സോഷ്യൽ സയൻസ് 1 ലെ ഈ ചോദ്യോത്തരങ്ങൾ കരുതിയിരിക്കുക മോഡൽ വെയ്റ്റേജ് അനുസരിച്ച് തയാറാക്കിയത് First in Malayalam then in Eglish is given
അധ്യായം 1: മാനവികത (Humanism)
I. SCERT 5-മാർക്ക് ചോദ്യങ്ങളും ഉത്തരങ്ങളും
ചോദ്യം 1: ഇറ്റലി നവോത്ഥാനത്തിന്റെ കേന്ദ്രമായി മാറാൻ ഇടയാക്കിയ സാഹചര്യങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുക.
സമ്പന്നവും സ്വതന്ത്രവുമായ നഗരങ്ങൾ: വെനീസ്, ഫ്ലോറൻസ്, മിലാൻ തുടങ്ങിയ
ഇറ്റാലിയൻ നഗരങ്ങൾ വളരെ സമ്പന്നവും സ്വതന്ത്രവും ഊർജ്ജസ്വലവുമായിരുന്നു.
കച്ചവട കുത്തക: മെഡിറ്ററേനിയൻ വഴിയുള്ള കിഴക്കും പടിഞ്ഞാറും തമ്മിലുള്ള
കച്ചവടത്തിന്റെ കുത്തക ഇറ്റാലിയൻ വ്യാപാരികൾക്കായിരുന്നു. ഇത് വമ്പിച്ച
സമ്പത്ത് കൊണ്ടുവന്നു.
സാംസ്കാരിക കൈമാറ്റം: കുരിശുയുദ്ധങ്ങൾ
പൗരസ്ത്യ ലോകത്തെ സമ്പന്നമായ സംസ്കാരങ്ങളെയും ജീവിതരീതികളെയും പരിചയപ്പെടാൻ
യൂറോപ്യന്മാരെ സഹായിച്ചു.
കറുത്ത മരണത്തിന്റെ (പ്ലാഗ്) ആഘാതം:
പ്ലാഗ് രോഗം തൊഴിലാളികളുടെ ക്ഷാമത്തിനും ഫ്യൂഡലിസത്തിന്റെ തകർച്ചയ്ക്കും
കാരണമായി. ഇത് പുതിയൊരു കച്ചവട വർഗ്ഗത്തിന്റെ ഉദയത്തിന് വഴിയൊരുക്കി.
പണ്ഡിതന്മാരുടെ പലായനം: 1453-ൽ കോൺസ്റ്റാന്റിനോപ്പിൾ തുർക്കികൾ
കീഴടക്കിയപ്പോൾ, പുരാതന ഗ്രീക്കോ-റോമൻ ഗ്രന്ഥങ്ങളുമായി പണ്ഡിതന്മാർ
ഇറ്റാലിയൻ നഗരങ്ങളിലേക്ക് കുടിയേറി.
ചോദ്യം 2: നവോത്ഥാന കലയുടെ, പ്രത്യേകിച്ച് ചിത്രകലയിലെയും ശിൽപകലയിലെയും സവിശേഷതകൾ വിവരിക്കുക.
റിയലിസ്റ്റിക് ചിത്രീകരണം: മനുഷ്യശരീരം കൃത്യതയോടെയും വിശദാംശങ്ങളോടെയും
അവതരിപ്പിക്കാൻ കലാകാരന്മാർ അനാട്ടമി (ശരീരശാസ്ത്രം) പഠിച്ചു.
പ്രകാശവും ആഴവും: എണ്ണച്ചായങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തിലൂടെ ചിത്രങ്ങളിൽ പ്രകാശവും
നിഴലും ആഴവും (Depth) കൊണ്ടുവരാൻ ചിത്രകാരന്മാർക്ക് സാധിച്ചു.
മാനവികതയിലുള്ള ഊന്നൽ: കേവലം മതപരമായ വിഷയങ്ങളിൽ നിന്ന് മാറി
മനുഷ്യശരീരത്തിന്റെ സൗന്ദര്യത്തിലും വികാരങ്ങളിലും ചിത്രങ്ങൾ ശ്രദ്ധ
കേന്ദ്രീകരിച്ചു.
മതേതര നായകന്മാർ: ഡൊണാറ്റെല്ലോയെപ്പോലുള്ള ശിൽപികൾ മധ്യകാല ശൈലിയിൽ നിന്ന് മാറി സാധാരണ മനുഷ്യരെയും യുവാക്കളെയും ശിൽപങ്ങളാക്കി.
ക്ലാസിക്കൽ സ്വാധീനം: മൈക്കൽ ആഞ്ചലോയെപ്പോലുള്ളവർ ദൈവങ്ങളെ
മനുഷ്യരൂപത്തിൽ ചിത്രീകരിച്ചു. ഇത് പരമ്പരാഗത ഗ്രീക്കോ-റോമൻ ശൈലികളിൽ
നിന്നുള്ള വലിയ മാറ്റമായിരുന്നു.
ചോദ്യം 3: നവോത്ഥാന സാഹിത്യം മാനവികതയിലേക്കുള്ള മാറ്റത്തെ എങ്ങനെ പ്രതിഫലിപ്പിച്ചു?
പ്രാദേശിക ഭാഷകൾ: എഴുത്തുകാർ ലാറ്റിൻ ഭാഷയിൽ മാത്രം എഴുതുന്നത് നിർത്തി,
സാധാരണക്കാർക്ക് വായിക്കാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ പ്രാദേശിക ഭാഷകളിൽ കൃതികൾ
രചിക്കാൻ തുടങ്ങി.
വ്യക്തിസ്വാതന്ത്ര്യം: മതപരമായ ആശയങ്ങൾക്കു പകരം
മനുഷ്യവികാരങ്ങൾ, ദേശസ്നേഹം, വ്യക്തിസ്വാതന്ത്ര്യം എന്നിവയ്ക്ക് സാഹിത്യം
പ്രാധാന്യം നൽകി.
ഗദ്യസാഹിത്യത്തിന്റെ വളർച്ച: ആശയങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ ആശയവിനിമയം നടത്താൻ സഹായിക്കുന്ന ഗദ്യസാഹിത്യം ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ വളർന്നു.
രാഷ്ട്രീയ ചിന്തകൾ: മാക്കിയവെല്ലിയുടെ 'ദ പ്രിൻസ്' (The Prince) പോലുള്ള
കൃതികൾ ഭരണാധികാരിയുടെ കടമകളെക്കുറിച്ച് മതേതരമായ രാഷ്ട്രീയ ചിന്തകൾ
മുന്നോട്ടുവച്ചു.
