island nations like Maldives. Climate migration/climate refugees.
• Greenhouse Effect & Global Warming:
◦ Greenhouse Gases (GHGs): Gases like CO2 that trap solar energy.
◦ Global Warming: The increase in atmospheric temperature due to excess production of GHGs (from burning fossil fuels and industrial effluents).
• International Initiatives (Examples): Stockholm Conference (1972), Earth Summit (1992), Kyoto Protocol (1997), Paris Agreement (2015, aimed at reducing Global warming).

Chapter 3: From The Rainy Forests to The Land of Permafrost (Detailed Regional Study)
I. Equatorial Climatic Region (Rainy Forests)
• Location: Amazon Basin (Selvas), West-Central Africa (Congo), Indonesia, Malay Peninsula.
• Climate: High temperature (mean annual 27°C) and abundant rainfall (175 cm to 250 cm) throughout the year. Experiences convectional rain every afternoon. No distinct dry season.
• Doldrums: The low-pressure region along the equator where the horizontal movement of air is minimal.
• Vegetation (Equatorial Evergreen Forests): No specific season for shedding leaves. High biodiversity; trees form distinct canopy layers. Called the 'Lungs of the World' due to massive oxygen production.
• Fauna: Rich wildlife; most are arboreal animals (live in trees).
• Human Life: Sparsely populated. Indigenous tribes (Pygmies of Africa, Indian tribes of Amazon) traditionally rely on hunting, gathering, and shifting cultivation (slash-and-burn)....
• Economy: Favorable for plantation crops (rubber in Malaysia/Indonesia, cocoa, oil palm).
• Challenges: Widespread diseases (Yellow Fever, Sleeping Sickness/Tse Tse flies). Dense forests hinder infrastructure development (roads/rail). Commercial lumbering is difficult.
II. Tundra Climatic Region (Land of Permafrost)
• Location: North of the Arctic Circle (Alaska, North Canada, Siberia, Greenland).
• Climate (Polar Climate): Characterized by very low mean annual temperature (winters -25°C to -50°C). Summers are short (a few weeks above 0°C). Experiences polar night (sun never rises for weeks, e.g., in Longyearbyen). Snowfall precipitation is common; strong snowstorms are called blizzards.
• Vegetation: Trees are normally absent. Scanty growth, primarily mosses, lichens, sedges, and bushes.
• Fauna: Reindeer, Arctic foxes, wolves, polar bears, musk-oxen.
• Human Life: Sparsely populated, largely confined to the coast. Tribes include Eskimos/Inuit (Greenland), Lapps (Scandinavia), and Samoyeds (Siberia).
• Subsistence: Hunting, fishing, and gathering (using bones for tools). Traditional winter shelter is the igloo (made of snow blocks).
• Challenges: Permafrost (permanently frozen ground) melts due to global warming, adversely affecting the ecosystem.

Chapter 4: Consumer : Rights and Protection
I. Utility and Consumption
• Consumption: The process of buying and using goods and services to fulfill needs.
• Utility: The want-satisfying power of a commodity.
• Cardinal Utility Theory (Alfred Marshall): Satisfaction can be quantified using cardinal numbers (units called utils).
• Total Utility (TU): Total satisfaction from continuously consuming a commodity.
• Marginal Utility (MU): The change in TU when one additional unit is consumed.
• Law of Diminishing Marginal Utility: Marginal utility declines as continuous consumption of a commodity increases.
II. Consumer Protection and Laws
• Consumer Exploitation: Occurs when consumers lack understanding of price, quality, warranty, and safety standards.
• Consumer Protection Movement: A social movement started in India in 1966 (Mumbai) to protect consumer rights, prevent fraud, and empower consumers.
• Consumer Protection Act 1986: Defined consumer rights and established a separate judicial system. National Consumer Day is observed on December 24.
• Consumer Protection Act 2019 (Replacing 1986 Act): Enacted to empower consumers, cover e-commerce rules, simplify dispute resolution, prohibit misleading advertisements, and ensure the right to consumer education. It established the Central Consumer Protection Authority (CCPA).
• GST (Goods and Services Tax): Implemented in 2017 ("One Nation, One Tax"); split between State (SGST) and Central (CGST) government.
III. Consumer Rights and Redressal
• Consumer Rights (Ensured by laws):
◦ Right to Safety.
◦ Right to Choose.
◦ Right to Know (quality, quantity, purity, price).
◦ Right to be Heard.
◦ Right to Seek Redressal.
◦ Right to Consumer Education.
• Consumer Courts (Three-Tier System): Established for speedy resolution of complaints.
◦ District Consumer Disputes Redressal Commission (compensation up to Rs. 1 crore).
◦ State Consumer Disputes Redressal Commission (Rs. 1 crore to Rs. 10 crore).
◦ National Consumer Disputes Redressal Commission (NCDRC) (exceeding Rs. 10 crore).
• Quality Symbols: Used to ensure product quality: ISI mark (industrial products, BIS standard), AGMARK (agricultural/forestry products), FSSAI (food safety).
• Consumer Education: Essential for making consumers aware of their rights and responsibilities, promoting self-protection, and ensuring consumer justice.

