STD 8 : സംവേദനാത്മക പഠന സഹായി

സംവേദനാത്മക പഠന സഹായി: മൈൻഡ് മാപ്പ്

പ്രധാന ആശയങ്ങളും സംഭവങ്ങളും

• യൂറോപ്യൻ വ്യാപാര ബന്ധങ്ങൾ: ഏഷ്യൻ ഉൽപ്പന്നങ്ങളോടുള്ള വർദ്ധിച്ച ആവശ്യകതയും സാങ്കേതിക മുന്നേറ്റങ്ങളും കാരണം, കോൺസ്റ്റാന്റിനോപ്പിളിന്റെ പതനത്തിനു (1453) ശേഷം കരമാർഗ്ഗമുള്ള വ്യാപാരം തടസ്സപ്പെട്ടതോടെ യൂറോപ്യന്മാർ കടൽമാർഗ്ഗമുള്ള വ്യാപാരപാതകൾ തേടി.
• പോർച്ചുഗീസുകാരുടെ വരവ്: കടൽമാർഗ്ഗം ആദ്യം എത്തിയത് പോർച്ചുഗീസുകാരാണ് (വാസ്കോഡ ഗാമ, 1498). കോഴിക്കോട് സാമൂതിരിയും അദ്ദേഹത്തിന്റെ നാവികമേധാവികളായ കുഞ്ഞാലി മരക്കാന്മാരും ശക്തമായ പ്രതിരോധം തീർത്തു. അവർ പുതിയ വിളകൾ, അച്ചടിവിദ്യ എന്നിവ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും ഗോവ പോലുള്ള പ്രദേശങ്ങൾ ഭരിക്കുകയും ചെയ്തു.
• ഡച്ചുകാരുടെ വരവ്: പോർച്ചുഗീസുകാർക്ക് പിന്നാലെ ഡച്ചുകാർ എത്തി. കുളച്ചൽ യുദ്ധത്തിൽ (1741) തിരുവിതാംകൂറിലെ മാർത്താണ്ഡവർമ്മ അവരെ പരാജയപ്പെടുത്തി, ഇത് ഒരു യൂറോപ്യൻ ശക്തിക്ക് വലിയ തിരിച്ചടിയായി. സസ്യശാസ്ത്ര ഗ്രന്ഥമായ *ഹോർത്തൂസ് മലബാറിക്കസ്* അവരുടെ സംഭാവനയാണ്.
• ഫ്രഞ്ചുകാരുടെ വരവ്: കർണാട്ടിക് യുദ്ധങ്ങളിൽ ബ്രിട്ടീഷുകാരുമായി ആധിപത്യത്തിനായി മത്സരിച്ചെങ്കിലും പരാജയപ്പെട്ടു, പോണ്ടിച്ചേരിയിലും സമീപ പ്രദേശങ്ങളിലും അവരുടെ സ്വാധീനം ഒതുങ്ങി.
• ഇംഗ്ലീഷ് ഈസ്റ്റ് ഇന്ത്യാ കമ്പനിയുടെ വളർച്ച: 1600-ൽ സ്ഥാപിച്ചു, വ്യാപാര അനുമതികൾ നേടുകയും സ്വാധീനം വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. പ്ലാസി യുദ്ധത്തിലും (1757) ബക്സർ യുദ്ധത്തിലുമുള്ള (1764) പ്രധാന വിജയങ്ങൾ ബ്രിട്ടീഷുകാർക്ക് രാഷ്ട്രീയവും ഭരണപരവുമായ നിയന്ത്രണം നേടിക്കൊടുത്തു. അവർ ആംഗ്ലോ-മൈസൂർ, ആംഗ്ലോ-മറാഠ, ആംഗ്ലോ-സിഖ് യുദ്ധങ്ങളിലൂടെ നാട്ടുരാജ്യങ്ങളെ കീഴടക്കി.
• സാമ്പത്തിക ചൂഷണം: സ്ഥിരം ഭൂനികുതി വ്യവസ്ഥ (Permanent Settlement), റയട്ട് വാരി വ്യവസ്ഥ (Ryotwari System), മഹൽവാരി വ്യവസ്ഥ (Mahalwari System) തുടങ്ങിയ ചൂഷണാത്മക നികുതി നയങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കി. നാണ്യവിളകൾ കൃഷി ചെയ്യാൻ നിർബന്ധിതരാക്കുകയും യന്ത്രനിർമ്മിത ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ഇന്ത്യൻ കരകൗശലത്തൊഴിലാളികളെ നശിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു.
• ആദ്യകാല കലാപങ്ങൾ: ചൂഷണം കാരണം സന്യാസി-ഫക്കീർ കലാപം, നീലം (ഇൻഡിഗോ) കർഷക കലാപം, ആദിവാസി കലാപങ്ങൾ (സന്താൾ, മുണ്ട), പോളിഗാർ കലാപങ്ങൾ, വെല്ലൂർ കലാപം (1806), ആറ്റിങ്ങൽ കലാപം (1721), കിത്തൂർ റാണി ചെന്നമ്മയെപ്പോലുള്ള നേതാക്കളുടെ പ്രതിരോധം എന്നിവയുൾപ്പെടെ നിരവധി പ്രക്ഷോഭങ്ങൾ നടന്നു.
• 1857-ലെ കലാപം: ഇന്ത്യയുടെ ഒന്നാം സ്വാതന്ത്ര്യസമരമായി ഇത് കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. സൈനിക സഹായ വ്യവസ്ഥ (Subsidiary Alliance), ദത്തവകാശ നിരോധന നിയമം (Doctrine of Lapse) തുടങ്ങിയ നയങ്ങൾ, സൈനികരുടെ അസംതൃപ്തി, ഗ്രീസ് പുരട്ടിയ വെടിയുണ്ടകളുടെ പ്രശ്നം എന്നിവയായിരുന്നു കാരണങ്ങൾ. റാണി ലക്ഷ്മിഭായി, നാനാസാഹിബ്, ബീഗം ഹസ്രത്ത് മഹൽ എന്നിവരായിരുന്നു പ്രധാന നേതാക്കൾ. അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ടെങ്കിലും, ഇത് കമ്പനി ഭരണം അവസാനിപ്പിക്കുകയും ഇന്ത്യയെ ബ്രിട്ടീഷ് ക്രൗണിന്റെ നേരിട്ടുള്ള നിയന്ത്രണത്തിലാക്കുകയും ചെയ്തു.

മൂല്യനിർണ്ണയ ചോദ്യങ്ങൾ

ബഹുവികൽപ്പ ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 1 മാർക്ക്)

1. 1741-ലെ കുളച്ചൽ യുദ്ധത്തിൽ ഡച്ചുകാരെ തോൽപ്പിച്ചത് ആരായിരുന്നു?
   a) കോഴിക്കോട് സാമൂതിരി
   b) ടിപ്പു സുൽത്താൻ
   c) തിരുവിതാംകൂറിലെ മാർത്താണ്ഡവർമ്മ
   d) സിറാജ്-ഉദ്-ദൗള
2. ഏത് യുദ്ധത്തിനു ശേഷമാണ് ബ്രിട്ടീഷുകാർ ഇന്ത്യയിൽ രാഷ്ട്രീയ ആധിപത്യം സ്ഥാപിച്ചത്?
   a) ബക്സർ യുദ്ധം
   b) കുളച്ചൽ യുദ്ധം
   c) പ്ലാസി യുദ്ധം
   d) ആംഗ്ലോ-മൈസൂർ യുദ്ധം
3. ഒരു സ്വാഭാവിക അവകാശി ഇല്ലാത്ത നാട്ടുരാജ്യങ്ങളെ ബ്രിട്ടീഷ് സാമ്രാജ്യത്തോട് കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ ലോർഡ് ഡൽഹൗസി നടപ്പിലാക്കിയ നയം ഏത്?
   a) സൈനിക സഹായ വ്യവസ്ഥ
   b) ദത്തവകാശ നിരോധന നിയമം
   c) സ്ഥിരം ഭൂനികുതി വ്യവസ്ഥ
   d) റയട്ട് വാരി വ്യവസ്ഥ
4. ബ്രിട്ടീഷുകാർക്കെതിരെ ഇന്ത്യയിൽ നടന്ന ആദ്യത്തെ സംഘടിത കലാപം 1721-ൽ നടന്നത് ഏതാണ്?
   a) വെല്ലൂർ കലാപം
   b) സന്താൾ കലാപം
   c) ആറ്റിങ്ങൽ കലാപം
   d) സന്യാസി-ഫക്കീർ കലാപം
5. 1857-ലെ കലാപത്തിന് കാൺപൂരിൽ നേതൃത്വം നൽകിയത് ആരായിരുന്നു?
   a) റാണി ലക്ഷ്മിഭായി
   b) നാനാസാഹിബ്
   c) കൻവർ സിംഗ്
   d) ബഹദൂർ ഷാ II

ചുരുക്കിയെഴുതാനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 3 മാർക്ക്)

1. 15-ആം നൂറ്റാണ്ടിൽ യൂറോപ്യന്മാർക്ക് ഏഷ്യയിലേക്ക് ഒരു ബദൽ കടൽപ്പാത കണ്ടെത്തേണ്ടി വന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
2. സ്ഥിരം ഭൂനികുതി വ്യവസ്ഥയെക്കുറിച്ചും അത് കർഷകരെ എങ്ങനെ ബാധിച്ചുവെന്നും ചുരുക്കി വിശദീകരിക്കുക.
3. 1857-ലെ കലാപത്തിന്റെ പെട്ടെന്നുള്ള കാരണങ്ങൾ എന്തായിരുന്നു?
4. കുഞ്ഞാലി മരക്കാന്മാർ ആരായിരുന്നു? പോർച്ചുഗീസുകാർക്കെതിരെ പ്രതിരോധം തീർക്കുന്നതിൽ അവരുടെ പങ്ക് എന്തായിരുന്നു?
5. 1764-ലെ ബക്സർ യുദ്ധത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം വിവരിക്കുക.

വിശദമായ ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 5 മാർക്ക്)

1. ഇംഗ്ലീഷ് ഈസ്റ്റ് ഇന്ത്യാ കമ്പനി ഒരു വ്യാപാര സ്ഥാപനത്തിൽ നിന്ന് ഇന്ത്യയിലെ രാഷ്ട്രീയ ശക്തിയായി വളർന്നതിനെക്കുറിച്ച് വിശദീകരിക്കുക.
2. ബ്രിട്ടീഷുകാരുടെ സാമ്പത്തിക നയങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് വ്യാപകമായ ചൂഷണത്തിനും വിവിധ കർഷക, ആദിവാസി കലാപങ്ങൾക്കും ഇടയാക്കിയതെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
3. 1857-ലെ കലാപത്തിന്റെ പ്രധാന കാരണങ്ങൾ, പ്രധാന നേതാക്കൾ, പരിമിതികൾ, ആത്യന്തിക ഫലം എന്നിവ വിശകലനം ചെയ്യുക.
4. ഇന്ത്യയിലെ പോർച്ചുഗീസുകാരുടെയും ഡച്ചുകാരുടെയും സ്വാധീനത്തെയും സംഭാവനകളെയും താരതമ്യം ചെയ്യുക.
5. ബ്രിട്ടീഷുകാർ നടപ്പിലാക്കിയ പ്രധാന മൂന്ന് ഭൂനികുതി വ്യവസ്ഥകൾ (സ്ഥിരം, റയട്ട് വാരി, മഹൽവാരി) വിശദീകരിക്കുക.

ഉത്തരസൂചിക

ബഹുവികൽപ്പ ചോദ്യങ്ങൾ: 1-c, 2-c, 3-b, 4-c, 5-b

ചുരുക്കിയെഴുതാനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ:
1. 1453-ൽ കോൺസ്റ്റാന്റിനോപ്പിൾ തുർക്കികൾ പിടിച്ചടക്കിയതോടെ യൂറോപ്പും ഏഷ്യയും തമ്മിലുള്ള പരമ്പരാഗത കരവ്യാപാര പാത തടസ്സപ്പെട്ടു. സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങളുടെയും മറ്റ് ചരക്കുകളുടെയും ലാഭകരമായ വ്യാപാരം തുടരാൻ ഇത് യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങളെ പുതിയ സമുദ്രമാർഗ്ഗങ്ങൾ തേടാൻ നിർബന്ധിതരാക്കി.
2. സ്ഥിരം ഭൂനികുതി വ്യവസ്ഥ (1793) അനുസരിച്ച് ജമീന്ദാർമാർ (ഭൂവുടമകൾ) ബ്രിട്ടീഷുകാർക്ക് നൽകേണ്ട ഭൂനികുതി നിശ്ചയിച്ചു. ജമീന്ദാർമാർക്ക് കർഷകരിൽ നിന്ന് ഇഷ്ടമുള്ളത്ര നികുതി പിരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞിരുന്നു, ഇത് ഉയർന്ന നികുതി, കടം, ഭൂമി പിടിച്ചെടുക്കൽ എന്നിവയിലേക്ക് നയിച്ചു, വിളവ് എത്രയാണെങ്കിലും നികുതി തുക നിശ്ചിതമായിരുന്നു.
3. പുതിയ എൻഫീൽഡ് റൈഫിൾ പരിചയപ്പെടുത്തിയതും അതിന്റെ വെടിയുണ്ടകളിൽ പശുവിന്റെയും പന്നിയുടെയും കൊഴുപ്പ് പുരട്ടിയിട്ടുണ്ടെന്ന കിംവദന്തിയുമായിരുന്നു പെട്ടെന്നുള്ള കാരണങ്ങൾ. ഇത് ഹിന്ദു, മുസ്ലീം സൈനികരുടെ മതവികാരങ്ങളെ വ്രണപ്പെടുത്തി, മംഗൽ പാണ്ഡെയുടെ പ്രക്ഷോഭത്തെപ്പോലുള്ളവ വലിയ കലാപത്തിന് തിരികൊളുത്തി.
4. കുഞ്ഞാലി മരക്കാന്മാർ കോഴിക്കോട് സാമൂതിരിയുടെ പാരമ്പര്യ നാവിക മേധാവികളായിരുന്നു. അവർക്ക് ശക്തമായ നാവികസേനയുണ്ടായിരുന്നു, പോർച്ചുഗീസ് നാവിക സേനക്കെതിരെ ശക്തമായ പ്രതിരോധം തീർത്തു, മലബാർ തീരത്തെയും വ്യാപാര പാതകളെയും ഒരു നൂറ്റാണ്ടോളം പോർച്ചുഗീസ് ആധിപത്യത്തിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിച്ചു.
5. ബക്സർ യുദ്ധം വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടതായിരുന്നു, കാരണം ബ്രിട്ടീഷുകാർ മുഗൾ ചക്രവർത്തിയുടെയും ഔധിലെ നവാബിന്റെയും ബംഗാളിലെ നവാബിന്റെയും സംയുക്ത സൈന്യത്തെ പരാജയപ്പെടുത്തി. ഈ വിജയം ഈസ്റ്റ് ഇന്ത്യാ കമ്പനിക്ക് ബംഗാൾ, ബീഹാർ, ഒറീസ എന്നിവിടങ്ങളിലെ ദിവാണി (നികുതി പിരിക്കാനുള്ള അവകാശം) നേടിക്കൊടുത്തു, ഇത് ഒരു വലിയ ഭൂപ്രദേശത്ത് അവരുടെ ഭരണപരവും സാമ്പത്തികവുമായ നിയന്ത്രണം ഉറപ്പിച്ചു.