അച്ചടിയന്ത്രത്തിന്റെ കണ്ടുപിടിത്തം: ജോഹന്നസ്
ഗുട്ടൻബർഗിന്റെ അച്ചടിയന്ത്രം സാഹിത്യകൃതികൾ വലിയൊരു ജനവിഭാഗത്തിലേക്ക്
എത്തിക്കാൻ സഹായിച്ചു.
ചോദ്യം 4: ചരിത്രരചനയെ ശാസ്ത്രീയമാക്കുന്നതിൽ നവോത്ഥാനത്തിന്റെ പങ്ക് വ്യക്തമാക്കുക.
മതേതര ആഖ്യാനങ്ങൾ: "ദൈവിക പദ്ധതികൾ" എന്നതിൽ നിന്ന് മാറി
മനുഷ്യജീവിതത്തെയും മനുഷ്യനെ കേന്ദ്രീകരിച്ചുള്ള വിശദീകരണങ്ങളെയും ചരിത്രം
ആശ്രയിക്കാൻ തുടങ്ങി.
പുരാവസ്തു തെളിവുകൾ: ശിലാശാസനങ്ങൾ, നാണയങ്ങൾ, പുരാതന അവശിഷ്ടങ്ങൾ തുടങ്ങിയ തെളിവുകൾക്ക് ചരിത്രകാരന്മാർ കൂടുതൽ പ്രാധാന്യം നൽകി.
വിമർശനാത്മക ചിന്ത: ചരിത്രരചനയിൽ പഴയ ഐതിഹ്യങ്ങൾക്കും കഥകൾക്കും പകരം ശാസ്ത്രീയമായ അന്വേഷണം സ്ഥാനം പിടിച്ചു.
ചരിത്രത്തിന്റെ കാലഘട്ട വിഭജനം: ചരിത്രത്തെ പ്രാചീനം, മധ്യകാലം, ആധുനികം
എന്നിങ്ങനെ തരംതിരിക്കുന്ന രീതി ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ ഉരുത്തിരിഞ്ഞു.
രേഖകളുടെ സംരക്ഷണം: പുരാതന കൈയെഴുത്തുപ്രതികളും ചരിത്രരേഖകളും ശേഖരിക്കാനും സംരക്ഷിക്കാനും പഠിക്കാനും വലിയ ശ്രമങ്ങൾ നടന്നു.
ചോദ്യം 5: ആധുനിക ശാസ്ത്രത്തിന് നവോത്ഥാനം നൽകിയ സംഭാവനകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
സൗരകേന്ദ്ര സിദ്ധാന്തം: പ്രപഞ്ചത്തിന്റെ കേന്ദ്രം സൂര്യനാണെന്നും ഭൂമി
അതിനു ചുറ്റും കറങ്ങുന്നുവെന്നും നിക്കോളാസ് കോപ്പർനിക്കസ് തെളിയിച്ചു.
ഗ്രഹങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തൽ: ഗലീലിയോ ഗലീലി ടെലിസ്കോപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് വ്യാഴത്തിന്റെ ഉപഗ്രഹങ്ങളെയും ശനിയുടെ വലയങ്ങളെയും കണ്ടെത്തി.
ഗുരുത്വാകർഷണ സിദ്ധാന്തം: ഗ്രഹങ്ങളുടെ വേഗതയെക്കുറിച്ചുള്ള കെപ്ലറുടെ
കണ്ടെത്തലുകൾ ഐസക് ന്യൂട്ടന്റെ ഗുരുത്വാകർഷണ സിദ്ധാന്തത്തിന്
അടിത്തറയിട്ടു.
മനുഷ്യശരീര ശാസ്ത്രം: മൃതശരീരങ്ങൾ കീറിമുറിച്ചു
പരിശോധിച്ചുകൊണ്ട് ആൻഡ്രിയാസ് വെസാലിയസ് മനുഷ്യശരീര ശാസ്ത്ര പഠനത്തിന്
(Anatomy) തുടക്കമിട്ടു.
വൈദ്യശാസ്ത്രവും ഗവേഷണവും: പാരാസെൽസസ്
രോഗകാരണങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഗവേഷണം നടത്തുകയും പുതിയ ചികിത്സാരീതികൾ കണ്ടെത്താൻ
ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്തു.
II. ഒറ്റ മാർക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ
"നവോത്ഥാനം" (Renaissance) എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥമെന്ത്? ഉത്തരം: പുനർജന്മം.
'ദ പ്രിൻസ്' എന്ന പ്രശസ്ത കൃതിയുടെ രചയിതാവ് ആര്? ഉത്തരം: നിക്കോളാസ് മാക്കിയവെല്ലി.
കിഴക്കൻ റോമൻ സാമ്രാജ്യത്തിന്റെ തലസ്ഥാനം ഏതായിരുന്നു? ഉത്തരം: കോൺസ്റ്റാന്റിനോപ്പിൾ.
യൂറോപ്പിൽ ആദ്യമായി അച്ചടിയന്ത്രം സ്ഥാപിച്ചത് ആര്? ഉത്തരം: ജോഹന്നസ് ഗുട്ടൻബർഗ്.
ടെലിസ്കോപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് സൗരകേന്ദ്ര സിദ്ധാന്തം തെളിയിച്ച ശാസ്ത്രജ്ഞൻ ആര്? ഉത്തരം: ഗലീലിയോ ഗലീലി.
മോണലിസ എന്ന ചിത്രം വരച്ചത് ആര്? ഉത്തരം: ലിയോണാർഡോ ഡാ വിഞ്ചി.
ഫ്ലോറൻസിലെ കലയുടെ പ്രധാന പോഷകരായ കുടുംബം ഏത്? ഉത്തരം: മെഡിചി കുടുംബം.
14-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ യൂറോപ്പിനെ ബാധിച്ച "കറുത്ത മരണം" (Black Death) എന്തായിരുന്നു? ഉത്തരം: പ്ലാഗ് രോഗം (Bubonic Plague).
'ഡിവൈൻ കോമഡി' എഴുതിയത് ആര്? ഉത്തരം: ഡാന്റെ.
കത്തോലിക്കാ സഭയുടെ അധികാരം പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ ഇഗ്നേഷ്യസ് ലയോള രൂപീകരിച്ച സംഘടന ഏത്? ഉത്തരം: സൊസൈറ്റി ഓഫ് ജീസസ്.