Chapter 5: Money and Economy
I. Functions and Characteristics of Money
• Money: Anything accepted in the exchange of goods and services. Money made the exchange of goods and services faster and enabled specialization.
• Functions:
◦ Medium of Exchange: Facilitates countless transactions (selling and buying).
◦ Measure of Value: Value of all goods can be expressed in monetary terms, making comparison easy. The value of money is its purchasing power.
◦ Store of Value: Allows storage of the value of goods (even perishable items) in money form for future use.
◦ Means of Deferred Payments: Allows settling financial transactions at a later date, aiding business.
• Velocity of Circulation of Money: The number of times a unit of money is exchanged in a period. An increase indicates an acceleration in economic growth.
II. The Central Bank (Reserve Bank of India - RBI)
• Authority: RBI is the central bank of India, established in 1935. It regulates and coordinates commercial banks and non-banking financial institutions.
• Key Functions:
◦ Printing and Issuing Currency: RBI prints and issues all currencies except coins and one rupee notes (issued by the Ministry of Finance). RBI can withdraw currency (demonetization).
◦ Bankers' Bank: Provides emergency loans and maintains bank reserves.
◦ Controls Money and Credit Supply: Uses measures to control inflation (rise in general price level, measured by CPI).
▪ Quantitative Measures: Adjusting Repo Rate (interest charged by RBI on loans to commercial banks), Reverse Repo Rate (interest given by RBI on bank deposits), and Cash Reserve Ratio (CRR).
◦ Acts as the Government's Bank: Manages government accounts and advises on Fiscal Policy (taxation/spending) and Monetary Policy (money supply/interest rate).
◦ Custodian of Foreign Exchange Reserves: Holds foreign currencies and gold reserves.
III. Commercial Banks and Technology
• Commercial Banks: Licensed by the RBI to provide banking services (e.g., public sector, private sector, regional rural banks).
• Main Functions: Accepting deposits and providing loans.
◦ Deposits: Savings Deposit, Current Deposit (with Overdraft facility), Term Deposit (Fixed Deposit), and Recurring Deposits.
◦ Income: Banks' income (the spread) comes from the difference between the interest paid to depositors and the interest charged from borrowers.
• Technology in Banking: Facilitates faster transactions 24/7.
◦ Payment Systems: NEFT (National Electronic Fund Transfer), RTGS (Real Time Gross Settlement for large amounts), Core Banking (transactions from any branch), and UPI (Universal Payment Interface) (real-time transfers via mobile apps)....
• Non-Banking Financial Institutions (NBFIs): Provide financial services but cannot accept savings deposits or allow withdrawals via cheques (e.g., insurance companies, mutual funds, KSFE).
IV. Credit and Financial Inclusion
• Sources of Credit:
◦ Formal: Organized, institutionalized, regulated systems (Banks, NBFIs, Self-Help Groups (SHGs), Microfinance).
◦ Informal: Unorganized (Local Money Lenders, Friends, Relatives).
• Credit Deposit Ratio: Measures the proportion of a bank's deposits used for loans.
• Financial Inclusion (Steps taken by Government): Accelerates economic growth by bringing banking services to common, rural, and marginalized people.
◦ Nationalization of Banks (1969, 1980): To expand banking in rural areas and ensure equitable distribution of credit.
◦ Co-operative Banking Systems: Activate the rural economy and provide low-cost loans. Kerala Bank is an example.
◦ Microfinance: Provides financial services to low-income groups to promote poverty alleviation and women empowerment (e.g., Kudumbashree).
◦ Jan Dhan Account: Scheme to open zero minimum balance accounts for all citizens, promoting financial literacy.
◦ Digital Currency Promotion: Encouraging Aadhaar-based payment and e-wallet systems to move toward a cashless economy.

 

 

Subscribe to: Comments (Atom)
Map Related VIII MM
Map Related VIII EM
VIII SS II MM&EM
IX Social Science Second Term Answer Key EM
IX Social Science Second Term Answer Key MM
SSLC New Type Question Model SSI EM
SSLC New Type Question Model SSI MM
SSLC New Type Question Model SS II EM
SSLC New Type Question Model SS II EM
SSLC Map and Data Analysis MM
SSLC Map and Data Analysis EM
Map Related SSLC MM & EM

@ Objective & Short Answer Questions

SSLC-SS-All-Objective-Answer-Questions Malayalam
SSLC-SS-All-Objective-Answer-Questions English
SSLC-SS-All-Short-Answer-Questions Malayalam
SSLC-SS-All-Short-Answer-Questions English
VIII-SS-All-Short-Answer-Questions English
VIII-SS-All-Short-Answer-Questions Malayalam
IX-SS-All-Objective-Answer-Questions English
IX-SS-All-Objective-Answer-Questions Malayalam
ICT
SSLC Ict Notes SSLC Ict Notes SSLC Ict Notes
STD V Social Science Notes
SSLC Social Science
SSLC SS1 Notes SSLC SS2 Notes SSLC SS2 Complete Notes Eng SSLC SS2 Complete Notes Mal SSLC SS2 Complete Notes Eng SSLC SS2 Complete Notes Eng SSLC SS1 Part 2 SSLC SS2 Part 2 SSLC SS2 SCERT Q/A Mal SSLC SS2 SCERT Q/A Eng SSLC SS2 Complete Notes SSLC SS1 Complete Notes 10th Wealth and world
IX Social Science
IX SS1 Q/A Eng IX SS1 Q/A Mal 9th SS1 Notes 9th SS2 Notes 9th Learning help 9th Land grants
VIII Social Science
VIII SS Complete Notes Eng VIII SS Complete Notes Mal 8th SS Notes 8th SS Glossary
SSLC Biology
SSLC Biology Notes SSLC Biology Notes Mal SSLC Biology Notes Eng SSLC Biology Q/A Eng SSLC Biology Q/A Mal
SSLC Chemistry
SSLC Chemistry SCERT Q/A Eng SSLC Chemistry SCERT Q/A Eng
Archaeological Quiz

SSLC

IX

VIII


പുതിയ പാറ്റേൺ മൾട്ടിപ്പിൾ ചോദ്യോത്തരങ്ങൾ ഇവിടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു

SSLC

IX

VIII

STD V Social Science Notes

Today's Significance

Checking the calendar...