വിശദമായ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. (പോയിന്റുകൾ: 1600-ൽ വ്യാപാരത്തിനായി സ്ഥാപിച്ചു -> മുഗളന്മാരിൽ നിന്ന് ഫാക്ടറി അനുമതികൾ നേടി -> മദ്രാസ്, ബോംബെ, കൽക്കട്ട എന്നിവിടങ്ങളിൽ കോട്ടകൾ നിർമ്മിച്ചു -> പ്രാദേശിക രാഷ്ട്രീയത്തിൽ ഇടപെട്ടു -> പ്ലാസി യുദ്ധത്തിൽ (1757) രാഷ്ട്രീയ നിയന്ത്രണത്തിനായി വിജയം -> ബക്സർ യുദ്ധത്തിൽ (1764) ഭരണപരവും നികുതിപരവുമായ അവകാശങ്ങൾക്കായി വിജയം -> സൈനിക സഹായ വ്യവസ്ഥ പോലുള്ള നയങ്ങളിലൂടെ നാട്ടുരാജ്യങ്ങളെ കീഴടക്കി.)
2. (പോയിന്റുകൾ: പരമാവധി സമ്പത്ത് ഊറ്റിയെടുക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ട നികുതി നയങ്ങൾ -> സ്ഥിരം ഭൂനികുതി വ്യവസ്ഥ, റയട്ട് വാരി, മഹൽവാരി വ്യവസ്ഥകൾ എന്നിവയുടെ കാഠിന്യം വിവരിക്കുക -> നീലം പോലുള്ള നാണ്യവിളകൾ കൃഷി ചെയ്യാൻ നിർബന്ധിതരാക്കിയത്, ഇത് ക്ഷാമത്തിലേക്ക് നയിച്ചു -> ഇന്ത്യൻ കരകൗശല വസ്തുക്കളുടെ നാശം -> കലാപങ്ങളെ നേരിട്ടുള്ള ഫലങ്ങളായി പരാമർശിക്കുക: നീലം കലാപം (ഇൻഡിഗോക്കെതിരെ), സന്താൾ, മുണ്ട കലാപങ്ങൾ (ഭൂവുടമകൾക്കും പണമിടപാടുകാർക്കുമെതിരെ), സന്യാസി-ഫക്കീർ കലാപം (ക്ഷാമത്തിൽ സർക്കാർ നടപടിയില്ലാത്തതിന്).)
3. (പോയിന്റുകൾ: കാരണങ്ങൾ - രാഷ്ട്രീയപരമായ (ദത്തവകാശ നിരോധന നിയമം), സാമ്പത്തികപരമായ (ചൂഷണം), സാമൂഹികപരമായ (വംശീയ വിവേചനം), സൈനികപരമായ (കുറഞ്ഞ ശമ്പളം, ഗ്രീസ് പുരട്ടിയ വെടിയുണ്ടകൾ) -> നേതാക്കൾ - റാണി ലക്ഷ്മിഭായി, നാനാസാഹിബ് തുടങ്ങിയ പ്രധാന വ്യക്തികളെയും അവരുടെ പ്രദേശങ്ങളെയും പരാമർശിക്കുക -> പരിമിതികൾ - ഏകീകൃത നേതൃത്വത്തിന്റെ അഭാവം, ഉത്തരേന്ത്യയിൽ ഒതുങ്ങിനിന്നു, മികച്ച ബ്രിട്ടീഷ് സൈന്യം, വിദ്യാസമ്പന്നരുടെ പിന്തുണയില്ലായ്മ -> ഫലം - കമ്പനി ഭരണം അവസാനിപ്പിച്ചു, ഇന്ത്യ ബ്രിട്ടീഷ് ക്രൗണിന്റെ കീഴിലായി, ദേശീയതയുടെ ഉദയം.)
4. (പോയിന്റുകൾ: പോർച്ചുഗീസുകാർ - ആദ്യം വന്നവർ, ഗോവയിൽ ദീർഘകാല നിയന്ത്രണം, കശുമാവ്, പപ്പായ പോലുള്ള പ്രധാന വിളകൾ അവതരിപ്പിച്ചു, അച്ചടിശാല, ചില പ്രത്യേക കലാ രൂപങ്ങൾ. അവരുടെ സ്വാധീനം കൂടുതൽ സാംസ്കാരികവും ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായി പരിമിതവുമായിരുന്നു. ഡച്ചുകാർ - വ്യാപാര കേന്ദ്രങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു, ഒരു പ്രധാന വാണിജ്യ ശക്തിയായിരുന്നു, എന്നാൽ കുളച്ചൽ യുദ്ധത്തിനുശേഷം ആധിപത്യം നഷ്ടപ്പെട്ടു. അവരുടെ പ്രധാന സംഭാവനയായ *ഹോർത്തൂസ് മലബാറിക്കസ്*, ഒരു ശാസ്ത്രീയ ഗ്രന്ഥമാണ്, പ്രാദേശിക വിജ്ഞാനത്തോടുള്ള അവരുടെ താല്പര്യം ഇത് കാണിക്കുന്നു.)
5. (പോയിന്റുകൾ: സ്ഥിരം ഭൂനികുതി വ്യവസ്ഥ - ബംഗാൾ/ബീഹാർ/ഒറീസയിൽ, ജമീന്ദാർമാർ നിശ്ചിത വരുമാനം അടച്ചു, അവർ കർഷകരെ ചൂഷണം ചെയ്തു. റയട്ട് വാരി വ്യവസ്ഥ - ദക്ഷിണേന്ത്യയിൽ, കർഷകരുമായി (റയട്ട്) നേരിട്ടുള്ള ഒത്തുതീർപ്പ്, ഉയർന്ന നികുതി, പണമടക്കാത്തതിന് ഭൂമി പിടിച്ചെടുത്തു. മഹൽവാരി വ്യവസ്ഥ - ഉത്തരേന്ത്യയിൽ, ഗ്രാമങ്ങളുമായുള്ള (മഹൽ) വരുമാന ഒത്തുതീർപ്പ്, ഗ്രാമം കൂട്ടായി ഉത്തരവാദിത്തമുള്ളതായിരുന്നു, വീഴ്ച വരുത്തിയാൽ ഭൂമി പിടിച്ചെടുക്കും. പൊതുവായ ആശയം: ഇവയെല്ലാം ചൂഷണാത്മകവും പരമാവധി വരുമാനം ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ളതുമായിരുന്നു.)

പ്രധാന ആശയങ്ങളും സംഭവങ്ങളും

• ദേശീയതയുടെ ഉദയം: 19-ാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ രണ്ടാം പകുതിയിൽ പ്രാദേശികവും സാമൂഹികവുമായ വേർതിരിവുകൾക്ക് അതീതമായി ശക്തമായ ബ്രിട്ടീഷ് വിരുദ്ധ വികാരം വളർന്നു, ഇത് ദേശീയ ഐക്യബോധം വളർത്തി.
• സാമ്പത്തിക ചൂഷണം: ബ്രിട്ടീഷ് നയങ്ങൾ ഇന്ത്യയെ അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളുടെ ഉറവിടവും ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ വിറ്റഴിക്കാനുള്ള കമ്പോളവുമാക്കി മാറ്റി, ഇത് ദാരിദ്ര്യത്തിനും തൊഴിലില്ലായ്മക്കും കാരണമായി. ദാദാഭായ് നവറോജിയുടെ "ചോർച്ചാ സിദ്ധാന്തം" (Drain Theory) ഇന്ത്യയുടെ സമ്പത്ത് ബ്രിട്ടനിലേക്ക് ചോർത്തപ്പെട്ടതെങ്ങനെയെന്ന് തുറന്നുകാട്ടി.
• പാശ്ചാത്യ വിദ്യാഭ്യാസം & ആശയങ്ങൾ: വിശ്വസ്തരായ പ്രജകളെ സൃഷ്ടിക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ ആരംഭിച്ചതാണെങ്കിലും, പാശ്ചാത്യ വിദ്യാഭ്യാസം ഇന്ത്യക്കാരെ ജനാധിപത്യം, സ്വാതന്ത്ര്യം, സമത്വം തുടങ്ങിയ ആശയങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടുത്തി, ഇത് അവർക്ക് കൊളോണിയൽ ഭരണത്തെ ചോദ്യം ചെയ്യാൻ പ്രചോദനമായി. ഇംഗ്ലീഷ് ദേശീയ നേതാക്കൾക്ക് ഒരു പൊതു ഭാഷയായി മാറി.
• പ്രസ്സിന്റെയും സാഹിത്യത്തിന്റെയും പങ്ക്: പ്രാദേശിക ഭാഷകളിലെ പത്രങ്ങളും സാഹിത്യകൃതികളും ബ്രിട്ടീഷ് നയങ്ങളെ വിമർശിക്കുകയും സാമൂഹിക അസമത്വങ്ങളെ ഉയർത്തിക്കാട്ടുകയും ദേശീയ ആശയങ്ങൾ പ്രചരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. വെർണാക്കുലർ പ്രസ് ആക്ട് പോലുള്ള നിയമങ്ങളിലൂടെ ബ്രിട്ടീഷുകാർ ഇത് അടിച്ചമർത്താൻ ശ്രമിച്ചു.
• സാമൂഹിക പരിഷ്കരണ പ്രസ്ഥാനങ്ങൾ: രാജാറാം മോഹൻ റോയ്, ജ്യോതിറാവു ഫുലെ, പണ്ഡിത രമാഭായി തുടങ്ങിയ നേതാക്കൾ സതി, ശൈശവ വിവാഹം, ജാതി വിവേചനം തുടങ്ങിയ സാമൂഹിക തിന്മകൾ ഇല്ലാതാക്കാൻ പ്രവർത്തിച്ചു, ഇത് ആത്മവിശ്വാസം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ദേശീയ അഭിമാനം വളർത്തുകയും ചെയ്തു.
• ഐ.എൻ.സി രൂപീകരണം (1885): ഇന്ത്യൻ നാഷണൽ കോൺഗ്രസ് ആദ്യത്തെ അഖിലേന്ത്യാ രാഷ്ട്രീയ സംഘടനയായി രൂപീകരിച്ചു. ദേശീയ നേതാക്കളെ ഒരുമിപ്പിക്കുക, പൊതുവായ ആവശ്യങ്ങൾ രൂപീകരിക്കുക, ബ്രിട്ടീഷ് ഭരണത്തിനെതിരെ പൊതുജനാഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കുക എന്നിവയായിരുന്നു ലക്ഷ്യങ്ങൾ. എ.ഒ. ഹ്യൂം സംഘാടകനും ഡബ്ല്യു.സി. ബാനർജി ആദ്യ പ്രസിഡന്റുമായിരുന്നു.
• ബംഗാൾ വിഭജനം (1905): ദേശീയ പ്രസ്ഥാനത്തെ ദുർബലപ്പെടുത്താൻ ലോർഡ് കഴ്സൺ മതപരമായ അതിരുകൾ കണക്കിലെടുത്ത് ബംഗാളിനെ വിഭജിച്ചു. ഇത് വ്യാപകമായ പ്രതിഷേധങ്ങൾക്ക് ഇടയാക്കി.
• സ്വദേശി പ്രസ്ഥാനം: ബംഗാൾ വിഭജനത്തിന്റെ നേരിട്ടുള്ള ഫലമായി, ഇത് ഇന്ത്യൻ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ (സ്വദേശി) ഉപയോഗം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ബ്രിട്ടീഷ് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ബഹിഷ്കരിക്കുകയും ചെയ്തു. ഇത് സ്വാതന്ത്ര്യസമരത്തിന് ഊർജ്ജം പകരുകയും സ്വാശ്രയത്വം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും സാധാരണക്കാരെ ആദ്യമായി രാഷ്ട്രീയത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരികയും ചെയ്തു.
• മിതവാദികളും തീവ്രവാദികളും: ഐ.എൻ.സി രണ്ട് വിഭാഗങ്ങളായി പിരിഞ്ഞു. മിതവാദികൾ (ഗോഖലെ, നവറോജി) സമാധാനപരമായ നിവേദനങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെട്ടപ്പോൾ, തീവ്രവാദികൾ (ലാൽ-ബാൽ-പാൽ) തുറന്ന പോരാട്ടവും വിപ്ലവകരമായ രീതികളും വാദിച്ചു. സൂറത്ത് സമ്മേളനത്തിൽ (1907) പിളർപ്പുണ്ടായി.
• മുസ്ലീം ലീഗിന്റെ രൂപീകരണം (1906): മുസ്ലീങ്ങളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കാൻ രൂപീകരിച്ചു, പ്രത്യേക വോട്ടവകാശം ആവശ്യപ്പെട്ടു, ഈ ആവശ്യം മിന്റോ-മോർലി പരിഷ്കാരങ്ങളിൽ (1909) അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടു.
• ഹോം റൂൾ ലീഗ് & ലക്നൗ ഉടമ്പടി (1916): ഒന്നാം ലോകമഹായുദ്ധകാലത്ത്, ആനി ബെസന്റും തിലകും സ്വയംഭരണത്തിനായി ഹോം റൂൾ പ്രസ്ഥാനം ആരംഭിച്ചു. 1916-ൽ ലക്നൗ സമ്മേളനത്തിൽ മിതവാദികളും തീവ്രവാദികളും വീണ്ടും ഒന്നിച്ചു, കോൺഗ്രസും മുസ്ലീം ലീഗും ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ സമ്മതിച്ചു.

മൂല്യനിർണ്ണയ ചോദ്യങ്ങൾ

ബഹുവികൽപ്പ ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 1 മാർക്ക്)

1. 'ഇന്ത്യയുടെ വന്ദ്യവയോധികൻ' (Grand Old Man of India) എന്നറിയപ്പെടുകയും 'ചോർച്ചാ സിദ്ധാന്തം' (Drain Theory) മുന്നോട്ട് വയ്ക്കുകയും ചെയ്തത് ആരായിരുന്നു?
   a) ഗോപാലകൃഷ്ണ ഗോഖലെ
   b) ബാലഗംഗാധര തിലകൻ
   c) ദാദാഭായ് നവറോജി
   d) രാജാറാം മോഹൻ റോയ്
2. 1905-ൽ ബംഗാൾ വിഭജനം നടപ്പിലാക്കിയ വൈസ്രോയി ആരായിരുന്നു?
   a) ലോർഡ് ലിറ്റൺ
   b) ലോർഡ് കഴ്സൺ
   c) ലോർഡ് ഡൽഹൗസി
   d) ലോർഡ് വെല്ലസ്ലി
3. ഇന്ത്യൻ നാഷണൽ കോൺഗ്രസിലെ മിതവാദികളും തീവ്രവാദികളും തമ്മിലുള്ള പിളർപ്പ് നടന്നത് ഏത് സമ്മേളനത്തിലാണ്?
   a) ലക്നൗ (1916)
   b) കൽക്കട്ട (1906)
   c) സൂറത്ത് (1907)
   d) ബോംബെ (1885)
4. താഴ്ന്ന ജാതിക്കാരുടെയും സ്ത്രീകളുടെയും അവകാശങ്ങൾക്കായി പോരാടിയ സത്യശോധക് സമാജിന്റെ സ്ഥാപകൻ ആരായിരുന്നു?
   a) സ്വാമി വിവേകാനന്ദൻ
   b) ജ്യോതിറാവു ഫുലെ
   c) രാജാറാം മോഹൻ റോയ്
   d) സർ സയ്യിദ് അഹമ്മദ് ഖാൻ
5. ഹോം റൂൾ ലീഗ് ആനി ബെസന്റും _______ ചേർന്നാണ് ആരംഭിച്ചത്?
   a) ലാലാ ലജ്പത് റായി
   b) ബിപിൻ ചന്ദ്ര പാൽ
   c) ബാലഗംഗാധര തിലകൻ
   d) ദാദാഭായ് നവറോജി

ചുരുക്കിയെഴുതാനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 3 മാർക്ക്)

1. സ്വദേശി പ്രസ്ഥാനം എന്തായിരുന്നു? അതിന്റെ പ്രധാന രീതികൾ എന്തൊക്കെയായിരുന്നു?
2. ഇന്ത്യൻ ദേശീയതയുടെ വളർച്ചയിൽ പാശ്ചാത്യ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പങ്ക് വിശദീകരിക്കുക.
3. 1885-ൽ ഇന്ത്യൻ നാഷണൽ കോൺഗ്രസ് രൂപീകരിച്ചപ്പോൾ അതിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തായിരുന്നു?
4. മിതവാദികളുടെയും തീവ്രവാദികളുടെയും ആശയങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ ചുരുക്കി വിവരിക്കുക.
5. 1916-ലെ ലക്നൗ ഉടമ്പടിയുടെ പ്രാധാന്യം എന്തായിരുന്നു?