അധ്യായം 2: ഫ്രഞ്ച് വിപ്ലവം
ചോദ്യം 1: 18-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഫ്രാൻസിൽ നിലനിന്നിരുന്ന സാമൂഹിക വ്യവസ്ഥിതി വിവരിക്കുക.
മൂന്ന് എസ്റ്റേറ്റുകൾ: ഫ്രഞ്ച് സമൂഹം മൂന്ന് തട്ടുകളായി
തിരിക്കപ്പെട്ടിരുന്നു: പുരോഹിതർ (ഒന്നാം എസ്റ്റേറ്റ്), പ്രഭുക്കന്മാർ
(രണ്ടാം എസ്റ്റേറ്റ്), സാധാരണക്കാർ (മൂന്നാം എസ്റ്റേറ്റ്).
പുരോഹിതരുടെ ആനുകൂല്യങ്ങൾ: കത്തോലിക്കാ സഭ വമ്പിച്ച സ്വത്തുക്കളും ഭൂമിയും
കൈവശം വച്ചിരുന്നു. അവർ നികുതിയിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കപ്പെട്ടിരുന്നു എന്ന്
മാത്രമല്ല, കർഷകരിൽ നിന്ന് 'തിഥേ' (Tithe) എന്ന നികുതി പിരിക്കുകയും
ചെയ്തിരുന്നു.
പ്രഭുക്കന്മാരുടെ അധികാരം: സൈന്യത്തിലും
ഭരണത്തിലും ഉന്നത സ്ഥാനങ്ങൾ വഹിച്ചിരുന്ന പ്രഭുക്കന്മാർ ആഡംബര ജീവിതം
നയിച്ചു. അവർ സാധാരണക്കാരിൽ നിന്ന് കോർവി (നിർബന്ധിത വേല) തുടങ്ങിയ
നികുതികൾ ഈടാക്കിയിരുന്നു.
സാധാരണക്കാരുടെ ദുരിതം: മധ്യവർഗ്ഗം,
തൊഴിലാളികൾ, കർഷകർ എന്നിവരടങ്ങുന്നതായിരുന്നു മൂന്നാം എസ്റ്റേറ്റ്. ഇവർക്ക്
യാതൊരു അവകാശങ്ങളും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല, എന്നാൽ രാജാവിനും സഭയ്ക്കും
പ്രഭുക്കന്മാർക്കും എല്ലാ നികുതികളും നൽകേണ്ടി വന്നു.
അസമത്വം:
ആദ്യ രണ്ട് എസ്റ്റേറ്റുകൾ സുഖലോലുപരായി ജീവിച്ചപ്പോൾ, സാധാരണക്കാർ
ദാരിദ്ര്യത്തിൽ കഴിയുകയും ഭരണത്തിൽ പങ്കാളിത്തം നിഷേധിക്കപ്പെടുകയും
ചെയ്തു.
ചോദ്യം 2: ഫ്രഞ്ച് ചിന്തകർ ജനങ്ങളെ സ്വാധീനിക്കുകയും വിപ്ലവത്തിലേക്ക് നയിക്കുകയും ചെയ്തത് എങ്ങനെ?
വോൾട്ടയർ: പുരോഹിതരുടെ അധികാരത്തെയും മതപരമായ അസഹിഷ്ണുതയെയും തന്റെ എഴുത്തിലൂടെ അദ്ദേഹം ശക്തമായി വിമർശിച്ചു.
റൂസോ: രാജാവിന്റെ അധികാരം ദൈവത്തിൽ നിന്നല്ല, മറിച്ച് ജനങ്ങളുമായുള്ള
ഉടമ്പടിയിൽ നിന്നാണെന്ന് അദ്ദേഹം വാദിച്ചു. "മനുഷ്യൻ സ്വതന്ത്രനായി
ജനിക്കുന്നു, എന്നാൽ എല്ലായിടത്തും അവൻ ചങ്ങലകളാലാണ്," എന്നത്
അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രശസ്തമായ വാക്കുകളാണ്.
മോണ്ടെസ്ക്യൂ:
വ്യക്തിസ്വാതന്ത്ര്യം സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി ഗവൺമെന്റിനെ നിയമനിർമ്മാണം,
കാര്യനിർവ്വഹണം, നീതിന്യായം എന്നിങ്ങനെ മൂന്നായി വിഭജിക്കണമെന്ന് അദ്ദേഹം
നിർദ്ദേശിച്ചു.
ജോൺ ലോക്ക്: രാജാക്കന്മാരുടെ "ദൈവിക അവകാശ സിദ്ധാന്തത്തെ" അദ്ദേഹം എതിർക്കുകയും ഏകാധിപത്യത്തിനെതിരെ സംസാരിക്കുകയും ചെയ്തു.
ഫിസിയോക്രാറ്റുകൾ: സാമ്പത്തികരംഗം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി സ്വതന്ത്ര വ്യാപാരവും കാർഷിക പരിഷ്കാരങ്ങളും ഇവർ നിർദ്ദേശിച്ചു.
ചോദ്യം 3: ടെന്നീസ് കോർട്ട് പ്രതിജ്ഞയിലേക്ക് നയിച്ച സാഹചര്യങ്ങളും അതിന്റെ പ്രാധാന്യവും വിവരിക്കുക.
എസ്റ്റേറ്റ് ജനറലിന്റെ യോഗം: 1789-ൽ പുതിയ നികുതികൾ ചുമത്തുന്നതിനായി
175 വർഷത്തിന് ശേഷം ലൂയി പതിനാറാമൻ രാജാവ് പാർലമെന്റ് വിളിച്ചുകൂട്ടി.
വോട്ടെടുപ്പിലെ തർക്കം: മൂന്നാം എസ്റ്റേറ്റ് 'ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു
വോട്ട്' എന്ന രീതി ആവശ്യപ്പെട്ടു. എന്നാൽ തങ്ങളുടെ ഭൂരിപക്ഷം നിലനിർത്താൻ
'ഒരു എസ്റ്റേറ്റിന് ഒരു വോട്ട്' എന്ന പഴയ രീതി മതിയെന്ന് ഒന്നും രണ്ടും
എസ്റ്റേറ്റുകൾ വാദിച്ചു.
ദേശീയ അസംബ്ലി: രാജാവ് തങ്ങളുടെ
ആവശ്യങ്ങൾ നിരസിച്ചപ്പോൾ, മൂന്നാം എസ്റ്റേറ്റ് തങ്ങളെത്തന്നെ "ഫ്രഞ്ച്
ദേശീയ അസംബ്ലി" ആയി പ്രഖ്യാപിച്ചു.
