സ്ഥാപനം-കാരണം ചോദ്യങ്ങൾ (Assertion-Reasoning)

ചോദ്യം 1
സ്ഥാപനം (A): പൊതുജനാഭിപ്രായം ജനാധിപത്യത്തിന്റെ അത്യന്താപേക്ഷിതമായ മാനദണ്ഡങ്ങളിലൊന്നായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.
കാരണം (R): പൊതുജനാഭിപ്രായം സർക്കാരിന്മേലുള്ള ഫലപ്രദമായ സാമൂഹിക നിയന്ത്രണമായി വർത്തിക്കുകയും ജനാധിപത്യത്തെ ശാക്തീകരിക്കുന്ന സംവാദങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
A. (A)യും (R)ഉം ശരിയാണ്, (R) എന്നത് (A)യുടെ ശരിയായ വിശദീകരണമാണ്.
B. (A)യും (R)ഉം ശരിയാണ്, പക്ഷേ (R) എന്നത് (A)യുടെ ശരിയായ വിശദീകരണമല്ല.
C. (A) ശരിയാണ്, പക്ഷേ (R) തെറ്റാണ്.
D. (A) തെറ്റാണ്, പക്ഷേ (R) ശരിയാണ്.

ചോദ്യം 2
സ്ഥാപനം (A): ഡിജിറ്റൽ വിഭജനം ഫലപ്രദമായ പൊതുജനാഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കുന്നതിന് തടസ്സമാകുന്നു.
കാരണം (R): ഇന്റർനെറ്റ്, സ്മാർട്ട്‌ഫോണുകൾ തുടങ്ങിയ ആധുനിക വിവരസാങ്കേതികവിദ്യ ലഭ്യമാകുന്നതിലുള്ള വിടവാണ് ഡിജിറ്റൽ വിഭജനം.
A. (A)യും (R)ഉം ശരിയാണ്, (R) എന്നത് (A)യുടെ ശരിയായ വിശദീകരണമാണ്.
B. (A)യും (R)ഉം ശരിയാണ്, പക്ഷേ (R) എന്നത് (A)യുടെ ശരിയായ വിശദീകരണമല്ല.
C. (A) ശരിയാണ്, പക്ഷേ (R) തെറ്റാണ്.
D. (A) തെറ്റാണ്, പക്ഷേ (R) ശരിയാണ്.

ചോദ്യം 3
സ്ഥാപനം (A): ശക്തമായ പൊതുജനാഭിപ്രായമുള്ള ഒരു സമൂഹത്തിൽ, പൗരന്മാരുടെ അവകാശങ്ങളും സ്വാതന്ത്ര്യവും സംരക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു.
കാരണം (R): ശക്തമായ പൊതുജനാഭിപ്രായം സമൂഹത്തിലെ സ്വേച്ഛാധിപത്യപരവും ഏകാധിപത്യപരവുമായ പ്രവണതകളെ തടയുന്നു.
A. (A)യും (R)ഉം ശരിയാണ്, (R) എന്നത് (A)യുടെ ശരിയായ വിശദീകരണമാണ്.
B. (A)യും (R)ഉം ശരിയാണ്, പക്ഷേ (R) എന്നത് (A)യുടെ ശരിയായ വിശദീകരണമല്ല.
C. (A) ശരിയാണ്, പക്ഷേ (R) തെറ്റാണ്.
D. (A) തെറ്റാണ്, പക്ഷേ (R) ശരിയാണ്.

പ്രസ്താവന-യുക്തി ചോദ്യങ്ങൾ (Statement Reasoning)

ചോദ്യം 4
പൊതുജനാഭിപ്രായത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള താഴെ പറയുന്ന പ്രസ്താവനകൾ വായിക്കുക:

1. പൊതുജനാഭിപ്രായം എപ്പോഴും ഭൂരിപക്ഷം ജനങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാടും അഭിപ്രായവുമാണ്.
2. സാഹചര്യങ്ങൾ, സമയം, പുതിയ അറിവുകൾ എന്നിവയനുസരിച്ച് പൊതുജനാഭിപ്രായം മാറിയേക്കാം.
3. രാഷ്ട്രീയ കാര്യങ്ങളിൽ മാത്രമല്ല, സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക, സാംസ്കാരിക കാര്യങ്ങളിലും പൊതുജനാഭിപ്രായം രൂപപ്പെടുന്നു.
   A. 1 മാത്രം ശരിയാണ്.
   B. 2 മാത്രം ശരിയാണ്.
   C. 2, 3 എന്നിവ ശരിയാണ്.
   D. 1, 2, 3 എന്നിവ ശരിയാണ്.