വിശദമായ ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 5 മാർക്ക്)

1. 19-ആം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ രണ്ടാം പകുതിയിൽ ഇന്ത്യയിൽ ദേശീയതയുടെ വളർച്ചയ്ക്കും പുരോഗതിക്കും കാരണമായ വിവിധ ഘടകങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
2. ആധുനിക ഇന്ത്യയെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിലും ദേശീയ ബോധം വളർത്തുന്നതിലും സാമൂഹിക പരിഷ്കരണ പ്രസ്ഥാനങ്ങളുടെ പങ്കും സ്വാധീനവും വിശദീകരിക്കുക.
3. സ്വദേശി പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ, രീതികൾ, പ്രാധാന്യം എന്നിവ വിശകലനം ചെയ്യുക. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് ഇന്ത്യൻ സ്വാതന്ത്ര്യസമരത്തിലെ ഒരു വഴിത്തിരിവായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നത്?
4. ഇന്ത്യൻ നാഷണൽ കോൺഗ്രസിന്റെ രൂപീകരണത്തെക്കുറിച്ചും 1907-ലെ സൂറത്ത് പിളർപ്പിലേക്ക് നയിച്ച പ്രധാന വ്യത്യാസങ്ങളെക്കുറിച്ചും വിവരിക്കുക.
5. ദേശീയ ആശയങ്ങൾ പ്രചരിപ്പിക്കുന്നതിലും ബ്രിട്ടീഷ് നയങ്ങളെ ചോദ്യം ചെയ്യുന്നതിലും സാഹിത്യത്തിന്റെയും പത്രങ്ങളുടെയും പങ്ക് വിലയിരുത്തുക.

ഉത്തരസൂചിക

ബഹുവികൽപ്പ ചോദ്യങ്ങൾ: 1-c, 2-b, 3-c, 4-b, 5-c

ചുരുക്കിയെഴുതാനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ബംഗാൾ വിഭജനത്തിനെതിരായ പ്രതിഷേധമായാണ് സ്വദേശി പ്രസ്ഥാനം ഉയർന്നുവന്നത്. ബ്രിട്ടീഷ് ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ (തുണി, പഞ്ചസാര പോലുള്ളവ) ബഹിഷ്കരണവും ഇന്ത്യൻ നിർമ്മിത ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ (സ്വദേശി) പ്രോത്സാഹനവും ഉപയോഗവുമായിരുന്നു ഇതിന്റെ പ്രധാന രീതികൾ. ഇത് സ്വാശ്രയത്വവും ബ്രിട്ടീഷ് സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയെ ദ്രോഹിക്കുക എന്നതും ലക്ഷ്യമിട്ടു.
2. പാശ്ചാത്യ വിദ്യാഭ്യാസം വിദ്യാസമ്പന്നരായ ഇന്ത്യക്കാരെ ജനാധിപത്യം, സ്വാതന്ത്ര്യം, യുക്തിവാദം, ദേശീയത തുടങ്ങിയ ആധുനിക ആശയങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടുത്തി. വിവിധ പ്രദേശങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള നേതാക്കൾക്ക് ആശയവിനിമയം നടത്താൻ ഇത് ഒരു പൊതു ഭാഷ (ഇംഗ്ലീഷ്) നൽകി, ഇത് ബ്രിട്ടീഷ് ഭരണത്തിനെതിരെ ഒരു ഏകീകൃത വിമർശനം രൂപീകരിക്കാനും സംഘടിപ്പിക്കാനും അവരെ സഹായിച്ചു.
3. പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ദേശീയ പ്രവർത്തകർക്കിടയിൽ സൗഹൃദം വളർത്തുക, ജാതി-മത ഭേദമന്യേ ദേശീയ ഐക്യബോധം വളർത്തുകയും ദൃഢീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക, ജനകീയ ആവശ്യങ്ങൾ രൂപീകരിച്ച് സർക്കാരിന് സമർപ്പിക്കുക, രാജ്യത്ത് പൊതുജനാഭിപ്രായം സംഘടിപ്പിക്കുക എന്നിവയായിരുന്നു.
4. മിതവാദികൾ തങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടുന്നതിനായി നിവേദനങ്ങൾ, പ്രാർത്ഥനകൾ, പ്രമേയങ്ങൾ എന്നിവ പോലുള്ള സമാധാനപരവും ഭരണഘടനാപരവുമായ രീതികളിൽ വിശ്വസിച്ചു. തീവ്രവാദികൾ ഈ രീതികൾ ഫലപ്രദമല്ലെന്ന് വിശ്വസിക്കുകയും സ്വാതന്ത്ര്യം നേടുന്നതിന് ശക്തമായ നടപടികൾ, ജനകീയ മുന്നേറ്റം, ബഹിഷ്കരണം, തുറന്ന പോരാട്ടം എന്നിവയ്ക്ക് വേണ്ടി വാദിക്കുകയും ചെയ്തു.
5. 1916-ലെ ലക്നൗ ഉടമ്പടിക്ക് രണ്ട് കാരണങ്ങളാൽ പ്രാധാന്യമുണ്ട്: ഒന്നാമതായി, ഇത് കോൺഗ്രസിനുള്ളിലെ മിതവാദികളുടെയും തീവ്രവാദികളുടെയും പുനരേകീകരണത്തിന് കാരണമായി. രണ്ടാമതായി, സ്വയംഭരണത്തിനായി ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ കോൺഗ്രസും മുസ്ലീം ലീഗും തമ്മിലുള്ള ചരിത്രപരമായ ഒരു കരാറിന് ഇത് വഴിയൊരുക്കി.

വിശദമായ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. (പോയിന്റുകൾ: സാമ്പത്തിക ചൂഷണം (ചോർച്ചാ സിദ്ധാന്തം) -> ബ്രിട്ടീഷ് ഭരണത്തിൻ കീഴിലുള്ള രാഷ്ട്രീയ-ഭരണ ഏകീകരണം -> പാശ്ചാത്യ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും ആധുനിക ചിന്തയുടെയും പങ്ക് -> സാമൂഹികവും മതപരവുമായ പരിഷ്കരണ പ്രസ്ഥാനങ്ങളുടെ സ്വാധീനം -> പ്രസ്സിന്റെയും സാഹിത്യത്തിന്റെയും പങ്ക് -> ആധുനിക ഗതാഗത, വാർത്താവിനിമയ സൗകര്യങ്ങളുടെ വികസനം.)
2. (പോയിന്റുകൾ: സതി, ശൈശവ വിവാഹം, ജാതി സമ്പ്രദായം, നിരക്ഷരത തുടങ്ങിയ സാമൂഹിക തിന്മകളെ അഭിസംബോധന ചെയ്തു -> രാജാറാം മോഹൻ റോയ് (ബ്രഹ്മസമാജം), ജ്യോതിറാവു ഫുലെ (സത്യശോധക് സമാജ്) പോലുള്ള നേതാക്കൾ അവബോധം സൃഷ്ടിച്ചു -> ഇന്ത്യക്കാർക്കിടയിൽ ആത്മാഭിമാനവും ആത്മവിശ്വാസവും വർദ്ധിപ്പിച്ചു -> ഇന്ത്യൻ സമൂഹത്തിന് സ്വയം പരിഷ്കരിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് വാദിച്ചു, ഇത് ബ്രിട്ടീഷ് മേധാവിത്വവാദത്തെ ചോദ്യം ചെയ്തു -> സാംസ്കാരിക ഐക്യബോധവും അഭിമാനവും വളർത്തി.)
3. (പോയിന്റുകൾ: കാരണങ്ങൾ - ബംഗാൾ വിഭജനം. രീതികൾ - വിദേശ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ബഹിഷ്കരണം, സ്വദേശി ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ പ്രോത്സാഹനം, ദേശീയ വിദ്യാലയങ്ങളുടെയും വ്യവസായങ്ങളുടെയും സ്ഥാപനം. പ്രാധാന്യം - ആദ്യത്തെ ജനകീയ രാഷ്ട്രീയ പ്രസ്ഥാനം, സ്ത്രീകളുടെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും പങ്കാളിത്തം, ദേശീയ പ്രസ്ഥാനത്തിന് ഊർജ്ജം പകർന്നു, സ്വാശ്രയത്വം പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു, ജനകീയ പ്രതിഷേധത്തിന്റെ ശക്തി തെളിയിച്ചു.)
4. (പോയിന്റുകൾ: രൂപീകരണം - ഒരു അഖിലേന്ത്യാ സംഘടനയുടെ ആവശ്യം, എ.ഒ. ഹ്യൂം സംഘടിപ്പിച്ചു, ബോംബെയിൽ ആദ്യ സമ്മേളനം (1885). വ്യത്യാസങ്ങൾ - ഗോഖലെ, മേത്ത എന്നിവരുടെ നേതൃത്വത്തിലുള്ള മിതവാദികൾ ഭരണഘടനാപരമായ പ്രക്ഷോഭത്തിൽ വിശ്വസിച്ചു. തിലക്, പാൽ, റായി എന്നിവരുടെ നേതൃത്വത്തിലുള്ള തീവ്രവാദികൾ 'യാചന'യിൽ നിരാശരായിരുന്നു, ശക്തമായ നടപടികൾ ആവശ്യപ്പെട്ടു. ആശയപരമായ ഏറ്റുമുട്ടലും പ്രസിഡന്റ് സ്ഥാനാർത്ഥിയെ ചൊല്ലിയുള്ള തർക്കങ്ങളും സൂറത്ത് പിളർപ്പിലേക്ക് നയിച്ചു.)
5. (പോയിന്റുകൾ: പത്രങ്ങൾ (അമൃത ബസാർ പത്രിക, ദി ഹിന്ദു പോലുള്ളവ) രാഷ്ട്രീയ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും ജനങ്ങളെ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഉപകരണങ്ങളായി മാറി -> അവർ ബ്രിട്ടീഷ് നയങ്ങളെ വിമർശിക്കുകയും കൊളോണിയൽ ഭരണത്തിന്റെ ചൂഷണാത്മക സ്വഭാവം തുറന്നുകാട്ടുകയും ചെയ്തു -> സാഹിത്യം (ആനന്ദമഠം, നീൽ ദർപ്പൺ പോലുള്ളവ) ജനങ്ങളുടെ ദുരിതങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുകയും ദേശഭക്തിക്ക് പ്രചോദനം നൽകുകയും ചെയ്തു -> പ്രാദേശിക ഭാഷാ പത്രങ്ങൾ കൂടുതൽ പ്രേക്ഷകരിലേക്ക് എത്തി, വിദ്യാസമ്പന്നർക്ക് അപ്പുറം ആശയങ്ങൾ പ്രചരിപ്പിച്ചു -> ബ്രിട്ടീഷുകാർ അവയുടെ ശക്തി തിരിച്ചറിയുകയും വെർണാക്കുലർ പ്രസ് ആക്ട് പോലുള്ള നിയമങ്ങളിലൂടെ അവയെ അടിച്ചമർത്താൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്തു.)

പ്രധാന ആശയങ്ങളും പ്രതിഭാസങ്ങളും

• ഭ്രമണം: ഭൂമി സ്വന്തം അച്ചുതണ്ടിൽ പടിഞ്ഞാറ് നിന്ന് കിഴക്കോട്ടുള്ള കറക്കം, ഏകദേശം 24 മണിക്കൂർ എടുക്കുന്നു. ഇത് പകലും രാത്രിയും, കാറ്റുകളെയും സമുദ്രജലപ്രവാഹങ്ങളെയും വ്യതിചലിപ്പിക്കുന്ന കൊറിയോലിസ് പ്രഭാവം (ഫെറൽ നിയമം) എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു.
• പരിക്രമണം: ഭൂമിയുടെ സൂര്യനുചുറ്റുമുള്ള ദീർഘവൃത്താകാരമായ സഞ്ചാരം, 365¼ ദിവസം എടുക്കുന്നു. ഈ ¼ ദിവസം ഓരോ നാല് വർഷത്തിലും ഒരു അധിവർഷത്തിന് (Leap Year) കാരണമാകുന്നു.
• പരിഹേലിയനും അപ്ഹേലിയനും: പരിഹേലിയൻ എന്നാൽ ഭൂമി സൂര്യനോട് ഏറ്റവും അടുത്ത് വരുന്ന അവസ്ഥ (ജനുവരി 3), അപ്ഹേലിയൻ എന്നാൽ ഏറ്റവും ദൂരെ വരുന്ന അവസ്ഥ (ജൂലൈ 4).
• സൂര്യന്റെ പ്രത്യക്ഷ ചലനം: ഭൂമിയുടെ 23½° അച്ചുതണ്ടിന്റെ ചരിവ് കാരണം, സൂര്യന്റെ ലംബരശ്മികൾ ഉത്തരായനരേഖയ്ക്കും ദക്ഷിണായനരേഖയ്ക്കും ഇടയിൽ മാറുന്നതായി തോന്നുന്നു. ഇത് ഋതുഭേദങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.
• അയനാന്തങ്ങളും വിഷുരേഖകളും:
  • ഉത്തര അയനാന്തം (ജൂൺ 21): സൂര്യൻ ഉത്തരായനരേഖയ്ക്ക് മുകളിലാണ്. ഉത്തരാർദ്ധഗോളത്തിലെ ഏറ്റവും ദൈർഘ്യമുള്ള പകൽ.
  • ദക്ഷിണ അയനാന്തം (ഡിസംബർ 22): സൂര്യൻ ദക്ഷിണായനരേഖയ്ക്ക് മുകളിലാണ്. ഉത്തരാർദ്ധഗോളത്തിലെ ഏറ്റവും ദൈർഘ്യം കുറഞ്ഞ പകൽ.
  • വിഷുരേഖകൾ (മാർച്ച് 21 & സെപ്റ്റംബർ 23): സൂര്യൻ ഭൂമധ്യരേഖയ്ക്ക് മുകളിലാണ്. എല്ലായിടത്തും പകലും രാത്രിയും തുല്യ ദൈർഘ്യമായിരിക്കും.
• ഋതുക്കൾ: ഭൂമിയുടെ പരിക്രമണവും അച്ചുതണ്ടിന്റെ ചരിവും കാരണം കാലാവസ്ഥാ പാറ്റേണുകളിലുണ്ടാകുന്ന ചക്രപരമായ മാറ്റങ്ങൾ (വസന്തം, വേനൽ, ശരത്കാലം, ശീതകാലം).
• സമയ കണക്കുകൂട്ടൽ: ഭൂമിയുടെ ഭ്രമണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി (24 മണിക്കൂറിൽ 360°, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു മണിക്കൂറിൽ 15°).
  • ഗ്രീൻവിച്ച് മീൻ ടൈം (GMT): 0° രേഖാംശത്തിലെ (പ്രധാന രേഖാംശം) സമയം.
  • സാധാരണ സമയം & സമയ മേഖലകൾ: ആശയക്കുഴപ്പം ഒഴിവാക്കാൻ, രാജ്യങ്ങൾ ഒരു കേന്ദ്ര രേഖാംശത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു സാധാരണ സമയം സ്വീകരിക്കുന്നു. ലോകത്തെ 24 സമയ മേഖലകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.
  • ഇന്ത്യൻ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ടൈം (IST): 82½° കിഴക്കൻ രേഖാംശത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.
  • അന്താരാഷ്ട്ര ദിനാങ്കരേഖ (IDL): 180° രേഖാംശത്തിൽ തീയതി മാറുന്ന ഒരു സാങ്കൽപ്പിക രേഖ. കരപ്രദേശങ്ങൾ ഒഴിവാക്കാൻ ഇത് ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

മൂല്യനിർണ്ണയ ചോദ്യങ്ങൾ

ബഹുവികൽപ്പ ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 1 മാർക്ക്)

1. ഉത്തരാർദ്ധഗോളത്തിൽ കാറ്റുകളെ വലത്തോട്ട് വ്യതിചലിപ്പിക്കുന്ന പ്രതിഭാസം ഏതാണ്?
   a) അപ്ഹേലിയൻ പ്രഭാവം
   b) കൊറിയോലിസ് പ്രഭാവം
   c) അയനാന്ത പ്രഭാവം
   d) വിഷുരേഖ പ്രഭാവം
2. ലോകത്ത് എല്ലായിടത്തും പകലും രാത്രിയും തുല്യ ദൈർഘ്യമുള്ള തീയതി ഏതാണ്?
   a) ജൂൺ 21
   b) ഡിസംബർ 22
   c) മാർച്ച് 21
   d) ജൂലൈ 4
3. ഇന്ത്യൻ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ടൈം (IST) ഏത് രേഖാംശത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്?
   a) 0°
   b) 82½° കിഴക്ക്
   c) 90° കിഴക്ക്
   d) 180°
4. ഭൂമിയിലെ ഋതുക്കൾക്ക് കാരണം എന്താണ്?
   a) ഭൂമിയുടെ അച്ചുതണ്ടിലുള്ള ഭ്രമണം
   b) സൂര്യനിൽ നിന്നുള്ള ഭൂമിയുടെ ദൂരം
   c) ഭൂമിയുടെ സൂര്യനുചുറ്റുമുള്ള പരിക്രമണവും അച്ചുതണ്ടിന്റെ ചരിവും
   d) ചന്ദ്രന്റെ ഗുരുത്വാകർഷണം
5. ഭൂമിയുടെ ഭ്രമണപഥത്തിൽ സൂര്യനിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും അകലെയായിരിക്കുന്ന ബിന്ദുവിനെ വിളിക്കുന്നത് എന്താണ്?
   a) പരിഹേലിയൻ
   b) അപ്ഹേലിയൻ
   c) വിഷുരേഖ
   d) അയനാന്തം

ചുരുക്കിയെഴുതാനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 3 മാർക്ക്)

1. ഭൂമിയുടെ ഭ്രമണവും പരിക്രമണവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം വിശദീകരിക്കുക.
2. എന്താണ് അധിവർഷം (leap year) അത് എങ്ങനെ സംഭവിക്കുന്നു?
3. ഉത്തരാർദ്ധഗോളത്തിന് ഉത്തര അയനാന്തത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം വിവരിക്കുക.
4. എന്താണ് അന്താരാഷ്ട്ര ദിനാങ്കരേഖ (IDL)? എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് നേർരേഖ അല്ലാത്തത്?
5. ഫെറൽ നിയമം വിശദീകരിക്കുക.