പ്രതിജ്ഞ: തങ്ങളുടെ യോഗഹാൾ
രാജാവ് പൂട്ടിയതിനെത്തുടർന്ന്, സമീപത്തെ ടെന്നീസ് കോർട്ടിൽ ഒത്തുകൂടിയ അവർ
ഫ്രാൻസിനായി ഒരു ഭരണഘടന തയ്യാറാക്കുന്നത് വരെ പിരിഞ്ഞുപോകില്ലെന്ന്
പ്രതിജ്ഞ ചെയ്തു (1789 ജൂൺ 20).
പരമാധികാരത്തിന്റെ പ്രതീകം: ലിഖിത ഭരണഘടന ആവശ്യപ്പെട്ടുകൊണ്ട് ഫ്രഞ്ച് ജനത രാജാവിനെതിരെ നിലകൊണ്ട ആദ്യ സംഭവമായിരുന്നു ഇത്.
ചോദ്യം 4: ഫ്രഞ്ച് ദേശീയ അസംബ്ലി നടപ്പിലാക്കിയ പരിഷ്കാരങ്ങൾ വിലയിരുത്തുക.
ഫ്യൂഡലിസം അവസാനിപ്പിച്ചു: പ്രഭുക്കന്മാരുടെ പ്രത്യേക അവകാശങ്ങൾ എടുത്തുകളയുകയും അടിമത്തം അവസാനിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു.
നികുതി പരിഷ്കരണം: സഭയ്ക്ക് നൽകേണ്ടിയിരുന്ന നികുതികൾ നിർത്തലാക്കുകയും അന്യായമായ മറ്റ് നികുതികൾ ഒഴിവാക്കുകയും ചെയ്തു.
മനുഷ്യാവകാശ പ്രഖ്യാപനം: 'മനുഷ്യാവകാശ പ്രഖ്യാപനം' (Declaration of the
Rights of Man and of the Citizen) പാസാക്കി, എല്ലാവർക്കും സ്വാതന്ത്ര്യം,
സ്വത്തവകാശം, സുരക്ഷ എന്നിവ ഉറപ്പാക്കി.
സാമ്പത്തിക നടപടികൾ: 'അസൈനാറ്റ്' (Assignat) എന്ന പേരിൽ പുതിയ കറൻസി ഇറക്കി. സഭയുടെ സ്വത്തുക്കൾ കണ്ടുകെട്ടി.
മതപരമായ മാറ്റങ്ങൾ: മതസ്വാതന്ത്ര്യം പ്രഖ്യാപിക്കുകയും പുരോഹിതരെ സർക്കാരിന്റെ ശമ്പളക്കാരായ ഉദ്യോഗസ്ഥരാക്കി മാറ്റുകയും ചെയ്തു.
ചോദ്യം 5: ഫ്രഞ്ച് വിപ്ലവത്തിന്റെ പ്രധാന ഫലങ്ങൾ എന്തൊക്കെയായിരുന്നു?
ഫ്യൂഡലിസത്തിന്റെ അന്ത്യം: പഴയ നിയമങ്ങൾ അപ്രത്യക്ഷമാവുകയും സഭയുടെയും പ്രഭുക്കന്മാരുടെയും ഭൂമി കണ്ടുകെട്ടുകയും ചെയ്തു.
മെട്രിക് സിസ്റ്റം: അളവുതൂക്കങ്ങൾക്കായി ഫ്രാൻസ് ഏകീകൃത സമ്പ്രദായം (മെട്രിക് സിസ്റ്റം) കൊണ്ടുവന്നു.
ദേശീയതയുടെ വളർച്ച: 'രാഷ്ട്രം' എന്ന സങ്കൽപ്പം രാജാവിൽ നിന്ന് ജനങ്ങളിലേക്ക് മാറി. ഇത് ശക്തമായ ദേശീയബോധം സൃഷ്ടിച്ചു.
ജനാധിപത്യ അടിത്തറ: "ജനങ്ങളുടെ പരമാധികാരം" എന്ന ആശയം സ്ഥാപിച്ചുകൊണ്ട് ജനാധിപത്യ ഭരണത്തിന് വിപ്ലവം വഴിയൊരുക്കി.
ആഗോള സ്വാധീനം: ഏഷ്യയിലെയും ആഫ്രിക്കയിലെയും സ്വാതന്ത്ര്യ സമരങ്ങൾക്ക് ഫ്രഞ്ച് വിപ്ലവത്തിന്റെ ആശയങ്ങൾ പ്രചോദനമായി.
ചോദ്യം 6: നെപ്പോളിയൻ ബോണപ്പാർട്ട് നടപ്പിലാക്കിയ ഭരണപരിഷ്കാരങ്ങൾ വിലയിരുത്തുക.
നെപ്പോളിയൻ കോഡ്: നിയമത്തിന് മുന്നിൽ എല്ലാവർക്കും തുല്യതയും
മതസ്വാതന്ത്ര്യവും ഉറപ്പാക്കുന്ന ഒരു ഏകീകൃത നിയമസംഹിത അദ്ദേഹം
നടപ്പിലാക്കി.
വിദ്യാഭ്യാസ പരിഷ്കരണം: 'ലൈസിയം' (Lycee) എന്ന
പേരിൽ സർക്കാർ വിദ്യാലയങ്ങൾ ആരംഭിക്കുകയും വിദ്യാഭ്യാസത്തെ നിയന്ത്രിക്കാൻ
'യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഓഫ് ഫ്രാൻസ്' സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്തു.
സാമ്പത്തിക സ്ഥിരത: 'ബാങ്ക് ഓഫ് ഫ്രാൻസ്' സ്ഥാപിക്കുകയും രാജ്യത്തുടനീളം ഏകീകൃത നാണയശേഖരം നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്തു.
മതപരമായ സമാധാനം (കോൺകോർഡാറ്റ്): കത്തോലിക്കാ സഭയെ സർക്കാരിന്റെ
നിയന്ത്രണത്തിൽ നിലനിർത്തിക്കൊണ്ടുതന്നെ അവരുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം
പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ പോപ്പുമായി കരാറിലൊപ്പിട്ടു.
ഗതാഗതം: ഗതാഗത സൗകര്യങ്ങൾക്കായി റോഡുകൾ നിർമ്മിച്ചു.
അധ്യായം 3: പൊതുഭരണം / സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര അന്വേഷണങ്ങൾ
(Note: Based on the content, this corresponds to Chapter 3: Social Analysis: Through Sociological Imagination)
ചോദ്യം 1: "പൊതുബോധം" (Commonsense Knowledge) എന്നാൽ എന്ത്?