ചോദ്യം 5
പൊതുജനാഭിപ്രായം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ മാധ്യമങ്ങളുടെ പങ്കിനെക്കുറിച്ച്, താഴെ പറയുന്ന പ്രസ്താവനകൾ പരിഗണിക്കുക:

1. വാർത്തകളും സന്ദേശങ്ങളും കണ്ടെത്താനും വിശകലനം ചെയ്യാനും വിലയിരുത്താനും വിമർശനാത്മകമായി വ്യാഖ്യാനിക്കാനുമുള്ള കഴിവാണ് മാധ്യമ സാക്ഷരത.
2. അച്ചടി മാധ്യമങ്ങൾ പ്രധാനമായും നിരക്ഷരരായ സമൂഹത്തെയും, റേഡിയോയും ടെലിവിഷനും പ്രധാനമായും സാക്ഷരരായ സമൂഹത്തെയുമാണ് പരിഗണിക്കുന്നത്.
3. പൊതുവായ ప్రజాപ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ച് രാഷ്ട്രീയപരമായി ചിന്തിക്കാൻ പൊതുജനങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് രാഷ്ട്രീയ പാർട്ടികളുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം.
   A. 1, 2 എന്നിവ ശരിയാണ്.
   B. 1, 3 എന്നിവ ശരിയാണ്.
   C. 2, 3 എന്നിവ ശരിയാണ്.
   D. 1 മാത്രം ശരിയാണ്.

കാരണം-ഫലം ചോദ്യങ്ങൾ (Cause-Effect Reasoning)

ചോദ്യം 6
കാരണവും ഫലവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം പരിശോധിക്കുക:
കാരണം: സ്കൂളുകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ സ്കൂൾ പാർലമെന്റ്, ക്ലബ്ബ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ജനാധിപത്യപരമായ ചർച്ചകൾ തുടങ്ങിയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.
ഫലം: കുട്ടിയുടെ അറിവ്, അവകാശങ്ങൾ, കടമകൾ, ശാസ്ത്രീയ ചിന്ത എന്നിവ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിലും വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
A. കാരണം, ഫലത്തിന്റെ പ്രധാന കാരണമാണ്.
B. ഫലം, കാരണത്തിന്റെ പ്രധാന കാരണമാണ്.
C. കാരണവും ഫലവും സ്വതന്ത്രമായ സംഭവങ്ങളാണ്.
D. കാരണവും ഫലവും തമ്മിൽ ബന്ധമില്ല.

ചോദ്യം 7
കാരണവും ഫലവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം പരിശോധിക്കുക:
കാരണം: രാജാവിനും അദ്ദേഹത്തിന്റെ സർക്കാരിനും പാർലമെന്ററി സമ്പ്രദായത്തെക്കുറിച്ച് വേണ്ടത്ര അറിവില്ലായിരുന്നു.
ഫലം: തേർഡ് എസ്റ്റേറ്റിലെ പുതിയ പ്രതിനിധികൾ സമർപ്പിച്ച പരാതികളും ആവശ്യങ്ങളും പരിഹരിക്കാൻ രാജാവ് ഒരു തയ്യാറെടുപ്പും നടത്തിയില്ല.
A. കാരണം, ഫലത്തിന്റെ പ്രധാന കാരണമാണ്.
B. ഫലം, കാരണത്തിന്റെ പ്രധാന കാരണമാണ്.
C. കാരണവും ഫലവും സ്വതന്ത്രമായ സംഭവങ്ങളാണ്.
D. കാരണവും ഫലവും ഒരേസമയം സംഭവിച്ച സവിശേഷതകളാണ്.

ത്രിവിധ ചേരുംപടിചേർക്കൽ ചോദ്യങ്ങൾ (Triple Match Reasoning)

ചോദ്യം 8
ഏജൻസിയെ (കോളം I) ബന്ധപ്പെട്ട വിവരണം/പ്രവർത്തനവുമായി (കോളം II) അഭിപ്രായ രൂപീകരണത്തിലെ പ്രധാന ഫലവുമായി (കോളം III) യോജിപ്പിക്കുക:

കോളം I (ഏജൻസി)	കോളം II (വിവരണം/പ്രവർത്തനം)	കോളം III (ഫലം)
I. കുടുംബം	(1) അംഗങ്ങൾ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവങ്ങളിൽ പൊതുവായ സവിശേഷതകൾ പങ്കുവെക്കുന്നു	(A) പൊതുവായ അഭിപ്രായങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുകയും നിലവിലുള്ളവയെ തിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു
II. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ	(2) കുട്ടിയുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണ പ്രക്രിയ ഇവിടെ ആരംഭിക്കുന്നു	(B) ഒരു വ്യക്തിക്ക് സ്വതന്ത്രവും യുക്തിസഹവുമായ അഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു
III. സമപ്രായക്കാരുടെ സംഘങ്ങൾ	(3) പഠിതാക്കൾക്ക് അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു	(C) കുട്ടിയുടെ അഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കുന്നതിലെ ആദ്യ ഘട്ടം

A. I-(2)-(C); II-(3)-(B); III-(1)-(A)
B. I-(3)-(C); II-(1)-(B); III-(2)-(A)
C. I-(2)-(B); II-(3)-(C); III-(1)-(A)
D. I-(1)-(C); II-(2)-(B); III-(3)-(A)

ചോദ്യം 9
കലാ/സാഹിത്യ കൃതിയെ (കോളം I) ബന്ധപ്പെട്ട വ്യക്തിയുമായി (കോളം II) സ്വാധീനിച്ച വിഷയ മേഖലയുമായി (കോളം III) യോജിപ്പിക്കുക:

കോളം I (കൃതി)	കോളം II (ബന്ധപ്പെട്ട വ്യക്തി)	കോളം III (സാമൂഹിക പ്രശ്നം/സ്വാധീനം)
I. ചണ്ഡാലഭിക്ഷുകി	(1) വി.ടി. ഭട്ടതിരിപ്പാട്	(A) ജാതിവിരുദ്ധ സാമൂഹിക തിന്മകൾ/അയിത്തം
II. അടുക്കളയിൽ നിന്ന് അരങ്ങത്തേക്ക്	(2) കുമാരനാശാൻ	(B) കേരളത്തിലെ സ്ത്രീകളുടെ പദവിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സാമൂഹിക മാറ്റം
III. ഇന്ത്യൻ ഒപ്പീനിയൻ	(3) മഹാത്മാഗാന്ധി	(C) പത്രപ്രവർത്തനത്തിലെ ധാർമ്മികത, സേവനം, നിയന്ത്രണം

A. I-(2)-(A); II-(1)-(B); III-(3)-(C)
B. I-(1)-(A); II-(2)-(B); III-(3)-(C)
C. I-(2)-(B); II-(1)-(A); III-(3)-(C)
D. I-(3)-(C); II-(2)-(A); III-(1)-(B)

ഒറ്റപ്പെട്ട പ്രസ്താവന കണ്ടെത്താനുള്ള ചോദ്യം (Odd Statement Reasoning)

ചോദ്യം 10
നൽകിയിട്ടുള്ള വിവരങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, ഒരു ജനാധിപത്യ സമൂഹത്തിൽ യഥാർത്ഥ പൊതുജനാഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കുന്നതിന് തടസ്സമാകാത്ത ഘടകം ഏതെന്ന് കണ്ടെത്തുക:
A. തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പ്രചാരണങ്ങളിലെ അനാരോഗ്യകരമായ പ്രവണതകൾ.
B. വ്യക്തിപൂജയും സങ്കുചിതമായ ഗ്രൂപ്പ് താൽപ്പര്യങ്ങളും.
C. രാഷ്ട്രീയ പക്ഷപാതവും ധ്രുവീകരണവും നിലനിൽക്കുന്നത്.
D. വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെ യുക്തിസഹമായ അഭിപ്രായങ്ങൾ രൂപീകരിക്കാനുള്ള പൗരന്മാരുടെ കഴിവ്.