വിശദമായ ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 5 മാർക്ക്)

1. ലളിതമായ ഒരു രേഖാചിത്രത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, ഭൂമിയുടെ പരിക്രമണവും അച്ചുതണ്ടിന്റെ ചരിവും എങ്ങനെയാണ് നാല് ഋതുക്കൾക്ക് കാരണമാകുന്നതെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
2. സമയ മേഖലകളുടെ ആശയം വിവരിക്കുക. പ്രധാന രേഖാംശത്തെയും GMT-യെയും ആസ്പദിച്ച് ആഗോള സമയം എങ്ങനെ കണക്കാക്കുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
3. എന്താണ് 'സൂര്യന്റെ പ്രത്യക്ഷ ചലനം'? ഉഷ്ണമേഖലാ പ്രദേശങ്ങൾക്കിടയിലുള്ള അതിന്റെ പാതയെയും വർഷം മുഴുവൻ പകലിന്റെയും രാത്രിയുടെയും ദൈർഘ്യത്തെ അത് എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്നും വിശദീകരിക്കുക.
4. പരിഹേലിയൻ, അപ്ഹേലിയൻ, വിഷുരേഖ, അയനാന്തം എന്നീ ആശയങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുക.
5. ഭൂമിയുടെ ഭ്രമണത്തിന്റെ പ്രാഥമിക ഫലങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.

ഉത്തരസൂചിക

ബഹുവികൽപ്പ ചോദ്യങ്ങൾ: 1-b, 2-c, 3-b, 4-c, 5-b

ചുരുക്കിയെഴുതാനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ:
1. ഭ്രമണം എന്നത് ഭൂമിയുടെ സ്വന്തം അച്ചുതണ്ടിലുള്ള കറക്കമാണ്, ഇത് 24 മണിക്കൂർ എടുക്കുകയും പകലും രാത്രിയും ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പരിക്രമണം എന്നത് സൂര്യനുചുറ്റുമുള്ള ഒരു നിശ്ചിത ഭ്രമണപഥത്തിൽ ഭൂമിയുടെ സഞ്ചാരമാണ്, ഇത് 365¼ ദിവസം എടുക്കുകയും ഋതുക്കൾക്ക് കാരണമാവുകയും ചെയ്യുന്നു.
2. ഒരു അധിവർഷം എന്നാൽ സാധാരണ 365 ദിവസങ്ങൾക്ക് പകരം 366 ദിവസങ്ങളുള്ള വർഷമാണ്. ഭൂമിയുടെ പരിക്രമണത്തിന് ഏകദേശം 365¼ ദിവസം എടുക്കുന്നതിനാൽ, ഓരോ നാല് വർഷത്തിലും ഈ അധിക ¼ ദിവസങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർത്ത് ഒരു മുഴുവൻ ദിവസമാക്കി (ഫെബ്രുവരി 29) ഇത് നഷ്ടപരിഹാരം നൽകുന്നു.
3. ഉത്തര അയനാന്തം (ജൂൺ 21) എന്നാൽ സൂര്യന്റെ ലംബരശ്മികൾ ഉത്തരായനരേഖയിൽ നേരിട്ട് പതിക്കുന്ന ദിവസമാണ്. ഉത്തരാർദ്ധഗോളത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഇത് വർഷത്തിലെ ഏറ്റവും ദൈർഘ്യമുള്ള പകലിനും ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ രാത്രിയ്ക്കും കാരണമാകുന്നു, ഇത് വേനൽക്കാലത്തിന്റെ ആരംഭം കുറിക്കുന്നു.
4. IDL എന്നത് 180° രേഖാംശരേഖയാണ്, ഇത് കടന്നുപോകുന്ന യാത്രക്കാർ തീയതി ഒരു ദിവസം ക്രമീകരിക്കുന്നു. ഒരേ രാജ്യത്തിനോ പ്രദേശത്തിനോ ഒരേ ദിവസം രണ്ട് വ്യത്യസ്ത തീയതികൾ ഉണ്ടാകുന്നത് ഒഴിവാക്കാൻ പസഫിക് സമുദ്രത്തിലെ ദ്വീപ് സമൂഹങ്ങളെയും കരപ്രദേശങ്ങളെയും ചുറ്റി വളഞ്ഞാണ് ഇത് വരച്ചിരിക്കുന്നത്, അതുകൊണ്ട് ഇത് നേർരേഖയല്ല.
5. ഫെറൽ നിയമം അനുസരിച്ച്, ഭൂമിയുടെ ഭ്രമണം മൂലമുണ്ടാകുന്ന കൊറിയോലിസ് പ്രഭാവം കാരണം, സ്വതന്ത്രമായി ചലിക്കുന്ന ഏതൊരു വസ്തുവും (കാറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ ജലപ്രവാഹങ്ങൾ പോലെ) ഉത്തരാർദ്ധഗോളത്തിൽ അതിന്റെ വലത്തോട്ടും ദക്ഷിണാർദ്ധഗോളത്തിൽ അതിന്റെ ഇടത്തോട്ടും വ്യതിചലിക്കുന്നു.

വിശദമായ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. (പോയിന്റുകൾ: ഭൂമി സൂര്യനുചുറ്റും കറങ്ങുന്നത് 23½° ചരിവോടെ വരയ്ക്കുക. നാല് സ്ഥാനങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക: ഉത്തര അയനാന്തം (ഉത്തരാർദ്ധഗോളം സൂര്യനിലേക്ക് ചരിഞ്ഞത്), ദക്ഷിണ അയനാന്തം (ഉത്തരാർദ്ധഗോളം സൂര്യനിൽ നിന്ന് അകന്ന് ചരിഞ്ഞത്), രണ്ട് വിഷുരേഖകൾ (ചരിവ് നിഷ്പക്ഷമാണ്). സൂര്യനിലേക്ക് ചരിഞ്ഞ അർദ്ധഗോളത്തിന് കൂടുതൽ നേരിട്ടുള്ള സൂര്യപ്രകാശം കൂടുതൽ മണിക്കൂർ ലഭിക്കുന്നു, ഇത് വേനൽക്കാലത്തിന് കാരണമാകുന്നു, മറ്റേ അർദ്ധഗോളം ശൈത്യകാലം അനുഭവിക്കുന്നു. വസന്തവും ശരത്കാലവും സംക്രമണ കാലഘട്ടങ്ങളാണ് എന്ന് വിശദീകരിക്കുക.)
2. (പോയിന്റുകൾ: ഭൂമി 24 മണിക്കൂറിൽ 360° കറങ്ങുന്നു, അതായത് 15° രേഖാംശം ഒരു മണിക്കൂർ സമയവ്യത്യാസത്തിന് തുല്യമാണ്. സമയം ഏകീകരിക്കുന്നതിനായി, ലോകത്തെ 24 സമയ മേഖലകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഗ്രീൻവിച്ചിലെ പ്രധാന രേഖാംശം (0° രേഖാംശം) ആരംഭ പോയിന്റാണ് (GMT). കിഴക്കോട്ടുള്ള മേഖലകളിലെ സമയം GMT-ക്ക് മുന്നിലും (കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു), പടിഞ്ഞാറോട്ടുള്ള മേഖലകളിലെ സമയം GMT-ക്ക് പിന്നിലുമായിരിക്കും (കുറയ്ക്കുന്നു).)
3. (പോയിന്റുകൾ: സൂര്യൻ ചലിക്കുന്നതല്ല, മറിച്ച് ചരിഞ്ഞതും കറങ്ങുന്നതുമായ ഭൂമിയിൽ നിന്നുള്ള നമ്മുടെ കാഴ്ചപ്പാടാണ് ഇത്. ചരിവ് (23½°) വിശദീകരിക്കുക. മാർച്ച് 21 മുതൽ ജൂൺ 21 വരെ, സൂര്യന്റെ നേരിട്ടുള്ള കിരണങ്ങൾ വടക്കോട്ട് ഉത്തരായനരേഖയിലേക്ക് മാറുന്നു. ജൂൺ 21 മുതൽ സെപ്റ്റംബർ 23 വരെ, അവ തെക്കോട്ട് ഭൂമധ്യരേഖയിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു. സെപ്റ്റംബർ 23 മുതൽ ഡിസംബർ 22 വരെ, അവ ദക്ഷിണായനരേഖയിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു. ഒരു അർദ്ധഗോളത്തിന് ആകാശം 'ഉയർന്ന്' കാണുമ്പോൾ, പകൽ ദൈർഘ്യം കൂടുതലായിരിക്കും.)
4. (പോയിന്റുകൾ: പരിഹേലിയൻ - ഭൂമി സൂര്യനോട് ഏറ്റവും അടുത്തുള്ളത്. അപ്ഹേലിയൻ - ഭൂമി സൂര്യനിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും അകലെയുള്ളത്. വിഷുരേഖ - "തുല്യ രാത്രി", വർഷത്തിൽ രണ്ടുതവണ (മാർച്ച്/സെപ്റ്റംബർ) സംഭവിക്കുന്നു, സൂര്യൻ ഭൂമധ്യരേഖയ്ക്ക് നേർമുകളിൽ ആയിരിക്കുമ്പോൾ, പകലും രാത്രിയും തുല്യമായിരിക്കും. അയനാന്തം - "സൂര്യൻ നിൽക്കുന്നു", വർഷത്തിൽ രണ്ടുതവണ (ജൂൺ/ഡിസംബർ) സംഭവിക്കുന്നു, സൂര്യൻ ഭൂമധ്യരേഖയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ആകാശത്തിലെ ഏറ്റവും ഉയർന്നതോ താഴ്ന്നതോ ആയ ബിന്ദുവിൽ എത്തുമ്പോൾ, ഇത് ഏറ്റവും ദൈർഘ്യമുള്ള/കുറഞ്ഞ പകലിന് കാരണമാകുന്നു.)
5. (പോയിന്റുകൾ: 1. പകലും രാത്രിയും: ഭൂമിയുടെ ഒരു പകുതി സൂര്യനെ അഭിമുഖീകരിക്കുമ്പോൾ (പകൽ) മറ്റേ പകുതി നിഴലിൽ (രാത്രി) ആയിരിക്കുന്നതിനാൽ ഇത് ഏറ്റവും നേരിട്ടുള്ള ഫലമാണ്. 2. കൊറിയോലിസ് പ്രഭാവം: കാറ്റുകളെയും സമുദ്രജലപ്രവാഹങ്ങളെയും വ്യതിചലിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് ആഗോള കാലാവസ്ഥാ പാറ്റേണുകളെ കാര്യമായി സ്വാധീനിക്കുന്നു. 3. സൂര്യന്റെയും നക്ഷത്രങ്ങളുടെയും പ്രത്യക്ഷ ചലനം: കിഴക്ക് ഉദിക്കുകയും പടിഞ്ഞാറ് അസ്തമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതായി ആകാശഗോളങ്ങളെ തോന്നിപ്പിക്കുന്നു. 4. വേലിയേറ്റം: ഭൂമിയുടെ ഭ്രമണം ചന്ദ്രന്റെ ഗുരുത്വാകർഷണത്തോടൊപ്പം ഉയർന്നതും താഴ്ന്നതുമായ വേലിയേറ്റത്തിന്റെ ദൈനംദിന ചക്രത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു.)

പ്രധാന ആശയങ്ങൾ

• അടിസ്ഥാന സാമ്പത്തിക പ്രശ്നങ്ങൾ: മനുഷ്യന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ പരിധിയില്ലാത്തതും വിഭവങ്ങൾ പരിമിതവുമായതിനാൽ ഉണ്ടാകുന്നു. മൂന്ന് അടിസ്ഥാന പ്രശ്നങ്ങൾ ഇവയാണ്:
  • എന്ത് ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കണം? ഏതൊക്കെ സാധനങ്ങളും സേവനങ്ങളും എത്ര അളവിൽ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കണമെന്ന് തീരുമാനിക്കുക.
  • എങ്ങനെ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കണം? ഉൽപ്പാദന രീതി തിരഞ്ഞെടുക്കുക (ഉദാഹരണത്തിന്, കൂടുതൽ തൊഴിലാളികളെ ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതിയാണോ അതോ കൂടുതൽ മൂലധനം ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതിയാണോ).
  • ആർക്കുവേണ്ടി ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കണം? ഉൽപ്പാദിപ്പിച്ച സാധനങ്ങളും സേവനങ്ങളും ജനങ്ങൾക്കിടയിൽ എങ്ങനെ വിതരണം ചെയ്യണമെന്ന് തീരുമാനിക്കുക.
• സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥകളുടെ തരങ്ങൾ:
  • മുതലാളിത്ത സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ: ഉൽപ്പാദന ഘടകങ്ങൾ സ്വകാര്യ ഉടമസ്ഥതയിലുള്ളതാണ്. ലാഭം ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ളതും സർക്കാർ ഇടപെടൽ പരിമിതവുമാണ്.
  • സോഷ്യലിസ്റ്റ് സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ: ഉൽപ്പാദന ഘടകങ്ങൾ സർക്കാരിന്റെ ഉടമസ്ഥതയിലും നിയന്ത്രണത്തിലുമാണ്. സാമൂഹിക ക്ഷേമവും കേന്ദ്രീകൃത ആസൂത്രണവും ലക്ഷ്യമിടുന്നു.
  • മിശ്ര സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ: മുതലാളിത്തത്തിന്റെയും സോഷ്യലിസ്റ്റ് സവിശേഷതകളുടെയും സംയോജനം, സ്വകാര്യ-പൊതു മേഖലകളുടെ സഹവർത്തിത്വം. ഇന്ത്യ ഒരു മിശ്ര സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയാണ്.
• വിജ്ഞാന സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ: വിവരങ്ങളുടെയും വിജ്ഞാനത്തിന്റെയും അളവ്, ഗുണമേന്മ, ലഭ്യത എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് വളർച്ച നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു വ്യവസ്ഥ.
• സാമ്പത്തിക ചിന്തയുടെ പരിണാമം:
  • ആഡം സ്മിത്ത്: "സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പിതാവ്," ഇതിനെ "സമ്പത്തിന്റെ ശാസ്ത്രം" എന്ന് നിർവചിച്ചു.
  • കാൾ മാർക്സ്: "മിച്ച മൂല്യ സിദ്ധാന്തം" വികസിപ്പിച്ചു.
  • ജെ.എം. കെയിൻസ്: സാമ്പത്തിക പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് സർക്കാർ ഇടപെടൽ ആവശ്യമാണെന്ന് വാദിച്ചു.
  • ഇന്ത്യൻ സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രജ്ഞർ: ചാണക്യൻ (നികുതി വ്യവസ്ഥ), ദാദാഭായ് നവറോജി (ചോർച്ചാ സിദ്ധാന്തം), മഹാത്മാഗാന്ധി (സ്വയംപര്യാപ്തത), അമർത്യ സെൻ (ക്ഷേമ സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രം).