വ്യക്തികൾക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം അനുഭവങ്ങൾ, സാംസ്കാരിക അറിവ്, സാമൂഹിക ഇടപെടലുകൾ എന്നിവയിലൂടെ ലഭിക്കുന്ന അടിസ്ഥാനപരമായ അറിവാണിത്.
ഇത് ശാസ്ത്രീയമായ അറിവല്ല. "തീ പൊള്ളിക്കും" അല്ലെങ്കിൽ "സൂര്യൻ കിഴക്കുദിക്കുന്നു" തുടങ്ങിയ പ്രായോഗികമായ അറിവുകളാണിവ.
ചോദ്യം 2: ഒരു വ്യക്തിയിൽ പൊതുബോധം എങ്ങനെയാണ് രൂപപ്പെടുന്നത്?
പ്രധാനമായും ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വന്തം അനുഭവങ്ങളിലൂടെയും സാമൂഹ്യവൽക്കരണ പ്രക്രിയയിലൂടെയുമാണ് ഇത് വികസിക്കുന്നത്.
നമുക്ക് ചുറ്റും നടക്കുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുവായ നിരീക്ഷണങ്ങളിൽ നിന്നും ഇത് രൂപപ്പെടുന്നു.
ചോദ്യം 3: പൊതുബോധത്തിന്റെ രണ്ട് പ്രധാന പോരായ്മകൾ എഴുതുക.
ഇത് പലപ്പോഴും ഭാഗികമായ അറിവ് മാത്രമേ നൽകുന്നുള്ളൂ. ശാസ്ത്രീയ പഠനങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതല്ല ഇത്.
പ്രശ്നങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥ കാരണങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിന് പകരം ഊഹാപോഹങ്ങളെയും മുൻധാരണകളെയും (Stereotypes) ഇത് ആശ്രയിക്കുന്നു.
ചോദ്യം 4: "സാമൂഹിക ഘടകങ്ങൾ" (Social Factors) എന്നാൽ എന്ത്? ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.
ഒരു വ്യക്തിയുടെ മനോഭാവം, തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ, പെരുമാറ്റം എന്നിവയെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സമൂഹത്തിലെ വിവിധ ഘടകങ്ങളാണിവ.
ഉദാഹരണങ്ങൾ: കുടുംബം, മതം, വിദ്യാഭ്യാസം, സാമ്പത്തിക നില, ഭരണസംവിധാനം.
ചോദ്യം 5: "സാമൂഹ്യ വിശകലനം" (Social Analysis) നിർവചിക്കുക.
സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങൾ, ബന്ധങ്ങൾ, പ്രശ്നങ്ങൾ എന്നിവ വ്യക്തിയെയും
സമൂഹത്തെയും എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു എന്ന് പഠിക്കുന്ന പ്രക്രിയയാണിത്.
സാമൂഹിക സാഹചര്യങ്ങൾ എന്തുകൊണ്ട് സംഭവിക്കുന്നു എന്ന് മനസ്സിലാക്കാനും
അവ മെച്ചപ്പെടുത്താനുള്ള ആശയങ്ങൾ നൽകാനും ഇത് സഹായിക്കുന്നു.
ചോദ്യം 6: "സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ഭാവന" (Sociological Imagination) എന്നാൽ എന്ത്? ആരാണ് ഈ ആശയം അവതരിപ്പിച്ചത്?
വ്യക്തിപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് വലിയ സാമൂഹിക ഘടനകളുമായി
ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത് എന്ന് തിരിച്ചറിയാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവാണ്
സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ഭാവന.
അമേരിക്കൻ സാമൂഹ്യശാസ്ത്രജ്ഞനായ സി. റൈറ്റ് മിൽസ് (C. Wright Mills) ആണ് 1959-ൽ ഈ ആശയം അവതരിപ്പിച്ചത്.
ചോദ്യം 7: "സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങൾ" (Social Institutions) എന്നാൽ എന്ത്? ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.
സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങൾ സുസ്ഥിരവും ക്രമവുമായി നിലനിർത്തുന്നതിന് സമൂഹം രൂപം
നൽകിയിട്ടുള്ള നിയമങ്ങളുടെയും സംവിധാനങ്ങളുടെയും കൂട്ടമാണിത്.
ഉദാഹരണങ്ങൾ: കുടുംബം, വിവാഹം, മതം, വിദ്യാഭ്യാസം, നീതിന്യായം.
ചോദ്യം 10: "വ്യക്തിപരമായ പ്രശ്നം", "സാമൂഹിക പ്രശ്നം" എന്നിവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്ത്?
വ്യക്തിപരമായ പ്രശ്നം ഒരാളെയോ വളരെ കുറച്ചുപേരെയോ മാത്രം ബാധിക്കുന്നു.
എന്നാൽ സാമൂഹിക പ്രശ്നം സമൂഹത്തിലെ വലിയൊരു വിഭാഗം ആളുകളെ ബാധിക്കുന്നു.
ദാരിദ്ര്യം, തൊഴിലില്ലായ്മ, അസമത്വം എന്നിവ സാമൂഹിക പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് ഉദാഹരണങ്ങളാണ്.
അധ്യായം 4: കച്ചവടത്തിൽ നിന്ന് അധികാരത്തിലേക്ക് (Wealth and the World)
ഒറ്റ മാർക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ
1453-ൽ തുർക്കികൾ കീഴടക്കിയ നഗരം ഏത്? ഉത്തരം: കോൺസ്റ്റാന്റിനോപ്പിൾ.
1498-ൽ കാപ്പാട് തീരത്തെത്തിയത് ആര്? ഉത്തരം: വാസ്കോ ഡ ഗാമ.
ഒരു രാജ്യത്തിന്റെ സമ്പത്ത് ആ രാജ്യത്തുള്ള സ്വർണ്ണത്തിന്റെയും
വെള്ളിളുടെയും അളവിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കണക്കാക്കുന്ന സാമ്പത്തിക നയം ഏത്?
ഉത്തരം: മെർക്കന്റിലിസം.
ലോകം ചുറ്റിക്കറങ്ങിയ ആദ്യ സഞ്ചാരി ആര്? ഉത്തരം: ഫെർഡിനാൻഡ് മഗല്ലൻ.
ഏത് രാജ്യത്താണ് വ്യവസായ വിപ്ലവം ആരംഭിച്ചത്? ഉത്തരം: ഇംഗ്ലണ്ട്.