---

ഉത്തരങ്ങൾ

ചോദ്യം	തരം	ശരിയായ ഓപ്ഷൻ	വിശദീകരണം
1	A-R	A	പൊതുജനാഭിപ്രായം സാമൂഹിക നിയന്ത്രണമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും സംവാദങ്ങളെ ശാക്തീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്ന് R പ്രസ്താവിക്കുന്നു. ഇത് A (പൊതുജനാഭിപ്രായം ജനാധിപത്യത്തിന്റെ അനിവാര്യ ഘടകമാണ്) എന്തുകൊണ്ട് ശരിയാണെന്ന് നേരിട്ട് ന്യായീകരിക്കുന്നു.
2	A-R	B	രണ്ട് പ്രസ്താവനകളും ശരിയായ നിർവചനങ്ങളാണ്. എന്നിരുന്നാലും, A അതിന്റെ ഫലത്തിലും (തടസ്സം), R അതിന്റെ ഘടനയിലും (വിടവ്) ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. R എന്നത് നിർവചനമാണ്, തടസ്സമുണ്ടാകുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്നുള്ള കാരണമല്ല.
3	A-R	A	R അതിന്റെ പ്രവർത്തനരീതി വിശദീകരിക്കുന്നു: ശക്തമായ പൊതുജനാഭിപ്രായം സ്വേച്ഛാധിപത്യ ഭരണം തടയുന്നു, ഇത് A-യിൽ പറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഫലം (അവകാശങ്ങളുടെയും സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെയും സംരക്ഷണം) ഉറപ്പാക്കുന്നു.
4	SR	C	പ്രസ്താവന 1 തെറ്റാണ്; പൊതുജനാഭിപ്രായം ഭൂരിപക്ഷത്തിന്റെ അഭിപ്രായമാകണമെന്നില്ല, മറിച്ച് ഒരു പൊതു സമവായമാണ്. പ്രസ്താവന 2, 3 എന്നിവ ശരിയായ സവിശേഷതകളാണ്.
5	SR	B	പ്രസ്താവന 1, 3 എന്നിവ ശരിയാണ്. പ്രസ്താവന 2 തെറ്റാണ്; അച്ചടി മാധ്യമങ്ങൾ പ്രധാനമായും സാക്ഷര സമൂഹത്തെയും റേഡിയോയും ടെലിവിഷനും നിരക്ഷര സമൂഹത്തെയുമാണ് സ്വാധീനിക്കുന്നത്.
6	C-E	A	അഭിപ്രായ പ്രകടനത്തിനുള്ള അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നത് (കാരണം) സ്വതന്ത്രവും യുക്തിസഹവുമായ അഭിപ്രായങ്ങൾ രൂപീകരിക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യം (ഫലം) വിദ്യാഭ്യാസം കൈവരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗ്ഗമാണ്.
7	C-E	A	ലൂയി പതിനാറാമന് പാർലമെന്ററി സമ്പ്രദായത്തെക്കുറിച്ച് അറിവില്ലായിരുന്നു (കാരണം) എന്നതാണ് തേർഡ് എസ്റ്റേറ്റിന്റെ പരാതികളിൽ അദ്ദേഹം നടപടിയെടുക്കാതിരുന്നതിന്റെ പ്രധാന കാരണമായി ഉദ്ധരിക്കുന്നത് (ഫലം).
8	TMR	A	കുടുംബം (I) സാമൂഹികവൽക്കരണ പ്രക്രിയ ആരംഭിക്കുന്നു (2), അഭിപ്രായ രൂപീകരണത്തിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടമാണ് (C). വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ (II) അഭിപ്രായ പ്രകടനത്തിന് അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു (3), യുക്തിസഹമായ അഭിപ്രായങ്ങൾ രൂപീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു (B). സമപ്രായക്കാരുടെ സംഘങ്ങൾ (III) അനുഭവങ്ങൾ പങ്കുവെക്കുന്നു (1), അഭിപ്രായങ്ങൾ തിരുത്താനും സമവായത്തിലെത്താനും സഹായിക്കുന്നു (A).
9	TMR	A	I. കുമാരനാശാന്റെ 'ചണ്ഡാലഭിക്ഷുകി' (2) അയിത്തത്തിനെതിരായ അഭിപ്രായത്തെ സ്വാധീനിച്ചു (A). II. വി.ടി. ഭട്ടതിരിപ്പാടിന്റെ 'അടുക്കളയിൽ നിന്ന് അരങ്ങത്തേക്ക്' (1) സ്ത്രീകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സാമൂഹിക മാറ്റത്തെ സ്വാധീനിച്ചു (B). III. മഹാത്മാഗാന്ധിയുടെ 'ഇന്ത്യൻ ഒപ്പീനിയൻ' (3) പത്രപ്രവർത്തന ധാർമ്മികതയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്തു (C).
10	OSR	D	വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെ യുക്തിസഹമായ അഭിപ്രായങ്ങൾ രൂപീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് പൊതുജനാഭിപ്രായത്തെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു ഘടകമാണ്. A, B, C എന്നിവയെല്ലാം യഥാർത്ഥ പൊതുജനാഭിപ്രായത്തിന് തടസ്സമാകുന്ന ഘടകങ്ങളായി വ്യക്തമായി പട്ടികപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.