മൂല്യനിർണ്ണയ ചോദ്യങ്ങൾ

ബഹുവികൽപ്പ ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 1 മാർക്ക്)

1. ഉൽപ്പാദന സാങ്കേതിക വിദ്യ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സാമ്പത്തിക പ്രശ്നം ഏതാണ്?
   a) എന്ത് ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കണം?
   b) എങ്ങനെ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കണം?
   c) ആർക്കുവേണ്ടി ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കണം?
   d) എപ്പോൾ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കണം?
2. സ്വകാര്യ-പൊതു മേഖലകളുടെ സവിശേഷതകൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്ന സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്?
   a) മുതലാളിത്ത സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ
   b) സോഷ്യലിസ്റ്റ് സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ
   c) പരമ്പരാഗത സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ
   d) മിശ്ര സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ
3. 'സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പിതാവ്' എന്നറിയപ്പെടുന്നത് ആരാണ്?
   a) കാൾ മാർക്സ്
   b) ജെ.എം. കെയിൻസ്
   c) ആഡം സ്മിത്ത്
   d) അമർത്യ സെൻ
4. ബ്രിട്ടീഷുകാർ ഇന്ത്യയുടെ സമ്പത്ത് ചോർത്തുന്നതിനെക്കുറിച്ച് വെളിപ്പെടുത്തിയ 'ചോർച്ചാ സിദ്ധാന്തം' ആരുടെ സംഭാവനയാണ്?
   a) മഹാത്മാഗാന്ധി
   b) ദാദാഭായ് നവറോജി
   c) ചാണക്യൻ
   d) ജെ.എ. ഷുംപീറ്റർ
5. ഒരു സോഷ്യലിസ്റ്റ് സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം എന്താണ്?
   a) പരമാവധി ലാഭം
   b) ഉപഭോക്തൃ പരമാധികാരം
   c) സാമൂഹിക ക്ഷേമം
   d) വ്യക്തിസ്വാതന്ത്ര്യം

ചുരുക്കിയെഴുതാനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 3 മാർക്ക്)

1. ഓരോ സമൂഹവും നേരിടുന്ന മൂന്ന് അടിസ്ഥാന സാമ്പത്തിക പ്രശ്നങ്ങൾ ചുരുക്കി വിശദീകരിക്കുക.
2. കൂടുതൽ തൊഴിലാളികളെ ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതിയും കൂടുതൽ മൂലധനം ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതിയും തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുക.
3. ഒരു മുതലാളിത്ത സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
4. മഹാത്മാഗാന്ധിയുടെ സാമ്പത്തിക ആശയങ്ങൾ സംഗ്രഹിച്ച് എഴുതുക.
5. ആരാണ് അമർത്യ സെൻ? സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രത്തിന് അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രധാന സംഭാവന എന്തായിരുന്നു?

വിശദമായ ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 5 മാർക്ക്)

1. ഒരു മിശ്ര സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ സവിശേഷതകൾ വിശദീകരിക്കുക. സ്വാതന്ത്ര്യാനന്തരം ഇന്ത്യ എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ സമ്പ്രദായം സ്വീകരിച്ചത്?
2. സാമ്പത്തിക ചിന്തയുടെ പരിണാമത്തിന് ആഡം സ്മിത്ത്, കാൾ മാർക്സ്, ജെ.എം. കെയിൻസ് എന്നിവരുടെ സംഭാവനകൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
3. 'ആർക്കുവേണ്ടി ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കണം?' എന്ന അടിസ്ഥാന സാമ്പത്തിക പ്രശ്നം വിശദീകരിക്കുക. വ്യത്യസ്ത സാമ്പത്തിക വ്യവസ്ഥകൾ ഇത് എങ്ങനെയാണ് പരിഹരിക്കുന്നത്?
4. എന്താണ് വിജ്ഞാന സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ (Knowledge Economy)? പരമ്പരാഗത സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥകളിൽ നിന്ന് ഇത് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
5. മുതലാളിത്ത സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെയും സോഷ്യലിസ്റ്റ് സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെയും പ്രധാന സവിശേഷതകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുകയും വേർതിരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

ഉത്തരസൂചിക

ബഹുവികൽപ്പ ചോദ്യങ്ങൾ: 1-b, 2-d, 3-c, 4-b, 5-c

ചുരുക്കിയെഴുതാനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ:
1. മൂന്ന് അടിസ്ഥാന പ്രശ്നങ്ങൾ ഇവയാണ്: 1) എന്ത് ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കണം? (പരിമിതമായ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഏതൊക്കെ സാധനങ്ങളും സേവനങ്ങളും നിർമ്മിക്കണമെന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക), 2) എങ്ങനെ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കണം? (രീതി തിരഞ്ഞെടുക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന്, കൂടുതൽ തൊഴിലാളികളെ ഉപയോഗിച്ചോ കൂടുതൽ യന്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചോ), 3) ആർക്കുവേണ്ടി ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കണം? (ഉൽപ്പാദിപ്പിച്ച ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ജനങ്ങൾക്കിടയിൽ എങ്ങനെ വിതരണം ചെയ്യണമെന്ന് തീരുമാനിക്കുക).
2. കൂടുതൽ തൊഴിലാളികളെ ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതി (Labour-intensive) കൂടുതൽ മനുഷ്യ അധ്വാനവും കുറഞ്ഞ യന്ത്രങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുന്നു. വലിയ ജനസംഖ്യയുള്ള രാജ്യങ്ങൾക്ക് ഇത് അനുയോജ്യമാണ്. കൂടുതൽ മൂലധനം ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതി (Capital-intensive) കൂടുതൽ യന്ത്രങ്ങളും സാങ്കേതികവിദ്യയും കുറഞ്ഞ അധ്വാനവും ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഉയർന്ന ഉൽപ്പാദനക്ഷമതയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു.
3. സ്വത്ത്, വിഭവങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സ്വകാര്യ ഉടമസ്ഥത, ലാഭം പ്രധാന ലക്ഷ്യം, സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വ്യക്തികൾക്ക് സ്വാതന്ത്ര്യം, വ്യവസായങ്ങൾക്കിടയിൽ മത്സരം, സർക്കാർ ഇടപെടൽ പരിമിതം എന്നിവയാണ് പ്രധാന സവിശേഷതകൾ.
4. മഹാത്മാഗാന്ധി ഗ്രാമീണ വ്യവസായങ്ങളെ (ഗ്രാം സ്വരാജ്) അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വികേന്ദ്രീകൃതവും സ്വയംപര്യാപ്തവുമായ ഒരു സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയാണ് വിഭാവനം ചെയ്തത്. തൊഴിൽ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും അസമത്വം കുറയ്ക്കുന്നതിനും സാമൂഹിക നീതി പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനും പ്രാദേശിക വിപണികൾക്കായി പ്രാദേശിക ഉൽപ്പാദനം അദ്ദേഹം വാദിച്ചു.
5. അമർത്യ സെൻ 1998-ൽ നോബൽ സമ്മാനം നേടിയ ഒരു ഇന്ത്യൻ സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രജ്ഞനാണ്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രധാന സംഭാവന ക്ഷേമ സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്ര മേഖലയിലാണ്, അവിടെ അദ്ദേഹം സാമ്പത്തിക വികസനം വെറും സമ്പത്തല്ല, മറിച്ച് മനുഷ്യാവകാശങ്ങൾ, സ്വാതന്ത്ര്യങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസം, ആരോഗ്യസംരക്ഷണം എന്നിവയിലെ അതിന്റെ സ്വാധീനം കൊണ്ടാണ് അളക്കേണ്ടതെന്ന് ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു.

വിശദമായ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. (പോയിന്റുകൾ: സവിശേഷതകൾ - സ്വകാര്യ-പൊതു മേഖലകളുടെ സഹവർത്തിത്വം, ലാഭവും സാമൂഹിക ക്ഷേമവും ലക്ഷ്യമിടുന്നു, വ്യക്തിഗത സാമ്പത്തിക സ്വാതന്ത്ര്യത്തോടൊപ്പം സർക്കാർ നിയന്ത്രണം, കമ്പോള സംവിധാനങ്ങളും കേന്ദ്രീകൃത ആസൂത്രണവും ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇന്ത്യ എന്തുകൊണ്ട് ഇത് സ്വീകരിച്ചു - മുതലാളിത്തത്തിന്റെ കാര്യക്ഷമതയും സമ്പത്ത് സൃഷ്ടിക്കുന്ന കഴിവും സോഷ്യലിസത്തിന്റെ സാമൂഹിക നീതിയും സമത്വ ലക്ഷ്യങ്ങളും സംയോജിപ്പിക്കാൻ, പ്രധാന മേഖലകളിൽ സർക്കാർ നേതൃത്വത്തിലുള്ള വികസനം അനുവദിക്കുമ്പോൾ സ്വകാര്യ സംരംഭങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.)
2. (പോയിന്റുകൾ: ആഡം സ്മിത്ത് - സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പിതാവ്, 'അദൃശ്യ കരത്തിന്റെ' ആശയം, കമ്പോളത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ, സമ്പത്തിന്റെ ശാസ്ത്രം. കാൾ മാർക്സ് - മുതലാളിത്തത്തെ വിമർശിച്ചു, മിച്ച മൂല്യ സിദ്ധാന്തം, മൂല്യം അധ്വാനത്തിൽ നിന്നാണ് വരുന്നതെന്നും എന്നാൽ മുതലാളിമാർ ചൂഷണം ചെയ്യുകയാണെന്നും വാദിച്ചു. ജെ.എം. കെയിൻസ് - സാമ്പത്തിക മാന്ദ്യ സമയങ്ങളിൽ പൊതു ചെലവുകളിലൂടെ ഡിമാൻഡ് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് സജീവമായ സർക്കാർ ഇടപെടലിന് വേണ്ടി വാദിച്ചു.)
3. (പോയിന്റുകൾ: ഈ പ്രശ്നം വിതരണത്തെക്കുറിച്ചാണ്. ദേശീയ 'പൈ' എങ്ങനെയാണ് പങ്കുവെക്കപ്പെടുന്നത്? ഒരു ശുദ്ധ മുതലാളിത്ത വ്യവസ്ഥയിൽ, ഇത് വാങ്ങൽ ശേഷിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് - സാധനങ്ങൾ വാങ്ങാൻ കഴിവുള്ളവർക്ക് അവ ലഭിക്കുന്നു. ഒരു സോഷ്യലിസ്റ്റ് വ്യവസ്ഥയിൽ, സർക്കാർ ആവശ്യകതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നീതിയുക്തമായ വിതരണം ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ഒരു മിശ്ര സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയിൽ, ഒരു സംയോജനമുണ്ട്: അവശ്യവസ്തുക്കൾ സർക്കാർ സബ്സിഡി നൽകുകയോ വിതരണം ചെയ്യുകയോ ചെയ്യാം, മറ്റുള്ളവ കമ്പോളത്താൽ വിതരണം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.)
4. (പോയിന്റുകൾ: വിജ്ഞാന സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ എന്നാൽ പ്രാഥമിക വിഭവം വിജ്ഞാനമാണ്, ഭൗതിക മൂലധനമോ പ്രകൃതി വിഭവങ്ങളോ അല്ല. ഇത് വിജ്ഞാനത്തിന്റെയും വിവരങ്ങളുടെയും സൃഷ്ടി, പ്രചരണം, പ്രയോഗം എന്നിവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. പരമ്പരാഗത സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥകളിൽ (കൃഷി/വ്യവസായം) നിന്ന് ഇത് വ്യത്യസ്തമാണ്, കാരണം ഇതിന്റെ പ്രധാന പ്രേരകശക്തികൾ നവീകരണം, സാങ്കേതികവിദ്യ, വൈദഗ്ധ്യമുള്ള മനുഷ്യ മൂലധനം എന്നിവയാണ്. ഐടി, സോഫ്റ്റ്‌വെയർ വികസനം, ബയോടെക് തുടങ്ങിയ വ്യവസായങ്ങൾ പ്രധാനമാണ്.)
5. (പോയിന്റുകൾ: താരതമ്യം ചെയ്ത് ഒരു പട്ടികയോ ഖണ്ഡികകളോ ഉണ്ടാക്കുക. ഉടമസ്ഥാവകാശം - സ്വകാര്യം (മുതലാളിത്തം) vs. സർക്കാർ (സോഷ്യലിസ്റ്റ്). പ്രധാന ലക്ഷ്യം - ലാഭം (മുതലാളിത്തം) vs. സാമൂഹിക ക്ഷേമം (സോഷ്യലിസ്റ്റ്). സർക്കാർ പങ്ക് - പരിമിതം (മുതലാളിത്തം) vs. കേന്ദ്രീകൃത നിയന്ത്രണം (സോഷ്യലിസ്റ്റ്). വിഭവ വിനിയോഗം - കമ്പോളം/വിലകൾ (മുതലാളിത്തം) vs. കേന്ദ്രീകൃത ആസൂത്രണം (സോഷ്യലിസ്റ്റ്). ഉപഭോക്തൃ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് - ഉയർന്നത്/പരമാധികാരം (മുതലാളിത്തം) vs. പരിമിതം (സോഷ്യലിസ്റ്റ്). അസമത്വം - ഉയർന്നത് (മുതലാളിത്തം) vs. കുറഞ്ഞത്/കുറയ്ക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു (സോഷ്യലിസ്റ്റ്).)