രണ്ട് മാർക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ
ചോദ്യം 1: 15-ാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ കണ്ടുപിടുത്തങ്ങൾക്ക് കാരണമായ പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
തുർക്കികൾ കോൺസ്റ്റാന്റിനോപ്പിൾ പിടിച്ചടക്കിയതോടെ ഏഷ്യയിലേക്കുള്ള
പരമ്പരാഗത വ്യാപാരപാതകൾ അടഞ്ഞു. ഇത് പുതിയ കടൽമാർഗ്ഗങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ
യൂറോപ്യന്മാരെ നിർബന്ധിതരാക്കി.
ഭക്ഷണം കേടുകൂടാതെ സൂക്ഷിക്കാനും മരുന്നുകൾക്കും യൂറോപ്യന്മാർക്ക് സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങൾ ആവശ്യമായിരുന്നു.
ചോദ്യം 2: "ത്രികോണ വ്യാപാരം" (Triangular Trade) നിർവചിക്കുക.
യൂറോപ്പിൽ നിന്നുള്ള ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ആഫ്രിക്കയിലേക്ക് അയച്ച്
അവിടെനിന്ന് അടിമകളെ വാങ്ങുന്നു. ഈ അടിമകളെ അമേരിക്കയിൽ കൊണ്ടുപോയി
വിൽക്കുന്നു.
അമേരിക്കയിൽ നിന്ന് പഞ്ചസാര, പരുത്തി
തുടങ്ങിയവ തിരിച്ച് യൂറോപ്പിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു. ഈ രീതിയെയാണ് ത്രികോണ
വ്യാപാരം എന്ന് വിളിക്കുന്നത്.
മൂന്ന് മാർക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ
ചോദ്യം 1: പര്യവേഷണങ്ങൾ വിജയകരമായി നടത്താൻ യൂറോപ്യൻ രാഷ്ട്രങ്ങളെ സഹായിച്ച ഘടകങ്ങൾ ഏവ?
വലിയ സമുദ്രങ്ങൾ താണ്ടാൻ കഴിയുന്ന ശക്തമായ കപ്പലുകളുടെ നിർമ്മാണം.
വടക്കുനോക്കിയന്ത്രം (Compass) പോലുള്ള ഉപകരണങ്ങളുടെയും ഭൂപട നിർമ്മാണത്തിന്റെയും (Cartography) വളർച്ച.
യൂറോപ്യൻ ഭരണാധികാരികൾ നൽകിയ സാമ്പത്തിക സഹായവും സൈനിക ശക്തിയും.
ചോദ്യം 2: വ്യവസായ വിപ്ലവത്തിന്റെ പ്രധാന ഫലങ്ങൾ എന്തൊക്കെയായിരുന്നു?
ഉൽപ്പാദനം കുടിൽ വ്യവസായങ്ങളിൽ നിന്ന് യന്ത്രവൽക്കൃത ഫാക്ടറികളിലേക്ക് മാറിയതോടെ ഉൽപ്പാദനത്തിൽ വൻ വർദ്ധനവുണ്ടായി.
നഗരവൽക്കരണത്തിന് ഇത് കാരണമായി, ഒപ്പം മലിനമായ ചേരികളുടെ വളർച്ചയ്ക്കും വഴിവച്ചു
തൊഴിലവസരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടെങ്കിലും, തൊഴിലാളികളുടെ ചൂഷണം, കുറഞ്ഞ വേതനം, കുട്ടികളെക്കൊണ്ടുള്ള ജോലി എന്നിവ വ്യാപകമായി.
അധ്യായം 5: ജനാധിപത്യവും പൊതുബോധവും (Public Opinion in Democracy)
ചോദ്യം 1: "പൊതുജനാഭിപ്രായം" (Public Opinion) നിർവചിക്കുക. ജനാധിപത്യത്തിൽ ഇതിന്റെ പ്രാധാന്യം എന്ത്?
പൊതുജനങ്ങളെ ബാധിക്കുന്ന വിഷയങ്ങളിൽ (ഉദാഹരണത്തിന് ആരോഗ്യം, വികസനം) സമൂഹത്തിലെ ഒരു വിഭാഗം പുലർത്തുന്ന പൊതുവായ അഭിപ്രായമാണിത്.
സാമൂഹിക വിഷയങ്ങളിൽ ശാസ്ത്രീയവും യുക്തിസഹവുമായ നിലപാട് സ്വീകരിക്കാൻ
പൗരന്മാരെ ഇത് പ്രാപ്തരാക്കുന്നു, അതുവഴി ജനാധിപത്യം ശക്തിപ്പെടുന്നു.
സർക്കാർ നയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചകളിലൂടെ സർക്കാരിനെ നിയന്ത്രിക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു.
ജനങ്ങളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളും അഭിപ്രായങ്ങളും കണക്കിലെടുത്താണ് ജനാധിപത്യ സർക്കാരുകൾ നയങ്ങൾ രൂപീകരിക്കുന്നത്.
ചോദ്യം 2: കുടുംബവും വിദ്യാലയങ്ങളും പൊതുജനാഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കുന്നതിൽ എങ്ങനെയെല്ലാമാണ് പങ്കുവഹിക്കുന്നത്?
കുടുംബം: ഒരു കുട്ടിയുടെ സാമൂഹ്യവൽക്കരണം വീട്ടിൽ നിന്നാണ്
തുടങ്ങുന്നത്. മാതാപിതാക്കൾ തമ്മിലുള്ള ചർച്ചകൾ കുട്ടിയുടെ പ്രാഥമിക
കാഴ്ചപ്പാടുകളെ സ്വാധീനിക്കുന്നു.
വിദ്യാലയങ്ങൾ: അറിവ്,
ശാസ്ത്രീയ ചിന്ത, വിമർശനാത്മക ചിന്ത എന്നിവ വളർത്താൻ വിദ്യാലയങ്ങൾ
സഹായിക്കുന്നു. യുക്തിസഹമായ അഭിപ്രായങ്ങൾ രൂപീകരിക്കാൻ ഇത് അത്യാവശ്യമാണ്.
മറ്റുള്ളവരെ അനുകരിക്കുന്നതിന് പകരം സ്വതന്ത്രമായ അഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കാൻ വിദ്യാഭ്യാസം സഹായിക്കുന്നു.
സ്കൂൾ പാർലമെന്റ്, ക്ലബ്ബുകൾ തുടങ്ങിയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ അഭിപ്രായ പ്രകടനത്തിന് വേദി നൽകുന്നു.
ചോദ്യം 4: പൊതുജനാഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കുന്നതിൽ മാധ്യമങ്ങളുടെ പങ്ക് ചർച്ച ചെയ്യുക.