പ്രധാന ആശയങ്ങളും ഘടകങ്ങളും

• ഇന്ത്യൻ ഭരണഘടന: ഭരണഘടനാ നിർമ്മാണസഭ രൂപീകരിച്ച, ഇന്ത്യയുടെ പരമോന്നത നിയമമാണിത്, ഭരണനിർവഹണത്തിനുള്ള ചട്ടക്കൂടും പൗരന്മാരുടെ അവകാശങ്ങളും കടമകളും ഇത് വ്യക്തമാക്കുന്നു.
• മൗലികാവകാശങ്ങൾ (ഭാഗം III): എല്ലാ പൗരന്മാർക്കും ഉറപ്പുനൽകുന്ന അടിസ്ഥാന മനുഷ്യാവകാശങ്ങളാണിവ, ഇത് കോടതികൾക്ക് നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും. അവയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നവ:
  • സമത്വത്തിനുള്ള അവകാശം (ആർട്ടിക്കിൾ 14-18): നിയമത്തിനു മുന്നിൽ തുല്യത ഉറപ്പാക്കുകയും വിവേചനം നിരോധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
  • സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനുള്ള അവകാശം (ആർട്ടിക്കിൾ 19-22): സംസാര സ്വാതന്ത്ര്യം, സമ്മേളിക്കാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം, സഞ്ചാര സ്വാതന്ത്ര്യം, ജീവിക്കാനുള്ള അവകാശം, വ്യക്തിസ്വാതന്ത്ര്യം എന്നിവ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ആർട്ടിക്കിൾ 21A വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള അവകാശം ഉറപ്പാക്കുന്നു.
  • ചൂഷണത്തിനെതിരെയുള്ള അവകാശം (ആർട്ടിക്കിൾ 23-24): നിർബന്ധിത വേലയും ബാലവേലയും നിരോധിക്കുന്നു.
  • മതസ്വാതന്ത്ര്യത്തിനുള്ള അവകാശം (ആർട്ടിക്കിൾ 25-28): മനസ്സാക്ഷി സ്വാതന്ത്ര്യവും ഏതൊരു മതവും ആചരിക്കാനും പ്രചരിപ്പിക്കാനുമുള്ള അവകാശവും ഉറപ്പുനൽകുന്നു.
  • സാംസ്കാരികവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ അവകാശങ്ങൾ (ആർട്ടിക്കിൾ 29-30): ന്യൂനപക്ഷങ്ങളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നു.
  • ഭരണഘടനാപരമായ പ്രതിവിധികൾക്കുള്ള അവകാശം (ആർട്ടിക്കിൾ 32): മൗലികാവകാശങ്ങൾ ലംഘിക്കപ്പെട്ടാൽ സുപ്രീം കോടതിയെ സമീപിക്കാൻ പൗരന്മാർക്ക് അവസരം നൽകുന്നു. ഡോ. അംബേദ്കർ ഇതിനെ ഭരണഘടനയുടെ "ഹൃദയവും ആത്മാവും" എന്ന് വിശേഷിപ്പിച്ചു. കോടതികൾക്ക് ഹേബിയസ് കോർപ്പസ്, മാൻഡമസ് തുടങ്ങിയ റിട്ടുകൾ പുറപ്പെടുവിക്കാൻ കഴിയും.
• മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശക തത്വങ്ങൾ (ഭാഗം IV): ഒരു ക്ഷേമരാഷ്ട്രം സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് സർക്കാർ ഭരണത്തിൽ പിന്തുടരേണ്ട മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളാണ് ഇവ. ഇത് കോടതികൾക്ക് നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയില്ല, എന്നാൽ രാജ്യത്തിന്റെ ഭരണത്തിന് ഇവ അടിസ്ഥാനപരമാണ്.
• മൗലിക കടമകൾ (ഭാഗം IVA): 42-ാം ഭേദഗതി (1976) വഴി കൂട്ടിച്ചേർത്ത ഇവ, എല്ലാ പൗരന്മാർക്കും ദേശഭക്തിയും ഇന്ത്യയുടെ ഐക്യവും ഉയർത്തിപ്പിടിക്കുന്നതിന് ധാർമ്മികമായ കടമകളാണ്. ഭരണഘടനയെ ബഹുമാനിക്കുക, പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷിക്കുക, ഐക്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്നിവ ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.

മൂല്യനിർണ്ണയ ചോദ്യങ്ങൾ

ബഹുവികൽപ്പ ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 1 മാർക്ക്)

1. ഇന്ത്യൻ ഭരണഘടനയുടെ ഏത് അനുച്ഛേദത്തെയാണ് ഡോ. ബി.ആർ. അംബേദ്കർ "ഇന്ത്യൻ ഭരണഘടനയുടെ ഹൃദയവും ആത്മാവും" എന്ന് വിശേഷിപ്പിച്ചത്?
   a) അനുച്ഛേദം 14
   b) അനുച്ഛേദം 19
   c) അനുച്ഛേദം 21
   d) അനുച്ഛേദം 32
2. മൗലിക കടമകൾ ഭരണഘടനയിൽ കൂട്ടിച്ചേർത്തത് ഏത് ഭേദഗതിയിലൂടെയാണ്?
   a) 42-ാം ഭേദഗതി
   b) 44-ാം ഭേദഗതി
   c) 24-ാം ഭേദഗതി
   d) 86-ാം ഭേദഗതി
3. 6-നും 14-നും ഇടയിലുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള അവകാശം ഏത് അവകാശത്തിന് കീഴിലാണ് ഉറപ്പുനൽകിയിരിക്കുന്നത്?
   a) സമത്വത്തിനുള്ള അവകാശം
   b) സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനുള്ള അവകാശം
   c) ചൂഷണത്തിനെതിരെയുള്ള അവകാശം
   d) സാംസ്കാരികവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ അവകാശങ്ങൾ
4. താഴെ പറയുന്നവയിൽ ഏതാണ് കോടതിക്ക് നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയാത്തത്?
   a) മൗലികാവകാശങ്ങൾ
   b) മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശക തത്വങ്ങൾ
   c) ആമുഖം
   d) മൗലിക കടമകൾ
5. 'ഹേബിയസ് കോർപ്പസ്' എന്ന റിട്ട് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്താണ്?
   a) ഒരു പൊതു കർത്തവ്യം നിർവഹിക്കാനുള്ള ഉത്തരവ്
   b) ഒരു വ്യക്തിയെ കോടതിയിൽ ഹാജരാക്കാൻ
   c) ഒരു കേസ് ഉയർന്ന കോടതിയിലേക്ക് മാറ്റാൻ
   d) ഒരു കീഴ്ക്കോടതിയെ നടപടികളിൽ നിന്ന് വിലക്കാൻ

ചുരുക്കിയെഴുതാനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 3 മാർക്ക്)

1. മൗലികാവകാശങ്ങളും മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശക തത്വങ്ങളും തമ്മിലുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസം എന്താണ്?
2. ഒരു ഇന്ത്യൻ പൗരന്റെ ഏതെങ്കിലും ആറ് മൗലിക കടമകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
3. ചൂഷണത്തിനെതിരെയുള്ള അവകാശം (അനുച്ഛേദങ്ങൾ 23 & 24) വിശദീകരിക്കുക.
4. അനുച്ഛേദം 19 പ്രകാരം ഉറപ്പുനൽകുന്ന ആറ് സ്വാതന്ത്ര്യങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
5. ഭരണഘടനയുടെ ആമുഖത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം എന്താണ്?

വിശദമായ ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 5 മാർക്ക്)

1. ഭരണഘടനാപരമായ പ്രതിവിധികൾക്കുള്ള അവകാശം വിവരിക്കുക. സുപ്രീം കോടതിക്കും ഹൈക്കോടതികൾക്കും പുറപ്പെടുവിക്കാൻ കഴിയുന്ന അഞ്ച് തരം റിട്ടുകൾ വിശദീകരിക്കുക.
2. ഇന്ത്യൻ ഭരണഘടനയിൽ ഉൾക്കൊള്ളിച്ചിരിക്കുന്ന സമത്വത്തിനുള്ള അവകാശം (അനുച്ഛേദങ്ങൾ 14-18) വിശദീകരിക്കുക.
3. മൗലിക കടമകളുടെ പ്രാധാന്യം ചർച്ച ചെയ്യുക. ഇവ നിയമപരമായി നടപ്പിലാക്കേണ്ടതാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? കാരണങ്ങൾ നൽകുക.
4. ഇന്ത്യയിൽ ഒരു ക്ഷേമരാഷ്ട്രം എന്ന ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിൽ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശക തത്വങ്ങളുടെ പങ്ക് അവ നടപ്പിലാക്കിയതിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ സഹിതം വിശദീകരിക്കുക.
5. സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനുള്ള അവകാശത്തിന്റെ (അനുച്ഛേദങ്ങൾ 19-22) പ്രധാന വ്യവസ്ഥകൾ എന്തൊക്കെയാണ്? ഈ സ്വാതന്ത്ര്യങ്ങൾക്ക് ഏർപ്പെടുത്താൻ കഴിയുന്ന ന്യായമായ നിയന്ത്രണങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുക.

ഉത്തരസൂചിക

ബഹുവികൽപ്പ ചോദ്യങ്ങൾ: 1-d, 2-a, 3-b, 4-b, 5-b

ചുരുക്കിയെഴുതാനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ:
1. പ്രധാന വ്യത്യാസം നടപ്പിലാക്കാനുള്ള കഴിവാണ്. മൗലികാവകാശങ്ങൾ ജുഡീഷ്യൽ എൻഫോഴ്സ്മെന്റ് ഉള്ളവയാണ്, അതായത് അവ ലംഘിക്കപ്പെട്ടാൽ ഒരു പൗരന് കോടതിയെ സമീപിക്കാൻ കഴിയും. മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശക തത്വങ്ങൾ ജുഡീഷ്യൽ എൻഫോഴ്സ്മെന്റ് ഇല്ലാത്തവയാണ്; അവ സർക്കാരിനുള്ള മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളാണ്, കോടതികളിലൂടെ നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയില്ല.
2. ആറ് മൗലിക കടമകൾ ഇവയാണ്: 1) ഭരണഘടനയെ അനുസരിക്കുക, 2) സ്വാതന്ത്ര്യസമരത്തിന്റെ മഹത്തായ ആശയങ്ങളെ വിലമതിക്കുക, 3) ഇന്ത്യയുടെ പരമാധികാരവും അഖണ്ഡതയും സംരക്ഷിക്കുക, 4) ഐക്യവും സാഹോദര്യവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, 5) പ്രകൃതി പരിസ്ഥിതിയെ സംരക്ഷിക്കുക, 6) പൊതുമുതൽ സംരക്ഷിക്കുക.
3. ഈ അവകാശം മനുഷ്യ ചൂഷണം തടയുന്നതിനാണ് ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. അനുച്ഛേദം 23 നിർബന്ധിത വേലയും മനുഷ്യക്കടത്തും നിരോധിക്കുന്നു. അനുച്ഛേദം 24 14 വയസ്സിൽ താഴെയുള്ള കുട്ടികളെ ഫാക്ടറികൾ, ഖനികൾ പോലുള്ള അപകടകരമായ വ്യവസായങ്ങളിൽ ജോലിക്ക് നിയമിക്കുന്നത് നിരോധിക്കുന്നു.
4. ആറ് സ്വാതന്ത്ര്യങ്ങൾ ഇവയാണ്: 1) സംസാരത്തിനും അഭിപ്രായ പ്രകടനത്തിനുമുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം, 2) സമാധാനപരമായി സമ്മേളിക്കാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം, 3) സംഘടനകൾ രൂപീകരിക്കാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം, 4) ഇന്ത്യയിലുടനീളം സ്വതന്ത്രമായി സഞ്ചരിക്കാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം, 5) ഇന്ത്യയിൽ എവിടെയും താമസിക്കാനും സ്ഥിരതാമസമാക്കാനുമുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം, 6) ഏതെങ്കിലും തൊഴിൽ ചെയ്യാനോ വ്യാപാരം നടത്താനോ ഉള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം.
5. ആമുഖം ഭരണഘടനയുടെ ആമുഖമാണ്. ഇത് ഇന്ത്യയെ ഒരു പരമാധികാര, സോഷ്യലിസ്റ്റ്, മതേതര, ജനാധിപത്യ റിപ്പബ്ലിക്കായി പ്രഖ്യാപിക്കുകയും എല്ലാ പൗരന്മാർക്കും നീതി, സ്വാതന്ത്ര്യം, സമത്വം എന്നിവ ഉറപ്പാക്കുക, അവർക്കിടയിൽ സാഹോദര്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്നീ ലക്ഷ്യങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് ഭരണഘടനയുടെ അടിസ്ഥാന തത്ത്വചിന്തയെയും മൂല്യങ്ങളെയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

വിശദമായ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. (പോയിന്റുകൾ: മൗലികാവകാശങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി കോടതികളെ സമീപിക്കാനുള്ള അവകാശമാണ് ആർട്ടിക്കിൾ 32 എന്ന് വിശദീകരിക്കുക. റിട്ടുകൾ: ഹേബിയസ് കോർപ്പസ് - തടഞ്ഞുവെച്ച വ്യക്തിയെ കോടതിയിൽ ഹാജരാക്കാൻ. മാൻഡമസ് - ഒരു പൊതു ഉദ്യോഗസ്ഥനോട് അവരുടെ കർത്തവ്യം നിർവഹിക്കാൻ കൽപ്പിക്കാൻ. പ്രൊഹിബിഷൻ - ഒരു കീഴ്ക്കോടതിക്ക് അതിന്റെ അധികാരപരിധി ലംഘിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് വിലക്കാൻ. സെർഷ്യോററി - ഒരു കേസ് കീഴ്ക്കോടതിയിൽ നിന്ന് ഉയർന്ന കോടതിയിലേക്ക് മാറ്റാൻ. ക്വോ വാറന്റോ - ഒരു വ്യക്തിയുടെ പൊതുപദവിയിലേക്കുള്ള അവകാശത്തിന്റെ നിയമസാധുതയെക്കുറിച്ച് അന്വേഷിക്കാൻ.)
2. (പോയിന്റുകൾ: അനുച്ഛേദം 14 - നിയമത്തിനു മുന്നിൽ തുല്യതയും നിയമങ്ങളുടെ തുല്യ സംരക്ഷണവും. അനുച്ഛേദം 15 - മതം, വംശം, ജാതി, ലിംഗഭേദം, ജനനസ്ഥലം എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള വിവേചനം നിരോധിക്കുന്നു. അനുച്ഛേദം 16 - പൊതുതൊഴിലിൽ അവസരസമത്വം. അനുച്ഛേദം 17 - തൊട്ടുകൂടായ്മ നിർത്തലാക്കൽ. അനുച്ഛേദം 18 - സ്ഥാനപ്പേരുകൾ നിർത്തലാക്കൽ.)
3. (പോയിന്റുകൾ: പ്രാധാന്യം - പൗരന്മാരെ അവരുടെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു, ഒരു ധാർമ്മിക വഴികാട്ടിയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, രാഷ്ട്രനിർമ്മാണത്തിൽ സജീവ പങ്കാളിത്തം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, അവകാശങ്ങളെയും കടമകളെയും സന്തുലിതമാക്കുന്നു. നടപ്പിലാക്കാനുള്ള സാധ്യത - അനുകൂലിച്ചും (അനുസരണം ഉറപ്പാക്കാൻ, ദേശീയ മൂല്യങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്താൻ) പ്രതികൂലിച്ചും (ധാർമ്മിക കടമകൾ നടപ്പിലാക്കാൻ പ്രയാസം, ദുരുപയോഗം ചെയ്യപ്പെടാം) വാദിക്കുക. ഒരു സന്തുലിത കാഴ്ചപ്പാടോടെ ഉപസംഹരിക്കുക.)
4. (പോയിന്റുകൾ: മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശക തത്വങ്ങൾ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക നീതി ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ഉദാഹരണങ്ങൾ: അനുച്ഛേദം 40 (ഗ്രാമപഞ്ചായത്തുകളുടെ സംഘാടനം) പഞ്ചായത്തീരാജ് സമ്പ്രദായത്തിലേക്ക് നയിച്ചു. അനുച്ഛേദം 45 (സൗജന്യവും നിർബന്ധിതവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം) വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമത്തിന് വഴിയൊരുക്കി. അനുച്ഛേദം 39(ഡി) (തുല്യ ജോലിക്കു തുല്യ വേതനം) തുല്യ വേതന നിയമത്തിന് കാരണമായി. അനുച്ഛേദം 48A (പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷിക്കുക) പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണ നിയമത്തിലേക്ക് നയിച്ചു.)
5. (പോയിന്റുകൾ: അനുച്ഛേദം 19 പ്രകാരമുള്ള ആറ് സ്വാതന്ത്ര്യങ്ങൾ വിവരിക്കുക. അനുച്ഛേദം 21 പ്രകാരമുള്ള ജീവിക്കാനുള്ള അവകാശവും സ്വാതന്ത്ര്യവും, 21A പ്രകാരമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള അവകാശവും വിശദീകരിക്കുക. നിയന്ത്രണങ്ങൾ - ഈ സ്വാതന്ത്ര്യങ്ങൾ കേവലമല്ല. ഇന്ത്യയുടെ പരമാധികാരം, അഖണ്ഡത, രാജ്യത്തിന്റെ സുരക്ഷ, പൊതു ക്രമം, മാന്യത, ധാർമ്മികത, വിദേശ രാജ്യങ്ങളുമായുള്ള സൗഹൃദ ബന്ധങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സർക്കാരിന് ഇവയ്ക്ക് നിയന്ത്രണങ്ങൾ ഏർപ്പെടുത്താൻ കഴിയും.)

പ്രധാന ആശയങ്ങൾ

• വിഭവം: മനുഷ്യന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ കഴിയുന്ന എന്തും. പ്രകൃതിദത്തം (വായു, ജലം) അല്ലെങ്കിൽ മനുഷ്യനിർമ്മിതം (റോഡുകൾ, കെട്ടിടങ്ങൾ) ആകാം.
• വിഭവങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണം:
  • പുനരുപയോഗിക്കാവുന്നത് (Renewable): സൂര്യപ്രകാശം, കാറ്റ്, ജലം എന്നിവ പോലെ വീണ്ടും നിറയ്ക്കാൻ കഴിയുന്ന വിഭവങ്ങൾ.
  • പുനരുപയോഗിക്കാനാവാത്തത് (Non-Renewable): കൽക്കരി, പെട്രോളിയം, ധാതുക്കൾ എന്നിവ പോലെ പരിമിതവും ഉപയോഗത്തിലൂടെ കുറയുന്നതുമായ വിഭവങ്ങൾ.
• ധാതുക്കൾ (Minerals): പ്രത്യേക രാസ, ഭൗതിക ഗുണങ്ങളുള്ള സ്വാഭാവികമായി കാണപ്പെടുന്ന പദാർത്ഥങ്ങൾ. ലോഹധാതുക്കൾ (ഇരുമ്പ് പോലുള്ളവ, ഇരുമ്പില്ലാത്തവയായ സ്വർണ്ണം പോലുള്ളവ) എന്നും അലോഹധാതുക്കൾ (കൽക്കരി, കളിമണ്ണ്) എന്നും തരംതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.
• നിർമ്മാണ വ്യവസായങ്ങൾ (Manufacturing Industries): അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളെ വിലയേറിയ അന്തിമ ഉൽപ്പന്നങ്ങളാക്കി മാറ്റുന്നു. ഇരുമ്പ്, ഉരുക്ക് വ്യവസായം ഒരു അടിസ്ഥാന വ്യവസായമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.
• വ്യാവസായവൽക്കരണത്തിന്റെ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ:
  • മലിനീകരണം: വ്യാവസായിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വായു, ജലം, മണ്ണ്, ശബ്ദ മലിനീകരണം.
  • വിഭവ ശോഷണം: അമിത ചൂഷണം പ്രകൃതി വിഭവങ്ങളുടെ തീർന്നുപോകലിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.
  • സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക പ്രശ്നങ്ങൾ: പ്രാദേശിക അസമത്വം, നഗരങ്ങളിലേക്കുള്ള കുടിയേറ്റം, ആസൂത്രിതമല്ലാത്ത നഗരവൽക്കരണം.
• വിഭവ സംരക്ഷണം (Resource Conservation): വിഭവങ്ങളുടെ ശോഷണം തടയുന്നതിനും ഭാവിയിൽ ലഭ്യത ഉറപ്പാക്കുന്നതിനും വേണ്ടിയുള്ള വിവേകപൂർവ്വവും ആസൂത്രിതവുമായ ഉപയോഗം.
• സുസ്ഥിര വികസനം (Sustainable Development): ഭാവി തലമുറകളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാനുള്ള കഴിവ് നൽകാതെ നിലവിലെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്ന വികസനം. 2030-ഓടെ നേടേണ്ട 17 സുസ്ഥിര വികസന ലക്ഷ്യങ്ങൾ (SDGs) ഐക്യരാഷ്ട്രസഭ നിശ്ചയിച്ചിട്ടുണ്ട്.

മൂല്യനിർണ്ണയ ചോദ്യങ്ങൾ

ബഹുവികൽപ്പ ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 1 മാർക്ക്)

1. താഴെ പറയുന്നവയിൽ പുനരുപയോഗിക്കാനാവാത്ത വിഭവം ഏതാണ്?
   a) സൂര്യപ്രകാശം
   b) കാറ്റ്
   c) കൽക്കരി
   d) ജലം
2. ഭാവി തലമുറകളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാനുള്ള കഴിവ് നൽകാതെ നിലവിലെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്ന വികസനത്തെ വിളിക്കുന്നത് എന്താണ്?
   a) സാമ്പത്തിക വികസനം
   b) സുസ്ഥിര വികസനം
   c) വ്യാവസായിക വികസനം
   d) നഗര വികസനം
3. ഇന്ത്യയിലെ ആദ്യത്തെ ആധുനിക ഇരുമ്പ്, ഉരുക്ക് പ്ലാന്റ്, ടിസ്കോ, സ്ഥാപിച്ചത് ഏത് വർഷമാണ്?
   a) 1947
   b) 1907
   c) 1857
   d) 1923
4. താഴെ പറയുന്നവയിൽ ഇരുമ്പ് അടങ്ങിയ ധാതുവിന് ഉദാഹരണം ഏതാണ്?
   a) സ്വർണ്ണം
   b) ബോക്സൈറ്റ്
   c) ഇരുമ്പയിര്
   d) കളിമണ്ണ്
5. ഐക്യരാഷ്ട്രസഭ എത്ര സുസ്ഥിര വികസന ലക്ഷ്യങ്ങൾ (SDGs) നിർദ്ദേശിച്ചിട്ടുണ്ട്?
   a) 10
   b) 15
   c) 17
   d) 20

ചുരുക്കിയെഴുതാനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 3 മാർക്ക്)

1. പുനരുപയോഗിക്കാവുന്നതും പുനരുപയോഗിക്കാനാവാത്തതുമായ വിഭവങ്ങളെ ഉദാഹരണങ്ങൾ സഹിതം വേർതിരിക്കുക.
2. എന്താണ് വിഭവ സംരക്ഷണം? ഇത് അത്യന്താപേക്ഷിതമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
3. വേഗത്തിലുള്ള വ്യാവസായവൽക്കരണത്തിന്റെ മൂന്ന് പ്രധാന പാരിസ്ഥിതിക പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
4. ഇരുമ്പ്, ഉരുക്ക് വ്യവസായത്തെ എന്തുകൊണ്ടാണ് ഒരു 'അടിസ്ഥാന വ്യവസായം' എന്ന് വിളിക്കുന്നത്?
5. എന്താണ് ഒരു ധാതു അയിര് (mineral ore)? ഇത് ഒരു ശുദ്ധമായ ധാതുവിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

വിശദമായ ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 5 മാർക്ക്)

1. സുസ്ഥിര വികസനം എന്ന ആശയം വിശദീകരിക്കുക. സുസ്ഥിര വികസന ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ (SDGs) പ്രാധാന്യം ചർച്ച ചെയ്യുക.
2. നിർമ്മാണ വ്യവസായങ്ങൾ മൂലമുണ്ടാകുന്ന വിവിധതരം മലിനീകരണങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവ പരിസ്ഥിതിയിലും മനുഷ്യന്റെ ആരോഗ്യത്തിലുമുണ്ടാക്കുന്ന സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ചും വിവരിക്കുക.
3. ഒരു വ്യവസായത്തിന്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുന്ന പ്രധാന ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായതും അല്ലാത്തതുമായ ഘടകങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
4. ധാതുക്കളെ അവയുടെ ഗുണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വർഗ്ഗീകരിക്കുക. ഓരോ വിഭാഗത്തിനും ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.
5. പ്രാദേശിക അസമത്വം, കുടിയേറ്റം, നഗരവൽക്കരണം തുടങ്ങിയ വ്യാവസായവൽക്കരണത്തിൽ നിന്നുണ്ടാകുന്ന സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക വെല്ലുവിളികൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.

ഉത്തരസൂചിക

ബഹുവികൽപ്പ ചോദ്യങ്ങൾ: 1-c, 2-b, 3-b, 4-c, 5-c

ചുരുക്കിയെഴുതാനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ:
1. പുനരുപയോഗിക്കാവുന്ന വിഭവങ്ങൾ കുറഞ്ഞ സമയത്തിനുള്ളിൽ സ്വാഭാവികമായി നിറയ്ക്കാൻ കഴിയുന്നവയാണ് (ഉദാഹരണത്തിന്, സൗരോർജ്ജം, കാറ്റ്). പുനരുപയോഗിക്കാനാവാത്ത വിഭവങ്ങൾ പരിമിതവും രൂപപ്പെടാൻ ദശലക്ഷക്കണക്കിന് വർഷങ്ങൾ എടുക്കുന്നവയുമാണ്, അതിനാൽ അവയുടെ സ്റ്റോക്ക് ഉപയോഗത്തിലൂടെ കുറയുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, കൽക്കരി, പെട്രോളിയം).
2. വിഭവ സംരക്ഷണം എന്നത് വിഭവങ്ങളുടെ ദുരുപയോഗവും ശോഷണവും തടയുന്നതിനുള്ള വിവേകപൂർവ്വവും വിവേചനപരവുമായ ഉപയോഗമാണ്. ഭാവി തലമുറകൾക്ക് വിഭവങ്ങൾ ലഭ്യമാകുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കാനും പാരിസ്ഥിതിക സന്തുലിതാവസ്ഥ നിലനിർത്താനും ഇത് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്.
3. മൂന്ന് പ്രധാന പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ ഇവയാണ്: 1) വ്യാവസായിക ഉദ്വമനങ്ങളിൽ നിന്നും മാലിന്യങ്ങളിൽ നിന്നുമുള്ള വായു, ജല മലിനീകരണം. 2) വ്യവസായങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനായി വനനശീകരണവും ആവാസവ്യവസ്ഥയുടെ നഷ്ടവും. 3) ധാതുക്കളും ഫോസിൽ ഇന്ധനങ്ങളും പോലുള്ള പുനരുപയോഗിക്കാനാവാത്ത വിഭവങ്ങളുടെ ശോഷണം.
4. ഇത് ഒരു അടിസ്ഥാന വ്യവസായം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു, കാരണം അതിന്റെ ഉൽപ്പന്നങ്ങളായ ഉരുക്ക്, എഞ്ചിനീയറിംഗ്, നിർമ്മാണം, വാഹന നിർമ്മാണം തുടങ്ങിയ മറ്റ് നിരവധി വ്യവസായങ്ങൾക്ക് അസംസ്കൃത വസ്തുവായി വർത്തിക്കുന്നു. മറ്റ് വ്യവസായങ്ങളുടെ വികസനം ഇതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.
5. ഒരു ധാതു അയിര് എന്നത് ഒരു ധാതു സ്വാഭാവികമായി കാണപ്പെടുന്ന അസംസ്കൃത രൂപമാണ്, സാധാരണയായി മണൽ, പാറ പോലുള്ള മാലിന്യങ്ങളുമായി കലർന്നിരിക്കും. ഒരു ശുദ്ധമായ ധാതു എന്നത് അയിരിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചെടുത്ത് ശുദ്ധീകരിച്ച വിലയേറിയ പദാർത്ഥമാണ്.

വിശദമായ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. (പോയിന്റുകൾ: സുസ്ഥിര വികസനം നിർവചിക്കുക. അതിന്റെ മൂന്ന് സ്തംഭങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുക: സാമ്പത്തിക വളർച്ച, സാമൂഹിക സമത്വം, പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണം. ദാരിദ്ര്യം അവസാനിപ്പിക്കാനും, ഗ്രഹത്തെ സംരക്ഷിക്കാനും, സമാധാനവും സമൃദ്ധിയും ഉറപ്പാക്കാനുമുള്ള ഒരു സാർവത്രിക ആഹ്വാനമാണ് SDGs. സുസ്ഥിരമായ ഭാവിക്കായി എല്ലാ രാജ്യങ്ങൾക്കും പ്രവർത്തിക്കാൻ വ്യക്തമായ ചട്ടക്കൂടും ലക്ഷ്യങ്ങളും അവ നൽകുന്നു.)
2. (പോയിന്റുകൾ: വായു മലിനീകരണം - വിഷവാതകങ്ങളുടെ പുറന്തള്ളൽ ആസിഡ് മഴ, ആഗോളതാപനം, ശ്വാസകോശ രോഗങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു. ജല മലിനീകരണം - ശുദ്ധീകരിക്കാത്ത വ്യാവസായിക മലിനജലം പുറന്തള്ളുന്നത് ജലജീവികളെ നശിപ്പിക്കുകയും വെള്ളം കുടിക്കാൻ യോഗ്യമല്ലാതാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മണ്ണ് മലിനീകരണം - ഖര, രാസ മാലിന്യങ്ങൾ തള്ളുന്നത് മണ്ണിന്റെ ഫലഭൂയിഷ്ഠത കുറയ്ക്കുന്നു. ശബ്ദ മലിനീകരണം - യന്ത്രങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ശബ്ദം സമ്മർദ്ദത്തിനും കേൾവിക്കുറവിനും കാരണമാകുന്നു.)
3. (പോയിന്റുകൾ: ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ ഘടകങ്ങൾ - അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളുടെ ലഭ്യത, ജലം, വൈദ്യുതി വിതരണം, അനുയോജ്യമായ കാലാവസ്ഥ. ഭൂമിശാസ്ത്രപരമല്ലാത്ത ഘടകങ്ങൾ - മൂലധനം, വൈദഗ്ധ്യമുള്ള തൊഴിലാളികൾ, ഗതാഗത സൗകര്യങ്ങൾ, വിപണി ലഭ്യത, സഹായകരമായ സർക്കാർ നയങ്ങൾ. ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.)
4. (പോയിന്റുകൾ: രണ്ട് പ്രധാന വിഭാഗങ്ങൾ - ലോഹ ധാതുക്കളും അലോഹ ധാതുക്കളും. ലോഹ ധാതുക്കളെ ഇരുമ്പ് അടങ്ങിയവ (ഇരുമ്പയിര്, മാംഗനീസ് പോലുള്ളവ) എന്നും ഇരുമ്പില്ലാത്തവ (സ്വർണ്ണം, ചെമ്പ്, ബോക്സൈറ്റ് പോലുള്ളവ) എന്നും തിരിക്കുന്നു. അലോഹ ധാതുക്കളെ ജൈവ (ജീവജാലങ്ങളിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്നത്, കൽക്കരി, പെട്രോളിയം പോലുള്ളവ) എന്നും അജൈവ (അഭ്രം, ചുണ്ണാമ്പുകല്ല്, ഗ്രാഫൈറ്റ് പോലുള്ളവ) എന്നും തിരിക്കുന്നു.)
5. (പോയിന്റുകൾ: പ്രാദേശിക അസമത്വം - വിഭവങ്ങളുള്ള പ്രദേശങ്ങളിൽ വ്യവസായങ്ങൾ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, ഇത് പ്രദേശങ്ങൾക്കിടയിൽ അസമമായ വികസനത്തിന് കാരണമാകുന്നു. കുടിയേറ്റം - ജോലിക്കായി ആളുകൾ ഗ്രാമങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യാവസായിക മേഖലകളിലേക്ക് കുടിയേറുന്നു, ഇത് നഗര അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾക്ക് സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തുന്നു. നഗരവൽക്കരണം - നഗരങ്ങളുടെ അതിവേഗ വളർച്ച ചേരികൾ, തിങ്ങിപ്പാർക്കൽ, ജലം, ശുചിത്വം പോലുള്ള പൊതു സേവനങ്ങളിൽ സമ്മർദ്ദം എന്നിവയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.)