പത്രങ്ങൾ: ഇവ വാർത്തകൾ ജനങ്ങളിലെത്തിക്കുകയും ജനങ്ങളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ
സർക്കാരിനെ അറിയിക്കുന്ന പാലമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
** റേഡിയോ, ടിവി:** നിരക്ഷരരായ ആളുകളിലേക്ക് വിവരങ്ങളും അഭിപ്രായങ്ങളും എത്തിക്കാൻ ഇവ സഹായിക്കുന്നു.
സോഷ്യൽ മീഡിയ: വാർത്തകളോട് ഉടനടി പ്രതികരിക്കാനും ചർച്ചകളിൽ പങ്കെടുക്കാനും ഇത് അവസരമൊരുക്കുന്നു.
എന്നാൽ വ്യാജവാർത്തകൾ തിരിച്ചറിയാൻ ഡിജിറ്റൽ സാക്ഷരത അനിവാര്യമാണ്.
ചോദ്യം 7: ആരോഗ്യകരമായ പൊതുജനാഭിപ്രായ രൂപീകരണത്തിന് തടസ്സമാകുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഏവ?
നിരക്ഷരത: പൊതുവിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ച് അറിവില്ലാത്തവർക്ക് യുക്തിസഹമായ അഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല.
ഡിജിറ്റൽ അന്തരം (Digital Divide): ഇന്റർനെറ്റ് പോലുള്ള
സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ലഭ്യമല്ലാത്തവർക്ക് ചർച്ചകളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ
സാധിക്കുന്നില്ല.
ദാരിദ്ര്യം: ദാരിദ്ര്യത്തിൽ കഴിയുന്നവർക്ക് പൊതുകാര്യങ്ങളിൽ ഇടപെടാൻ സമയം ലഭിക്കാറില്ല.
അനാരോഗ്യകരമായ പ്രവണതകൾ: അഴിമതി, വ്യക്തി ആരാധന, പ്രാദേശികവാദം എന്നിവ ശരിയായ അഭിപ്രായ രൂപീകരണത്തെ തടയുന്നു.
അധ്യായം 6: സ്വാതന്ത്ര്യത്തിലേക്കുള്ള വഴികൾ (Mass Movement for Freedom)
ഒറ്റ മാർക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ
ഗാന്ധിജി ദക്ഷിണാഫ്രിക്കയിൽ നിന്ന് ഇന്ത്യയിൽ തിരിച്ചെത്തിയ വർഷം? ഉത്തരം: 1915.
"സ്വരാജ്" എന്ന ആശയം വിശദീകരിച്ച് 1909-ൽ ഗാന്ധിജി എഴുതിയ പുസ്തകം? ഉത്തരം: ഹിന്ദ് സ്വരാജ്.
നിസ്സഹകരണ പ്രസ്ഥാനം നിർത്തിവയ്ക്കാൻ ഗാന്ധിജിയെ പ്രേരിപ്പിച്ച സംഭവം? ഉത്തരം: ചൗരി ചൗര സംഭവം (1922).
"അതിർത്തി ഗാന്ധി" എന്നറിയപ്പെടുന്നത് ആര്? ഉത്തരം: ഖാൻ അബ്ദുൾ ഗാഫർ ഖാൻ.
ക്വിറ്റ് ഇന്ത്യ സമരകാലത്ത് ഗാന്ധിജി നൽകിയ മുദ്രാവാക്യം? ഉത്തരം: പ്രവർത്തിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ മരിക്കുക (Do or Die).
സ്വതന്ത്ര ഇന്ത്യയുടെ ആദ്യ പ്രധാനമന്ത്രി? ഉത്തരം: ജവഹർലാൽ നെഹ്റു.
ഐ.എൻ.എ (INA) യുടെ ഝാൻസി റാണി റെജിമെന്റിനെ നയിച്ച വനിത? ഉത്തരം: ക്യാപ്റ്റൻ ലക്ഷ്മി സൈഗാൾ.
കോൺഗ്രസ് "പൂർണ്ണ സ്വരാജ്" ആവശ്യപ്പെട്ട സമ്മേളനം? ഉത്തരം: ലാഹോർ സമ്മേളനം (1929).
അധ്യായം 7: സ്വാതന്ത്ര്യാനന്തര ഇന്ത്യ (The Glimpses of Free India)
ചോദ്യം 1: സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന് തൊട്ടുപിന്നാലെ ഇന്ത്യ നേരിട്ട പ്രധാന വെല്ലുവിളികൾ എന്തൊക്കെയായിരുന്നു?
അഭയാർത്ഥി പ്രശ്നം: വിഭജനത്തെത്തുടർന്ന് പാകിസ്ഥാനിൽ നിന്ന് 60
ലക്ഷത്തിലധികം അഭയാർത്ഥികൾ ഇന്ത്യയിലെത്തി. ഇവർക്ക് വീടും ജോലിയും
നൽകേണ്ടത് ആവശ്യമായിരുന്നു.
നാട്ടുരാജ്യങ്ങളുടെ സംയോജനം:
565-ഓളം വരുന്ന സ്വതന്ത്ര നാട്ടുരാജ്യങ്ങളെ ഇന്ത്യൻ യൂണിയനിൽ ലയിപ്പിക്കുക
എന്നത് വലിയ വെല്ലുവിളിയായിരുന്നു.
സംസ്ഥാന പുനഃസംഘടന: ഭാഷയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സംസ്ഥാനങ്ങളുടെ അതിർത്തികൾ പുനർനിർണയിക്കണമെന്ന ആവശ്യം ശക്തമായി.
സാമ്പത്തിക പ്രതിസന്ധി: ബ്രിട്ടീഷ് ഭരണത്തിൻ കീഴിൽ തകർന്ന
സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയെ കരകയറ്റാനും ദാരിദ്ര്യം ഇല്ലാതാക്കാനും അടിയന്തര നടപടികൾ
വേണ്ടിയിരുന്നു.
ചോദ്യം 2: നാട്ടുരാജ്യങ്ങളെ ഇന്ത്യൻ യൂണിയനിൽ ലയിപ്പിച്ചത് എങ്ങനെയാണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
സർദാർ വല്ലഭായ് പട്ടേലും വി.പി. മേനോനും ചേർന്നാണ് ഈ ദൗത്യം നിർവ്വഹിച്ചത്.
'ലയന കരാർ' (Instrument of Accession) ഒപ്പിടാൻ നാട്ടുരാജ്യങ്ങളെ ക്ഷണിച്ചു.