പ്രധാന ആശയങ്ങൾ

• ബഹുജന മാധ്യമങ്ങൾ: ഒരേ സമയം വലിയ പ്രേക്ഷകരിലേക്ക് എത്തുന്ന ആശയവിനിമയ രൂപങ്ങൾ.
  • അച്ചടി മാധ്യമങ്ങൾ: പത്രങ്ങൾ, മാസികകൾ. (ഏകദിശ ആശയവിനിമയം).
  • പ്രക്ഷേപണ മാധ്യമങ്ങൾ: റേഡിയോ, ടെലിവിഷൻ. (ഏകദിശ ആശയവിനിമയം).
  • ഡിജിറ്റൽ/നവ മാധ്യമങ്ങൾ: വെബ്സൈറ്റുകൾ, സോഷ്യൽ മീഡിയ. (ദ്വിദിശ, സംവേദനാത്മക ആശയവിനിമയം).
• സാമൂഹിക ജീവിതത്തിൽ മാധ്യമങ്ങളുടെ സ്വാധീനം:
  • സാമൂഹികവൽക്കരണം: സാമൂഹിക നിയമങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും പെരുമാറ്റങ്ങളും പ്രചരിപ്പിക്കാൻ മാധ്യമങ്ങൾ സഹായിക്കുന്നു.
  • പൊതുജനാഭിപ്രായം: രാഷ്ട്രീയ, സാമൂഹിക വിഷയങ്ങളിൽ പൊതുജനാഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കുന്നതിൽ ഇത് നിർണ്ണായക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, വ്യാജ വാർത്തകളും പക്ഷപാതവും പോലുള്ള വെല്ലുവിളികൾ ഇത് നേരിടുന്നു.
  • ഉപഭോക്തൃ സ്വഭാവം: മാധ്യമങ്ങളിലെ പരസ്യം ഉപഭോക്തൃ ശീലങ്ങളെ സ്വാധീനിക്കുകയും സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയെ മുന്നോട്ട് നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
  • പതിവ് ചിന്താഗതികൾ (Stereotypes): ലിംഗഭേദം, വംശം, സംസ്കാരം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സാമൂഹിക പതിവ് ചിന്താഗതികളെ മാധ്യമങ്ങൾക്ക് പ്രതിഫലിപ്പിക്കാനും ശക്തിപ്പെടുത്താനും കഴിയും.
• മാധ്യമവും സാങ്കേതികവിദ്യയും: സാങ്കേതികവിദ്യ, പ്രത്യേകിച്ച് നിർമ്മിത ബുദ്ധി (AI), ബിഗ് ഡാറ്റ എന്നിവ പോലുള്ള കണ്ടുപിടുത്തങ്ങൾ മാധ്യമ ഉൽപ്പാദനം, വിതരണം, ഉപഭോഗം എന്നിവയെ മാറ്റിമറിച്ചു.
• ഡിജിറ്റൽ മര്യാദകൾ (Digital Etiquette): ഓൺലൈനിൽ മാന്യവും ഉചിതവുമായ പെരുമാറ്റത്തിനുള്ള നിയമങ്ങളുടെ കൂട്ടം. ഇത് സുരക്ഷിതവും ക്രിയാത്മകവുമായ ഡിജിറ്റൽ സമൂഹങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.
• മാധ്യമ & ഡിജിറ്റൽ സാക്ഷരത:
  • മാധ്യമ സാക്ഷരത: മാധ്യമങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും വിലയിരുത്താനും സൃഷ്ടിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്.
  • ഡിജിറ്റൽ സാക്ഷരത: ഡിജിറ്റൽ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനും ഓൺലൈൻ വിവരങ്ങൾ വിമർശനാത്മകമായി വിലയിരുത്താനുമുള്ള കഴിവ്.

മൂല്യനിർണ്ണയ ചോദ്യങ്ങൾ

ബഹുവികൽപ്പ ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 1 മാർക്ക്)

1. താഴെ പറയുന്നവയിൽ പ്രക്ഷേപണ മാധ്യമത്തിന് ഉദാഹരണം ഏതാണ്?
   a) പത്രം
   b) ബ്ലോഗ്
   c) ടെലിവിഷൻ
   d) മാസിക
2. മാധ്യമ സന്ദേശങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും വിലയിരുത്താനും സൃഷ്ടിക്കാനുമുള്ള കഴിവിനെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്?
   a) ഡിജിറ്റൽ സാക്ഷരത
   b) മാധ്യമ സാക്ഷരത
   c) ഡിജിറ്റൽ മര്യാദകൾ
   d) സാമൂഹികവൽക്കരണം
3. സൈബർ കുറ്റകൃത്യങ്ങളെയും ഓൺലൈനിൽ വ്യാജവാർത്തകൾ പ്രചരിപ്പിക്കുന്നതിനെയും കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന ഇന്ത്യയിലെ നിയമം ഏതാണ്?
   a) വിവരാവകാശ നിയമം, 2005
   b) പ്രസ് കൗൺസിൽ നിയമം, 1978
   c) ഇൻഫർമേഷൻ ടെക്നോളജി നിയമം, 2000
   d) ഇന്ത്യൻ ശിക്ഷാനിയമം
4. ദ്വിദിശ, സംവേദനാത്മക ആശയവിനിമയത്തിന്റെ സവിശേഷതകളുള്ള മാധ്യമ തരം ഏതാണ്?
   a) അച്ചടി മാധ്യമം
   b) പ്രക്ഷേപണ മാധ്യമം
   c) നവ മാധ്യമം
   d) പരമ്പരാഗത മാധ്യമം
5. ഡിജിറ്റൽ ഇടങ്ങളിൽ മാന്യമായ പെരുമാറ്റത്തിനുള്ള നിയമങ്ങളുടെ കൂട്ടത്തെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്?
   a) മാധ്യമ സാക്ഷരത
   b) സാമൂഹിക നിയമങ്ങൾ
   c) ഡിജിറ്റൽ മര്യാദകൾ
   d) AI അൽഗോരിതം

ചുരുക്കിയെഴുതാനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 3 മാർക്ക്)

1. പരമ്പരാഗത മാധ്യമങ്ങളും നവ മാധ്യമങ്ങളും തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുക.
2. പൊതുജനാഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കുന്നതിൽ മാധ്യമങ്ങളുടെ പങ്ക് എന്താണ്? ഇന്ന് അത് നേരിടുന്ന ഒരു പ്രധാന വെല്ലുവിളി എന്താണ്?
3. മാധ്യമങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് സാമൂഹിക പതിവ് ചിന്താഗതികളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
4. മാധ്യമ സാക്ഷരതയും ഡിജിറ്റൽ സാക്ഷരതയും തമ്മിലുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
5. സോഷ്യൽ മീഡിയ വ്യക്തികളിൽ ഉണ്ടാക്കുന്ന മൂന്ന് നെഗറ്റീവ് സ്വാധീനങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.

വിശദമായ ചോദ്യങ്ങൾ (5 x 5 മാർക്ക്)

1. ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിലും ഉപഭോക്തൃ സ്വഭാവത്തിലും മാധ്യമങ്ങളുടെ സ്വാധീനം ചർച്ച ചെയ്യുക.
2. നിർമ്മിത ബുദ്ധി (AI), ബിഗ് ഡാറ്റ എന്നിവ പോലുള്ള കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച് മാധ്യമവും സാങ്കേതികവിദ്യയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വിശദീകരിക്കുക.
3. എന്താണ് ഡിജിറ്റൽ മര്യാദകൾ? അതിന്റെ പ്രധാന മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളും സുരക്ഷിതമായ ഓൺലൈൻ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് ഇത് എന്തുകൊണ്ട് നിർണ്ണായകമാണെന്നും വിശദീകരിക്കുക.
4. ബഹുജന മാധ്യമങ്ങളുടെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ (അച്ചടി, പ്രക്ഷേപണം, ഡിജിറ്റൽ, സോഷ്യൽ) അവയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകളും വ്യാപ്തിയും ഉയർത്തിക്കാട്ടി വിവരിക്കുക.
5. ഒരു ജനാധിപത്യത്തിൽ മാധ്യമങ്ങളുടെ പോസിറ്റീവ്, നെഗറ്റീവ് പങ്കുകളെക്കുറിച്ച് വിശദീകരിക്കുക.

ഉത്തരസൂചിക

ബഹുവികൽപ്പ ചോദ്യങ്ങൾ: 1-c, 2-b, 3-c, 4-c, 5-c

ചുരുക്കിയെഴുതാനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ:
1. പരമ്പരാഗത മാധ്യമങ്ങൾ (അച്ചടി, പ്രക്ഷേപണം) സാധാരണയായി ഏകദിശ ആശയവിനിമയമാണ്, പ്രേക്ഷകരുടെ ഇടപെടൽ പരിമിതമാണ്, ഭൗതിക രൂപമാണ്. നവ മാധ്യമങ്ങൾ (ഡിജിറ്റൽ, സോഷ്യൽ) ദ്വിദിശയും സംവേദനാത്മകവുമാണ്, ഉപയോക്താവിന്റെ പങ്കാളിത്തം അനുവദിക്കുന്നു, ഡിജിറ്റൽ രൂപത്തിലുള്ളതും ആഗോളതലത്തിൽ ഉടനടി ലഭ്യവുമാണ്.
2. വിവരങ്ങൾ നൽകിയും ചർച്ചകൾ സാധ്യമാക്കിയും പ്രശ്നങ്ങളെ ഉയർത്തിക്കാട്ടിയും മാധ്യമങ്ങൾ പൊതുജനാഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കുന്നു, ഇത് സർക്കാർ നയങ്ങളെയും തിരഞ്ഞെടുപ്പുകളെയും കുറിച്ചുള്ള കാഴ്ചപ്പാടുകളെ സ്വാധീനിക്കുന്നു. ഇന്ന് അത് നേരിടുന്ന ഒരു പ്രധാന വെല്ലുവിളി വ്യാജവാർത്തകളുടെയും തെറ്റിദ്ധാരണകളുടെയും അതിവേഗത്തിലുള്ള വ്യാപനമാണ്, ഇത് പൊതുജനങ്ങളെ വഴിതെറ്റിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.
3. സിനിമകളിലും വാർത്തകളിലും പരസ്യങ്ങളിലുമെല്ലാം ചില വിഭാഗങ്ങളെ (ലിംഗഭേദം, വംശം, സംസ്കാരം എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി) പരിമിതമായോ സാമാന്യവൽക്കരിച്ചോ ആവർത്തിച്ച് ചിത്രീകരിക്കുന്നതിലൂടെ മാധ്യമങ്ങൾക്ക് സാമൂഹിക പതിവ് ചിന്താഗതികളെ ശക്തിപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. ഇത് ആ വിഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സാമൂഹിക മനോഭാവങ്ങളെയും മുൻവിധികളെയും രൂപപ്പെടുത്തുകയും നിലനിർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
4. മാധ്യമ സാക്ഷരത കൂടുതൽ വിശാലമാണ്, എല്ലാ മാധ്യമ രൂപങ്ങളിൽ നിന്നുമുള്ള (ടിവി, അച്ചടി, ഡിജിറ്റൽ) സന്ദേശങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിലും വിമർശനാത്മകമായി വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. ഡിജിറ്റൽ സാക്ഷരത പ്രത്യേകമായി ഡിജിറ്റൽ സാങ്കേതികവിദ്യകളും ഇന്റർനെറ്റും ഉപയോഗിച്ച് വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും വിലയിരുത്താനും ആശയവിനിമയം നടത്താനും ആവശ്യമായ കഴിവുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു.
5. നെഗറ്റീവ് സ്വാധീനങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു: 1) അർത്ഥവത്തായ ബന്ധങ്ങളെക്കാൾ ഉപരിപ്ലവമായ ഇടപെടലുകൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നത്, 2) താരതമ്യത്തിലൂടെയും സൈബർ ആക്രമണത്തിലൂടെയും മാനസികാരോഗ്യത്തെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നത്, 3) വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠനത്തിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിപ്പിക്കുകയും ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നത്.

വിശദമായ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. (പോയിന്റുകൾ: സാമൂഹികവൽക്കരണം - കുടുംബം/വിദ്യാലയം എന്നിവയോടൊപ്പം സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെ ഒരു ഉപാധിയായി മാധ്യമങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ചെറുപ്പത്തിൽ തന്നെ സാമൂഹിക നിയമങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും പെരുമാറ്റങ്ങളും പഠിപ്പിക്കുന്നു. ഉപഭോഗം - പരസ്യങ്ങളും മാധ്യമ ഉള്ളടക്കവും ആഗ്രഹങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും ശീലങ്ങളെ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു, ഇത് ഉപഭോക്തൃത്വം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് ജീവിതരീതികളും ഉൽപ്പന്നങ്ങളും പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു, ആളുകൾ എന്ത് വാങ്ങുന്നു, കഴിക്കുന്നു, ധരിക്കുന്നു എന്ന് സ്വാധീനിക്കുന്നു.)
2. (പോയിന്റുകൾ: സാങ്കേതികവിദ്യ മാധ്യമങ്ങളുടെ പരിണാമത്തിന് ഊർജ്ജം പകരുന്നു. AI - ഉള്ളടക്കം വ്യക്തിഗതമാക്കാനും (ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന അൽഗോരിതങ്ങൾ), വാർത്താ രചന ഓട്ടോമേറ്റ് ചെയ്യാനും, ഡീപ്ഫേക്കുകൾ സൃഷ്ടിക്കാനും ഉപയോഗിക്കുന്നു. ബിഗ് ഡാറ്റ - പ്രേക്ഷകരുടെ സ്വഭാവം മനസ്സിലാക്കാനും, പരസ്യങ്ങൾ ടാർഗെറ്റ് ചെയ്യാനും, ട്രെൻഡുകൾ പ്രവചിക്കാനും മാധ്യമ കമ്പനികൾ വലിയ അളവിലുള്ള ഉപയോക്തൃ ഡാറ്റ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു. ഇത് ഉള്ളടക്കം എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു, ധനസമ്പാദനം നടത്തുന്നു എന്നതിൽ മാറ്റം വരുത്തി.)
3. (പോയിന്റുകൾ: ഡിജിറ്റൽ മര്യാദകളെ ഓൺലൈനിലെ ശരിയായ പെരുമാറ്റം എന്ന് നിർവചിക്കുക. മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ - മറ്റുള്ളവരുടെ സ്വകാര്യതയെ മാനിക്കുക, വിദ്വേഷ പ്രസംഗവും അധിക്ഷേപകരമായ ഭാഷയും ഒഴിവാക്കുക, നിങ്ങൾ പങ്കിടുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കുക, വ്യക്തമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുക. പ്രാധാന്യം - ഇത് പോസിറ്റീവും സുരക്ഷിതവുമായ ഓൺലൈൻ സമൂഹങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, സൈബർ കുറ്റകൃത്യങ്ങളും ആക്രമണങ്ങളും കുറയ്ക്കുന്നു, ഡിജിറ്റൽ സാക്ഷരതക്ക് ഇത് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്.)
4. (പോയിന്റുകൾ: അച്ചടി - ആഴത്തിലുള്ള, വിശ്വസനീയമായ, ഏകദിശ (പത്രങ്ങൾ, പുസ്തകങ്ങൾ). പ്രക്ഷേപണം - ഒരേ സമയം വലിയ പ്രേക്ഷകരിലേക്ക് എത്തുന്നു, ഏകദിശ (റേഡിയോ, ടിവി). ഡിജിറ്റൽ - ഇന്റർനെറ്റ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള, സംവേദനാത്മക, തൽക്ഷണ അപ്ഡേറ്റുകൾ (വെബ്സൈറ്റുകൾ, ബ്ലോഗുകൾ). സോഷ്യൽ - ഉപയോക്താവ് സൃഷ്ടിച്ച ഉള്ളടക്കം, ഉയർന്ന ഇടപെടൽ, സമൂഹം കെട്ടിപ്പടുക്കൽ (ഫേസ്ബുക്ക്, ഇൻസ്റ്റാഗ്രാം).)
5. (പോയിന്റുകൾ: പോസിറ്റീവ് പങ്കുകൾ - സർക്കാരിൽ ഒരു 'കാവൽക്കാരനായി' പ്രവർത്തിക്കുന്നു, പൗരന്മാരെ വിവരങ്ങൾ അറിയിക്കുന്നു, പൊതു സംവാദത്തിന് ഒരു വേദി നൽകുന്നു, പാർശ്വവൽക്കരിക്കപ്പെട്ടവർക്ക് ശബ്ദം നൽകുന്നു. നെഗറ്റീവ് പങ്കുകൾ - പക്ഷപാതപരമാകാം, തെറ്റിദ്ധാരണകൾ പ്രചരിപ്പിക്കാം ('വ്യാജവാർത്ത'), സെൻസേഷണലിസം ഉണ്ടാക്കാം, സാമൂഹിക വിഭജനം സൃഷ്ടിക്കാം, കോർപ്പറേറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ രാഷ്ട്രീയ താൽപ്പര്യങ്ങളാൽ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടാം, ഇത് ജനാധിപത്യ പ്രക്രിയകളെ ദുർബലപ്പെടുത്തുന്നു.)