ഭൂരിഭാഗം പേരും സമാധാനപരമായി ചേർന്നപ്പോൾ, ജുനഗഡ്, കാശ്മീർ, ഹൈദരാബാദ് എന്നിവിടങ്ങളിൽ സൈനിക നടപടിയോ ചർച്ചകളോ വേണ്ടിവന്നു.
അധികാരം ഒഴിഞ്ഞുകൊടുത്ത രാജകുടുംബങ്ങൾക്ക് 'പ്രിവി പഴ്സ്' (Privy Purse) എന്ന പേരിൽ സാമ്പത്തിക സഹായം നൽകി.
ചോദ്യം 3: കേരളത്തിൽ നടപ്പിലാക്കിയ ഭൂപരിഷ്കരണ നിയമങ്ങളുടെ പ്രധാന ഫലങ്ങൾ എന്തൊക്കെയായിരുന്നു?
ജന്മിത്തം അവസാനിപ്പിച്ചു: ജന്മി സമ്പ്രദായം അവസാനിച്ചതോടെ കർഷകരെ ചൂഷണം ചെയ്യുന്നത് ഇല്ലാതായി.
ഉടമസ്ഥാവകാശം: കൃഷിഭൂമിയിൽ പണിയെടുത്തിരുന്ന കുടിയാന്മാർക്ക് ഭൂമിയുടെ ഉടമസ്ഥാവകാശം ലഭിച്ചു.
ഭൂപരിധി: ഒരാൾക്കോ കുടുംബത്തിനോ കൈവശം വയ്ക്കാവുന്ന ഭൂമിക്ക് പരിധി
നിശ്ചയിച്ചു. അധികമുള്ള ഭൂമി പിടിച്ചെടുത്ത് ഭൂരഹിതർക്ക് നൽകി.
അസമത്വം കുറച്ചു: ഗ്രാമങ്ങളിലെ പാവപ്പെട്ടവരും ധനികരും തമ്മിലുള്ള അന്തരം
കുറയ്ക്കാനും കർഷകരുടെ സാമൂഹിക പദവി ഉയർത്താനും ഇത് സഹായിച്ചു.
അധ്യായം 8: ഇന്ത്യൻ ജനാധിപത്യം (Democracy: An Indian Experience)
ഒറ്റ മാർക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ
സ്വതന്ത്ര ഇന്ത്യയുടെ ആദ്യ പ്രധാനമന്ത്രി? ഉത്തരം: ജവഹർലാൽ നെഹ്റു.
പിന്നോക്ക സമുദായങ്ങളുടെ (OBC) അവസ്ഥ പഠിക്കാൻ 1979-ൽ നിയമിച്ച കമ്മീഷൻ? ഉത്തരം: മണ്ഡൽ കമ്മീഷൻ.
ഇന്ത്യയിൽ ദേശീയ അടിയന്തരാവസ്ഥ പ്രഖ്യാപിച്ച വർഷം? ഉത്തരം: 1975.
തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട അംഗങ്ങൾ പാർട്ടി മാറുന്നത് തടയാൻ 1985-ൽ കൊണ്ടുവന്ന
നിയമം? ഉത്തരം: കൂറുമാറ്റ നിരോധന നിയമം (Anti-Defection Law).
രണ്ട് മാർക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ
ചോദ്യം 1: ഇൻസ്ട്രുമെന്റ് ഓഫ് അക്സഷനും (ലയന കരാർ) ലയന ഉടമ്പടിയും (Merger Agreement) തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം.
ആഭ്യന്തര ഭരണം നിലനിർത്തിക്കൊണ്ട് ഇന്ത്യയോട് ചേരാനാണ് ഇൻസ്ട്രുമെന്റ് ഓഫ് അക്സഷൻ ഒപ്പിട്ടത്.
എന്നാൽ ലയന ഉടമ്പടി പ്രകാരം നാട്ടുരാജ്യങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും ഇന്ത്യയുടെ
ഭാഗമാവുകയും അവരുടെ സ്വയംഭരണാവകാശം അവസാനിക്കുകയും ചെയ്തു.
ചോദ്യം 2: ഇന്ത്യൻ രാഷ്ട്രീയത്തിൽ "ഏകകക്ഷി മേധാവിത്വം" (One-Party Dominance) എന്നാൽ എന്ത്?
തുടർച്ചയായി ഒരു പാർട്ടി (കോൺഗ്രസ് പോലെ) തിരഞ്ഞെടുപ്പുകളിൽ വലിയ
ഭൂരിപക്ഷത്തോടെ വിജയിക്കുകയും അധികാരത്തിൽ തുടരുകയും ചെയ്യുന്ന
കാലഘട്ടത്തെയാണിത് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. ജനാധിപത്യപരമായ രീതിയിലായിരുന്നു
ഇത്.
മൂന്ന് മാർക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ
ചോദ്യം 1: ഇന്ത്യയിലെ ആദ്യ പൊതുതിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തുന്നതിൽ നേരിട്ട വെല്ലുവിളികൾ എന്തൊക്കെയായിരുന്നു?
മണ്ഡലങ്ങളുടെ അതിർത്തി നിർണയിക്കുകയും വോട്ടർ പട്ടിക തയ്യാറാക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നത് വലിയ ജോലിയായിരുന്നു.
നിരക്ഷരരായ ഭൂരിപക്ഷ ജനങ്ങളെ വോട്ടിംഗിനെക്കുറിച്ച് ബോധവൽക്കരിക്കുക പ്രയാസമായിരുന്നു.
തിരഞ്ഞെടുപ്പ് സുതാര്യമാക്കാൻ ആവശ്യമായ ഉദ്യോഗസ്ഥരെ കണ്ടെത്തലും പരിശീലിപ്പിക്കലും വലിയ വെല്ലുവിളിയായിരുന്നു.
ചോദ്യം 2: 1975-ലെ അടിയന്തരാവസ്ഥ ഇന്ത്യൻ ജനാധിപത്യത്തിൽ ഉണ്ടാക്കിയ ആഘാതങ്ങൾ.
പൗരന്മാരുടെ മൗലികാവകാശങ്ങൾ മരവിപ്പിക്കുകയും ഫെഡറൽ സംവിധാനം നിർത്തലാക്കുകയും ചെയ്തു.
പ്രതിപക്ഷ നേതാക്കളെ ജയിലിലടച്ചു. പത്രങ്ങൾക്ക് കർശനമായ സെൻസർഷിപ്പ് ഏർപ്പെടുത്തി.
കോടതികളുടെ അധികാരം വെട്ടിക്കുറച്ചു.
